ALMA MATER STUDIORUM UNIVERSITA DI BOLOGNA NUCLEO DI VALUTAZIONE. Rapporto di Valutazione Dicembre Capitoli in forma estesa

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1 ALMA MATER STUDIORUM UNIVERSITA DI BOLOGNA NUCLEO DI VALUTAZIONE Rapporto di Valutazione Dicembre 2007 Capitoli in forma estesa

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3 INDICE 1. LA VALUTAZIONE DELLA DIDATTICA (ANNO ACCADEMICO 2006/2007) Lauree e Lauree Specialistiche Il quadro o dell offerta didattica Un confronto con i dati nazionali e una analisi della attrattività di Bologna Le Coorti di immatricolati (Nuovo Ordinamento) Due nuove analisi sui Laureati Specialisti in APPENDICE Iscritti a.a. 2006/07 per tipo e facoltà, suddivisi per di e posizione fuori APPENDICE Immatricolati per Corso di Studio, Sede Didattica, Tipo Corso e A.A APPENDICE Iscritti per Corso di Studio, Sede Didattica, Tipo Corso e A.A APPENDICE Coorti singole dei corsi di studio (L): valor dei crediti acquisiti e percentuale di laureati APPENDICE Coorti singole dei Corsi di studio (LS e LM a c.u.): Sintesi sull andamento e sullo stato delle coorti e Percentuali (Dati disaggregati per di studio) APPENDICE Coorti singole dei corsi di studio (LS e LM a c.u.): valor dei crediti acquisiti e percentuale di laureati (Dati disaggregati per di studio) La mobità internazionale degli studenti Studenti in uscita Studenti stranieri in entrata I Master Universitari LA VALUTAZIONE DEL DOTTORATO DI RICERCA (ANNO ACCADEMICO 2006/2007) I contenuti della relazione annuale del Nucleo sull attività dei dottorati di ricerca La costituzione delle Scuole e i primi processi di assestamento Il quadro dell organizzazione Una faticosa e forse inute integrazione APPENDICE Indagine sull opinione dei dottorandi APPENDICE Progetto Di Ricerca: Indagine sugli esiti occupazionali dei Dottori di ricerca dell ateneo di Bologna LA VALUTAZIONE DELLA RICERCA Il processo di Peer Review dei dipartimenti dell Università di Bologna Sintesi delle principali conclusioni Le riflessioni svuppate nel La discussione in SA e le prime ricadute operative La produttività della ricerca bolognese Introduzione sulla ristrutturazione dell anagrafe della ricerca La produttività dei ricercatori per aree, settori e dipartimenti La produttività per tipologia di pubblicazioni I finanziamenti alla ricerca e le performance nel PRIN I finanziamenti alla ricerca La performance bolognese nel PRIN Conclusioni Tabelle relative al capitolo LA VALUTAZIONE DELL ASSETTO ECONOMICO FINANZIARIO Dinamica delle entrate e delle spese Disaggregazione delle entrate Il Fondo di finanziamento ordinario Disaggregazione delle spese Andamento e composizione dell avanzo di amministrazione Mutui e andamento consolidato patrimoniale LA VALUTAZIONE DELLE POLITICHE DEL PERSONALE E DELLE ATTIVITÀ AMMINISTRATIVE Le politiche del personale nell Ateneo bolognese L andamento del personale e delle spese di retribuzione L allocazione dei docenti Il personale a contratto Il personale tecnico amministrativo La valutazione delle attività amministrative la nuova procedura per la valutazione dei dirigenti

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5 INDICE DELLE TABELLE N.B. Nel Capitolo 1.1 del presente Rapporto sono state inserite solo alcune delle tabelle abitualmente presenti nell analisi della situazione didattica; Rapporto più completo, al proposito, è quello di metà. Nella numerazione delle tabelle vengono perciò saltati alcuni numeri, poiché si è voluto rendere possibe un parallelismo con la numerazione adottata nel precedente Rapporto luglio 2007 (le ultime due cifre delle tabelle corrispondenti coincidono). Tabella (a) - Elenco dei corsi interfacoltà 2007/08 9 Tabella (b) - Corsi di studio interfacoltà attivi negli ultimi tre anni Tabella Corsi di studio attivi prima e dopo la riforma Tabella Iscritti a.a. 2006/07 suddivisi per Anno di Corso e Posizione Fuori Corso Tabella Immatricolati per Facoltà e variazione percentuali Tabella (a) - Immatricolati L Interfacoltà e variazioni percentuali Tabella Totale Iscritti per la prima volta a una LS per Facoltà Tabella (a) - Variazione percentuale degli per Facoltà Tabella (b) - Totale Iscritti per Facoltà e Tipo di Corso nell'a.a. 2006/ Tabella Totale Iscritti (nuovo e vecchio ordinamento) per Facoltà e stato iscrizione 16 Tabella (a) - Totale Iscritti (nuovo ordinamento) per Facoltà e stato iscrizione 17 Tabella (b) - Totale Iscritti (nuovo ordinamento) a Corsi Interfacoltà per stato iscrizione Tabella (c) - Totale Iscritti (vecchio ordinamento) per Facoltà e stato iscrizione Tabella Laureati per solare e tipo Tabella (a) - Laureati per solare Corsi Interfacoltà Tabella Laureati in per solare e tipo Tabella (a) - Percentuale Laureati in sul totale laureati per solare e tipo Tabella Confronto tra i dati nazionali e i dati dell Ateneo di Bologna a.a. 2006/ Tabella Confronto tra i dati nazionali e i dati dell Ateneo di Bologna a.a. 2005/ Tabella Coorti dei Corsi di studio (L) aggregate per Facoltà: Sintesi sull andamento e sullo stato delle coorti annuali Tabella (a) - Coorti dei Corsi di Studio (L) aggregate per Facoltà: dettaglio andamento e stato della coorte 2006/ Tabella Coorti di Facoltà (L): Sintesi sull andamento e sullo stato delle coorti annuali Tabella (a) - Coorti di Facoltà (L): dettaglio andamento e stato della coorte 2006/ Tabella Coorte di Ateneo (L): Sintesi sull andamento e sullo stato delle coorti annuali.. 35 Tabella (a) - Coorte di Ateneo (L): dettaglio andamento e stato della coorte 2006/ Tabella Coorti dei Corsi di Studio (LS e LM a c.u.) aggregate per Facoltà: Sintesi sull andamento e sullo stato delle Coorti - Corsi di cinque anni Tabella (a) - Coorti dei Corsi di Studio (LS a c.u.): Sintesi sull andamento e sullo stato delle Coorti - Corso di sei anni Tabella Coorti dei Corsi di Studio (LS e LM a c.u.) aggregate per Facoltà: Percentuali - Corsi di cinque anni Tabella (a) - Coorti dei Corsi di Studio (LS a c.u.): Percentuali - Corso di sei anni Tabella Laureati specialisti in con data di laurea entro dicembre: risultati sui corsi della Selezione Tabella Laureati LS in (05/06) per voto di laurea (L) della carriera precedente: risultati sui Corsi della Selezione Tabella Percentuale borse di studio fruite rispetto a quelle previste Tabella Pecentuale borse di studio in uscita bandite e fruite rispetto studenti regolari.. 97 Tabella Borse di studio in uscita bandite e fruite dal 2003 al Tabella Borse di studio in uscita bandite e fruite dal 2005 al Tabella Raffronto Bologna e dato nazionale Tabella Borse bandite e usufruite per studenti regolari in uscita in V.A Tabella Borse bandite e usufruite per studenti regolari in uscita in Tabella Iscritti regolari per accademico e Facoltà Tabella Studenti in uscita per livello di laurea a.a. 2001/ Tabella Studenti in uscita per livello di laurea a.a. 2002/ Tabella Studenti in uscita per livello di laurea a.a. 2003/

6 Segue INDICE DELLE TABELLE Tabella Studenti in uscita per livello di laurea a.a. 2004/ Tabella Studenti in uscita per livello di laurea a.a. 2005/ Tabella Studenti in uscita per livello di laurea a.a. 2006/ Tabella Borse usufruite da studenti regolari per tipo e a.a Tabella Studenti stranieri in entrata 110 Tabella Studenti in entrata Tabella Studenti in entrata Tabella Rapporto entrate/uscite Tabella N.ro di Master e Iscritti per A.A Tabella N.ro Iscritti per di Master a.a. 2006/ Tabella N.ro di Iscritti ai Master per cittadinanza a.a. 2005/06 e 2006/07 e assoluto e Tabella N.ro di Iscritti ai Master per cittadinanza e tipologia nell a.a. 2006/ Tabella N.ro di Iscritti ai Master per tipologia e durata A.A. 2006/ Tabella Master A.A. 2006/07 per tipo di struttura proponente Tabella Percentuale Masetr id I e II livello per Ente Gestore 119 Tabella N.ro Master 1 livello A.A. 2006/07 per sede legale del e sede didattica Tabella bis N.ro Master 2 livello A.A. 2006/07 per sede legale del e sede didattica Tabella Master a.a. 2005/06 Tasso di copertura dei posti disponibi. 121 Tabella Master a.a. 2006/07 per ammontare di tasse di iscrizione Tabella Tasso di copertura per ammontare tasse di iscrizione (A.A. 2006/07) Tabella Classificazione dei dottorati per valutazione a XXII ciclo Tabella Caratteristiche degli al primo in 5 cicli di Dottorato 127 Tabella Numero di dottorati per numero di corsi specifici attivati (2006/07) Tabella Numero di dottorati per numero di seminari attivati (2006/07) Tabella Numero di dottorati per cicli attivi (2006/07) Tabella Organizzazione dell attività nei dottorati classificati per Scuola (2006/07) 137 Tabella Distribuzione ore per tipo di attività e per Scuola di dottorato (2006/07) Tabella Distribuzione ore per tipo di attività e per Scuola di dottorato (06/07) Tabella Media delle ore di attività per Scuola di dottorato (2006/07) Tabella Numerosità dei dottori di ricerca dei tre cicli XVII-XIX per Scuola; variazione rispetto ai cicli XVI-XVIII e composizione per Scuola. 140 Tabella Distribuzione dei dottori di ricerca degli ultimi tre cicli (XVII-XIX) per destino professionale e per scuola di dottorato. 141 Tabella Distribuzione percentuale dei dottori di ricerca degli ultimi tre cicli (XVII-XIX) per destino professionale e per Scuola di dottorato. 142 Tabella Distribuzione percentuale dei dottori di ricerca degli ultimi tre cicli (XVII-XIX) per destino professionale e per Scuola di dottorato (al netto dei dati mancanti). 143 Tabella Alcuni indicatori di confornto Bologna/Italia Tabella Distribuzione dei corsi di dottorato per macro-area Tabella Apertura dei corsi di dottorato nella macro-area: percentuale provenienti da altra sede nella macro-area considerata Tabella Andamento di alcuni indicatori negli ultimi tre cicli 146 Tabella Distribuzione del Personale Docente di Ruolo in servizio negli anni 2004 e 2005 per Area di Aggregazione Scientifico-disciplinare e Produttività Tabella Distribuzione del Personale Docente di Ruolo in servizio negli anni 2004 e 2005 per Area Disciplinare e Produttività Tabella Distribuzione del Personale Docente di Ruolo in servizio negli anni 2004 e 2005 per Ruolo e Produttività Tabella Distribuzione del Personale Docente di Ruolo in servizio negli anni 2004 e 2005 per Struttura di Afferenza e Produttività. 173 Tabella Distribuzione degli Improduttivi per Ruolo ed Età Tabella Distribuzione della Produzione della Ricerca d Ateneo nel triennnio per Struttura e Classificazione Prodotti Tabella Indicatori Produttività Scientifica nel triennnio

7 Segue INDICE DELLE TABELLE Tabella Distribuzione della Produzione dela Ricerca d Ateneo nel triennnio per Ruolo e Classificazione Prodotti. 180 Tabella Personale potenziale di Ricerca al 31/12/ Tabella Assegnazioni per la Ricerca per docente 2005 nei Grandi Atenei Tabella bis - Assegnazioni per la Ricerca per docente 2006 nei Grandi Atenei Tabella Composizione entrate per ricerca scientifica nei Grandi Atenei per fonte di finanziamento Bancio 2005 e Tabella Composizione entrate per ricerca scientifica nell Ateneo di Bologna per fonte di finanziamento Bancio 2005 e Tabella Riepogo delle entrate per ricerca scientifica (Dati in migliaia di euro) - Bancio 2005 (Dato aggiornato rispetto Rapporto dicembre 2006) dei Grandi Atenei Tabella bis - Riepogo delle entrate per ricerca scientifica (Dati in migliaia di euro) - Bancio 2006 dei Grandi Atenei Tabella Riepogo delle spese per ricerca scientifica - Bancio 2005 dei Grandi Atenei Tabella bis - Riepogo delle spese per ricerca scientifica - Bancio 2006 dei Grandi Atenei Tabella Entrate da UE: graduatoria Strutture di ricerca UNIBO Tabella Progetti PRIN presentati e finanziati anni 2005 e Tabella Progetti PRIN presentati e finanziati anni 2004 e Tabella Cofinanziamento ricerca anni 2005 e 2006: Progetti coordinati dall'universita' di Bologna (i percentuali) Tabella Cofinanziamento ricerca anni 2004 e 2005: Progetti coordinati dall'universita' di Bologna (i percentuali) Tabella Finanziamenti ottenuti dalle Unità Operative dell'universita' di Bologna (2005 e 2006) Tabella Finanziamenti ottenuti dalle Unità Operative dell'universita' di Bologna (2004 e 2005). 193 Tabella Confronto tra entrate e spese (in mioni di euro) Tabella Disaggregazione delle entrate (in mioni euro) 197 Tabella Composizione delle entrate (valori percentuali) Tabella FFO Modello di valutazione 2006 (valori percentuali) Tabella FFO consolidato per 2006 (valori in M ) Tabella Composizione della spesa (in mioni euro) Tabella Disaggregazione delle spese correnti (in mioni euro) 201 Tabella Incidenza di alcune categorie di spese fisse sul fondo di finanziamento ordinario (valori percentuali) Tabella Avanzo di amministrazione (in mioni di euro) Tabella Dettaglio del calcolo dell avanzo di amministrazione 2006 (in M ) Tabella Mutui (in mioni euro) Tabella Consolidato patrimoniale 2006 (in mioni di euro) 205 Tabella Serie storica del personale di ruolo dell Ateneo Tabella Età media per ruolo Tabella Retribuzioni del personale Tabella Docenti per polo territoriale Tabella Ore di insegnamento del Personale di ruolo per sede di incardinamento e sede didattica - A.A. 2006/ Tabella Studenti Regolari per docenti per Polo Tabella Studenti regolari per docente e Facoltà Tabella Attività didattica per Facoltà Tabella Contratti per la didattica. 218 Tabella Affidamenti didattici retribuiti Tabella Contratti per la didattica per Facoltà nell A.A. 2006/ Tabella Numero contratti per 100 docenti di ruolo Tabella Tecnici per docente, per area scientifico disciplinare dei dipartimenti Tabella Tecnici amministrativi per Polo: rapporti con studenti e docenti Tabella Tecnici amministrativi per Polo: articolazione sulle qualifiche Tabella Confronti nazionali Anno

8 INDICE DELLE FIGURE Figura Studenti Erasmus Socrates: Saldo tra usciti ed entrati Figura Peer Review: Distribuzione delle classificazioni dei Dipartimenti (Giudizio o)..157 Figura Percentuale delle entrate per ricerca dell Ateneo di Bologna sulle Entrate totali per ricerca nei Grandi Atenei - Bancio 2005 e Figura Percentuale delle entrate per ricerca dell Ateneo di Bologna Bancio 2005 e Figura Andamento dei trasferimenti correnti (mioni di euro) Figura Composizione delle entrate correnti (valori percentuali) Figura Composizione della spesa a (valori percentuali) Figura Consistenza finale del patrimonio netto (mioni di euro) Figura Distribuzione per età del personale di ruolo (ott-2007) Figura Studenti regolari per docente - Anno Figura Contratti per 100 docenti di ruolo A.A.2006/ Figura Distribuzione per età del personale TA a Tempo Indeterminato (ott-2007)

9 1. LA VALUTAZIONE DELLA DIDATTICA (ANNO ACCADEMICO 2006/2007) 1.1 Lauree e Lauree Specialistiche N.B. Come viene detto all inizio del punto 1 delle Tematiche emergenti, la più completa valutazione della didattica viene compiuta nei rapporti di metà. Nel presente rapporto sono esaminate solo le questioni che, presentando elementi nuovi o essendo comunque particolarmente significative, vengono perciò tutte trattate nelle Tematiche emergenti. Conseguentemente, in questa parte sono presenti solo le tabelle atte a completare la documentazione Il quadro o dell offerta didattica Tabella (a) - Elenco dei Corsi interfacoltà (A.A. 2007/08) Corso Classe Facoltà attivante Facoltà partecipanti Biotecnologie (V.O.)* Scienze matematiche fisiche Chimica Industriale; Farmacia; Medicina e Chirurgia; Agraria; e naturali Medicina Veterinaria Biotecnologie 1 Scienze matematiche fisiche Chimica Industriale; Farmacia; Medicina e Chirurgia; Agraria; e naturali Medicina Veterinaria Civtà dell'europa Orientale del Conservazione dei beni Scienze Politiche, Lettere e Fosofia, Scienze Politiche "Roberto 15 Mediterraneo culturali Ruffli" Economia di Internet* 28 Economia-sede di Forli' Scienze Matematiche Fisiche e Naturali, Scienze Politiche "Roberto Ruffli" Economia e pubblica Scienze politiche "roberto 19 amministrazione* ruffli" Economia sede di Forlì Governo, Amministrazione e Gestione del Territorio* Scienze e Tecnologie delle Produzioni Animali Storia, Culture e Civtà Orientali** Svuppo e Cooperazione Internazionale 19 Scienze politiche "roberto ruffli" Economia sede di Forlì Sede Amministr ativa Bologna Bologna Ravenna 40 Agraria Medicina Veterinaria Bologna 38 Lettere e fosofia Lingue e Letterature Straniere Bologna 35 Scienze politiche Giurisprudenza, Scienze Statistiche Bologna Tecniche Erboristiche 24 Farmacia Agraria Bologna Tecnologie per la Conservazione e Restauro dei Beni Culturali Biotecnologie Molecolari e Industriali Cooperazione e Svuppo Locale e Internazionale 41 8/S Scienze matematiche fisiche e naturali Scienze matematiche fisiche e naturali Conservazione dei Beni Culturali Chimica Industriale Forli' Forli' Forli' Ravenna Bologna 88/S Scienze politiche Giurisprudenza, Scienze Statistiche Bologna Discipline della Musica 51/S Lettere e fosofia Conservazione dei Beni Culturali Bologna Linguistica 44/S Lettere e fosofia Lingue e Letterature Straniere Bologna Scienze Archivistiche, Librarie e dell'informazione Documentaria Scienze e Tecnologie per la Conservazione e Restauro dei Beni Culturali 5/S 12/S Conservazione dei beni culturali Scienze matematiche fisiche e naturali Lettere e fosofia Conservazione dei Beni Culturali * Corsi ad esaurimento ** Tale era stato Interfacoltà, con la Facoltà di Lingue e letterature straniere, fino all a.a. 2005/06. Ravenna Ravenna 9

