PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE

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1 Pag. 1 di 8 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE Disciplina TECNOLOGIE INFORMATICHE LAB. a.s. 2016/2017 Classi: 1 a - Sez. A, B, C, D, E, F, G, H, P INDIRIZZO: TRASPORTI E LOGISTICA Prof.ssa Ibba Paola

2 Pag. 2 di 8 Modulo n 1 Unità didattiche e contenuti Concetti di base dell ICT (Information and Communication Technology) Acquisire le competenze necessarie per conoscere: la struttura e il funzionamento di un personal computer, le reti informatiche e il loro impatto con la società, le diverse modalità di collegamento a Internet, le tecnologie dell informazione e della comunicazione e il loro impiego in ambito lavorativo e nella vita di tutti i giorni, i criteri ergonomici da adottare quando si usa un computer, i problemi della sicurezza dei dati e gli aspetti legali in materia di privacy e copyright Codifica dell'informazione La rappresentazione dei caratteri I sistemi di elaborazione L hardware e il software Componenti di base di un computer I personal computer L hardware La CPU Le unità di I/O Le porte di I/O Le unità di memorizzazione Le prestazioni del sistema Il software Software di base Software applicativo Software per migliorare l accessibilità del PC Le reti informatiche Internet

3 Pag. 3 di 8 Modulo n 2 Unità didattiche e contenuti Uso del computer e gestione dei file conoscere i concetti fondamentali della programmazione, usare le più importanti caratteristiche del sistema operativo, comprese le più importanti impostazioni del computer e l uso degli strumenti di aiuto, operare efficacemente sul desktop del computer con un interfaccia grafica, avere conoscenze circa i principali concetti della gestione dei file ed essere in grado di organizzare efficacemente file e cartelle affinché siano facilmente identificate e trovate, usare il software per la compressione e l estrazione dei file di grandi dimensioni e usare il software antivirus, dimostrare la capacità di usare semplici strumenti di elaborazione di testi e gli strumenti di stampa disponibili nel sistema operativo Prime conoscenze e impostazioni Avviare e spegnere correttamente il computer Conoscere la tastiera e il mouse Impostazione del desktop e verifica delle caratteristiche di base Il menu di avvio Icone, finestre e strutture dati Le icone Le finestre Struttura per la memorizzazione dei documenti Come creare cartelle e sottocartelle Come creare e salvare un file di testo Operare con i file Come operare sull unità di memorizzazione Come stampare un file di testo Funzioni utili Guida in linea e supporto tecnico La ricerca di un elemento nella struttura di memorizzazione La compressione dei file I file

4 Pag. 4 di 8 Modulo n 3 Algoritmi e Linguaggi di programmazione Effettuare l'analisi di un problema Formalizzare un algoritmo risolutivo Rappresentare un algoritmo con un diagramma di flusso o con un linguaggio di progetto Tradurre un algoritmo nelle istruzioni di un linguaggio di programmazione reale Produrre semplici programmi in un linguaggio di programmazione Unità didattiche e contenuti Dal problema al processo risolutivo rappresentazione grafica di un algoritmo simbologia per la compilazione di un diagramma di flusso Analisi del problema Sintesi del processo risolutivo e sua rappresentazione Traduzione in linguaggio

5 Pag. 5 di 8 Modulo n 4 Unità didattiche e contenuti Elaborazione dei testi lavorare con i documenti e salvarli in diversi formati, scegliere le funzionalità disponibili per migliorare la produttività, creare e modificare documenti di piccole dimensioni in modo che siano pronti per la condivisione e la distribuzione, applicare formattazioni diverse ai documenti per migliorarne l aspetto prima della distribuzione e scegliere nel modo migliore le opzioni di formattazione più adeguate, inserire tabelle, immagini e oggetti grafici nei documenti, preparare i documenti per le operazioni di stampa unione, modificare le impostazioni di pagina dei documenti e controllare e correggere errori di ortografia prima della stampa finale Come si opera con l applicativo per l elaborazione dei testi Apertura dell applicazione e personalizzazione della finestra di lavoro, creazione di un nuovo documento e operare con documenti esistenti Operare sui documenti di testo L inserimento del testo La formattazione della pagine e del paragrafo Formattazione del testo Eliminazione, copia e spostamento di testi Elenchi puntati e numerati, controllo ortografico Operare con le tabelle, le immagini e gli oggetti A L uso delle tabelle L inserimento di oggetti grafici La stampa La stampa di un documento

6 Pag. 6 di 8 Modulo n 5 Unità didattiche e contenuti Foglio di calcolo lavorare con i documenti e salvarli in diversi formati, scegliere le funzionalità disponibili per migliorare la produttività, (es.: la Guida in linea), creare e modificare documenti di piccole dimensioni in modo che siano pronti per la condivisione e la distribuzione, applicare formattazioni diverse ai documenti per migliorarne l aspetto prima della distribuzione e scegliere nel modo migliore le opzioni di formattazione più adeguate, inserire tabelle, immagini e oggetti grafici nei documenti, preparare i documenti per le operazioni di stampa unione, modificare le impostazioni di pagina dei documenti e controllare e correggere errori di ortografia prima della stampa finale Operare con il foglio elettronico Apertura del foglio elettronico e personalizzazione della finestra di lavoro Operare con le cartelle Operare sulle cartelle e sui fogli elettronici L inserimento di dati numerici L inserimento di testo, caratteri speciali e simboli Operare con i dati e usare le formule La manipolazione dei dati Utilizzare i dati inseriti Funzioni: semplici e logiche Formattazione e stampa La formattazione delle celle L impostazione del documento da stampare La stampa del documento Diagrammi e grafici La creazione di un grafico La modifica delle caratteristiche del grafico

7 Pag. 7 di 8 Modulo n 6 Unità didattiche e contenuti Strumenti di presentazione lavorare con le presentazioni comprendere i diversi tipi di viste per le presentazioni e quando utilizzarle, scegliere diversi layout scegliere, creare e formattare grafici per trasmettere informazioni in modo significativo, Operare con uno strumento di presentazione L apertura del programma di presentazione e la personalizzazione della finestra di lavoro Operare con una presentazione Impostare le presentazioni La creazione di una nuova presentazione con un modello struttura La realizzazione della diapositiva Inserire e formattare i testi Dettagli su alcuni casi di formattazione Lavorare con oggetti e immagini Aggiungere effetti, modificare e presentare Completare le impostazioni delle diapositive e stampare Effetti speciali La presentazione in pubblico

8 Pag. 8 di 8 METODOLOGIA DIDATTICA LEZIONE FRONTALE LEZIONE PARTECIPATA : Modello deduttivo(sguardo d insieme, concetti organizzatori anticipati) Modello induttivo (Analisi di casi, dal particolare al generale) Modello per problemi (Situazione problematica, discussione) COOPERATIVE LEARNING BRAINSTORMING Libri di testo Testi di consultazione Fotocopie Sussidi multimediali Lavagna luminosa STRUMENTI DIDATTICI Web-Quest Siti web Manuale o altro. LIM Computer TIPOLOGIA DI PROVE DI VERIFICA Verifiche orali n. Prove grafiche n. Prove scritte n. Prove pratiche n. 5 Risoluzione di problemi n. Osservazioni sul comportamento (partecipazione, attenzione, puntualità nelle consegne, rispetto delle regole e dei compagni/e) Relazioni tecniche e/o sull attività svolta n. Esercizi n. tutti quelli neccessari