MODELLO DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE

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1 MODELLO DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE ISTITUTO IIS Silvio Ceccato ANNO SCOLASTICO 2017/18 INDIRIZZO Meccatronici CLASSE V^ SEZIONE AM DISCIPLINA Sistemi e Automazione DOCENTE Andrulli Filomena QUADRO ORARIO (N. ore settimanali nella classe) 3 1. FINALITA Gli obiettivi generali della moderna didattica nel settore tecnico si ispirano alla definizione di una figura professionale versatile, autonoma, adatta al lavoro di équipe, con una buona preparazione di base in grado di effettuare analisi di problemi anche complessi con tecniche specifiche. Questa disciplina presenta alcuni dei contenuti più innovativi della nuova specializzazione meccanica. Gli argomenti specifici di base dell'elettrotecnica e dell'elettronica sono volti, oltre che ad una comprensione dei principi specifici delle due discipline e delle loro applicazioni in campo industriale, anche all'introduzione e allo sviluppo delle tecniche dell'automazione per la formazione di una figura di base più connaturata alla veloce evoluzione tecnologica. Ci si propone di fornire il giusto equilibrio tra competenze del settore elettrico e competenze del settore meccanico, tale da permettere al futuro perito di poter interagire più naturalmente in un ambiente industriale dinamico nel quale diverse competenze specifiche non possono essere più ripartite tra diverse figure professionali specialistiche. 1

2 2. ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA La classe mostra interesse per la materia anche se ha bisogno di continui stimoli per catturare l attenzione. Alcuni studenti partecipano attivamente al lavoro in classe e a casa mentre un piccolo gruppo ha bisogno di continui richiami per ottenere l attenzione. Complessivamente la classe mostra alcune carenze rispetto alle competenze didattiche degli anni precedenti. LIVELLI DI PROFITTO DISCIPLINA D INSEGNAMENTO Sistemi e Automazione LIVELLO BASSO (voti inferiori alla sufficienza) N. Alunni 13 (%) 72% LIVELLO MEDIO (voti 6-7) N. Alunni 4 (%) 22% LIVELLO ALTO ( voti ) N. Alunni 1 (%) 6% PROVE UTILIZZATE PER LA RILEVAZIONE DEI REQUISITI INIZIALI: Verifica scritta, esercitazione alla lavagna. 3. QUADRO DEGLI OBIETTIVI DI COMPETENZA ASSE CULTURALE: Scientifico-tecnologico Competenze disciplinari Obiettivi generali di competenza della disciplina definiti all interno dei Gruppi Disciplinari 1 Utilizzare i componenti logici di base riferiti a grandezze fisiche diverse, comprendendone l analogia del funzionamento ed i limiti di impiego nei processi meccanici 2 Utilizzare i componenti logici di base riferiti a grandezze fisiche diverse, comprendendone l analogia del funzionamento ed i limiti di impiego nei processi meccanici. 3 Applicare principi, leggi e metodi di studio dell e-lettrotecnica e dell elettronica. 4 Applicare le tecniche di simulazione e di gestione di un processo automatico inerente alla pneumatica ed alla oleodinamica. 5 Identificare le tipologie dei sistemi di movimentazione con l applicazione alle trasmissioni meccaniche, elettriche ed elettroniche. 2

3 ARTICOLAZIONE DELLE COMPETENZE IN ABILITA E CONOSCENZE COMPETENZE ABILITA /CAPACITA CONOSCENZE 1. Acquisire la capacità di orientamento nella scelta dei sistemi di automazione di semplici processi industriali; 1. Saper impostare e risolvere semplici problemi automazione e controllo automatico; 1 Conoscenza sommaria della costituzione e funzionamento del PLC; 2. Essere capace di valutare il tempo di risposta di un controllo automatico 3. Saper eseguire un cablaggio di un PLC rispettando una allocation list già assegnata; Saper cablare un trasduttore seguendo lo schema indicato. 2 Saper valutare le caratteristiche di un trasduttore e la sua idoneità al tipo di impiego previsto. 3. Saper utilizzare software di simulazione per la progettazione di circuiti oleodinamici. 2. Conoscenza delle analogie tra modelli di sistemi elettrici, meccanici, pneumatici e oleodinamici. Conoscenza della definizione di processo, sistema e controllo 3. Conoscere i più comuni tipi di trasduttori ed il loro utilizzo 4. CONTENUTI DEL PROGRAMMA U.D. Modulo Percorso Formativo Modulo 1 Oleodinamica Modulo 2 PLC Modulo 3 Trasduttori Modulo 4 Ripasso, Recupero e Consolidamento Modulo 6 Esercitazioni di laboratorio Approfondimento Periodo Settembre - Dicembre Gennaio - Marzo Aprile - Maggio Dal 15 Maggio Novembre - Maggio 3