10 Tabella (b) - Corsi di studio interfacoltà attivi negli ultimi tre anni Tipo Nuovo ord.to N corsi A.A. 2004/05 A.A. 2005/06 A.A. 2006/07 A.A. 2007/08 Iscritti N Iscritti N Iscritti N Immatricolati Immatricolati Immatricolati Immatricolati totali corsi totali corsi totali corsi L LS di cui per la prima volta ad una LS Totale Vecchio ord.to Tipo N corsi A.A. 2004/05 A.A. 2005/06 A.A. 2006/07 A.A. 2007/08 Iscritti N Iscritti N Iscritti N Immatricolati Immatricolati Immatricolati Immatricolati totali corsi totali corsi totali corsi CdL Totale Totale Nuovo e Vecchio Ordinamento Immatricolati 496 Iscritti Iscritti Iscritti Immatricolati Immatricolati totali totali totali Immatricolati

11 Tabella Corsi di studio attivi prima e dopo la riforma Nuovo ord.to A.A. 2000/01 A.A. 2001/02 A.A. 2006/07 A.A. 2007/08 Tipo N Iscritti N Iscritti N Iscritti N Immatricolati Immatricolati Immatricolati corsi totali corsi totali corsi totali corsi Immatricolati L di cui con al al I al I primo LS e LM a ciclo unico Totale parziale LS di cui con al al I primo di cui per la prima volta ad una LS Totale gen Vecchio ord.to A.A. 2000/01 A.A. 2001/02 A.A. 2006/07 A.A. 2007/08 Tipo N Immatricolat Iscritti N Immatricolat Iscritti N Immatricolat Iscritti N corsi i totali corsi i totali corsi i totali corsi Immatricolati CdL DU Totale Totale Nuovo e Vecchio Ordinamento Immatricolati Iscritti Iscritti Iscritti Immatricolati Immatricolati totali totali totali Immatricolati Tabella Iscritti a.a. 2006/2007 suddivisi per Anno di Corso e posizione Fuori Corso Nuovo ordinamento Tipo Anno di FC L LSCU LS Vecchio ordinamento Tipo Anno di FC CdL DU

12 Tabella Immatricolati per Facoltà e variazioni percentuali FACOLTA 2000/ / / /08 Var. 01/02 su 00/01 Var. 07/08 su 00/01 Var. 07/08 su 01/02 Var. 07/08 su 06/07 Agraria ,8 12,1-5,7-10,1 Architettura ,2 25,6 28,4 5,6 Chimica Industriale ,5 35,0 20,0 27,1 Cons. Beni Culturali ,1-77,1-68,1-36,9 Economia ,2-37,2-28,4-1,7 Economia Forli ,9 18,4-10,2-7,3 Economia Rimini ,4-46,6-36,1-4,4 Farmacia ,3 59,6 78,0-4,5 Giurisprudenza ,2-19,1-20,9-11,9 Ingegneria ,4-28,3-30,0-7,9 Ingegneria - Seconda Facoltà ,7 Lettere e Fosofia ,7-24,9-24,3-14,7 Lingue e Letterature Straniere ,6 29,4 6,4-10,0 Medicina e Chirurgia ,5 26,4 15,5 0,5 Medicina Veterinaria ,5 23,0 35,8 0,6 Psicologia ,0-27,0-19,8 8,6 Scienze della Formazione ,5-2,3-0,8-12,5 Scienze MM.FF.NN ,6-6,6-21,9-10,1 Scienze Motorie ,0 53,3 48,8-5,9 Scienze Politiche ,5-12,2-30,6-28,9 Scienze Politiche - Forli' ,8-55,6-44,6 0,0 Scienze Statistiche ,1-56,2-33,6-28,0 S.S.L.M.I.T ,0-8,5 0,6 8,7 Totale ,2-15,3-15,4-9,2 12

13 Corso di Studio Tabella (a) - Immatricolati L Interfacoltà e variazioni percentuali Var. Sede Didattica 2005/ / /08 06/07 su 05/06 Var. 07/08 su 06/07 Biotecnologie Bologna ,5-6,1 Civtà dell'europa Orientale del Mediterraneo Ravenna ,0-35,3 Economia di Internet** Forlì ,9 Governo, Amministrazione e Gestione del Territorio** Forlì ,4 Scienze e Tecnologie delle Produzioni Animali Bologna ,3 0,0 Storia, Culture e Civtà Orientali* Bologna 133 Svuppo e Cooperazione Internazionale Bologna ,1-31,2 Tecniche Erboristiche Imola ,0-26,1 Tecnologie per la Conservazione e Restauro dei Beni Culturali Ravenna ,3 10,0 Totale ,1-31,7 *Tale cessa di essere Interfacoltà nell'a.a. 2006/07 ** Tale è disattivato dal 2007/08 Tabella Totale per la prima volta a una LS, per Facoltà FACOLTA 2005/ /07 Var. 06/07 su 05/06 Agraria ,3 Chimica Industriale ,8 Cons. Beni Culturali ,7 Economia ,4 Economia Forli ,2 Economia Rimini ,3 Farmacia ,2 Giurisprudenza ,6 Ingegneria ,0 Ingegneria - Seconda Facoltà ,9 Lettere e Fosofia ,9 Lingue e Letterature Straniere ,1 Medicina e Chirurgia ,2 Medicina Veterinaria ,8 Psicologia ,0 Scienze della Formazione ,1 Scienze MM.FF.NN ,9 Scienze Motorie ,1 Scienze Politiche ,1 Scienze Politiche - Forli' ,1 Scienze Statistiche ,3 S.S.L.M.I.T ,5 Totale ,9 13

14 Tabella (a) - Variazione percentuale degli per Facoltà. FACOLTA 2005/ /07 Var. 06/07 su 05/06 Agraria ,4 Architettura ,4 Chimica Industriale ,2 Cons. Beni Culturali ,2 Economia ,9 Economia Forli ,4 Economia Rimini ,7 Farmacia ,0 Giurisprudenza ,1 Ingegneria ,4 Ingegneria - Seconda Facoltà ,0 Lettere e Fosofia ,5 Lingue e Letterature Straniere ,9 Medicina e Chirurgia ,7 Medicina Veterinaria ,1 Psicologia ,6 Scienze della Formazione ,2 Scienze MM.FF.NN ,8 Scienze Motorie ,2 Scienze Politiche ,6 Scienze Politiche - Forli' ,3 Scienze Statistiche ,9 S.S.L.M.I.T ,3 Totale ,3 14

15 Tabella (b) - Totale per Facoltà e tipo del Corso nell a.a. 2006/07 Nuovo Ordinamento Vecchio Ordinamento Facolta' LS - LM a TOT L LS TOT CdL DU TOT ciclo unico Agraria Architettura Chimica Industriale Cons. Beni Culturali Economia Economia Forli Economia Rimini Farmacia Giurisprudenza Ingegneria Ingegneria - Seconda Facoltà Lettere e Fosofia Lingue e Letterature Straniere Medicina e Chirurgia Medicina Veterinaria Psicologia Scienze della Formazione Scienze MM.FF.NN Scienze Motorie Scienze Politiche Scienze Politiche - Forli' Scienze Statistiche S.S.L.M.I.T Totale

16 Facoltà Tabella Totale (nuovo e vecchio ordinamento) per Facoltà e stato di iscrizione (*) In Corso Ripeten te 2000/ / /07 In In Fuori In Ripeten Fuori In Ripeten Fuori Tot Corso Tot Corso Corso Corso te Corso Corso te Corso su Tot su Tot Agraria , , ,3 Architettura , , ,8 Chimica Industriale , , ,5 Cons. Beni Culturali , , ,1 Economia , , ,8 Economia Forli , , ,2 Economia Rimini , , ,3 Farmacia , , ,8 Giurisprudenza , , ,6 Ingegneria , , ,1 Ingegneria - Seconda , , ,4 Facoltà Lettere e Fosofia , , ,0 Lingue e Letterature Straniere , , ,7 Medicina e Chirurgia , , ,3 Medicina Veterinaria , , ,5 Psicologia , , ,4 Scienze della Formazione , , ,1 Scienze MM.FF.NN , , ,2 Scienze Motorie , , ,5 Scienze Politiche , , ,1 Scienze Politiche - Forli' , , ,3 Scienze Statistiche , , ,3 S.S.L.M.I.T , , ,7 Totale Ateneo , , ,6 (*) "Ripetente" indica persone che devono ripetere l in quanto non h superato alcune condizioni previste dal proprio Corso di studio. Il dato dei fuori comprende anche i fuori intermedi presenti, sempre a causa di propedeuticità o altre normative interne. Tot In Corso su Tot 16

17 Tabella (a) - Totale (nuovo ordinamento) per Facoltà e stato iscrizione 2005/ /07 Facoltà In Corso Ripetente Fuori Corso In In Corso Ripetente Fuori Corso In Tot Corso LS e LM Tot Corso L LSCU LS L LSCU LS L LSCU LS su Tot L a ciclo LS L LSCU LS L LSCU LS su Tot unico Agraria , ,1 Architettura , ,8 Chimica Industriale , ,7 Cons. Beni Culturali , ,6 Economia , ,4 Economia Forli , ,5 Economia Rimini , ,8 Farmacia , ,3 Giurisprudenza , ,1 Ingegneria , ,4 Ingegneria - Seconda Facoltà , ,6 Lettere e Fosofia , ,7 Lingue e Letterature Straniere , ,7 Medicina e Chirurgia , ,7 Medicina Veterinaria , ,3 Psicologia , ,4 Scienze della Formazion , ,2 Scienze MM.FF.NN , ,3 Scienze Motorie , ,5 Scienze Politiche , ,5 Scienze Politiche - Forli' , ,0 Scienze Statistiche , ,7 S.S.L.M.I.T , ,4 Totale Ateneo , ,1 17

18 Tabella (b) - Totale (nuovo ordinamento) a Corsi Interfacoltà per stato iscrizione Corso di Studio In Corso Ripetente Fuori Corso Tot In Corso su Tot In Corso Ripetente Biotecnologie L Bologna , ,2 Civtà dell'europa Orientale del Mediterraneo L Ravenna , ,5 Economia di Internet L Forli , ,0 Economia e pubblica amministrazione L Forli , ,0 Governo, Amministrazione e Gestione del Territorio L Forli , ,2 Scienze e Tecnologie delle Produzioni Animali L Bologna , ,6 Storia, Culture e Civtà Orientali* L Bologna , ,0 Svuppo e Cooperazione Internazionale L Bologna , ,5 Tecniche Erboristiche L Imola , ,8 Tecnologie per la Conservazione e Restauro dei Beni Culturali Totale Lauree , ,4 Biotecnologie Molecolari e Industriali LS Bologna ,3 Cooperazione e Svuppo Locale e Internazionale LS Bologna , ,3 Discipline della Musica LS Bologna , ,6 Linguistica LS Bologna ,0 Scienze Archivistiche, Librarie e dell'informazione Documentaria Scienze e Tecnologie per la Conservazione e Restauro dei Beni Culturali Totale Lauree Specialistiche , ,1 Totale , ,2 *Tale cessa di essere Interfacoltà nell'a.a. 2006/07 Tipo Corso Sede Didattica 2005/ /07 L Ravenna , LS Ravenna 18 Fuori Corso 0 0 Tot In Corso su Tot LS Ravenna , , , ,0 18

19 Tabella (c) - Totale (vecchio ordinamento) per Facoltà e stato iscrizione 2000/ / /07 In Corso Ripetente Fuori Corso In In Corso Ripetente Fuori Corso In In Corso Ripetente Fuori Corso In Facoltà Tot Corso Tot Corso Tot Corso CdL DU CdL DU CdL DU CdL DU CdL DU CdL DU CdL DU CdL DU CdL DU su Tot su Tot su Tot Agraria , , ,0 Architettura ,0 Chimica Industriale , , ,0 Cons. Beni Culturali , , ,3 Economia , , ,0 Economia Forli , , ,0 Economia Rimini , , ,0 Farmacia , , ,2 Giurisprudenza , , ,0 Ingegneria , , ,0 Ingegneria - Seconda Facoltà , , ,0 Lettere e Fosofia , , ,0 Lingue e Letterature Straniere , , ,0 Medicina e Chirurgia , , ,4 Medicina Veterinaria , , ,0 Psicologia , , ,0 Scienze della Formazione , , ,0 Scienze MM.FF.NN , , ,0 Scienze Motorie , , ,0 Scienze Politiche , , ,0 Scienze Politiche - Forli' , , ,2 Scienze Statistiche , , ,0 S.S.L.M.I.T , , ,0 Totale Ateneo , , ,5 19

20 Tabella Laureati per solare e tipo Facoltà V.O. V.O. N.O. V.O. N.O. V.O. N.O. Tot Tot Tot CdL DU CdL DU L LSCU CdL DU L LSCU LS CdL DU L LSCU LS Tot Agraria Architettura Chimica Industriale Conservazione dei Beni Culturali Economia Economia Forli Economia Rimini Farmacia Giurisprudenza Ingegneria Ingegneria - Seconda Facoltà Lettere e Fosofia Lingue e Letterature Straniere Medicina e Chirurgia Medicina Veterinaria Psicologia Scienze della Formazione Scienze MM.FF.NN Scienze Motorie Scienze Politiche Scienze Politiche - Forli' Scienze Statistiche S.S.L.M.I.T Totale Ateneo

21 Tabella (a) - Laureati per solare Corsi Interfacoltà Corso di Studio Tipo Sede Corso Didattica Biotecnologie CdL Bologna Biotecnologie L Bologna Civtà dell'europa Orientale del Mediterraneo L Ravenna Economia di Internet L Forli Economia e pubblica amministrazione L Forli Governo, Amministrazione e Gestione del Territorio L Forli Scienze e Tecnologie delle Produzioni Animali L Bologna Storia, Culture e Civtà Orientali L Bologna Svuppo e Cooperazione Internazionale L Bologna Tecniche Erboristiche L Imola Tecnologie per la Conservazione e Restauro dei Beni Culturali L Ravenna Biotecnologie Molecolari e Industriali LS Bologna Cooperazione e Svuppo Locale e Internazionale LS Bologna Totale

22 Tabella Laureati in per solare e tipo Corso Facoltà V.O. V.O. N.O. V.O. N.O. V.O. N.O. Tot Tot Tot Tot Tot Tot CdL DU CdL DU L LSCU CdL DU L LSCU LS N.O. CdL DU L LSCU LS N.O. Agraria Architettura Chimica Industriale Cons. dei Beni Culturali Economia Economia Forli Economia Rimini Farmacia Giurisprudenza Ingegneria Ingegneria - Seconda Facoltà Lettere e Fosofia Lingue e Lett. Straniere Medicina e Chirurgia Medicina Veterinaria Psicologia Scienze della Formazione Scienze MM.FF.NN Scienze Motorie Scienze Politiche Scienze Politiche - Forli' Scienze Statistiche S.S.L.M.I.T Totale Ateneo

