Materia: ITALIANO. Programmazione dei moduli didattici

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1 Modulo SISTEMA DI GESTIONE PER LA QUALITÀ Programmazione Moduli Didattici Indirizzo Trasporti e Logistica Ist. Tec. Aeronautico Statale Arturo Ferrarin Via Galermo, Catania (CT) Codice M PMD A Pagina 1 di 10 Anno scolastico Classe IV Sez. B Materia: ITALIANO Programmazione dei moduli didattici Prof. MASSIMO ZAMATARO Via Galermo, Catania Tel Fax Sito Web: CF : CM : CTTB01000A

2 Situazione di partenza Nelle prove d ingresso gli allievi dimostrano di possedere le competenze di base per poter affrontare il programma del nuovo anno scolastico anche se alcuni mostrano ancora carenze gravi soprattutto nella produzione scritta Metodologia e strumenti La lezione frontale sarà ancora la metodologia dominante anche se verranno utilizzate altre metodologie come i lavori di gruppo, l interazione attraverso le nuove tecnologie (social network), l uscita per la conoscenza diretta di alcuni dei luoghi teatro degli avvenimenti studiati. Gli strumenti che si pensa di adoperare, oltre al tradizionale libro di testo, al materiale iconografico e didattico in esso contenuto e alle espansioni online del libro di testo, sono il CDROM, internet (per il reperimento di materiale di lavoro) e il supporto DVD, nel caso che ci siano le condizioni tecniche per usufruire di tali strumenti. Collegamenti interdisciplinari Si cercherà di collaborare con l insegnante di religione, di diritto e di inglese per quanto riguarda contenuti comuni che potrebbero presentarsi nel corso dell anno, ma si cercherà di collaborare con l intero Consiglio di classe per quanto riguarda l obiettivo trasversale della comunicazione in un italiano fluente, sia per quanto riguarda la comunicazione scritta che quella orale. Interventi di recupero Gli interventi di recupero si svolgeranno in linea con le direttive del POF e del Documento di Programmazione del Dipartimento di Lettere: oltre alle pause didattiche a fine modulo sono previsti sportelli didattici di gruppo e individuali e corsi di recupero organizzati dalla scuola per classi parallele. 2

3 Verifica e valutazione Anche per quanto riguarda il sistema delle verifiche e a quello di valutazione si rimanda al documento di Programmazione del Dipartimento di lettere d Istituto;l interrogazione individuale, le verifiche di gruppo, i tradizionali compiti in classe, i test in itinere sono gli strumenti principali per saggiare, di volta in volta, il livello di preparazione degli allievi; per quanto riguarda l approccio valutativo, soprattutto per stimolare gli alunni alla scrittura, verrà adottata una tecnica di valutazione quantitativa e qualitativa, secondo una procedura già adottata negli anni precedenti; il ricorso a carpette personali degli alunni, tenute dall insegnante e la creazione di un database con aggiornamento mensile, fornisce agli alunni un quadro visibile della loro situazione e della loro posizione all interno della classe. Per quanto riguarda la valutazione degli elaborati, i parametri principali saranno: 1) impostazione del periodo; 2) Livello linguistico; 3) Livello ortosintattico; 4) Pertinenza alla traccia, contenuti e livello delle informazioni. 3

4 MODULO 1: Unità didattiche 1 CONOSCENZE ABILITÀ COMPETENZE 2 Lezioni e attività alunni : Il Barocco L età del Barocco (26) Il Gongorismo (27) La poetica del Marinismo (2829) E. Tesauro: da Il cannocchiale aristotelico : La metafora nell arte barocca ( ) Le diverse tipologie di scrittura agli esami di stato. L articolo giornalistico e il saggio breve (tipologia B) L analisi del testo (tipologia A) Riconoscere le linee di sviluppo storicoculturale della lingua italiana Produrre testi scritti di diversa tipologia e diversità Rapporto tra lingua e letteratura Fonti del informazione della comunicazione 1 Compilazione non obbligatoria a inizio anno. 2 Competenze che si intendono raggiungere entro la fine del ciclo dell obbligo scolastico (D.M. n. 139 del 22/8/2007 Regolamento dell obbligo scolastico); conoscenze, abilità e competenze definiscono gli obiettivi secondo il Quadro Europeo dei Titoli e delle Qualifiche (EQF).

