Piano dell offerta formativa 2016/ 2017 SEGMENTO di SCUOLA PRIMARIA plesso MONASTEROLO CLASSI COINVOLTE

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1 Piano dell offerta formativa 2016/ 2017 SEGMENTO di SCUOLA PRIMARIA plesso MONASTEROLO PREVISIONE DI NECESSITA DI CLASSI AREA PROGETTO TEMPI e NUMERO ESPERTI ESTERNI/ COINVOLTE ORE INTERNI PERSONA PROGETTO ACCOGLIENZA Il mondo delle emozioni Tutte le classi Prima settimana di scuola, continuazione durante l'intero anno scolastico. ALFABETIZZAZIONE Prima alfabetizzazione per alunni stranieri Tutte le classi 2 ore a settimana per tutto l anno scolastico RISULTATO PREVISTO Insegnanti di plesso Riconoscere le emozioni nell'espressione del corpo. Comprendere le cause interne ed esterne che suscitano i diversi stati d'animo. Regolare, controllare e trovare strategie per gestire le varie emozioni. Conoscere se stessi e la propria emotività. Crescere la propria autostima e migliorare il rapporto con gli altri. Insegnanti del plesso FORNIRE GLI ELEMENTI BASE PER LA CONOSCENZA DELLA LINGUA ITALIANA ATTRAVERSO LO SVILUPPO DELLE QUATTRO ABILITÀ (ASCOLTO, PARLATO, LETTURA E SCRITTURA) SVILUPPARE LE ABILITÀ COMUNICATIVE. SVILUPPARE LE ABILITÀ PER ORIENTARSI NEL SOCIALE REFERENTE Barbaro Maria I. Barbaro Maria I.

2 EDUCAZIONE AFFETTIVITA Educazione all'affettività 5 e A / B 8 ore per classe. Esperto d'istituto Accrescere l autostima. Rispettare l altro. Migliorare la capacità d interazione all interno del gruppo, nel rispetto delle diversità. Conoscere il proprio corpo e i cambiamenti nella preadolescenza. Conoscere meglio i propri sentimenti e le proprie emozioni. Prima conoscenza degli apparati riproduttivi e fasi della riproduzione. Gualeni Germana EDUCAZIONE alla SALUTE Apriamo gli occhi! 2 e A /B - 3 e A/ B - Da definire. Esperti forniti dall'associazione CBM Italia Onlus. Sensibilizzare gli alunni al tema della cecità evitabile nei Paesi del Sud del mondo. Educare al valore della collaborazione e della solidarietà. Sviluppare l'ascolto attivo attraverso la valorizzazione e la scoperta dei cinque sensi. Giurini Laura PSICOMOTRICITA Psicomotricità 1 a A - 2 e A/B 2 quadrimestre 10 ore per gruppo classe. Raggiungere lo schema corporeo come centro della relazione tra individuo e mondo esterno. Favorire l'autostima personale. Migliorare l'integrazione con il gruppo classe. Roggeri Giovanna CONTINUITA Continuità con scuola Primaria/scuola dell'infanzia e scuola secondaria di I grado 1 a A - Da definire durante il 2 quadrimestre. Conoscere il nuovo ambiente scolastico. Conoscere le figure che vi operano. Morlini Maria Rosa

3 ORIENTAMENTO SPORT e MOVIMENTO Nuoto Educazione Fisica (CONI) 1 a A - 2 e A/B - 3 e A/B - 4 e A/B 5 e A/B Tutte le classi 1 quadrimestre 10 lezioni per gruppo-classe. da definire. Coni o esperti di ed. fisica di altre associazioni sportive. Sperimentare le modalità operative del nuovo ordine di scuola. Educare gli alunni ad un attività sportiva, sviluppando autonomia personale e l acquisizione di abilità motorie. Favorire esperienze corporee di acquaticità. Favorire l apprendimento di nuovi stili di nuoto. Promuovere la socializzazione. Educare gli alunni ad una attività sportiva sviluppando l autonomia personale e l acquisizione di abilità motorie. Favorire esperienze corporee. Favorire l apprendimento di coordinazione globale. Promuovere la socializzazione. Morlini Maria Rosa Cambianica Valeria Danza educativa 4 e A/B 2 quadrimestre N 10 per classe. Favorire l espressività Esperto pedagogista con specializzazione globale dei bambini in ambito attraverso il corpo e il psicomotorio. movimento. Migliorare l autostima personale, le relazioni e l integrazione di ogni alunno con il proprio gruppo classe. Morlini Maria Rosa SPORT e INCLUSIONE Sport e inclusione 3 e A/B Da definire. Potenziare le abilità motorie Giurini Laura nell ottica della collaborazione e