23 Tabella (a) - Percentuale dei Laureati in sul totale dei Laureati per solare e tipo Corso Facoltà V.O. V.O. N.O. V.O. N.O. V.O. N.O. Tot CdL DU CdL DU L LSCU Tot Tot Tot Tot Tot CdL DU L LSCU LS N.O. CdL DU L LSCU LS N.O. Agraria 17,8 17,8 20,9 69,2 83,3 28,0 18,5 53,1 100,0 57,1 38,2 18,5 44,0 76,7 50,0 39,6 Architettura 26,1 26,1 26,1 15,3 15,3 15,3 Chimica Industriale 21,8 21,8 21,7 66,7 23,3 43,2 72,9 100,0 75,9 62,6 47,1 69,6 100,0 78,5 69,0 Cons. dei Beni Culturali 2,3 2,1 4,5 7,7 4,8 3,4 6,3 38,1 66,7 40,0 11,8 16,4 80,0 19,1 6,6 Economia 6,4 66,7 6,5 11,5 63,6 18,5 3,2 56,3 86,5 60,1 49,0 48,3 75,1 54,4 47,7 Economia Forli 9,3 66,7 12,7 20,9 40,0 60,6 28,5 39,1 73,8 100,0 76,6 63,2 62,2 83,0 65,4 55,7 Economia Rimini 9,7 18,3 13,7 14,6 38,2 64,0 36,5 15,9 35,8 85,7 36,9 30,1 32,6 75,0 35,5 27,9 Farmacia 16,5 75,0 17,4 18,8 57,1 19,8 13,2 42,1 41,2 95,9 16,3 8,9 28,0 61,5 100,0 48,1 15,7 Giurisprudenza 2,4 40,0 2,5 5,8 5,7 6,0 56,2 56,2 21,4 0,6 39,2 97,9 47,8 20,8 Ingegneria 4,4 44,9 8,7 6,5 36,4 79,6 21,2 9,7 56,1 69,2 53,6 30,4 6,1 51,7 5,0 56,3 48,5 31,1 Ingegneria - Seconda 100,0 66,9 67,4 37,5 49,0 76,7 53,2 51,9 43,5 43,3 61,0 48,4 48,0 Facoltà Lettere e Fosofia 5,0 5,0 6,6 57,5 8,0 9,1 52,1 63,6 52,5 26,1 4,6 43,9 73,6 46,5 27,2 Lingue e Letterature Straniere 2,2 2,2 3,8 3,8 5,2 48,8 100,0 49,1 19,7 41,5 50,0 41,6 23,9 Medicina e Chirurgia 30,4 92,2 54,2 39,7 91,6 59,4 29,8 81,3 59,6 100,0 71,6 65,8 18,9 86,4 63,6 100,0 78,8 76,6 Medicina Veterinaria 7,6 8,3 7,7 7,2 37,5 71,4 14,9 44,4 35,4 88,5 46,4 37,1 66,7 16,3 80,0 29,7 25,6 Psicologia 31,1 31,1 33,6 33,6 37,6 75,0 100,0 80,4 60,1 16,5 66,0 86,9 75,2 60,5 Scienze della 4,5 4,5 8,7 16,4 9,4 31,3 35,5 66,7 36,6 34,2 29,3 40,7 63,8 43,6 38,6 Formazione Scienze MM.FF.NN. 18,1 18,1 15,6 47,1 18,2 15,3 54,6 81,3 57,6 37,4 12,8 46,3 79,8 53,5 41,5 Scienze Motorie 96,2 96,2 91,9 91,9 18,6 53,6 90,0 59,1 35,0 57,1 85,7 61,2 41,7 Scienze Politiche 2,8 57,1 3,3 5,8 50,0 32,0 7,7 9,6 58,1 86,5 59,6 40,5 51,1 66,7 52,8 40,2 Scienze Politiche - Forli' 1,6 98,3 71,3 6,0 100,0 75,6 56,2 8,6 59,2 73,8 60,5 35,3 48,6 81,0 53,5 34,4 Scienze Statistiche 18,8 31,0 20,6 27,1 45,0 46,7 31,5 27,9 62,2 100,0 68,1 50,5 59,1 88,9 67,7 51,9 S.S.L.M.I.T. 7,0 7,0 3,7 100,0 4,9 9,0 84,6 84,6 47,2 84,6 100,0 85,0 58,6 Totale Ateneo 9,9 75,9 16,0 12,6 77,0 64,4 64,5 21,3 12,1 2,9 56,1 45,3 82,9 57,6 36,0 6,0 50,4 41,2 75,7 53,6 37,5 23

24

25 1.1.2 Un confronto con i dati nazionali e una analisi della attrattività di Bologna Tabella Confronto tra i dati nazionali e i dati dell Ateneo di Bologna Anno Accademico 2006/2007 Dati al 31 gennaio 2007 DATI NAZIONALI DATI UNIVERSITA' DI BOLOGNA Peso dell Ateneo di Bologna rispetto al quadro Nazionale N. di Corsi di Studio con di cui L di cui LS e LM a ciclo unico di cui LS di cui V.O. N. di Corsi di Studio con Immatricolati di cui L di cui LS e LM a ciclo unico di cui V.O ,18 3,84 3,72 4,41 4,62 4,02 4,05 3,76 3,33 Totale Donne Donne Totale Donne Donne sul sulle Totale Donne ISCRITTI , ,2 4,97 4,87 Di cui in Iscritti In / Totale 54,3 55,1 52,5 54,9 MEDIA Iscritti/ N. Corsi di Studio Iscritti N. O ,99 4,93 Di cui in Iscritti In / Totale 61,6 62,7 59,5 61,6 Iscritti N.O. / Totale 86,0 84,8 86,3 85,8 Iscritti V. O ,86 4,56 Di cui in Iscritti In / Totale 9,6 13,1 8,9 14,4 IMMATRICOLATI* , ,6 4,37 4,34 Di cui N.O Di cui V.O VAR. IMMATRICOLATI (incremento 2006/07 rispetto a 2005/06) -2,0-1,8-8,2-8,7 MEDIA Immatricolati/N. Corsi con immatricolati N. Docenti in organico Rapporto Docenti/N. Corsi con 7,3 9,2 Rapporto Docenti/N. Corsi con immatricolati 17,5 22,9 *Il dato si riferisce al 30/11/

26 Segue Tabella Confronto tra i dati nazionali e i dati dell Ateneo di Bologna Anno solare 2006 Peso dell Ateneo di Bologna rispetto al Anno solare 2006 Dati Nazionali Dati Ateneo Di Bologna quadro Nazionale N. di Corsi di Studio con Laureati ,10 sul Totale Donne Donne Totale Donne Donne Totale Donne LAUREATI , ,4 5,3 5,2 Di cui in di Laureati in / Totale 38,3 38, ,2 MEDIA Laureati/ N. Corsi di Studio 42,2 54,5 Laureati /Iscritti 2005/ Laureati N.O , ,7 5,2 5,2 Di cui in Laureati N.O. in /Tot. Laureati N.O. 54,5 54, ,4 56 Laureati N.O./Tot. Laureati 66,5 65,6 65,4 65,8 Laureati V.O , ,8 5,5 5,2 Di cui in Laureati V.O. in /Tot. Laureati V.O. 6,2 7,3 6,1 6,9 Laureati V.O./Tot. Laureati 33,5 34,3 34,6 34,2 26

27 Tabella Confronto tra i dati nazionali e i dati dell Ateneo di Bologna Anno Accademico 2005/2006 Dati al 31 gennaio 2006 DATI NAZIONALI DATI UNIVERSITA' DI BOLOGNA Peso dell Ateneo di Bologna rispetto al quadro Nazionale N. di Corsi di Studio con Iscritti di cui L di cui LS a ciclo unico di cui LS di cui V.O. N. di Corsi di Studio con Immatricolati di cui L di cui LS a ciclo unico di cui V.O , , ,17 Totale Donne Donne Totale Donne Donne sul sulle Totale Donne ISCRITTI , ,6 5,12 4,97 Di cui in In / Totale 54,1 54,7 52,2 54,1 MEDIA Iscritti/ Corso di Studio Iscritti N. O , ,1 5,13 5,02 Di cui in In / Totale 65,1 66,1 63,0 64,8 Iscritti N.O./Totale ,7 79,4 80,9 Iscritti V. O , ,5 5,05 4,77 Di cui in In / Totale 8,1 10,7 6,4 10,7 IMMATRICOLATI , ,9 4,66 4,67 Di cui N. O Di cui V. O VAR. IMMATRICOLATI (incremento 2005/06 rispetto a 2004/05) -4,5-2,9-5,3-3,6 MEDIA Immatricolati/N. Corsi con immatricolati N. Docenti in organico Rapporto Docenti/N. Corsi con 7,2 8,6 Rapporto Docenti/N. Corsi con immatricolati 18,0 22, ,2 4,31 3,94 4,37 4,46 4,81 4,23 27

28 Segue Tabella Confronto tra i dati nazionali e i dati dell Ateneo di Bologna Anno solare 2005 Peso dell ateneo di Anno solare 2005 Dati nazionali Dati Ateneo di Bologna Bologna rispetto al quadro nazionale N. di Corsi di Studio con Laureati ,40 Totale Donne Donne Totale Donne Donne sul Totale Donne LAUREATI , ,9 5,9 5,8 Di cui in di Laureati in /Tot. Laureati 37,6 37,7 35,8 36,5 MEDIA Laureati/ Corso di Studio 49,7 67,6 Laureati /Iscritti 2004/ Laureati N.O , ,7 6 5,7 Di cui in Laureati N.O. in /Tot. Laureati 60,2 60,3 57,3 58,4 Laureati N.O./ Tot. Laureati 52 51,2 52,5 50,4 Laureati V. O , ,4 5,9 5,9 Di cui in Laureati V. O./Tot- Laureati 13, ,1 14,2 Laureati V. O./Tot- Laureati 48 48,8 47,5 49,6 28

29 1.1.3 Le Coorti di immatricolati (Nuovo Ordinamento) Coorti dei Corsi di Studio (L): lo studente appartiene alla Coorte finché non effettua passaggio o trasferimento verso altro Corso di Laurea Tabella Coorti dei Corsi di Studio (L) aggregate per Facoltà: Sintesi sull'andamento e sullo stato delle coorti annuali Facoltà Immatricolati Perfezionamento iscrizione (II rata) Iscritti in Laureati in II (nel nel 2002/03 03/04) coorte 2001/02 coorte 2002/03 Laureati nel 04/05 (in ritardo un ) Laureati nel 05/06 (in ritardo due anni) status nel 2006/07 Fuori Fuori In Corso Ripetente In Corso Ripetente Corso Corso Agraria Architettura Chimica Industriale Cons. Beni Culturali Economia Economia Forlì Economia Rimini Farmacia Giurisprudenza * * Ingegneria Ingegneria - Seconda Facoltà Lettere e Fosofia Lingue e Letterature Straniere Medicina e Chirurgia Medicina Veterinaria Psicologia Scienze della Formazione Scienze MM.FF.NN Scienze Motorie Scienze Politiche Scienze Politiche Forlì Scienze Statistiche S.S.L.M.I.T Totale Ateneo Immatricolati Perfezionamento iscrizione (II rata) Iscritti in II nel 2003/04 Laureati in (nel 04/05) Laureati nel 05/06 (in ritardo un ) status nel 2006/07 29

30 Segue Tabella Coorti dei Corsi di Studio (L) aggregate per Facoltà: Sintesi sull'andamento e sullo stato delle coorti annuali Facoltà Immatricolati Perfezionamen to iscrizione (II rata) coorte 2003/04 coorte 2004/05 coorte 2005/06 Iscritti in II nel 2004/05 Laureati in nel 05/06 status nel 2006/07 In Corso Ripetente Fuori Corso Immatricolati Perfezioname nto iscrizione (II rata) Agraria Architettura Chimica Industriale Cons. Beni Culturali Economia Economia Forlì Economia Rimini Farmacia Giurisprudenza * Ingegneria Ingegneria - Seconda Facoltà Lettere e Fosofia Lingue e Letterature Straniere Medicina e Chirurgia Medicina Veterinaria Psicologia Scienze della Formazione Scienze MM.FF.NN Scienze Motorie Scienze Politiche Scienze Politiche Forlì Scienze Statistiche S.S.L.M.I.T Totale Ateneo *Studenti di Scienze Giuridiche transitati sulla Laurea Magistrale a ciclo unico Il dato relativo alla coorte 2003/04 non comprende le temporanee immatricolazioni al Corso Operatore della sicurezza e del controllo sociale (curriculum breve), successivamente non attivato. Iscritti in II nel 2005/06 In Corso III status nel 2006/07 Ripetente Fuori Corso Perfezionamen Immatricolati to iscrizione (II rata) In Corso II status nel 2006/07 Ripetente Fuori Corso Immatricolati coorte 2006/07 coorte 2007/08 Perfezioname Immatricol nto iscrizione ati (II rata) 30

31 Tabella (a) - Coorti dei Corsi di Studio (L) aggregate per Facoltà: dettaglio andamento e stato della Coorte 2006/07 Facoltà Immatricolati 06/07 Passaggi nella stessa Facoltà Movimenti immediati 06/07 Passaggi in altra Facoltà Trasferimenti ad altro Ateneo Pagamento II rata immatricolazi one (Perfezionam ento) Agraria Architettura Chimica Industriale Cons. Beni Culturali Economia Economia Forlì Economia Rimini Farmacia Giurisprudenza Ingegneria Ingegneria- Seconda Facoltà Lettere e Fosofia Lingue e Letterature Straniere Medicina e Chirurgia Medicina Veterinaria Psicologia Scienze della Formazione Scienze MM.FF.NN Scienze Motorie Scienze Politiche Scienze Politiche Forlì Scienze Statistiche S.S.L.M.I.T Totale Ateneo

32 Coorti di Facoltà: lo studente appartiene alla Coorte finché non effettua passaggio verso un Corso di Laurea di un altra Facoltà Tabella Coorti di Facoltà (L): Sintesi sull andamento e sullo stato delle coorti annuali Facoltà Immatricolati Perfezionamento iscrizione (II rata) Iscritti in II nel 2002/03 coorte 2001/02 coorte 2002/03 Laureati in (nel 03/04) Laureati nel 04/05 (in ritardo un ) Laureati nel 05/06 (in ritardo di due anni) status nel 2006/07 Immatricolati Perfezionamento iscrizione (II rata) In Corso Ripetente Fuori Fuori In Corso Ripetente Corso Corso Agraria Architettura Chimica Industriale Cons. Beni Culturali Economia Economia Forlì Economia Rimini Farmacia Giurisprudenza Ingegneria Ingegneria - Seconda Facoltà Lettere e Fosofia Lingue e Letterature Straniere Medicina e Chirurgia Medicina Veterinaria Psicologia Scienze della Formazione Scienze MM.FF.NN Scienze Motorie Scienze Politiche Scienze Politiche Forlì Scienze Statistiche S.S.L.M.I.T Totale Ateneo Iscritti in II nel 2003/04 Laureati in (nel 04/05) Laureati nel 05/06 (in ritardo un ) status nel 2006/07 32

33 Segue Tabella Coorti di Facoltà (L): Sintesi sull andamento e sullo stato delle coorti annuali coorte 2003/04 coorte 2004/05 coorte 2005/06 coorte 2006/07 coorte 2007/08 Facoltà Immatrico lati Perfeziona mento iscrizione (II rata) Iscritti in II nel 2004/05 Laureati in (nel 05/06) status nel 2006/07 In Ripetent Corso e Fuori Corso Immatrico lati Perfeziona mento iscrizione (II rata) In Corso III Ripetent e Fuori Corso In Corso II Ripetent e Agraria Architettura Chimica Industriale Cons. Beni Culturali Economia Economia Forlì Economia Rimini Farmacia Giurisprudenza Ingegneria Ingegneria Seconda Facoltà Lettere e Fosofia Lingue e Letterature Straniere Medicina e Chirurgia Medicina Veterinaria Psicologia Scienze della Formazione Scienze MM.FF.NN Scienze Motorie Scienze Politiche Scienze Politiche Forlì Scienze Statistiche S.S.L.M.I.T Totale Ateneo Iscritti in II nel 2005/06 status nel 2006/07 Immatrico lati Perfeziona mento iscrizione (II rata) status nel 2006/07 Fuori Corso Immatric olati Perfezionam ento iscrizione (II rata) Immatrico lati 33

34 Tabella (a).- Coorti di Facoltà (L): dettaglio andamento e stato della Coorte 2006/07 Facoltà Immatricolati 06/07 Movimenti immediati 06/07 Passaggi in altra Facoltà Trasferimenti ad altro Ateneo Pagamento II rata immatricolazi one (Perfezionam ento) Agraria Architettura Chimica Industriale Cons. Beni Culturali Economia Economia Forlì Economia Rimini Farmacia Giurisprudenza Ingegneria Ingegneria- Seconda Facoltà Lettere e Fosofia Lingue e Letterature Straniere Medicina e Chirurgia Medicina Veterinaria Psicologia Scienze della Formazione Scienze MM.FF.NN Scienze Motorie Scienze Politiche Scienze Politiche Forlì Scienze Statistiche S.S.L.M.I.T Totale Ateneo

35 Coorte di Ateneo: lo studente appartiene alla Coorte finché non effettua trasferimento verso un Corso di Laurea di un altro Ateneo Tabella Coorte di Ateneo (L): Sintesi sull andamento e sullo stato delle coorti annuali coorte 2001/02 coorte 2002/03 Ateneo Immatricolati Perfezionament o iscrizione (II rata) Iscritti in II nel 2002/03 Laureati in (entro 03/04) Laureati nel 04/05 (in ritardo un ) Laureati nel 05/06 (in ritardo di due anni) status nel 2006/07 Perfezionament Iscritti in Laureati in Laureati nel status nel 2006/07 (in ritardo due anni) (in ritardo tre anni) Immatricolati o iscrizione (II II nel (entro 05/06 (in ritardo rata) 2003/04 04/05) un ) In Corso Ripetente Fuori Corso In Corso Ripetente Fuori Corso Totale Ateneo Segue Tabella Coorte di Ateneo (L): Sintesi sull andamento e sullo stato delle coorti annuali Ateneo Perfezionamen Immatricol to iscrizione (II ati rata) Iscritti in II nel 2004/05 coorte 2003/04 coorte 2004/05 coorte 2005/06 Laureati in (entro 05/06) status nel 2006/07 (in ritardo un ) In Corso Ripetente Fuori Corso Immatricol ati Perfezioname nto iscrizione (II rata) Iscritti in II nel 2005/06 Totale Ateneo In Corso III status nel 2006/07 Ripetente Fuori Corso Immatricol ati Perfezioname nto iscrizione (II rata) In Corso II status nel 2006/07 Ripetente Fuori Corso coorte 2006/07 coorte 2007/08 Immatricol ati Perfezionam ento iscrizione (II rata) Immatricola ti 35

36 Tabella (a) - Coorte di Ateneo (L): dettaglio andamento e stato della Coorte 2006/2007 Ateneo Immatricolati 06/07 Movimenti immediati 06/07 Trasferimenti ad altro Ateneo Pagamento II rata immatricolazione (Perfezionamento) Totale Ateneo

