Piano di Azione e Coesione: Reti contro la dispersione scolastica

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1 Piano di Azione e Coesione: Reti contro la dispersione scolastica Ufficio Scolastico Regionale per la Sicilia Ufficio XVI- Ambito Territoriale per la provincia di Ragusa Istituto Comprensivo Portella della Ginestra Via G. Pascoli n. 27 _ _ VITTORIA (RG) COD. MECC. RGIC COD. FISC _ tel: 0932/ fax: 0932/ sito web: rgic829008@istruzione.it pec: rgic829008@pec.istruzione.it Prot.: Numero 4282 C/15/b di protocollo Vittoria, 14/10/2013 Oggetto: riapertura avviso di reclutamento di docenti Tutor interni del Piano Azione e Coesione. Titolo progetto: PONiamo le basi Codice progetto: F-3-FSE04_POR_SICILIA Il Dirigente Scolastico Agli Istituti ed Enti partner della Rete Al Sito Web Al Fascicolo Progetto P.O.N. Agli atti SEDE Vista la Circolare MIUR prot. n. AOODGAI/11666 del 31/07/2012 relativa all Avviso per la realizzazioni di prototipi di azioni educative in aree di grave esclusione sociale e culturale, anche attraverso la valorizzazione delle reti esistenti finanziato con il FSE Piano di Azione e Coesione Azione F3 Visto il progetto in rete presentato da questa istituzione scolastica in qualità di capofila della rete costituita tra: ISTITUTO COMPRENSIVO PORTELLA DELLA GINESTRA DI VITTORIA ISTITUTO COMPRENSIVO L. SCIASCIA DI SCOGLITTI ISTITUTO COMPRENSIVO A. VOLTA DI ACATE IV CIRCOLO DIDATTICO DI VITTORIA I.T.C.G. E. FERMI DI VITTORIA COMUNE DI ACATE Vista l autorizzazione MIUR prot. n. AOODGAI/3963 del 05/04/2013 con la quale è stato assegnato al progetto il codice F-3-FSE04_POR_SICILIA dal titolo PONiamo le basi ; Viste le Istruzioni operative per la Gestione dell Obiettivo F Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l inclusione sociale - Azione 3 Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi, anni scolastici 2012/2013 e 2013/2014, diramate con nota MIUR Prot. n AOODGAI /5984 del 22/05/2013; Viste le vigenti "Disposizioni ed Istruzioni per l'attuazione delle iniziative cofinanziate dai Fondi Strutturali Europei 2007/2013; Visto il Regolamento relativo alla individuazione dei criteri di selezione delle figure professionali e degli operatori necessari all espletamento del progetto stesso definito dal Gruppo di coordinamento nella seduta del 16/05/2013 verbale 1; Vista la vigente normativa in materia ed in particolare gli articoli 33 e 40 del Decreto Interministeriale numero 44 del 1 febbraio 2001; Viste le rinunce di alcuni docenti tutor precedentemente individuati;

2 Emette il presente avviso per la selezione e il reclutamento di TUTOR INTERNI ALLA RETE come previsti dall Obiettivo/Azione, per il progetto PONiamo le basi articolato secondo lo schema sotto riportato: PROGETTO PERCORSI MODULI DESTINATARI TIPOLOGIA PONiamo le basi BLOG e dintorni dei Saperi Coordinamento BLOG e dintorni Accoglienza, condivisione degli obiettivi e delle Ben-essere a scuola Counselling Progettiamo il BLOG Formazione in situazione Sicurezza sul WEB Genitori Sportello Realizziamo il nostro BLOG Formazione in situazione A scuola di cortometraggio Esperienza in azienda Coordinamento del cantiere dei saperi Accoglienza, condivisione degli obiettivi e delle La forza della rete Personale Seminari e-laboriamo Formazione in situazione Io sto bene qui con voi! Counselling A me la parola! Formazione in situazione Gruppo di riflessione psicopedagogica Docenti Incontri/seminari Si va in scena Formazione in situazione Rewind Accoglienza, condivisione degli obiettivi e delle n. 1 TUTOR (per la scuola indicata) per il seguente percorso /modulo A scuola di Esperienza in azienda 1 Tutor per 40h dei Saperi cortometraggio Scuola IV CIRCOLO 2

3 n. 1 TUTOR ( per la scuola indicata) per il seguente percorso /modulo Formazione in A me la parola situazione:competenze 1 Tutor per 33h dei Saperi letterarie Scuole Partner I.C. SCIASCIA n. 2 TUTOR ( per le scuole indicate) per il seguente percorso /modulo Formazione in situazione: competenze Artistiche (con e/o Musicali 2 Tutor per Si va in scena dei Saperi alunni H) e/o Ed. motoria (con 47/48h esperienze nel campo della danza) Scuole Partner ITCG FERMI n. 1 TUTOR ( per la scuola indicata) per il seguente percorso /modulo Coordinamento del Blog e Blog e dintorni Accoglienza, - dintorni condivisione degli 1 Tutor per Coordinamento del - cantiere dei saperi obiettivi e delle complessive - 20h dei Saperi La Forza della rete Scuole Partner IC VOLTA FUNZIONI E COMPITI DEL TUTOR cura che nel registro didattico e di presenza vengano annotate le presenze e le firme dei partecipanti, degli esperti e la propria, l orario d inizio e fine della lezione; accerta l avvenuta compilazione della scheda allievo, la stesura e la firma del patto formativo; segnala in tempo reale se il numero dei partecipanti scende di oltre un terzo del minimo o dello standard previsto; cura il monitoraggio fisico del corso, contattando gli alunni in caso di assenza ingiustificata; mantiene il contatto con i Consigli di Classe di appartenenza dei corsisti per monitorare la ricaduta sul curricolare e assicurare la trasferibilità delle attività svolte all interno della classe; La funzione del tutor comprende la partecipazione alle riunioni del gruppo di direzione e coordinamento riguardanti il modulo/percorso di pertinenza 3

