NICOLE BIANQUIN
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1 NICOLE BIANQUIN
2 Cosa vuol dire fare ricerca in educazione? Studio del fatto educativo Piano teoretico Piano storico e comparativo Piano empirico Esempio di domanda di ricerca Esempio di domanda di ricerca Esempio di domanda di ricerca Metodologia della ricerca educativa _ Nicole Bianquin _ AA
3 Cosa vuol dire fare ricerca in educazione? Studio del fatto educativo Piano teoretico Piano storico e comparativo Piano empirico Quali valori dovrebbe diffondere un sistema educativo? Che differenza esiste tra il costrutto di integrazione e quello di inclusione? Esempio di domanda di ricerca Esempio di domanda di ricerca Metodologia della ricerca educativa _ Nicole Bianquin _ AA
4 Cosa vuol dire fare ricerca in educazione? Studio del fatto educativo Piano teoretico Piano storico e comparativo Piano empirico Esempio di domanda di ricerca Quali approcci educativi sono stati maggiormente diffusi negli anni Cinquanta del secolo scorso? Come avviene il processo inclusivo negli altri paesi? Quali differenze vi sono con il modello italiano? Esempio di domanda di ricerca Metodologia della ricerca educativa _ Nicole Bianquin _ AA
5 Cosa vuol dire fare ricerca in educazione? Studio del fatto educativo Piano teoretico Piano storico e comparativo Piano empirico Esempio di domanda di ricerca Esempio di domanda di ricerca Esempio di domanda di ricerca Metodologia della ricerca educativa _ Nicole Bianquin _ AA
6 Cosa vuol dire fare ricerca in educazione? Piano empirico Descrittivo sperimentale - interpretativo Descrivere i fenomeni educativi Verificare l efficacia di nuovi interventi Identificare le cause di un fenomeno Valutare prodotti o sistemi complessi Risolvere i fenomeni complessi Risolvere i problemi in un contesto e strutturare azioni di cambiamento Studiare i soggetti nel loro ambiente. Metodologia della ricerca educativa _ Nicole Bianquin _ AA
7 Cosa vuol dire fare ricerca in educazione? Piano empirico Descrittivo sperimentale - interpretativo In un servizio educativo il metodo di intervento X è più costoso ed oneroso in termini di impegno ma sembra garantire risultati migliori rispetto ai metodi tradizionali. Vale veramente la pena di investire di più in termini di denaro e di impegno, adottando il metodo X? Il metodo X è realmente più efficace del metodo Y? Metodologia della ricerca educativa _ Nicole Bianquin _ AA
8 Cosa vuol dire fare ricerca in educazione? Metodologia della ricerca educativa _ Nicole Bianquin _ AA
9 Cosa vuol dire fare ricerca in educazione? RIASSUMENDO Sapere generato mediante procedure che occorre rendere chiare e esplicite Condivisibile e quindi criticabile Che stimola il dibattito Internamente coerente Trasparente Passibile di essere messe in discussione Metodologia della ricerca educativa _ Nicole Bianquin _ AA
10 della ricerca empirica Finalizzato a osservarla senza trasformazioni Strategie e strumenti da adottare Studiare gli effetti dell introduzione di un intervento Natura dei dati da rilevare
11 Ricerche osservative Ricerche con intervento
12
13 Inchiesta Ricerca con osservazione sistematica Ricerca valutativa Ricerca etnografica Studio di caso
14 Inchiesta Misura sistematica di una serie di fattori per effettuare comparazioni e identificare probabili agenti differenzianti. Si parla di inchiesta quando si fa riferimento ai a grandi campioni che consentono comparazioni su larga scala. Si preferisce usare il termine usare il termine indagine in maniera più generica o quando il campione è numericamente più circoscritto.
15 Inchiesta - Preferenze che hanno i bambini di una certa regione nei confronti dei giocattoli attraverso un questionario o un intervista ai genitori - Competenze che hanno gli studenti di una nazione o di più stati nella produzione scritta, valutando temi, riassunti, elaborati - Relazione tra il livello di motivazione degli studenti e risultati scolastici
16 Osservazione sistematica Rilevazione diretta delle condotte dei soggetti presi in considerazione attraverso utilizzo di strumenti di annotazione dei comportamenti
17 Osservazione sistematica Studi sulla comunicazione non verbale madre-bambino nei primi mesi di vita del bambino Studi sull autonomia dei bambini con disabilità visiva Analisi sullo studio comunicativo dell insegnante Sviluppo delle competenze linguistiche degli alunni
18 Ricerca valutativa Osservare e giudicare l oggetto di ricerca per poi intervenire e migliorare lo stesso Insieme eterogeneo di tecniche, procedure e metodi che valutano prodotti singoli o strutture complesse
19 Ricerca valutativa Valutazione di organizzazione scolastiche Di programmi di intervento sociale Con successiva attenzione alla concettualizzazione, alla pianificazione, alla realizzazione, e all utilità dei progetti attuati
20 Ricerca etnografica Delineare le caratteristiche di una cultura, di comprendere le credenze, le abitudini comunicative, le convenzioni, i significati, interpretando il punto di vista dei soggetti osservati. Implica che il ricercatore trascorra un periodo di tempo relativamente lungo nel contesto scelto con i soggetti osservati condividendone i momenti significativi.
21 Ricerca etnografica Ad esempio studio su un gruppo di bambini cinesi inseriti in un classe italiana al fine di indagarne le modalità di integrazione.
22 Lo studio di caso Indagine empirica condotta su un solo soggetto, istituzione o evento. Approfondisce un evento contemporaneo, all interno di un contesto di vita reale, dove i confini tra il fenomeno e il contesto non sono nettamente evidenti e nel quale vengono utilizzate molteplici fonti di informazione
23 Lo studio di caso Ad esempio studio dell inclusione di un bambino con disabilità in un contesto classe o all analisi di un innovazione scolastica significativa in un territorio.
NICOLE BIANQUIN Metodologia della ricerca educativa _ Nicole Bianquin _ AA
NICOLE BIANQUIN nicole.bianquin@unibg.it!" della ricerca empirica Finalizzato a osservarla senza trasformazioni Strategie e strumenti da adottare Studiare gli effetti dell introduzione di un intervento
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