37 Tabella Coorti dei Corsi di Studio (LS e LM a c.u.) aggregate per Facoltà: Sintesi sull'andamento e sullo stato delle Coorti Corsi di cinque anni coorte 2001/02 coorte 2002/03 coorte 2003/04 coorte 2004/05 coorte 2005/06 coorte 2006/07 coorte 2007/2008 Facoltà Immatr icolati Perfezion amento iscrizione (II rata) Iscritti in II nel 2002/03 Laure ati in (nel 05/06) status nel 2006/07 In Ripete Corso nte Fuori Corso Immatri colati Perfezi on amen to iscrizione (II rata) Iscritti in cors o II nel 2003/04 status nel 2006/07 In Corso Ripete V nte Fuori Corso Immatr icolati Perfezion amento iscrizione (II rata) Iscritti in II nel 2004/05 status nel 2006/07 In Corso IV Ripet ente Fuori Corso Immatri colati Perfezion amento iscrizione (II rata) Iscritti in II nel 2005/0 6 status nel 2006/07 In Corso III Ripet Fuori ente Corso Immatr icolati Perfez ionam ento iscrizi one (II rata) status nel 2006/07 In Cors o II Ri pete nte Fuori Corso Immatr icolati Perfezion amento iscrizione (II rata) Immatricolati Architettura Farmacia Giurispruden za Ingegneria Medicina e Chirurgia Medicina Veterinaria Totale Ateneo Tabella (a) - Coorti dei Corsi di Studio(LS a c.u.): Sintesi sull'andamento e sullo stato delle Coorti Corso di sei anni coorte 2001 /02 coorte 2002/03 coorte 20 03/04 coorte 2004/05 coorte 2005/06 coorte 2006/07 coorte 2007 /2008 Facoltà Medi cin a e chi rurgi a Immatr icolati Perfezion amento iscrizione (II rata) Iscritti in II nel 2002/03 status nel 2006/07 Perfezio status nel 2006/07 status nel 2006/07 Perfezio status nel 2006/07 Iscritti in onamen Iscritti in Iscritti in namento Immat namento Immat II Immatr to II II is crizion In In Fuori ricolat iscrizion In Fuori Ripete Fuori ricolati nel Ripete Fuo ri icolati iscrizio an no nel Ripeten nel Ripeten e (II Co rso V Corso Cors i e (II Corso Cors nte Corso 2003/04 nte Corso ne (II 2004 /05 te 2005/06 te rata) IV o rata) III o rata) In Corso VI Perfezi In Ripeten Fuori Corso te Corso II Imm atric ola ti Perf ezi onamen to iscrizio ne (II rata) status nel 2006/07 Imma tricol ati Perfezio nament o iscrizion e (II rata) Imma tric olati 37

38 Tabella Coorti dei Corsi di Studio (LS e LM a c.u.) aggregate per Facoltà: Percentuali Corsi di cinque anni coorte 2001/02 coorte 2002/ / / / /07 Facoltà Confermati (Perfezioname nto)/immatrico lati Laureati in /Confermati (Perfezionamento ) Ancora al nel 2006/07 /Confermati (Perfezionamento) Confermati (Perfezionament o)/immatricolati Ancora al nel 2006/07 /Confermati (Perfezionamento) Confermati (Perfezionament o)/immatricolati Ancora al nel 2006/07 /Confermati (Perfezionamento) Confermati (Perfezionamento) /Immatricolati Iscritti in (III ) /Confermati (Perfezionamento) Confermati (Perfezioname nto)/immatrico lati Iscritti in (II ) /Confermati (Perfezionamen to) Confermati (Perfezionamento) /Immatricolati Architettura 92,0 7,4 80,2 95,6 88,4 93,1 82,7 94,4 91,7 92,9 96,2 97,5 Farmacia 85,0 15,3 50,7 81,1 61,0 84,9 66,5 83,8 68,4 84,5 76,2 83,8 Giurisprudenza 85,3 Ingegneria 93,8 3,3 81,3 96,4 88,1 96,6 94,3 97,3 90,9 97,8 90,2 95,2 Medicina e Chirurgia 100,0 63,6 31,8 100,0 100,0 100,0 100,0 92,9 100,0 63,2 100,0 95,0 Medicina Veterinaria 93,1 17,6 63,9 92,2 88,1 90,9 84,5 92,1 88,6 94,6 97,1 90,1 Totale Ateneo 89,5 13,6 62,9 87,9 75,9 89,2 77,6 88,7 79,0 89,4 86,3 86,4 Tabella (a) - Coorti dei Corsi di Studio (LS a c.u.) : Percentuali - Corso di sei anni coorte 200 1/02 coort e 2002/03 coorte 2003/0 4 coorte 2004/05 coorte 200 5/06 coorte 20 06/07 Fa coltà Confermati (Perfezionament o)/immatricolati Ancora al nel 20 06/07 /Confermati (Perfezionamento) Con fermati (Perfezionamento )/Immatricolati Ancora al nel 2006/07 /Confermati (Pe rfe zi ona mento) Conf ermati (Perfezionamen to)/immatricola ti Ancora al nel 2006/07 /C onfermati (Perfezionam ento) Confermati (Perfezionamento)/I mmat ricolati Iscritti in (III ) /Confermati (Per fe zionamento) Con fermati (Perfezionament o)/immatricolati Is critti in cors o (II ) /Confermati (Perfezionamen to) Confermati (Perfezionam ento) /Immatricolati Medicina e chirurgia 96,5 92,1 94,9 91,4 93,7 91,7 96,6 96,0 95,7 95,5 95,8 38

39 1.1.4 Due nuove analisi sui Laureati Specialisti in Tabella Laureati specialisti in con data di laurea entro dicembre: risultati sui Corsi della Selezione L esame è stato condotto, oltre che sui dati i dell Ateneo e sui dati di ogni Facoltà (già presenti nella Tabella , v. Tematiche emergenti), sui dati dei singoli Corsi di LS ai quali si sono almeno 20 laureati della coorte 2001 (ovvero, per le Facoltà nelle quali nessun Corso di LS è in questa situazione, sui dati della LS che ha avuto massimo di tali iscrizioni); tali Corsi sono indicati come Selezione a b c d e f g h i l Facolta' Corso di Laurea Specialistica cod classe Laureati Nuove specialisti in Carriere al 1 nel dei 05/06 della laureati in coorte 2001 (entro (laureati in 31dic04) della entro coorte dic04) b/a Nuove Carriere al 1 dei laureati in (oltre 31dic04) della coorte 2001 Laureati specialisti in nel 05/06 della coorte 2001 (laureati in oltre 31dic04) e/d Laureati Nuove specialisti in Carriere al nel 1 dei 05/06 della laureati in coorte 2001 (totale (totale) della laureati in coorte 2001 ) h/g b/h AGRARIA SCIENZE DEI SISTEMI AGROINDUSTRIALI 77/S , , ,2 100,0 AGRARIA , , ,8 85,2 CHIMICA INDUSTRIALE PRODOTTI, MATERIALI E PROCESSI PER LA CHIMICA INDUSTRIALE 81/S , , ,5 91,3 CHIMICA INDUSTRIALE , , ,5 91,3 CONSERVAZIONE DEI BENI CULTURALI COOPERAZIONE INTERNAZIONALE, REGOLAZIONE E TUTELA DEI DIRITTI E DEI BENI ETNO-CULTURALI 88/S , , ,6 40,0 CONSERVAZIONE DEI BENI CULTURALI , , ,0 50,0 ECONOMIA ECONOMIA E DIRITTO 64/S , , ,0 78,6 ECONOMIA FINANZA INTERMEDIARI E MERCATI 19/S , , ,0 100,0 ECONOMIA ECONOMIA 64/S , , ,3 72,7 ECONOMIA DIREZIONE AZIENDALE 84/S , , ,9 90,5 ECONOMIA , , ,7 88,6 39

40 Segue Tabella Laureati specialisti in con data di laurea entro dicembre: risultati sui Corsi della Selezione Facolta' Corso di Laurea Specialistica cod classe a b c d e f g h i l Laureati Nuove specialisti in Carriere al 1 nel dei 05/06 della laureati in coorte 2001 (entro (laureati in 31dic04) della entro coorte dic04) b/a Nuove Carriere al 1 dei laureati in (oltre 31dic04) della coorte 2001 Laureati specialisti in nel 05/06 della coorte 2001 (laureati in oltre 31dic04) e/d Laureati Nuove specialisti in Carriere al nel 1 dei 05/06 della laureati in coorte 2001 (totale (totale) della laureati in coorte 2001 ) h/g b/h ECONOMIA - SEDE DI FORLI' ECONOMIA E COMMERCIO 84/S , , ,3 88,2 ECONOMIA - SEDE DI FORLI' ECONOMIA E GESTIONE AZIENDALE 84/S , , ,8 93,2 ECONOMIA - SEDE DI FORLI' , , ,3 91,4 ECONOMIA - SEDE DI RIMINI ECONOMIA E GESTIONE DEI SISTEMI TURISTICI 55/S , , ,6 75,0 ECONOMIA - SEDE DI RIMINI , , ,6 75,0 FARMACIA BIOTECNOLOGIE FARMACEUTICHE 9/S , , ,5 100,0 FARMACIA , , ,5 100,0 GIURISPRUDENZA GIURISPRUDENZA 22/S , , ,2 75,7 GIURISPRUDENZA , , ,2 75,7 INGEGNERIA INGEGNERIA DELLE TELECOMUNICAZIONI 30/S , , ,4 100,0 INGEGNERIA INGEGNERIA ELETTRONICA 32/S , , ,5 92,3 INGEGNERIA INGEGNERIA INFORMATICA 35/S , , ,2 100,0 INGEGNERIA INGEGNERIA PER L'AMBIENTE E IL TERRITORIO 38/S , , ,4 100,0 INGEGNERIA INGEGNERIA CIVILE 28/S , , ,3 90,9 INGEGNERIA INGEGNERIA GESTIONALE 34/S , , ,3 91,7 INGEGNERIA INGEGNERIA MECCANICA 36/S , , ,8 80,8 INGEGNERIA , , ,1 92,0 40

41 Segue Tabella Laureati specialisti in con data di laurea entro dicembre: risultati sui Corsi della Selezione a b c d e f g h i l Facolta' Corso di Laurea Specialistica cod classe Laureati Nuove specialisti in Carriere al 1 nel dei 05/06 della laureati in coorte 2001 (entro (laureati in 31dic04) della entro coorte dic04) b/a Laureati specialisti in Nuove Carriere nel al 1 dei 05/06 della laureati in coorte 2001 (oltre 31dic04) (laureati in della coorte 2001 oltre 31dic04) e/d Laureati Nuove specialisti in Carriere al nel 1 dei 05/06 della laureati in coorte 2001 (totale (totale) della laureati in coorte 2001 ) h/g b/h INGEGNERIA SECONDA FACOLTA - CESENA INGEGNERIA AEROSPAZIALE 25/S , , ,4 50,0 INGEGNERIA SECONDA FACOLTA - CESENA INGEGNERIA MECCANICA 36/S , , ,2 88,9 INGEGNERIA SECONDA FACOLTA - CESENA , , ,3 83,7 LETTERE E FILOSOFIA DISCIPLINE SEMIOTICHE 101/S , , ,8 100,0 LETTERE E FILOSOFIA SCIENZE DELLA COMUNICAZIONE PUBBLICA, SOCIALE E POLITICA 67/S , , ,4 100,0 LETTERE E FILOSOFIA LETTERE E FILOSOFIA CINEMA, TELEVISIONE E PRODUZIONE MULTIMEDIALE LINGUISTICA ITALIANA E CIVILTA' LETTERARIE 73/S , , ,2 71,4 16/S , , ,3 68,4 LETTERE E FILOSOFIA , , ,2 76,9 LINGUE E LETTERATURE STRANIERE LETTERATURE E FILOLOGIE EUROPEE MODERNE 16/S , , ,5 66,7 LINGUE E LETTERATURE STRANIERE , , ,6 66,7 MEDICINA E CHIRURGIA BIOTECNOLOGIE MEDICHE 9/S , , ,4 89,5 MEDICINA E CHIRURGIA , , ,4 89,5 41

42 Segue Tabella Laureati specialisti in con data di laurea entro dicembre: risultati sui Corsi della Selezione Facolta' Corso di Laurea Specialistica cod classe PSICOLOGIA PSICOLOGIA CLINICA E DI COMUNITA' a b c d e f g h i l Laureati Nuove specialisti in Carriere al 1 nel dei 05/06 della laureati in coorte 2001 (entro (laureati in 31dic04) della entro coorte dic04) b/a Nuove Carriere al 1 dei laureati in (oltre 31dic04) della coorte 2001 Laureati specialisti in nel 05/06 della coorte 2001 (laureati in oltre 31dic04) e/d Laureati Nuove specialisti in Carriere al nel 1 dei 05/06 della laureati in coorte 2001 (totale (totale) della laureati in coorte 2001 ) h/g b/h 58/S ,7 0 0 #DIV/0! ,7 100,0 PSICOLOGIA PSICOLOGIA DELLE ORGANIZZAZIONI E DEI SERVIZI 58/S , , ,4 86,7 PSICOLOGIA PSICOLOGIA COGNITIVA APPLICATA 58/S , , ,0 66,7 PSICOLOGIA , , ,0 86,9 SCIENZE DELLA FORMAZIONE PEDAGOGISTA 87/S , , ,3 75,0 SCIENZE DELLA FORMAZIONE , , ,0 68,8 SSMMFFNN INFORMATICA 23/S , , ,9 73,3 SSMMFFNN SCIENZE DELL'INFORMAZIONE 23/S , , ,3 81,8 SSMMFFNN SCIENZE BIOLOGICHE SANITARIE 6/S , , ,0 61,1 SCIENZE MATEMATICHE FISICHE E NATURALI , , ,9 84,4 SCIENZE MOTORIE SCIENZE E TECNICHE DELL'ATTIVITA' SPORTIVA 75/S , , ,8 71,4 SCIENZE MOTORIE , , ,4 80,0 42

43 Segue Tabella Laureati specialisti in con data di laurea entro dicembre: risultati sui Corsi della Selezione Facolta' Corso di Laurea Specialistica cod classe SCIENZE POLITICHE COOPERAZIONE E SVILUPPO LOCALE E INTERNAZIONALE a b c d e f g h i l Laureati Nuove specialisti in Carriere al 1 nel dei 05/06 della laureati in coorte 2001 (entro (laureati in 31dic04) della entro coorte dic04) b/a Nuove Carriere al 1 dei laureati in (oltre 31dic04) della coorte 2001 Laureati specialisti in nel 05/06 della coorte 2001 (laureati in oltre 31dic04) e/d Laureati Nuove specialisti in Carriere al nel 1 dei 05/06 della laureati in coorte 2001 (totale (totale) della laureati in coorte 2001 ) h/g b/h 88/S , , ,5 87,0 SCIENZE POLITICHE RELAZIONI INTERNAZIONALI 60/S , , ,8 72,2 SCIENZE POLITICHE , , ,7 79,3 SCIENZE POLITICHE SCIENZE INTERNAZIONALI E 'ROBERTO RUFFILLI' FORLÌ DIPLOMATICHE 60/S , , ,3 86,7 SCIENZE POLITICHE 'ROBERTO RUFFILLI' FORLÌ , , ,9 84,8 SCIENZE STATISTICHE SCIENZE STATISTICHE ED ECONOMICHE 91/S , , ,2 81,3 SCIENZE STATISTICHE , , ,3 85,0 SSLMIT TRADUZIONE SETTORIALE E PER L'EDITORIA SCUOLA SUPERIORE DI LINGUE MODERNE PER INTERPRETI E TRADUTTORI 104/S , , ,4 77, , , ,8 80,0 TOTALE per la Selezione , , ,9 84,6 TOTALE Complessivo , , ,8 84,4 43

44 Facolta' AGRARIA AGRARIA CHIMICA INDUSTRIALE Tabella Laureati LS in (05/06) per voto di Laurea (L) della carriera precedente: risultati sui Corsi della Selezione Per ogni CdLS della Selezione (definita come nella precedente Tabella ) e per ogni Facoltà si confrontano la coorte delle Nuove Carriere LS 2004 (nella seconda riga) e sottoinsieme delle Nuove Carriere iniziate nel 2004/05 dai laureati in della coorte L 2001 (nella prima riga) CHIMICA INDUSTRIALE CONSERVAZIONE DEI BENI CULTURALI Corso di Laurea Specialistica SCIENZE DEI SISTEMI AGROINDUSTRIALI PRODOTTI, MATERIALI E PROCESSI PER LA CHIMICA INDUSTRIALE COOPERAZIONE INTERNAZIONALE, REGOLAZIONE E TUTELA DEI DIRITTI E DEI BENI ETNO-CULTURALI CONSERVAZIONE DEI BENI CULTURALI ECONOMIA ECONOMIA cod classe 77/S 81/S 88/S ECONOMIA E DIRITTO 64/S FINANZA INTERMEDIARI E MERCATI 19/S ECONOMIA 64/S DIREZIONE AZIENDALE 84/S fino8 7 Nuove Carriere LS per voto L Laureati in LS per voto L Laureati LS su nuove carriere LS L Totale fino L Totale fino L Totale L ,0 100,0 71,4 88,2 Totale ,0 100,0 87,5 62,5 81,8 L ,0 75,0 91,7 100,0 80,0 81,8 Totale ,0 85,7 81,3 100,0 68,4 72,9 L ,0 75,0 100,0 100,0 85,7 88,5 Totale ,0 75,0 100,0 80,0 87,5 86,7 L ,0 75,0 100,0 100,0 85,7 88,5 Totale ,0 75,0 100,0 80,0 87,5 86,7 L ,0 100,0 33,3 0,0 0,0 55,6 Totale ,0 100,0 33,3 0,0 33,3 50,0 L ,0 100,0 33,3 0,0 50,0 60,0 Totale ,0 100,0 33,3 60,0 22,2 44,0 L ,0 53,8 40,0 100,0 100,0 20,0 50,0 Totale ,2 47,5 28,6 80,0 100,0 33,3 43,5 L ,3 42,9 0,0 100,0 50,0 36,0 Totale ,0 40,0 50,0 0,0 100,0 60,0 42,2 L ,0 35,7 33,3 50,0 50,0 39,3 Totale ,2 34,6 25,0 28,6 42,9 30,9 L ,9 90,9 80,0 80,0 87,5 68,9 Totale ,4 44,1 86,7 77,8 83,3 81,8 54,0 L ,0 40,4 59,3 65,6 87,5 65,6 55,7 Totale ,3 43,8 56,4 64,0 90,9 67,3 49,6 44