4 dell inclusione. Sensibilizzare gli alunni nei confronti di attività sportive che esulano dal contesto ordinario. Conoscenza di diversi tipi di sport fruibili nell'ambito della disabilità. SCREENING Screening e re-test 2 e A/B - 3 e A/B 2 quadrimestre, da definire. Individuazione dei bambini che presentano difficoltà specifiche di apprendimento. Comunicazione alle famiglie. Predisposizione di strategie di recupero. Barbaro Maria I. CULTURA MUSICA e TEATRALITA Teatro educativo 3 e A/B - Da febbraio classi terze. Da ottobre classi quinte. 10 ore per classe. Avvicinare gli alunni a Barbaro Maria I. nuove esperienze. Suscitare interesse e curiosità nei confronti di un esperienza motoria. Approfondire la conoscenza di sé. Sviluppare capacità comunicative più adeguate ed efficaci attraverso forme diverse di linguaggio. Esplorare lo spazio. Sapersi relazionare con il gruppo. EDUCAZIONE SCIENTIFICA Bergamoscienza 3 e A/B - 4 e A/B Settembre e Ottobre (luogo e date da definire). Favorire un approccio classi coinvolte ed giocoso alla scienza. esperti del progetto. Stimolare la curiosità scientifica dei ragazzi. Far diventare i ragazzi protagonisti delle attività e Carrara Linda

5 quindi loro stessi sperimentatori e divulgatori scientifici. Creare un laboratorio di sperimentazione permanente. Astronomia 4 e A/B - Gennaio/Febbraio (date da definire). Conoscere il sole e il Carrara Linda sistema solare. Conoscere le fasi lunari. Attività pratiche per interiorizzare maggiormente i concetti studiati. Progetto Ambientale in collaborazione con l'arpa 1 A / 3^A-B / 4^A-B Nel corso dell anno scolastico con tempistica da definire. Esperti ARPA e Regione Lombardia. Conoscere l ambiente e il territorio intorno a noi. Sensibilizzare al tema dell ecologia e del rispetto ambientale. Scoprire il ciclo vitale di alcune piante. Monitorare la qualità dell'aria, dell'acqua e della terra. Prendere coscienza della salvaguardia della propria salute. Conoscere la variazione delle temperature durante l'anno scolastico. Leggere e rilevare dati desunti dall'osservazione diretta per realizzare grafici. Saper leggere i grafici. Usare strumenti di misurazione. Attività pratiche per avere maggiore consapevolezza dei concetti studiati. Maturare il senso di responsabilità nella pratica quotidiana delle mansioni. Cambianica Valeria

6 PRATICHE LINGUISTICHE E MADRELINGUA PROMOZIONE della LETTURA Visite alle biblioteche del territorio. Tutte le classi del Plesso. 1 quadrimestre. classi coinvolte, personale della biblioteca. Incuriosire e appassionare alla lettura. Roggeri Giovanna SPETTACOLI TEATRALI e/o MUSICALI E/O CINEMA Scuola all'opera. Ragazzi all'opera presso il teatro Donizetti di Bergamo. 4 e A/B - Ottobre-novembre Avvicinare gli alunni a Sorri Raffaella nuove esperienze musicali e teatrali. Suscitare interesse e curiosità nei confronti di un opera teatrale. Vivere le emozioni di un opera lirica. Sperimentare attraverso il canto corale l'opera. Conoscere l'ambiente del teatro. VISITE DIDATTICHE E CULTURALI SUL TERRITORIO/ COMUNE Uscite didattiche Tutte le classi del Plesso. Intero anno scolastico. Insegnanti del plesso ed eventuali esperti coinvolti. Scoprire e conoscere ilo proprio territorio. Imparare a svolgere un'attività in contesti diversi dall'aula. Gualeni Germana Torre del Sole Brembate Sopra Secondo quadrimestre. classi ed esperti della Torre del Sole. Conoscere il sistema solare e alcuni elementi di astronomia. Gualeni Germana VIAGGI di ISTRUZIONE Bergamoscienza Teatro Donizetti di Bergamo 3 e A/B - 4 e A/B 4 e A/B - Luogo e date da definire. Ottobre-novembre 2016, data da definire. Vedasi progetto. classi coinvolte ed esperti del progetto. Vedasi progetto. Carrara Linda Sorri Raffaella

7 CITTADINANZA EDUCAZIONE alla CITTADINANZA E alla LEGALITA Cultura e Cittadinanza Tutte le classi del Plesso. Intero anno scolastico. Insegnanti del plesso. Prendere coscienza dei Carrara Linda propri diritti e doveri. Maturare la consapevolezza dell'essere cittadino. Creare reti di relazioni tra alunni di culture diverse,docenti e famiglie. Conoscere le altre culture. Esplorare,scoprire e sensibilizzare gli alunni alla tutela del territorio. Conservare la memoria storica. Conoscere e sperimentare aspetti culturali e sociali del passato. Scoprire e conoscere le fonti storiche presenti sul territorio. Conoscere e sperimentare aspetti culturali e sociali del passato relativi al nostro territorio EDUCAZIONE alla SICUREZZA INTERCULTURALITA' MEMORIA TUTELA dell AMBIENTE SVILUPPO e TERRITORIALITA SOSTENIBILI E LOTTA allo SPRECO Monasterolo, 14 / 06 / 2016 Gli insegnanti