4 CRITERI DI SELEZIONE Per la scelta del tutor, in vista dell attribuzione dell incarico specifico per la gestione delle attività ad esso connesse, il Gruppo di Direzione e Coordinamento seguirà i seguenti criteri: titolo di studio; esperienze effettuate nel settore, coerenti con l incarico; competenze informatiche certificabili; conoscenza approfondita della piattaforma PON agenzia scuola ; aver maturato precedenti esperienze in qualità di tutor/esperto/facilitatore/referente per la valutazione in progetti PON/POR/IFTS; essere in possesso dei titoli pertinenti alla tematica. La selezione interna dei tutor avverrà per comparazione dei curricula A parità di punteggio, sarà data priorità ai docenti della classe, del corso, dell ordine di scuola dei corsisti, età più giovane La graduatoria di merito verrà approvata con determina del Dirigente e resa pubblica a mezzo circolare interna, affissione all albo dell istituto e sul sito web della scuola. In caso di rinuncia del vincitore della selezione al contratto di prestazione d opera, il Dirigente potrà conferire l incarico medesimo al candidato risultato primo degli idonei in graduatoria. MODALITÀ DI PARTECIPAZIONE Tutti gli interessati potranno inoltrare la domanda di partecipazione direttamente in segreteria, entro le ore 12 del giorno 21/10/13, utilizzando il modello allegato e unendo il curriculum vitae in formato europeo, la griglia di valutazione dei titoli e indirizzo . Il presente bando e gli allegati (Modello di domanda da presentare al Dirigente Scolastico e Griglia di valutazione dei titoli) possono essere scaricate dal sito web dell Istituto: I contratti d opera stipulati potranno essere revocati in qualunque momento e senza preavviso ed indennità di sorta per fatti e/o motivi organizzativi, tecnico-operativi e finanziari che impongano l annullamento dell attività corsuale. PERIODO E SEDE DI SVOLGIMENTO DELLE ATTIVITÀ Le attività formative, da svolgersi nell intero territorio della rete, inizieranno immediatamente e dovranno concludersi entro giugno COMPENSI Il compenso del tutor, secondo quanto definito dalla vigente normativa PON è fissato nella quota oraria lorda di 30,00 per attività di tutoraggio. Il compenso è omnicomprensivo delle funzioni e dei compiti citati negli artt e degli oneri contributivi, assicurativi e fiscali, e verrà liquidato a completamento delle attività e ad effettiva erogazione del finanziamento. Non saranno prese in considerazione eventuali richieste di interessi legali e/o oneri di alcun tipo per ritardi nei pagamenti indipendenti dalla volontà di questa istituzione scolastica. Allegati: 1. Modello di domanda da presentare al Dirigente Scolastico. 2. Griglia di valutazione dei titoli. Il Dirigente Scolastico Dott.ssa Angela Maria Riolo 4

5 Istituto Comprensivo Portella della Ginestra Via G. Pascoli n. 27 _ _ VITTORIA (RG) Piano di Azione e Coesione: Reti contro la dispersione scolastica MODELLO DI DOMANDA TUTOR Al Dirigente Scolastico Il/La sottoscritto/a nato/a Il codice fiscale residente a Via c.a.p. recapito telefonico fisso Recapito telefonico cellulare Indirizzo CHIEDE di partecipare alla selezione pubblica per titoli, per la stipula di un contratto per lo svolgimento di attività di tutoraggio nell ambito del progetto PON per il modulo Si assume, fin dalla assegnazione dell incarico, le responsabilità proprie dello stesso compito. Il/la sottoscritto/a allega alla presente domanda: 1. curriculum vitae in formato Europeo; 2. fotocopia di ogni altro documento ritenuto valido per la selezione; 3. griglia comparazione del C.V. e attribuzione dei titoli DATA FIRMA Con la presente autorizzo al trattamento dei dati personali ai sensi della legge 675/96 e successive integrazioni e modifiche. DATA FIRMA

6 COMPARAZIONE DEI C.V. E ATTRIBUZIONE DEI TITOLI NOME INCARICO PERCORSO/MODULO TUTOR TITOLI 1 Titolo di studio (è valutato solo un titolo di studio) Punteggio max attribuibile A cura del GDC Laurea vecchio ordinamento o specialistica Laurea triennale/ Diploma ISEF/ Diploma (max 5 punti) (max 4 punti) 5 2 Master universitari e/o dottorati di ricerca di durata almeno annuale (1 punto per ogni certificazione) 3 Docenza effettuata nei progetti POR, PON, IFTS (1 punto per ogni docenza) 4 Tutoraggio effettuato nei progetti POR, PON, IFTS (2 punti per ogni attività) 5 Attività di Facilitatore in Piani d Istituto programmazione 2007/2013 (2 punti per ogni attività) 6 Attività di Referente per la valutazione in Piani d Istituto programmazione 2007/2013 (2 punti per ogni attività) 7 Corsi di formazione e aggiornamento con esame finale e/o certificazione delle competenze informatiche (1 punto per ogni certificazione) ECDL specificando il numero Skills Card ( 3 punti) 3 9 Frequenza corsi specifici, documentabili, attenenti alla Dispersione Scolastica ( 0,50 punti per ogni corso ) 10 Esperienze inerenti l argomento del modulo ( 1 punto per ogni esperienza ) 2 8 TOTALE 50 6

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