45 Segue Tabella Laureati LS in (05/06) per voto di Laurea (L) della carriera precedente: risultati sui Corsi della Selezione Facolta' ECONOMIA - SEDE DI FORLI' ECONOMIA - SEDE DI FORLI' ECONOMIA - SEDE DI RIMINI ECONOMIA - SEDE DI RIMINI FARMACIA FARMACIA Corso di Laurea Specialistica cod classe ECONOMIA E COMMERCIO 84/S ECONOMIA E GESTIONE AZIENDALE ECONOMIA E GESTIONE DEI SISTEMI TURISTICI BIOTECNOLOGIE FARMACEUTICHE 84/S 55/S GIURISPRUDENZA GIURISPRUDENZA 22/S GIURISPRUDENZA INGEGNERIA INGEGNERIA DELLE TELECOMUNICAZIONI 9/S 30/S INGEGNERIA ELETTRONICA 32/S INGEGNERIA INFORMATICA 35/S INGEGNERIA PER L'AMBIENTE E IL TERRITORIO 38/S INGEGNERIA CIVILE 28/S INGEGNERIA GESTIONALE 34/S Nuove Carriere LS per voto L Laureati in LS per voto L Laureati LS su nuove carriere LS fino L Totale fino L Totale fino L Totale L ,0 57,1 81,8 100,0 77,3 Totale ,0 66,7 62,5 80,0 87,5 74,1 L ,0 47,6 78,6 70,0 66,7 100,0 68,8 Totale ,7 36,1 60,0 57,1 75,0 100,0 54,7 L ,0 56,7 69,0 76,2 66,7 96,3 72,3 Totale ,0 44,9 57,5 66,7 75,0 83,8 59,5 L ,0 20,0 40,0 28,6 Totale ,0 30,8 40,0 100,0 31,0 L ,0 20,0 40,0 28,6 Totale ,0 30,8 40,0 100,0 31,0 L ,0 0,0 70,0 62,5 Totale ,0 0,0 78,6 66,7 L ,0 0,0 70,0 62,5 Totale ,0 0,0 78,6 66,7 L ,3 43,4 51,5 47,2 66,7 71,8 54,2 Totale ,3 41,5 48,7 45,2 69,2 69,2 51,9 L ,3 43,4 51,5 47,2 66,7 71,8 54,2 Totale ,3 42,3 48,1 45,2 69,2 69,6 52,1 L ,0 28,6 33,3 71,4 100,0 52,4 Totale ,2 29,0 33,3 66,7 100,0 37,7 L ,3 30,0 14,3 87,5 29,5 Totale ,0 8,1 25,0 13,3 87,5 19,5 L ,0 12,5 12,5 14,3 100,0 50,0 22,2 Totale ,0 4,5 13,8 14,3 40,0 47,4 12,8 L ,0 53,3 90,9 100,0 100,0 72,4 Totale ,7 50,0 76,9 100,0 50,0 62,5 L ,0 50,0 75,0 33,3 50,0 39,3 Totale ,0 36,4 50,0 33,3 50,0 33,3 L ,0 50,0 69,2 52,9 100,0 76,9 58,3 Totale ,3 37,1 60,6 44,8 50,0 64,7 46,1 45

46 Segue Tabella Laureati LS in (05/06) per voto di Laurea (L) della carriera precedente: risultati sui Corsi della Selezione Facolta' Corso di Laurea Specialistica cod classe INGEGNERIA INGEGNERIA MECCANICA 36/S INGEGNERIA SECONDA FACOLTA DI INGEGNERIA AEROSPAZIALE 25/S INGEGNERIA CON SEDE A CESENA INGEGNERIA MECCANICA 36/S SECONDA FACOLTA DI INGEGNERIA CON SEDE A CESENA LETTERE E FILOSOFIA LETTERE E FILOSOFIA LINGUE E LETTERATURE STRANIERE DISCIPLINE SEMIOTICHE 101/S SCIENZE DELLA COMUNICAZIONE PUBBLICA, SOCIALE E POLITICA CINEMA, TELEVISIONE E PRODUZIONE MULTIMEDIALE LINGUISTICA ITALIANA E CIVILTA' LETTERARIE LETTERATURE E FILOLOGIE EUROPEE MODERNE LINGUE E LETTERATURE STRANIERE MEDICINA E CHIRURGIA MEDICINA E CHIRURGIA 67/S 73/S 16/S 16/S BIOTECNOLOGIE MEDICHE 9/S fino87 Nuove Carriere LS per voto L Laureati in LS per voto L Laureati LS su nuove carriere LS L Totale fino L Totale fino L Totale L ,0 33,3 87,5 100,0 78,8 Totale ,2 28,6 88,9 100,0 73,7 L ,7 35,2 48,8 53,3 71,4 72,1 50,1 Totale ,5 22,9 38,5 47,2 45,0 65,9 35,8 L ,0 25,0 50,0 66,7 36,4 Totale ,0 9,1 22,2 40,0 66,7 28,1 L ,0 61,5 100,0 50,0 100,0 69,2 Totale ,7 47,4 75,0 50,0 100,0 52,5 L ,0 38,9 47,8 66,7 75,0 80,0 57,3 Totale ,0 33,3 39,4 57,1 75,0 82,6 47,1 L ,3 17,9 15,0 0,0 14,8 Totale ,5 26,1 16,3 14,3 33,3 21,8 L ,0 0,0 43,8 63,6 100,0 100,0 44,4 Totale ,0 28,6 38,5 61,1 100,0 63,6 45,2 L ,7 28,6 33,3 0,0 0,0 29,2 Totale ,0 41,7 24,0 29,6 75,0 13,3 26,3 L ,0 33,3 28,6 50,0 75,0 54,3 Totale ,0 42,9 30,8 50,0 58,3 47,4 L ,0 30,0 24,6 25,0 45,5 48,8 34,2 Totale ,1 22,2 28,8 25,0 36,5 34,0 29,1 L ,0 40,0 0,0 100,0 37,5 Totale ,0 16,7 27,3 0,0 0,0 18,2 L ,7 40,0 0,0 100,0 31,6 Totale ,0 10,0 25,0 0,0 0,0 13,3 L ,0 57,1 100,0 100,0 86,4 Totale ,0 66,7 100,0 100,0 86,2 L ,0 57,1 100,0 100,0 86,4 Totale ,0 66,7 100,0 100,0 86,2 46

47 Segue Tabella Laureati LS in (05/06) per voto di Laurea (L) della carriera precedente: risultati sui Corsi della Selezione Facolta' MEDICINA VETERINARIA MEDICINA VETERINARIA PSICOLOGIA PSICOLOGIA SCIENZE DELLA FORMAZIONE Corso di Laurea Specialistica SANITA' E QUALITA' DEI PRODOTTI DI ORIGINE ANIMALE PSICOLOGIA CLINICA E DI COMUNITA' PSICOLOGIA DELLE ORGANIZZAZIONI E DEI SERVIZI PSICOLOGIA COGNITIVA APPLICATA SCIENZE DELLA FORMAZIONE cod classe 79/S 58/S 58/S 58/S PEDAGOGISTA 87/S INFORMATICA 23/S SCIENZE MATEMATICHE FISICHE E SCIENZE DELL'INFORMAZIONE 23/S NATURALI SCIENZE BIOLOGICHE SANITARIE 6/S SCIENZE MATEMATICHE FISICHE E NATURALI SCIENZE MOTORIE SCIENZE MOTORIE SCIENZE E TECNICHE DELL'ATTIVITA' SPORTIVA 75/S fino87 Nuove Carriere LS per voto L Laureati in LS per voto L Laureati LS su nuove carriere LS L Totale fino L Totale fino L Totale L Totale ,0 0,0 100,0 0,0 71,4 L Totale ,0 0,0 100,0 0,0 62,5 L ,4 83,3 68,2 100,0 76,5 72,7 Totale ,3 70,6 67,9 87,5 75,0 70,6 L ,0 60,0 66,7 66,7 100,0 100,0 71,4 Totale ,0 72,7 57,1 72,7 100,0 100,0 74,4 L ,0 87,5 66,7 66,7 100,0 84,0 Totale ,0 71,4 50,0 62,5 50,0 90,0 69,2 L ,0 65,2 78,9 71,1 100,0 88,9 78,0 Totale ,0 64,7 67,5 72,2 85,7 87,5 73,7 L ,0 33,3 9,1 0,0 60,0 35,3 Totale ,0 26,7 24,2 20,0 40,0 29,9 L ,0 33,3 20,0 20,0 60,0 40,0 Totale ,3 40,9 30,2 23,1 39,6 34,5 L ,7 28,6 28,6 50,0 69,2 42,9 Totale ,0 21,7 41,2 14,3 33,3 68,8 35,1 L ,0 75,0 33,3 100,0 75,0 42,3 Totale ,0 60,0 33,3 100,0 75,0 37,9 L ,0 88,9 66,7 100,0 100,0 90,0 Totale ,0 90,9 66,7 100,0 100,0 92,3 L ,1 63,9 43,2 71,4 83,5 62,9 Totale ,0 29,1 60,9 47,1 72,7 76,3 58,4 L ,0 100,0 80,0 77,8 Totale ,0 50,0 100,0 71,4 66,7 70,6 L ,3 100,0 66,7 100,0 71,4 Totale ,0 20,0 83,3 70,0 100,0 88,9 68,8 47

48 Segue Tabella Laureati LS in (05/06) per voto di Laurea (L) della carriera precedente: risultati sui Corsi della Selezione Facolta' SCIENZE POLITICHE SCIENZE POLITICHE SCIENZE POLITICHE 'ROBERTO RUFFILLI' Corso di Laurea Specialistica COOPERAZIONE E SVILUPPO LOCALE E INTERNAZIONALE cod classe 88/S RELAZIONI INTERNAZIONALI 60/S SCIENZE INTERNAZIONALI E DIPLOMATICHE SCIENZE POLITICHE 'ROBERTO RUFFILLI' SCIENZE STATISTICHE SCIENZE STATISTICHE SCUOLA SUPERIORE DI LINGUE MODERNE PER INTERPRETI E TRADUTTORI SCIENZE STATISTICHE ED ECONOMICHE TRADUZIONE SETTORIALE E PER L'EDITORIA SCUOLA SUPERIORE DI LINGUE MODERNE PER INTERPRETI E TRADUTTORI 60/S 91/S 104/S fino87 Nuove Carriere LS per voto L Laureati in LS per voto L Laureati LS su nuove carriere LS L Totale fino L Totale fino L Totale L ,4 58,3 33,3 66,7 85,7 60,5 Totale ,0 50,0 62,5 41,2 71,4 70,0 58,7 L ,0 66,7 100,0 100,0 66,7 81,8 Totale ,0 62,5 88,9 85,7 75,0 72,5 L ,0 61,9 53,8 61,1 80,0 80,0 63,7 Totale ,0 55,2 52,3 59,5 65,2 71,8 60,0 L ,3 62,5 85,7 100,0 88,9 70,3 Totale ,7 57,1 80,0 50,0 75,0 59,6 L ,0 48,5 51,4 72,0 100,0 76,9 58,9 Totale ,0 45,3 46,4 52,5 40,0 69,6 49,5 L ,0 75,0 100,0 83,3 84,2 Totale ,4 75,0 80,0 100,0 75,0 70,7 L ,0 60,0 100,0 87,5 83,3 Totale ,5 75,0 60,0 100,0 80,0 67,3 L ,0 28,6 71,4 100,0 47,4 Totale ,0 28,6 76,9 75,0 90,0 63,2 L ,0 25,0 27,8 66,7 25,0 27,8 Totale ,0 25,0 38,5 60,0 47,6 38,5 TOTALE Coorte L 01 e LS 04 per la selezione L ,0 42,1 52,2 56,1 68,8 73,5 55,9 TOTALE Coorte LS 04 per la selezione Totale ,6 35,4 46,7 49,7 60,6 65,5 47,2 TOTALE Complessivo Coorte L 01 e LS 04 L ,4 41,1 50,9 53,0 67,0 73,8 55,8 TOTALE Complessivo Coorte LS 04 Totale ,1 36,7 45,5 47,1 54,9 61,7 46,9 48

49 1.1.5 APPENDICE Iscritti a.a. 2006/07 per tipo e facoltà, suddivisi per di e posizione fuori Tipo CDL (Vecchio Ordinamento) Facoltà FC finali AGRARIA CHIMICA INDUSTRIALE CONSERVAZIONE DEI BENI CULTURALI ECONOMIA ECONOMIA - SEDE DI FORLI' ECONOMIA - SEDE DI RIMINI FARMACIA GIURISPRUDENZA INGEGNERIA INGEGNERIA SECONDA FACOLTA - CESENA LETTERE E FILOSOFIA LINGUE E LETTERATURE STRANIERE MEDICINA E CHIRURGIA MEDICINA VETERINARIA PSICOLOGIA SCIENZE DELLA FORMAZIONE SCIENZE MATEMATICHE FISICHE E NATURALI SCIENZE MOTORIE SCIENZE POLITICHE SCIENZE POLITICHE 'ROBERTO RUFFILLI' SCIENZE STATISTICHE SSLMIT Totale Tipo DU (Vecchio Ordinamento) Facoltà FC finali AGRARIA CONSERVAZIONE DEI BENI CULTURALI ECONOMIA ECONOMIA - SEDE DI RIMINI FARMACIA GIURISPRUDENZA INGEGNERIA INGEGNERIA SECONDA FACOLTA - CESENA MEDICINA E CHIRURGIA MEDICINA VETERINARIA SCIENZE DELLA FORMAZIONE SCIENZE STATISTICHE Totale

50 Segue Appendice Iscritti a.a. 2006/07 per tipo e facoltà, suddivisi per di e posizione fuori Tipo L (Nuovo Ordinamento) Facoltà FC finali AGRARIA ARCHITETTURA CHIMICA INDUSTRIALE CONSERVAZIONE DEI BENI CULTURALI ECONOMIA ECONOMIA - SEDE DI FORLI' ECONOMIA - SEDE DI RIMINI FARMACIA GIURISPRUDENZA INGEGNERIA INGEGNERIA SECONDA FACOLTA - CESENA LETTERE E FILOSOFIA LINGUE E LETTERATURE STRANIERE MEDICINA E CHIRURGIA MEDICINA VETERINARIA PSICOLOGIA SCIENZE DELLA FORMAZIONE SCIENZE MATEMATICHE FISICHE E NATURALI SCIENZE MOTORIE SCIENZE POLITICHE SCIENZE POLITICHE 'ROBERTO RUFFILLI' SCIENZE STATISTICHE SSLMIT Totale Tipo LS a c.u. e LM a c.u. (Nuovo Ordinamento) Facoltà FC finali ARCHITETTURA FARMACIA GIURISPRUDENZA INGEGNERIA MEDICINA E CHIRURGIA MEDICINA VETERINARIA Totale

51 Segue Appendice 1.1- Iscritti a.a. 2006/07 per tipo e facoltà, suddivisi per di e posizione fuori Tipo LS Facoltà FC finali AGRARIA CHIMICA INDUSTRIALE CONSERVAZIONE DEI BENI CULTURALI ECONOMIA ECONOMIA - SEDE DI FORLI' ECONOMIA - SEDE DI RIMINI FARMACIA GIURISPRUDENZA INGEGNERIA INGEGNERIA SECONDA FACOLTA - CESENA LETTERE E FILOSOFIA LINGUE E LETTERATURE STRANIERE MEDICINA E CHIRURGIA MEDICINA VETERINARIA PSICOLOGIA SCIENZE DELLA FORMAZIONE SCIENZE MATEMATICHE FISICHE E NATURALI SCIENZE MOTORIE SCIENZE POLITICHE SCIENZE POLITICHE 'ROBERTO RUFFILLI' SCIENZE STATISTICHE SSLMIT Totale