5 MODULO 2: Galileo Galilei e la nascita della prosa scientifica Galileo Galilei: la vita e le opere (110) La giovinezza e gli interessi scientifici ( ) Il successo e i primi contrasti (112113) L processo e la condanna (113114) Gli ultimi anni (114115) Da Il Saggiatore : Il libro dell universo e la sua lingua (125) Il Dialogo sopra i due massimi sistemi del mondo (127) Riconoscere i caratteri stilistici e strutturali di testi letterari, artistici, scientifici e tecnologici Identificare gli autori e le opere fondamentali del patrimonio culturale italiano ed internazionale del Seicento. 5

6 MODULO 3: L Illuminismo L Illuminismo in Europa e in Italia Gli Enciclopedisti e l affermazione dell illuminismo ( ) La filosofia illuminista ( ) L illuminismo in Italia (220) Milano e Il Caffè (220) Cesare Beccaria (221) I fratelli Verri e le battaglie culturali de Il Caffè ( Da Dei delitti e delle pene : Non la crudeltà delle pene, ma l infallibilità di esse ( ) E meglio prevenire i delitti che punirgli ( ) Riconoscere i tratti peculiari o comuni alle diverse culture dei popoli europei nella produzione letteraria, artistica, scientifica e tecnologica Formulare un motivato giudizio critico su un testo letterario anche mettendolo in relazione alle esperienze personali 6

7 MODULO 4: Carlo Goldoni e la riforma del teatro comico Carlo Goldoni e la riforma del teatro (251) La vita e le opere ( ) Il soggiorno in Francia ( ) La Locandiera (trama) (262) Il Conte, il Marchese e il Cavaliere ( ) L ingresso della protagonista ( ) Mirandolina all attacco (271272) Mirandolina si sposa ( ) Riconoscere le linee di sviluppo storicoculturale della lingua italiana Formulare un motivato giudizio critico su un testo letterario anche mettendolo in relazione alle esperienze personali Riconoscere i caratteri stilistici e strutturali di testi teatrali 7

8 MODULO 5: Ugo Foscolo tra classicismo e romanticismo Ugo Foscolo. Un grande tra due secoli (367) La vita e le opere (367) Il trasferimento a Venezia e l impegno politico (368) La disillusione e le peregrinazioni (368) Il rientro in Italia (369) L esilio e gli ultimi anni di vita (370). Le Ultime lettere di Jacopo Ortis (373) La composizione (373) La trama (373) La struttura e le caratteristiche (374). Da Le Ultime lettere di Jacopo Ortis : La dedica (375) : Dopo il bacio di Teresa (376) Da Poesie : sonetto I, Alla sera (392) : sonetto IX, A Zacinto (395) : sonetto X, in morte del fratello Giovanni (398) Riconoscere le linee di sviluppo storicoculturale della lingua italiana Formulare un motivato giudizio critico su un testo letterario anche mettendolo in relazione alle esperienze personali Identificare gli autori e le opere fondamentali del patrimonio culturale italiano ed internazionale 8

9 MODULO 6: Il Romanticismo e Giacomo Leopardi. Origini e sviluppi del Romanticismo europeo (429) Il Romanticismo italiano (452) Giacomo Leopardi: la vita e le opere (464) L infanzia e gli anni dello studio matto e disperatissimo (464) Il passaggio dall erudizione al bello (465) Il passaggio dal bello al vero (465) Le sofferenze personali, i piccoli idilli, il pessimismo storico (466) I viaggi e le Operette morali (466) Tra Pisa e Recanati: i Grandi idilli e il pessimismo cosmico (466) Firenze, la pubblicazione dei Canti e il Ciclo di Aspasia (467) Gli ultimi anni e il testamento poetico: la ginestra (467) I Canti (472) I piccoli idilli (472) I grandi idilli (473) Da Canti : L infinito (482) : A Silvia (490) : Il sabato del villaggio (503) Le operette morali (529) Dalle Operette morali : Dialogo della Natura e di un Islandese (532 Riconoscere le linee di sviluppo storicoculturale della lingua italiana Formulare un motivato giudizio critico su un testo letterario anche mettendolo in relazione alle esperienze personali Identificare gli autori e le opere fondamentali del patrimonio culturale italiano ed internazionale 9

10 MODULO 7: : Alessandro Manzoni. L importanza dello scrittore (630) La vita e le opere. Gli anni della formazione (631) Il periodo parigino (632) La maturità artistica (632) Gli ultimi anni (634) Il Cinque Maggio (656) I Promessi Sposi (677) La genesi dell opera (677) Il Fermo e Lucia (677) L edizione del 1827 (677) e quella del (678) La Trama dei Promessi Sposi (680) Da I promessi sposi : L incipit del romanzo e l incontro fra don Abbondio e i bravi (689) : L episodio di Cecilia, il vertice del pàthos (713) Riconoscere le linee di sviluppo storicoculturale della lingua italiana Formulare un motivato giudizio critico su un testo letterario anche mettendolo in relazione alle esperienze personali Identificare gli autori e le opere fondamentali del patrimonio culturale italiano ed internazionale 10

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