PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE. Classe _II Sezione / Data di presentazione _15/11/2015

Transcript

1 Istituto Statale d'istruzione Superiore R.FORESI LICEO CLASSICO LICEO SCIENTIFICO LICEO SCIENZE UMANE FORESI ISTITUTO PROFESSIONALE PER L INDUSTRIA E L ARTIGIANATO BRIGNETTI ISTITUTO ALBERGHIERO E DELLA RISTORAZIONE BRIGNETTI INDIRIZZO _Liceo delle Scienze Applicate PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE Docente Materia Serenella Bono Inglese Classe _II Sezione A.S / Data di presentazione _15/11/2015 Via Carlo Bini, PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ fax 0565/

2 TEST / PROVE UTILIZZATI PER LA RILEVAZIONE DEI LIVELLI DI PARTENZA Tests di completamento e a risposta chiusa e domande aperte. Livello alto (voti ).10% Livello medio (voti 6-7) Livello basso (debito formativo) 60% 30% Giudizio complessivo sul profilo della classe Sufficiente Buono Distinto Ottimo X Interventi necessari per colmare le carenze rilevate e/o di approfondimento per coloro che non hanno evidenziato lacune Si effettueranno lavori di gruppo per il consolidamento di contenuti non sufficientemente interiorizzati e si proporranno attività didattiche più complesse per coloro che non hanno mostrato incertezze sul percorso formativo presentato.si metteranno in campo diverse strategie didattiche come il cooperative learning,ad esempio,per modulare adeguatamente l'azione didattica ed ottenere proficui risultati.le verifiche scritte ed orali in itinere saranno tese al raggiungimento degli obbiettivi formativi della classe.si metterà in risalto la rilevanza del rinforzo domestico e l'importanza del raggiungimento degli obbiettivi stabiliti dal QCER,(Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue ) per rispettare le linee guida dettate dall'unione Europea riguardo la conoscenza e la competenza(soprattutto comunicativa)della Lingua Inglese. Si inviteranno gli alunni più motivati a fare da traino per i compagni di classe meno maturi.in modo da costruire un adeguato percorso formativo che renda più coeso il gruppo dei pari. LIBRI DI TESTO: Best Choice 1 e Best Choice 2 di Michael Harris,Anna Sikorzynska with Elizabeth Foody

3 Programmazione per competenze Consolidamento dei contenuti dell'anno precedente che non sono stati adeguatamente assimilati. Unit N. _1_ Identity Unit n.2_ Houses Unit n.3 Adventure Unit n.4 Islands Unit n.5 Image Tempi di realizzazione Settembre/Dicembre Competenze di base 1)Ascoltare:Capire il tema di una conversazione semplice,frasi ed espressioni riferite alla vita quotidiana,la famiglia,la scuola,il tempo libero.comprendere le informazioni essenziali di un messaggio registrato2).leggere:ricavare informazioni importanti da testi di vario tipo,articoli di giornale,materiale pubblicitario,racconti di carattere quotidiano scritti in maniera semplice.3)parlare:comprendere ed usare il linguaggio specifico in un negozio,in un ristorante,in un ufficio,salutare,chiedere cibi e bevande,fare e rispondere a domande su ciò che piace o non piace,sul tempo libero.descrivere sé stessi,la propria famiglia,l'esperienza scolastica,i propri hobby ed interessi,le proprie esperienze.4)scrivere:scrivere un semplice messaggio o un appunto,scrivere di eventi di vita quotidiana,fornire informazioni personali. Contenuti Talking about identity-personal descriptions-agreeing and disagreeing-talking about homes-getting specific information-descriptions of homes-talking about adventure- s about holiday-asking and answering questions about adventure holiday-talking about holiday and dream destination- Advertisement about a reality show-dialogue at a travel agent's-asking for and giving information- Description of celebrities-dialogue about a fashion competition-talking about celebrity-complaining and apologizing in a shop. Metodi didattici Attività laboratoriale X Lezione partecipata X Lezione frontale X Autoapprendimento X Problem solving X Altro Obiettivi specifici delle Unità in termini di: Conoscenze Present tenses(revision)-past tenses(revision)-presenr perfect Simple/Present perfect Continuous- Via Carlo Bini, PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ fax 0565/

4 Modifiers and Comparatives-Prepositions and adverbs-have/get something done-future tenses(revision)second conditional-the gerund- The in geographical names-reflexive pronouns- Modals of speculation(present) Abilità/Capacità Talking about identity-reading and Listening articles-writing a personal description-talking about a dream home-listening a description of a house-asking and answering questions about a home-listening a hostel dialogue-dealing with mistakes-listening a dialogue about extreme sports-talking about adventures-writing a personal about a holiday-reading a diary of an expedition-listening radio adverts-talking about holiday and dream destination- Reading and Listening advertisement-reading online travel guide-talking about climate change-listening and Reading a description of a celebrity-reading a magazine article about about clothes shopping- Units:6 Big Events -7 Flight 8 Heroes 9 Learning 10 Careers Tempi di realizzazione:gennaio-aprile Contenuti Events and memories-telling Stories-Journey and transport-biography-writing a book review-schoolsubjects-taking part in a debate-jobs and careers-taking part in a job interview. Conoscenze Past perfect-giving excuse and explanations-so/such-used to/would-after,before,while+ing form-defining relative clauses-non defining relative clauses-the Passive-Modals of speculation(past)-question Tags-Reported statements-reported questions. Abilità/Capacità Talking about memories-reading personal accounts of a historical event-listening a dialogue about south Africa and Rugby-Writing about an event-listening and reading everyday journeys-talking about journeys-acting out airport dialogues-reading a presentation of public transport in the UK-Listening and reading descriptions of life stories-describing a hero/heroine-listening a dialogue about a film-talking about a film-describing a photo- Reading about school-talking about learning-listening an article about happiness classes- Talking about abilities-reading websites about jobs-acting out job interview-reading job advert- Unit n.11 Inspiration unit n. 12 Innovation

5 Tempi di realizzazione: Maggio-Giugno Contenuti Dialogue about art-exhibition catalogue-radio interview about famous artists-article about budget breakdown- Dialogue about science-science magazine article-newspaper article- Presentation about an invention Conoscenze Third conditional-expressing regrets-modals of ability and obligation(past)- Whatever,Whenever-Verbs with -ing form or with infinitive. Abilità/Capacità Talking about art and culture-reading and Listening two reviews-writing short review of a performance-talking about interests-reading a science magazine article and a newspaper article-talking about science fiction-reading an opinion essay-listening a presentation about an invention. Modalità di Verifica e Valutazione Formativa (Controllo in itinere del processo di apprendimento) Test a risposta chiusa X Test a completamento X Test a risposta multipla X Altro Listening tests X Sommativa (Controllo del profitto ai fini della valutazione) Prove semistrutturate X Riassunti X Prove strutturate X Relazioni X Prove aperte X Colloqui guidati X Autovalutazione Altro Numero di verifiche previste Primo Quadrimestre 4 Secondo Quadrimestre 4 Test a risposta multipla Altro Strumenti utilizzati Libro di testo X Appunti X Mappe concettuali X PC / Internet X Dispense X Altro Via Carlo Bini, PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ fax 0565/

6 Portoferraio,15 Novembre 2015 Films Docente Serenella Bono

7 Via Carlo Bini, PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ fax 0565/