52 1.1.6 APPENDICE Immatricolati per Corso di Studio, Sede Didattica, Tipo Corso e A.A. Facolta' Corso di Studio Tipo Sede didattica 2005/ /200 7 var 06/07 su 05/06 AGRARIA ECONOMIA E MARKETING NEL SISTEMA AGRO-INDUSTRIALE L BOLOGNA ,0 AGRARIA PROTEZIONE DELLE PIANTE E DEI PRODOTTI VEGETALI L BOLOGNA ,8 AGRARIA SCIENZE DEI CONSUMI ALIMENTARI E DELLA RISTORAZIONE L CESENA ,8 AGRARIA SCIENZE DEL TERRITORIO E DELL'AMBIENTE AGRO-FORESTALE L BOLOGNA ,7 AGRARIA SCIENZE E TECNOLOGIE ALIMENTARI L CESENA ,7 AGRARIA SCIENZE E TECNOLOGIE DELLE PRODUZIONI ANIMALI L BOLOGNA ,3 AGRARIA TECNOLOGIE DELLE PRODUZIONI VEGETALI L BOLOGNA ,4 AGRARIA VERDE ORNAMENTALE E TUTELA DEL PAESAGGIO L IMOLA ,0 AGRARIA VITICOLTURA ED ENOLOGIA L CESENA ,8 ARCHITETTURA ARCHITETTURA LS c.u. CESENA ,1 ARCHITETTURA ATTUAZIONE E GESTIONE DEL PROGETTO IN ARCHITETTURA L CESENA ,2 CHIMICA INDUSTRIALE CHIMICA DEI MATERIALI E TECNOLOGIE CERAMICHE L FAENZA ,9 CHIMICA INDUSTRIALE CHIMICA INDUSTRIALE L BOLOGNA ,2 CHIMICA INDUSTRIALE TECNOLOGIE CHIMICHE PER L'AMBIENTE E PER LA GESTIONE DEI L RIMINI RIFIUTI -17,4 CONSERVAZIONE DEI BENI BENI ARCHEOLOGICI L RAVENNA CULTURALI -10,9 CONSERVAZIONE DEI BENI BENI STORICO-ARTISTICI E MUSICALI L RAVENNA CULTURALI -27,5 CONSERVAZIONE DEI BENI CIVILTA' DELL'EUROPA ORIENTALE E DEL MEDITERRANEO L RAVENNA CULTURALI -15,0 CONSERVAZIONE DEI BENI OPERATORE DEI BENI CULTURALI, STORICO-ARTISTICI L RAVENNA 24 CULTURALI (TELEDIDATTICO) -100,0 ECONOMIA ECONOMIA AZIENDALE L BOLOGNA ,7 ECONOMIA ECONOMIA DELLE IMPRESE COOPERATIVE E DELLE L BOLOGNA 15 ORGANIZZAZIONI NON PROFIT (TELEDIDATTICO) -100,0 ECONOMIA ECONOMIA E COMMERCIO (TELEDIDATTICO) L BOLOGNA ,0 ECONOMIA ECONOMIA E DIRITTO L BOLOGNA ,8 52

53 Segue Appendice 1.2- Immatricolati per Corso di Studio, Sede Didattica, Tipo Corso e A.A. Facolta' Corso di Studio Tipo Sede didattica ECONOMIA ECONOMIA E FINANZA L BOLOGNA ,5 ECONOMIA ECONOMIA E GESTIONE DELLE IMPRESE L BOLOGNA ,3 ECONOMIA ECONOMIA E MANAGEMENT DEI SERVIZI TURISTICI L BOLOGNA 55 (TELEDIDATTICO) - ECONOMIA ECONOMIA E MARKETING L BOLOGNA ,5 ECONOMIA ECONOMIA E PROFESSIONE L BOLOGNA ,8 ECONOMIA - SEDE DI FORLI' ECONOMIA DELLE IMPRESE COOPERATIVE E DELLE ONP L FORLI ,4 ECONOMIA - SEDE DI FORLI' ECONOMIA DI INTERNET L FORLI ,9 ECONOMIA - SEDE DI FORLI' ECONOMIA E COMMERCIO L FORLI ,6 ECONOMIA - SEDE DI FORLI' ECONOMIA E GESTIONE AZIENDALE L FORLI ,9 ECONOMIA - SEDE DI RIMINI ECONOMIA DEI MERCATI E DEI SISTEMI TURISTICI L RIMINI ,7 ECONOMIA - SEDE DI RIMINI ECONOMIA DEL TURISMO L RIMINI ,8 ECONOMIA - SEDE DI RIMINI ECONOMIA E AMMINISTRAZIONE DELLE IMPRESE L RIMINI ,1 ECONOMIA - SEDE DI RIMINI ECONOMIA E MANAGEMENT L RIMINI ,5 FARMACIA CONTROLLO DI QUALITA' DEI PRODOTTI PER LA SALUTE L RIMINI ,7 FARMACIA INFORMAZIONE SCIENTIFICA SUL FARMACO L BOLOGNA ,5 FARMACIA TECNICHE ERBORISTICHE L IMOLA ,0 FARMACIA TOSSICOLOGIA DELL' AMBIENTE L BOLOGNA ,0 FARMACIA CHIMICA E TECNOLOGIE FARMACEUTICHE LS c.u. BOLOGNA ,9 FARMACIA FARMACIA LS c.u. BOLOGNA ,1 FARMACIA FARMACIA LS c.u. RIMINI ,8 GIURISPRUDENZA CONSULENTE DEL LAVORO L BOLOGNA ,6 GIURISPRUDENZA OPERATORE GIURIDICO D'IMPRESA L RAVENNA ,1 GIURISPRUDENZA OPERATORE INFORMATICO-GIURIDICO L BOLOGNA ,1 GIURISPRUDENZA SCIENZE GIURIDICHE L BOLOGNA ,8 GIURISPRUDENZA SCIENZE GIURIDICHE L RAVENNA GIURISPRUDENZA GIURISPRUDENZA LM c.u. BOLOGNA 967 GIURISPRUDENZA GIURISPRUDENZA LM c.u. RAVENNA / /200 7 var 06/07 su 05/06 53

54 Segue Appendice 1.2- Immatricolati per Corso di Studio, Sede Didattica, Tipo Corso e A.A. Facolta' Corso di Studio 54 Tipo Sede didattica 2005/ /200 7 INGEGNERIA INGEGNERIA CHIMICA L BOLOGNA ,5 INGEGNERIA INGEGNERIA CIVILE L BOLOGNA ,9 INGEGNERIA INGEGNERIA DEI PROCESSI GESTIONALI L BOLOGNA ,7 INGEGNERIA INGEGNERIA DELL'AUTOMAZIONE L BOLOGNA ,0 INGEGNERIA INGEGNERIA DELL'INDUSTRIA ALIMENTARE L BOLOGNA 4 - INGEGNERIA INGEGNERIA DELLE TELECOMUNICAZIONI L BOLOGNA ,1 INGEGNERIA INGEGNERIA EDILE L RAVENNA ,3 INGEGNERIA INGEGNERIA ELETTRICA L BOLOGNA ,0 INGEGNERIA INGEGNERIA ELETTRONICA L BOLOGNA ,9 INGEGNERIA INGEGNERIA ENERGETICA L BOLOGNA ,6 INGEGNERIA INGEGNERIA GESTIONALE L BOLOGNA ,7 INGEGNERIA INGEGNERIA INFORMATICA L BOLOGNA ,1 INGEGNERIA INGEGNERIA MECCANICA L BOLOGNA ,0 INGEGNERIA INGEGNERIA PER L'AMBIENTE E IL TERRITORIO L BOLOGNA ,4 INGEGNERIA TECNICO DEL TERRITORIO L RAVENNA 10 - INGEGNERIA INGEGNERIA EDILE/ ARCHITETTURA LS c.u. BOLOGNA ,4 INGEGNERIA - CESENA INGEGNERIA AEROSPAZIALE L FORLI ,7 INGEGNERIA - CESENA INGEGNERIA BIOMEDICA L CESENA ,0 INGEGNERIA - CESENA INGEGNERIA ELETTRONICA E DELLE TELECOMUNICAZIONI L CESENA ,3 INGEGNERIA - CESENA INGEGNERIA INFORMATICA L CESENA ,2 INGEGNERIA - CESENA INGEGNERIA MECCANICA L FORLI ,8 LETTERE E FILOSOFIA CULTURE E TECNICHE DEL COSTUME E DELLA MODA L RIMINI ,5 LETTERE E FILOSOFIA DAMS L BOLOGNA ,5 LETTERE E FILOSOFIA FILOSOFIA L BOLOGNA ,3 LETTERE E FILOSOFIA LETTERE L BOLOGNA ,1 LETTERE E FILOSOFIA SCIENZE ANTROPOLOGICHE L BOLOGNA ,0 LETTERE E FILOSOFIA SCIENZE DELLA COMUNICAZIONE L BOLOGNA ,3 LETTERE E FILOSOFIA SCIENZE GEOGRAFICHE L BOLOGNA ,0 LETTERE E FILOSOFIA STORIA L BOLOGNA ,7 LETTERE E FILOSOFIA STORIA, CULTURE E CIVILTA ORIENTALI L BOLOGNA ,8 var 06/07 su 05/06

55 Segue Appendice 1.2- Immatricolati per Corso di Studio, Sede Didattica, Tipo Corso e A.A. Facolta' Corso di Studio 55 Tipo Sede didattica LINGUE E LETTERATURE STRANIERE LINGUE E LETTERATURE STRANIERE L BOLOGNA ,0 LINGUE E LETTERATURE STRANIERE LINGUE, MERCATI E CULTURE DELL'ASIA L BOLOGNA ,3 MEDICINA E CHIRURGIA DIETISTICA L BOLOGNA ,0 MEDICINA E CHIRURGIA EDUCAZIONE PROFESSIONALE L IMOLA ,0 MEDICINA E CHIRURGIA FISIOTERAPIA L BOLOGNA ,2 MEDICINA E CHIRURGIA IGIENE DENTALE L BOLOGNA ,3 MEDICINA E CHIRURGIA INFERMIERISTICA L RIMINI ,8 MEDICINA E CHIRURGIA INFERMIERISTICA L BOLOGNA ,9 MEDICINA E CHIRURGIA INFERMIERISTICA L RAVENNA ,0 MEDICINA E CHIRURGIA LOGOPEDIA L RAVENNA 4 4 0,0 MEDICINA E CHIRURGIA ORTOTTICA ED ASSISTENZA OFTALMOLOGICA L BOLOGNA ,0 MEDICINA E CHIRURGIA OSTETRICIA L BOLOGNA ,0 MEDICINA E CHIRURGIA PODOLOGIA L BOLOGNA ,3 MEDICINA E CHIRURGIA TECNICHE DELLA PREVENZIONE NELL'AMBIENTE E NEI LUOGHI DI L BOLOGNA LAVORO 20,0 MEDICINA E CHIRURGIA TECNICHE DI LABORATORIO BIOMEDICO L BOLOGNA ,1 MEDICINA E CHIRURGIA TECNICHE DI NEUROFISIOPATOLOGIA L BOLOGNA ,3 MEDICINA E CHIRURGIA TECNICHE DI RADIOLOGIA MEDICA, PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA L BOLOGNA ,5 MEDICINA E CHIRURGIA TECNICHE DI RADIOLOGIA MEDICA, PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA L RIMINI ,7 MEDICINA E CHIRURGIA TECNICHE ORTOPEDICHE L BOLOGNA ,1 MEDICINA E CHIRURGIA MEDICINA E CHIRURGIA LS c.u. BOLOGNA ,8 MEDICINA E CHIRURGIA ODONTOIATRIA E PROTESI DENTARIA LS c.u. BOLOGNA ,3 MEDICINA VETERINARIA ACQUACOLTURA E ITTIOPATOLOGIA L CESENATIC O 1,7 MEDICINA VETERINARIA MEDICINA VETERINARIA LS c.u. OZZANO ,0 PSICOLOGIA SCIENZE DEL COMPORTAMENTO E DELLE RELAZIONI SOCIALI L CESENA ,1 SCIENZE DELLA FORMAZIONE EDUCATORE DI NIDO E DI COMUNITA INFANTILE L BOLOGNA ,2 SCIENZE DELLA FORMAZIONE EDUCATORE SOCIALE L BOLOGNA ,9 SCIENZE DELLA FORMAZIONE EDUCATORE SOCIALE L RIMINI ,4 SCIENZE DELLA FORMAZIONE FORMATORE (PROMOZIONE E SVILUPPO RISORSE UMANE) L BOLOGNA ,6 SCIENZE DELLA FORMAZIONE OPERATORE CULTURALE / ESPERTO IN SCIENZE DELL'EDUCAZIONE L BOLOGNA ,0 2005/ /200 7 var 06/07 su 05/06

56 SCIENZE DELLA FORMAZIONE SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA CdL BOLOGNA ,1 56

57 Segue Appendice 1.2- Immatricolati per Corso di Studio, Sede Didattica, Tipo Corso e A.A. Facolta' Corso di Studio 57 Tipo Sede didattica 2005/ /200 7 SS.MM.FF.NN. ASTRONOMIA L BOLOGNA ,4 SS.MM.FF.NN. BIOTECNOLOGIE L BOLOGNA ,5 SS.MM.FF.NN. CHIMICA L BOLOGNA ,1 SS.MM.FF.NN. CHIMICA DEI MATERIALI L BOLOGNA ,5 SS.MM.FF.NN. FISICA L BOLOGNA ,3 SS.MM.FF.NN. FISICA DELL'ATMOSFERA E METEOROLOGIA L BOLOGNA ,0 SS.MM.FF.NN. INFORMATICA L BOLOGNA ,4 SS.MM.FF.NN. MATEMATICA L BOLOGNA ,8 SS.MM.FF.NN. SCIENZE AMBIENTALI L RAVENNA ,2 SS.MM.FF.NN. SCIENZE BIOLOGICHE L BOLOGNA ,1 SS.MM.FF.NN. SCIENZE DELL'INFORMAZIONE L CESENA ,7 SS.MM.FF.NN. SCIENZE DI INTERNET L BOLOGNA ,5 SS.MM.FF.NN. SCIENZE GEOLOGICHE L BOLOGNA ,9 SS.MM.FF.NN. SCIENZE NATURALI L BOLOGNA ,4 SS.MM.FF.NN. TECNOLOGIE PER LA CONS. E IL RESTAURO DEI BENI CULTURALI L RAVENNA ,3 SCIENZE MOTORIE SCIENZE MOTORIE L BOLOGNA ,9 SCIENZE MOTORIE SCIENZE MOTORIE L RIMINI ,3 SCIENZE POLITICHE CULTURE E DIRITTI UMANI L BOLOGNA SCIENZE POLITICHE ECONOMIA, MERCATI E ISTITUZIONI L BOLOGNA ,9 SCIENZE POLITICHE SCIENZE DELL'ORGANIZZAZIONE L BOLOGNA ,5 SCIENZE POLITICHE SCIENZE POLITICHE L BOLOGNA ,0 SCIENZE POLITICHE SERVIZIO SOCIALE L BOLOGNA ,6 SCIENZE POLITICHE SOCIOLOGIA L BOLOGNA ,6 SCIENZE POLITICHE STUDI INTERNAZIONALI L BOLOGNA ,9 SCIENZE POLITICHE SVILUPPO E COOPERAZIONE INTERNAZIONALE L BOLOGNA ,1 SCIENZE POLITICHE 'RUFFILLI' GOVERNO, AMMINISTRAZIONE E GESTIONE DEL TERRITORIO L FORLI ,4 SCIENZE POLITICHE 'RUFFILLI' SCIENZE INTERNAZIONALI E DIPLOMATICHE L FORLI ,0 SCIENZE POLITICHE 'RUFFILLI' SOCIOLOGIA E SCIENZE CRIMINOLOGICHE PER LA SICUREZZA L FORLI ,5 SCIENZE STATISTICHE FINANZA E ASSICURAZIONI L RIMINI ,7 SCIENZE STATISTICHE STATISTICA E INFORMATICA PER L'AZIENDA L RIMINI ,7 SCIENZE STATISTICHE STATISTICA E RICERCA SOCIALE L BOLOGNA ,2 SCIENZE STATISTICHE STATISTICA, IMPRESA E MERCATI L BOLOGNA ,6 SSLMIT COMUNICAZIONE INTERLINGUISTICA APPLICATA L FORLI ,1 var 06/07 su 05/06

58 1.1.7 APPENDICE Iscritti per Corso di Studio, Sede Didattica, Tipo Corso e A.A. Facolta' Corso di Studio Tipo sede didattica AGRARIA ECONOMIA E MARKETING NEL SISTEMA AGRO-INDUSTRIALE L BOLOGNA ,7 AGRARIA PROTEZIONE DELLE PIANTE E DEI PRODOTTI VEGETALI L BOLOGNA ,3 AGRARIA SCIENZE DEI CONSUMI ALIMENTARI E DELLA RISTORAZIONE L CESENA ,6 AGRARIA SCIENZE DEL TERRITORIO E DELL'AMBIENTE AGRO-FORESTALE L BOLOGNA ,8 AGRARIA SCIENZE E TECNOLOGIE ALIMENTARI L CESENA ,7 AGRARIA SCIENZE E TECNOLOGIE DELLE PRODUZIONI ANIMALI L BOLOGNA ,9 AGRARIA TECNOLOGIE DELLE PRODUZIONI VEGETALI L BOLOGNA ,5 AGRARIA VERDE ORNAMENTALE E TUTELA DEL PAESAGGIO L IMOLA ,7 AGRARIA VITICOLTURA ED ENOLOGIA L CESENA ,4 AGRARIA BIOTECNOLOGIE AGRARIE VEGETALI LS BOLOGNA ,0 AGRARIA ORTOFRUTTICOLTURA INTERNAZIONALE LS BOLOGNA ,0 AGRARIA PROGETTAZIONE E GESTIONE DEGLI ECOSISTEMI AGROTERRITORIALI, LS BOLOGNA FORESTALI E DEL PAESAGGIO 69,2 AGRARIA SCIENZE DEI SISTEMI AGROINDUSTRIALI LS BOLOGNA ,8 AGRARIA SCIENZE E TECNOLOGIE ALIMENTARI LS CESENA ,1 AGRARIA SCIENZE E TECNOLOGIE DELLE PRODUZIONI ANIMALI LS BOLOGNA ,0 AGRARIA SCIENZE ENOLOGICHE LS CESENA 2 2 0,0 AGRARIA SCIENZE E TECNOLOGIE AGRARIE CdL BOLOGNA ,3 AGRARIA SCIENZE E TECNOLOGIE ALIMENTARI CdL CESENA ,5 AGRARIA SCIENZE E TECNOLOGIE DELLE PRODUZIONI ANIMALI CdL COVIOLO ,0 AGRARIA TECNICHE FORESTALI E TECNOLOGIE DEL LEGNO DU RIMINI ,7 ARCHITETTURA ATTUAZIONE E GESTIONE DEL PROGETTO IN ARCHITETTURA L CESENA ,3 ARCHITETTURA ARCHITETTURA LS c.u. CESENA ,3 CHIMICA INDUSTRIALE CHIMICA DEI MATERIALI E TECNOLOGIE CERAMICHE L FAENZA ,6 CHIMICA INDUSTRIALE CHIMICA INDUSTRIALE L BOLOGNA ,8 CHIMICA INDUSTRIALE TECNOLOGIE CHIMICHE PER L'AMBIENTE E PER LA GESTIONE DEI RIFIUTI L RIMINI ,3 CHIMICA INDUSTRIALE PRODOTTI, MATERIALI E PROCESSI PER LA CHIMICA INDUSTRIALE LS BOLOGNA ,3 CHIMICA INDUSTRIALE CHIMICA INDUSTRIALE CdL BOLOGNA ,6 2005/ /0 7 var 06/07 su 05/06 58