4 5. MODULI INTERIDISCIPLINARI (Tra discipline dello stesso asse o di assi diversi) - Descrizione dell architettura didattica - Non sono previste attività 6. ATTIVITA PROGRAMMATE PER GLI STUDENTI 7. METODOLOGIE lezione frontale esercitazione in classe lavori di gruppo richiesta di interventi dal posto proposte di problemi concreti e ricerca di soluzioni non codificate assegnazione di lavoro individuale domestico correzione in classe dei lavori assegnati individualmente studio guidato verifica della comprensione degli argomenti trattatati, prima di procedere con il programma svolgimenti di lavori in laboratorio 4

5 8. MEZZI DIDATTICI a) Testi adottati: Sistemi e automazione vol. 3 di Graziano Natali, Nadia Aguzzi, Edizioni Calderini b) Attrezzature e spazi didattici utilizzati: Laboratorio di elettrotecnica ed elettronica. 9. MODALITA DI VALUTAZIONE E DI RECUPERO TIPOLOGIA DI PROVE DI VERIFICA Prove scritte, Prove orali e Prove pratiche MODALITÀ DI RECUPERO SCANSIONE TEMPORALE Orientativamente le prove scritte saranno due nel primo periodo e tre nel secondo periodo; quelle orali saranno distribuite a seconda delle specifiche necessità MODALITÀ DI APPROFONDIMENTO Ripassi guidati in orario scolastico su argomenti che risultino particolarmente ostici. Prove orali e prove scritte supplementari nel caso di insufficienze, per dare ai singoli studenti possibilità di esprimersi al meglio : Approfondimento di temi emersi nel corso delle lezioni con l ausilio di materiale integrativo fornito dall insegnante o mediante la visione di video attinenti agli argomenti trattati Attività previste per la valorizzazione delle eccellenze Le verifiche, le esercitazioni pratiche e gli approfondimenti si basano su diverse scale di complessità per rispondere alle diverse eccellenze presenti in classe. 5

6 10. COMPETENZE TRASVERSALI DI CITTADINANZA Quale specifico contributo può offrire la disciplina per lo sviluppo delle competenze chiave di cittadinanza individuate dal Consiglio di classe. Formulare delle ipotesi operative, indicando attività e metodologie didattiche per alcune o tutte le competenze qui elencate A) COMPETENZE DI CARATTERE METODOLOGICO E STRUMENTALE 1. RISOLVERE PROBLEMI: affrontare situazioni problematiche che derivano dall interazione di sistemi elettrici e meccanici, costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni utilizzando, secondo il tipo di problema, contenuti e metodi della disciplina presente, cercando di attingere anche alle competenze acquisite nelle altre discipline. 2. INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI: individuare e rappresentare, elaborando argomentazioni coerenti, collegamenti e relazioni tra fenomeni meccanici ed elettronici, tra eventi e concetti diversi, anche se non strettamente legati all automazione, e lontani nello spazio e nel tempo, cogliendone la natura sistemica, individuando analogie e differenze, coerenze ed incoerenze, cause ed effetti e la loro natura probabilistica. 3. ACQUISIRE ED INTERPRETARE LE INFORMAZIONI: acquisire ed interpretare criticamente l'informazione ricevuta nei diversi ambiti e nello specifico nei sistemi e automazione ed attraverso diversi strumenti comunicativi e di analisi, valutandone l attendibilità e l utilità, distinguendo fatti e opinioni, elaborare le informazioni ricevute. B) COMPETENZE DI RELAZIONE E INTERAZIONE 4. COMUNICARE: 5. COLLABORARE E PARTECIPARE: C) COMPETENZE LEGATE ALLO SVILUPPO DELLA PERSONA, NELLA COSTRUZIONE DEL SÉ 6. AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE: sapersi inserire in modo attivo e consapevole nella vita sociale utilizzando il lavoro autonomo e in equipe svolto durante le lezioni di sistemi e automazione, come mezzo per far valere al suo interno i propri diritti e bisogni riconoscendo al contempo quelli altrui, le opportunità comuni, i limiti, le regole e le responsabilità. 6

7 Data Firma 9/11/2017 Andrulli Filomena 7