59 Segue Appendice 1.3- Iscritti per Corso di Studio, Sede Didattica, Tipo Corso e A.A. Facolta' Corso di Studio Tipo sede didattica 2005/06 CONSERVAZIONE DEI BENI CULTURALI BENI ARCHEOLOGICI L RAVENNA ,2 CONSERVAZIONE DEI BENI CULTURALI BENI ARCHIVISTICI E LIBRARI L RAVENNA ,9 CONSERVAZIONE DEI BENI CULTURALI BENI STORICO-ARTISTICI E MUSICALI L RAVENNA ,0 CONSERVAZIONE DEI BENI CULTURALI CIVILTA' DELL'EUROPA ORIENTALE E DEL MEDITERRANEO L RAVENNA ,7 CONSERVAZIONE DEI BENI CULTURALI OPERATORE DEI BENI CULTURALI (TELEDIDATTICO) L RAVENNA ,0 CONSERVAZIONE DEI BENI CULTURALI OPERATORE DEI BENI CULTURALI ARCHEOLOGICI (TELEDID.) L RAVENNA ,8 CONSERVAZIONE DEI BENI CULTURALI OPERATORE DEI BENI CULTURALI ARCHIVISTICI E LIBRARI (TELEDIDATTICO) L RAVENNA ,1 CONSERVAZIONE DEI BENI CULTURALI OPERATORE DEI BENI CULTURALI, STORICO-ARTISTICI (TELEDIDATTICO) L RAVENNA ,7 CONSERVAZIONE DEI BENI CULTURALI CONSERVAZIONE E VALORIZZAZIONE DEI BENI ARCHEOLOGICI LS RAVENNA ,0 CONSERVAZIONE DEI BENI CULTURALI COOPERAZIONE INTERNAZIONALE, REGOLAZIONE E TUTELA DEI DIRITTI E DEI BENI ETNO-CULTURALI LS RAVENNA ,0 CONSERVAZIONE DEI BENI CULTURALI SCIENZE ARCHIVISTICHE, LIBRARIE E DELL'INFORMAZIONE DOCUMENTARIA LS RAVENNA ,0 CONSERVAZIONE DEI BENI CULTURALI STORIA, CONSERVAZIONE E TUTELA DELLE OPERE D'ARTE LS RAVENNA ,7 CONSERVAZIONE DEI BENI CULTURALI CONSERVAZIONE DEI BENI CULTURALI CdL RAVENNA ,2 CONSERVAZIONE DEI BENI CULTURALI OPERATORE DEI BENI CULTURALI DU RAVENNA ,0 CONSERVAZIONE DEI BENI CULTURALI OPERATORE DEI BENI CULTURALI (TELEDIDATTICO) DU RAVENNA ,6 ECONOMIA ECONOMIA AZIENDALE L BOLOGNA ,8 ECONOMIA ECONOMIA DELLE IMPRESE COOPERATIVE E DELLE ORGANIZZAZIONI NON PROFIT (TELEDIDATTICO) L BOLOGNA ,7 ECONOMIA ECONOMIA E COMMERCIO (TELEDIDATTICO) L BOLOGNA ,7 ECONOMIA ECONOMIA E DIRITTO L BOLOGNA ,4 ECONOMIA ECONOMIA E FINANZA L BOLOGNA ,0 ECONOMIA ECONOMIA E GESTIONE DELLE IMPRESE L BOLOGNA ,6 ECONOMIA ECONOMIA E MANAGEMENT DEI SERVIZI TURISTICI (TELEDIDATTICO) L BOLOGNA ,6 ECONOMIA ECONOMIA E MARKETING L BOLOGNA ,0 ECONOMIA ECONOMIA E PROFESSIONE L BOLOGNA ,3 ECONOMIA DIREZIONE AZIENDALE LS BOLOGNA ,5 ECONOMIA ECONOMIA LS BOLOGNA ,5 2006/0 7 var 06/07 su 05/06 59

60 Segue Appendice 1.3- Iscritti per Corso di Studio, Sede Didattica, Tipo Corso e A.A. Facolta' Corso di Studio Tipo sede didattica 2005/06 ECONOMIA ECONOMIA E DIRITTO LS BOLOGNA ,1 ECONOMIA ECONOMIA E PROFESSIONE LS BOLOGNA ,8 ECONOMIA FINANZA, INTERMEDIARI E MERCATI LS BOLOGNA ,9 ECONOMIA GESTIONE E INNOVAZIONE DELLE ORGANIZZAZIONI CULTURALI E ARTISTICHE LS BOLOGNA ,3 ECONOMIA ECONOMIA AZIENDALE CdL BOLOGNA ,7 ECONOMIA ECONOMIA E COMMERCIO CdL BOLOGNA ,9 ECONOMIA ECONOMIA POLITICA CdL BOLOGNA ,0 ECONOMIA ECONOMIA DELLE IMPRESE COOPERATIVE E DELLE ORGANIZZAZIONI NONPROFIT (TELEDIDATTICO) DU BOLOGNA 1 1 0,0 ECONOMIA ECONOMIA E AMMINISTRAZIONE DELLE IMPRESE (TELEDIDATTICO) DU BOLOGNA ,7 ECONOMIA ECONOMIA E GESTIONE DEI SERVIZI TURISTICI (TELEDIDATTICO) DU BOLOGNA 2 2 0,0 ECONOMIA - SEDE DI FORLI' ECONOMIA DELLE IMPRESE COOPERATIVE E DELLE ONP L FORLI ,1 ECONOMIA - SEDE DI FORLI' ECONOMIA DELLE IMPRESE COOPERATIVE E DELLE ORGANIZZAZIONI NON PROFIT (TELEDIDATTICO) L FORLI ,4 ECONOMIA - SEDE DI FORLI' ECONOMIA DI INTERNET L FORLI ,5 ECONOMIA - SEDE DI FORLI' ECONOMIA E COMMERCIO L FORLI ,6 ECONOMIA - SEDE DI FORLI' ECONOMIA E GESTIONE AZIENDALE L FORLI ,2 ECONOMIA - SEDE DI FORLI' ECONOMIA E GESTIONE AZIENDALE (PERCORSO GESTIONE AMMINISTRAZIONI PUBBLICHE) TELEDIDATTICO L FORLI ,0 ECONOMIA - SEDE DI FORLI' ECONOMIA E COMMERCIO LS FORLI ,6 ECONOMIA - SEDE DI FORLI' ECONOMIA E GESTIONE AZIENDALE LS FORLI ,5 ECONOMIA - SEDE DI FORLI' ECONOMIA E MANAGEMENT DELLE IMPRESE COOPERATIVE E DELLE ORGANIZZAZIONI NON - PROFIT LS FORLI ,1 ECONOMIA - SEDE DI FORLI' ECONOMIA AZIENDALE CdL FORLI ,3 ECONOMIA - SEDE DI FORLI' ECONOMIA E COMMERCIO CdL FORLI ,9 ECONOMIA - SEDE DI RIMINI ECONOMIA DEI MERCATI E DEI SISTEMI TURISTICI L RIMINI ,7 ECONOMIA - SEDE DI RIMINI ECONOMIA DEL TURISMO L RIMINI ,3 2006/0 7 var 06/07 su 05/06 60

61 Segue Appendice 1.3- Iscritti per Corso di Studio, Sede Didattica, Tipo Corso e A.A. Facolta' Corso di Studio 61 Tipo sede didattica 2005/06 ECONOMIA - SEDE DI RIMINI ECONOMIA E AMMINISTRAZIONE DELLE IMPRESE L RIMINI ,7 ECONOMIA - SEDE DI RIMINI ECONOMIA E GESTIONE DEI SERVIZI TURISTICI L RIMINI ,6 ECONOMIA - SEDE DI RIMINI ECONOMIA E MANAGEMENT L RIMINI ,9 ECONOMIA - SEDE DI RIMINI AMMINISTRAZIONE E REVISIONE AZIENDALE LS RIMINI 56 ECONOMIA - SEDE DI RIMINI ECONOMIA E GESTIONE DEI SISTEMI TURISTICI LS RIMINI ,7 ECONOMIA - SEDE DI RIMINI ECONOMIA E POLITICA DEI MERCATI LS RIMINI ,7 ECONOMIA - SEDE DI RIMINI ECONOMIA DEL TURISMO CdL RIMINI ,9 ECONOMIA - SEDE DI RIMINI ECONOMIA E AMMINISTRAZIONE DELLE IMPRESE DU RIMINI ,0 ECONOMIA - SEDE DI RIMINI ECONOMIA E GESTIONE DEI SERVIZI TURISTICI DU RIMINI ,0 FARMACIA CONTROLLO DI QUALITA' DEI PRODOTTI PER LA SALUTE L RIMINI ,3 FARMACIA INFORMAZIONE SCIENTIFICA SUL FARMACO L BOLOGNA ,5 FARMACIA TECNICHE ERBORISTICHE L IMOLA ,1 FARMACIA TOSSICOLOGIA DELL' AMBIENTE L BOLOGNA ,0 FARMACIA BIOTECNOLOGIE FARMACEUTICHE LS BOLOGNA ,2 FARMACIA CHIMICA E TECNOLOGIE FARMACEUTICHE LS c.u. BOLOGNA ,8 FARMACIA FARMACIA LS c.u. BOLOGNA ,0 FARMACIA FARMACIA LS c.u. RIMINI ,2 FARMACIA CHIMICA E TECNOLOGIA FARMACEUTICHE CdL BOLOGNA ,8 FARMACIA FARMACIA CdL BOLOGNA ,3 FARMACIA FARMACIA CdL RIMINI ,4 FARMACIA TECNICHE ERBORISTICHE DU IMOLA ,7 GIURISPRUDENZA GIURISPRUDENZA CdL BOLOGNA ,4 GIURISPRUDENZA CONSULENTE DEL LAVORO DU BOLOGNA ,5 GIURISPRUDENZA CONSULENTE DEL LAVORO L BOLOGNA ,4 GIURISPRUDENZA OPERATORE GIURIDICO D'IMPRESA L RAVENNA ,9 GIURISPRUDENZA OPERATORE INFORMATICO-GIURIDICO L BOLOGNA ,6 GIURISPRUDENZA SCIENZE GIURIDICHE L BOLOGNA ,6 GIURISPRUDENZA SCIENZE GIURIDICHE L RAVENNA ,7 GIURISPRUDENZA GIURISPRUDENZA LS BOLOGNA ,1 GIURISPRUDENZA GIURISPRUDENZA LM BOLOGNA GIURISPRUDENZA GIURISPRUDENZA LM RAVENNA 129 GIURISPRUDENZA TEORIA E TECNICA DELLA NORMAZIONE IN E-GOVERNANCE LS RAVENNA ,3 2006/0 7 var 06/07 su 05/06

62 Segue Appendice 1.3- Iscritti per Corso di Studio, Sede Didattica, Tipo Corso e A.A. Facolta' Corso di Studio 62 Tipo sede didattica 2005/06 INGEGNERIA INGEGNERIA CHIMICA L BOLOGNA ,7 INGEGNERIA INGEGNERIA CIVILE L BOLOGNA ,6 INGEGNERIA INGEGNERIA DEI PROCESSI GESTIONALI L BOLOGNA ,7 INGEGNERIA INGEGNERIA DELL'AUTOMAZIONE L BOLOGNA ,1 INGEGNERIA INGEGNERIA DELL'INDUSTRIA ALIMENTARE L BOLOGNA ,3 INGEGNERIA INGEGNERIA DELLE TELECOMUNICAZIONI L BOLOGNA ,6 INGEGNERIA INGEGNERIA EDILE L RAVENNA ,2 INGEGNERIA INGEGNERIA EDILE L CESENA ,7 INGEGNERIA INGEGNERIA ELETTRICA L BOLOGNA ,9 INGEGNERIA INGEGNERIA ELETTRONICA L BOLOGNA ,9 INGEGNERIA INGEGNERIA ENERGETICA L BOLOGNA ,2 INGEGNERIA INGEGNERIA GESTIONALE L BOLOGNA ,0 INGEGNERIA INGEGNERIA INFORMATICA L BOLOGNA ,1 INGEGNERIA INGEGNERIA MECCANICA L BOLOGNA ,4 INGEGNERIA INGEGNERIA PER L'AMBIENTE E IL TERRITORIO L BOLOGNA ,2 INGEGNERIA TECNICO DEL TERRITORIO L RAVENNA ,2 INGEGNERIA INGEGNERIA CHIMICA E DI PROCESSO LS BOLOGNA ,9 INGEGNERIA INGEGNERIA CIVILE LS BOLOGNA ,9 INGEGNERIA INGEGNERIA DELL'AUTOMAZIONE LS BOLOGNA ,5 INGEGNERIA INGEGNERIA DELLE TELECOMUNICAZIONI LS BOLOGNA ,8 INGEGNERIA INGEGNERIA ELETTRICA LS BOLOGNA ,3 INGEGNERIA INGEGNERIA ELETTRONICA LS BOLOGNA ,2 INGEGNERIA INGEGNERIA ENERGETICA LS BOLOGNA ,1 INGEGNERIA INGEGNERIA GESTIONALE LS BOLOGNA ,4 INGEGNERIA INGEGNERIA INFORMATICA LS BOLOGNA ,5 INGEGNERIA INGEGNERIA MECCANICA LS BOLOGNA ,0 INGEGNERIA INGEGNERIA PER L'AMBIENTE E IL TERRITORIO LS BOLOGNA ,5 INGEGNERIA INGEGNERIA EDILE/ ARCHITETTURA LS c.u. BOLOGNA ,9 INGEGNERIA INGEGNERIA CHIMICA CdL BOLOGNA ,9 INGEGNERIA INGEGNERIA CIVILE CdL BOLOGNA ,3 INGEGNERIA INGEGNERIA DELLE TELECOMUNICAZIONI CdL BOLOGNA ,0 INGEGNERIA INGEGNERIA EDILE CdL BOLOGNA ,3 INGEGNERIA INGEGNERIA ELETTRICA CdL BOLOGNA ,2 2006/0 7 var 06/07 su 05/06

63 Segue Appendice Iscritti per Corso di Studio, Sede Didattica, Tipo Corso e A.A. Facolta' Corso di Studio Tipo sede didattica 2005/06 INGEGNERIA INGEGNERIA ELETTRONICA CdL BOLOGNA ,6 INGEGNERIA INGEGNERIA GESTIONALE CdL BOLOGNA ,0 INGEGNERIA INGEGNERIA INFORMATICA CdL BOLOGNA ,2 INGEGNERIA INGEGNERIA MECCANICA CdL BOLOGNA ,6 INGEGNERIA INGEGNERIA NUCLEARE CdL BOLOGNA ,7 INGEGNERIA INGEGNERIA PER L'AMBIENTE E IL TERRITORIO CdL BOLOGNA ,3 INGEGNERIA INGEGNERIA DELL'AMBIENTE E DELLE RISORSE DU BOLOGNA ,6 INGEGNERIA INGEGNERIA LOGISTICA E DELLA PRODUZIONE (TELEDID.) DU BOLOGNA ,0 INGEGNERIA - CESENA INGEGNERIA AEROSPAZIALE CdL FORLI ,8 INGEGNERIA - CESENA INGEGNERIA MECCANICA CdL FORLI ,5 INGEGNERIA - CESENA INGEGNERIA INFORMATICA (TELEDIDATTICO) DU CESENA ,3 INGEGNERIA - CESENA INGEGNERIA INFORMATICA E AUTOMATICA DU CESENA 1 - INGEGNERIA - CESENA INGEGNERIA INFORMATICA E AUTOMATICA (TELEDIDATTICO) DU CESENA ,0 INGEGNERIA - CESENA INGEGNERIA MECCANICA DU FORLI 1 1 0,0 INGEGNERIA - CESENA INGEGNERIA AEROSPAZIALE L FORLI ,1 INGEGNERIA - CESENA INGEGNERIA BIOMEDICA L CESENA ,0 INGEGNERIA - CESENA INGEGNERIA DELLE TELECOMUNICAZIONI L CESENA ,7 INGEGNERIA - CESENA INGEGNERIA ELETTRONICA E DELLE TELECOMUNICAZIONI L CESENA ,6 INGEGNERIA - CESENA INGEGNERIA INFORMATICA L CESENA ,0 INGEGNERIA - CESENA INGEGNERIA MECCANICA L FORLI ,8 INGEGNERIA - CESENA INGEGNERIA AEROSPAZIALE LS FORLI ,3 INGEGNERIA - CESENA INGEGNERIA BIOMEDICA LS CESENA ,3 INGEGNERIA - CESENA INGEGNERIA ELETTRONICA E DELLE TELECOMUNICAZIONI LS CESENA 51 INGEGNERIA - CESENA INGEGNERIA INFORMATICA LS CESENA ,2 INGEGNERIA - CESENA INGEGNERIA MECCANICA LS FORLI ,8 LETTERE E FILOSOFIA DISCIPLINE DELL'ARTE, DELLA MUSICA E DELLO SPETTACOLO CdL BOLOGNA ,2 LETTERE E FILOSOFIA FILOSOFIA CdL BOLOGNA ,0 LETTERE E FILOSOFIA LETTERE CdL BOLOGNA ,8 LETTERE E FILOSOFIA SCIENZE DELLA COMUNICAZIONE CdL BOLOGNA ,1 LETTERE E FILOSOFIA STORIA CdL BOLOGNA ,7 LETTERE E FILOSOFIA OPERATORE DI COSTUME E MODA DU RIMINI 1 - LETTERE E FILOSOFIA CULTURE E TECNICHE DEL COSTUME E DELLA MODA L RIMINI ,6 2006/0 7 var 06/07 su 05/06 63

64 Segue Appendice Iscritti per Corso di Studio, Sede Didattica, Tipo Corso e A.A. Facolta' Corso di Studio Tipo cors o sede didattica LETTERE E FILOSOFIA DAMS L BOLOGNA ,6 LETTERE E FILOSOFIA FILOSOFIA L BOLOGNA ,2 LETTERE E FILOSOFIA LETTERE L BOLOGNA ,7 LETTERE E FILOSOFIA SCIENZE ANTROPOLOGICHE L BOLOGNA ,9 LETTERE E FILOSOFIA SCIENZE DELLA COMUNICAZIONE L BOLOGNA ,1 LETTERE E FILOSOFIA SCIENZE GEOGRAFICHE L BOLOGNA ,4 LETTERE E FILOSOFIA STORIA L BOLOGNA ,0 LETTERE E FILOSOFIA STORIA, CULTURE E CIVILTA ORIENTALI L BOLOGNA ,3 LETTERE E FILOSOFIA ANTROPOLOGIA CULTURALE E ETNOLOGIA LS BOLOGNA ,8 LETTERE E FILOSOFIA ARCHEOLOGIA E CULTURE DEL MONDO ANTICO LS BOLOGNA ,1 LETTERE E FILOSOFIA CINEMA, TELEVISIONE E PRODUZIONE MULTIMEDIALE LS BOLOGNA ,1 LETTERE E FILOSOFIA CULTURE DEL MEDIOEVO E ARCHIVISTICA LS BOLOGNA ,1 LETTERE E FILOSOFIA DISCIPLINE DELLA MUSICA LS BOLOGNA ,4 LETTERE E FILOSOFIA DISCIPLINE SEMIOTICHE LS BOLOGNA ,6 LETTERE E FILOSOFIA DISCIPLINE TEATRALI LS BOLOGNA ,2 LETTERE E FILOSOFIA FILOLOGIA, LETTERATURA E TRADIZIONE CLASSICA LS BOLOGNA ,5 LETTERE E FILOSOFIA GEOGRAFIA E PROCESSI TERRITORIALI LS BOLOGNA ,2 LETTERE E FILOSOFIA LINGUE E CULTURE DELL'ASIA E DELL'AFRICA LS BOLOGNA ,0 LETTERE E FILOSOFIA LINGUISTICA LS BOLOGNA ,6 LETTERE E FILOSOFIA LINGUISTICA ITALIANA E CIVILTA' LETTERARIE LS BOLOGNA ,1 LETTERE E FILOSOFIA SCIENZE DELLA COMUNICAZIONE PUBBLICA, SOCIALE E POLITICA LS BOLOGNA ,9 LETTERE E FILOSOFIA SCIENZE FILOSOFICHE LS BOLOGNA ,9 LETTERE E FILOSOFIA SISTEMI E COMUNICAZIONE DELLA MODA LS RIMINI ,9 LETTERE E FILOSOFIA STORIA ANTICA LS BOLOGNA ,0 LETTERE E FILOSOFIA STORIA D'EUROPA LS BOLOGNA ,2 LETTERE E FILOSOFIA STORIA DELL'ARTE LS BOLOGNA ,1 LINGUE E LETTERATURE STRANIERE LINGUE E LETTERATURE STRANIERE CdL BOLOGNA ,6 LINGUE E LETTERATURE STRANIERE LINGUE E LETTERATURE STRANIERE L BOLOGNA ,3 LINGUE E LETTERATURE STRANIERE LINGUE, MERCATI E CULTURE DELL'ASIA L BOLOGNA ,9 LINGUE E LETTERATURE STRANIERE LETTERATURE COMPARATE E CULTURE POSTCOLONIALI LS BOLOGNA ,8 LINGUE E LETTERATURE STRANIERE LETTERATURE E FILOLOGIE EUROPEE MODERNE LS BOLOGNA ,8 LINGUE E LETTERATURE STRANIERE LINGUA, SOCIETA' E COMUNICAZIONE LS BOLOGNA ,9 2005/ / 07 var 06/07 su 05/06 64

65 Segue Appendice Iscritti per Corso di Studio, Sede Didattica, Tipo Corso e A.A. Facolta' Corso di Studio Tipo sede didattica 2005/06 MEDICINA E CHIRURGIA DIETISTICA L BOLOGNA ,6 MEDICINA E CHIRURGIA EDUCAZIONE PROFESSIONALE L IMOLA ,1 MEDICINA E CHIRURGIA FISIOTERAPIA L BOLOGNA ,5 MEDICINA E CHIRURGIA IGIENE DENTALE L BOLOGNA ,0 MEDICINA E CHIRURGIA INFERMIERISTICA L RIMINI ,2 MEDICINA E CHIRURGIA INFERMIERISTICA L BOLOGNA ,9 MEDICINA E CHIRURGIA INFERMIERISTICA L RAVENNA ,0 MEDICINA E CHIRURGIA LOGOPEDIA L RAVENNA ,8 MEDICINA E CHIRURGIA ORTOTTICA ED ASSISTENZA OFTALMOLOGICA L BOLOGNA ,6 MEDICINA E CHIRURGIA OSTETRICIA L BOLOGNA ,3 MEDICINA E CHIRURGIA PODOLOGIA L BOLOGNA ,4 MEDICINA E CHIRURGIA TECNICHE DELLA PREVENZIONE NELL'AMBIENTE E NEI LUOGHI DI LAVORO L BOLOGNA ,5 MEDICINA E CHIRURGIA TECNICHE DI LABORATORIO BIOMEDICO L BOLOGNA ,9 MEDICINA E CHIRURGIA TECNICHE DI NEUROFISIOPATOLOGIA L BOLOGNA ,4 MEDICINA E CHIRURGIA TECNICHE DI RADIOLOGIA MEDICA, PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA L BOLOGNA ,1 MEDICINA E CHIRURGIA TECNICHE DI RADIOLOGIA MEDICA, PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA) L RIMINI ,3 MEDICINA E CHIRURGIA TECNICHE ORTOPEDICHE L BOLOGNA ,8 MEDICINA E CHIRURGIA BIOTECNOLOGIE MEDICHE LS BOLOGNA ,6 MEDICINA E CHIRURGIA MEDICINA E CHIRURGIA LS c.u. BOLOGNA ,6 MEDICINA E CHIRURGIA ODONTOIATRIA E PROTESI DENTARIA LS c.u. BOLOGNA ,6 MEDICINA E CHIRURGIA MEDICINA E CHIRURGIA CdL BOLOGNA ,2 MEDICINA E CHIRURGIA ODONTOIATRIA E PROTESI DENTARIA CdL BOLOGNA ,4 MEDICINA E CHIRURGIA DISEGNO ANATOMICO DU BOLOGNA 1 - MEDICINA E CHIRURGIA INFERMIERE DU BOLOGNA 2 - MEDICINA E CHIRURGIA TECNICO ORTOPEDICO DU BOLOGNA ,0 MEDICINA E CHIRURGIA TECNICO SANITARIO DI RADIOLOGIA MEDICA DU BOLOGNA 1 1 0,0 2006/0 7 var 06/07 su 05/06 65

66 Segue Appendice Iscritti per Corso di Studio, Sede Didattica, Tipo Corso e A.A. Facolta' Corso di Studio 66 Tipo sede didattica 2005/06 MEDICINA VETERINARIA ACQUACOLTURA E ITTIOPATOLOGIA L CESENATIC O ,3 MEDICINA VETERINARIA BIOTECNOLOGIE ANIMALI LS OZZANO 2 - MEDICINA VETERINARIA SANITA' E QUALITA' DEI PRODOTTI DI ORIGINE ANIMALE LS OZZANO ,5 MEDICINA VETERINARIA MEDICINA VETERINARIA LS c.u. OZZANO ,9 MEDICINA VETERINARIA MEDICINA VETERINARIA CdL OZZANO ,0 MEDICINA VETERINARIA PRODUZIONI ANIMALI DU OZZANO 1 1 0,0 PSICOLOGIA SCIENZE DEL COMPORTAMENTO E DELLE RELAZIONI SOCIALI L CESENA ,0 PSICOLOGIA NEUROPSICOLOGIA E RECUPERO FUNZIONALE NELL'ARCO DI VITA LS CESENA ,3 PSICOLOGIA PSICOLOGIA CLINICA E DI COMUNITA' LS CESENA ,9 PSICOLOGIA PSICOLOGIA COGNITIVA APPLICATA LS BOLOGNA ,0 PSICOLOGIA PSICOLOGIA DELLE ORGANIZZAZIONI E DEI SERVIZI LS CESENA ,2 PSICOLOGIA PSICOLOGIA CdL BOLOGNA ,3 PSICOLOGIA PSICOLOGIA CdL CESENA ,8 SCIENZE DELLA FORMAZIONE ANIMATORE SOCIOEDUCATIVO L BOLOGNA ,7 SCIENZE DELLA FORMAZIONE EDUCATORE DI NIDO E DI COMUNITA INFANTILE L BOLOGNA ,9 SCIENZE DELLA FORMAZIONE EDUCATORE SOCIALE L BOLOGNA ,1 SCIENZE DELLA FORMAZIONE EDUCATORE SOCIALE L RIMINI ,6 SCIENZE DELLA FORMAZIONE FORMATORE (PROMOZIONE E SVILUPPO RISORSE UMANE) L BOLOGNA ,2 SCIENZE DELLA FORMAZIONE OPERATORE CULTURALE / ESPERTO IN SCIENZE DELL'EDUCAZIONE L BOLOGNA ,0 SCIENZE DELLA FORMAZIONE EDUCAZIONE PERMANENTE LS BOLOGNA ,9 SCIENZE DELLA FORMAZIONE PEDAGOGIA LS BOLOGNA ,9 SCIENZE DELLA FORMAZIONE RESPONSABILE DI SERVIZI EDUCATIVI SCOLASTICI ED EXTRASCOLASTICI LS BOLOGNA ,1 SCIENZE DELLA FORMAZIONE LINGUE E LETTERATURE STRANIERE CdL BOLOGNA ,0 SCIENZE DELLA FORMAZIONE MATERIE LETTERARIE CdL BOLOGNA ,3 SCIENZE DELLA FORMAZIONE PEDAGOGIA CdL BOLOGNA ,6 SCIENZE DELLA FORMAZIONE SCIENZE DELL'EDUCAZIONE CdL BOLOGNA ,4 SCIENZE DELLA FORMAZIONE SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA CdL BOLOGNA ,9 SCIENZE DELLA FORMAZIONE DIPLOMA DI ABILITAZIONE PER LA VIGILANZA NELLE SCUOLE ELEMENTARI DU BOLOGNA ,3 2006/0 7 var 06/07 su 05/06

67 Segue Appendice Iscritti per Corso di Studio, Sede Didattica, Tipo Corso e A.A. Facolta' Corso di Studio 67 Tipo sede didattica 2005/06 SS.MM.FF.NN. ASTRONOMIA L BOLOGNA ,6 SS.MM.FF.NN. BIOTECNOLOGIE L BOLOGNA ,7 SS.MM.FF.NN. CHIMICA L BOLOGNA ,6 SS.MM.FF.NN. CHIMICA DEI MATERIALI L BOLOGNA ,0 SS.MM.FF.NN. FISICA L BOLOGNA ,1 SS.MM.FF.NN. FISICA DELL'ATMOSFERA E METEOROLOGIA L BOLOGNA ,3 SS.MM.FF.NN. FISICA E APPLICAZIONI ELETTRONICHE E INFORMATICHE L BOLOGNA 3 3 0,0 SS.MM.FF.NN. INFORMATICA L BOLOGNA ,4 SS.MM.FF.NN. MATEMATICA L BOLOGNA ,0 SS.MM.FF.NN. MATEMATICA, INFORMATICO - COMPUTAZIONALE L BOLOGNA ,0 SS.MM.FF.NN. SCIENZE AMBIENTALI L RAVENNA ,6 SS.MM.FF.NN. SCIENZE BIOLOGICHE L BOLOGNA ,1 SS.MM.FF.NN. SCIENZE DELL'INFORMAZIONE L CESENA ,1 SS.MM.FF.NN. SCIENZE DI INTERNET L BOLOGNA ,7 SS.MM.FF.NN. SCIENZE GEOLOGICHE L BOLOGNA ,7 SS.MM.FF.NN. SCIENZE NATURALI L BOLOGNA ,6 SS.MM.FF.NN. TECNOLOGIE PER LA CONSERVAZIONE E IL RESTAURO DEI BENI CULTURALI L RAVENNA ,8 SS.MM.FF.NN. ASTROFISICA LS BOLOGNA 1 SS.MM.FF.NN. ASTROFISICA E COSMOLOGIA LS BOLOGNA ,5 SS.MM.FF.NN. BIODIVERSITA' ED EVOLUZIONE LS BOLOGNA ,0 SS.MM.FF.NN. BIOINFORMATICA LS BOLOGNA ,0 SS.MM.FF.NN. BIOLOGIA MOLECOLARE E CELLULARE LS BOLOGNA ,7 SS.MM.FF.NN. BIOTECNOLOGIE MOLECOLARI E INDUSTRIALI LS BOLOGNA ,8 SS.MM.FF.NN. CONSERVAZIONE E GESTIONE DEL PATRIMONIO NATURALE LS BOLOGNA ,3 SS.MM.FF.NN. FISICA LS BOLOGNA ,1 SS.MM.FF.NN. FOTOCHIMICA E CHIMICA DEI MATERIALI LS BOLOGNA ,0 SS.MM.FF.NN. GEOSCIENZE APPLICATE LS BOLOGNA ,8 SS.MM.FF.NN. INFORMATICA LS BOLOGNA ,1 SS.MM.FF.NN. MATEMATICA LS BOLOGNA ,8 SS.MM.FF.NN. METODOLOGIE CHIMICHE AVANZATE LS BOLOGNA ,0 SS.MM.FF.NN. SCIENZE AMBIENTALI MARINE E OCEANOGRAFIA LS RAVENNA ,2 SS.MM.FF.NN. SCIENZE BIOLOGICHE SANITARIE LS BOLOGNA ,5 2006/0 7 var 06/07 su 05/06

68 Segue Appendice Iscritti per Corso di Studio, Sede Didattica, Tipo Corso e A.A. Facolta' Corso di Studio 68 Tipo sede didattica 2005/06 SS.MM.FF.NN. SCIENZE DELL'INFORMAZIONE LS CESENA ,5 SS.MM.FF.NN. SCIENZE DI INTERNET LS BOLOGNA ,9 SS.MM.FF.NN. SCIENZE E TECNOLOGIE PER LA CONSERVAZIONE E RESTAURO DEI BENI CULTURALI LS RAVENNA ,0 SS.MM.FF.NN. SCIENZE PER L'AMBIENTE E IL TERRITORIO LS RAVENNA ,7 SS.MM.FF.NN. ASTRONOMIA CdL BOLOGNA ,8 SS.MM.FF.NN. BIOTECNOLOGIE CdL BOLOGNA ,7 SS.MM.FF.NN. CHIMICA CdL BOLOGNA ,4 SS.MM.FF.NN. FISICA CdL BOLOGNA ,1 SS.MM.FF.NN. MATEMATICA CdL BOLOGNA ,1 SS.MM.FF.NN. SCIENZE AMBIENTALI CdL RAVENNA ,3 SS.MM.FF.NN. SCIENZE BIOLOGICHE CdL BOLOGNA ,6 SS.MM.FF.NN. SCIENZE DELL'INFORMAZIONE CdL CESENA ,6 SS.MM.FF.NN. SCIENZE DELL'INFORMAZIONE CdL BOLOGNA ,9 SS.MM.FF.NN. SCIENZE GEOLOGICHE CdL BOLOGNA ,0 SS.MM.FF.NN. SCIENZE NATURALI CdL BOLOGNA ,1 SCIENZE MOTORIE SCIENZE MOTORIE L BOLOGNA ,9 SCIENZE MOTORIE SCIENZE MOTORIE L RIMINI ,2 SCIENZE MOTORIE SCIENZE E TECNICHE DELL'ATTIVITA' MOTORIA PREVENTIVA ED ADATTATA LS BOLOGNA ,3 SCIENZE MOTORIE SCIENZE E TECNICHE DELL'ATTIVITA' SPORTIVA LS BOLOGNA ,2 SCIENZE MOTORIE CORSO SPECIALE FINALIZZATO AL CONSEGUIMENTO DELLA LAUREA IN SCIENZE MOTORIE CdL BOLOGNA 4 4 0,0 SCIENZE MOTORIE SCIENZE MOTORIE CdL BOLOGNA ,2 SCIENZE POLITICHE SCIENZE POLITICHE CdL BOLOGNA ,7 SCIENZE POLITICHE CULTURE E DIRITTI UMANI L BOLOGNA ,6 SCIENZE POLITICHE ECONOMIA, MERCATI E ISTITUZIONI L BOLOGNA ,1 SCIENZE POLITICHE SCIENZE DELL'ORGANIZZAZIONE L BOLOGNA ,6 SCIENZE POLITICHE SCIENZE POLITICHE L BOLOGNA ,4 SCIENZE POLITICHE SERVIZIO SOCIALE L BOLOGNA ,1 SCIENZE POLITICHE SISTEMI POLITICI EUROPEI L BOLOGNA ,5 SCIENZE POLITICHE SOCIOLOGIA L BOLOGNA ,3 SCIENZE POLITICHE STUDI INTERNAZIONALI L BOLOGNA ,4 SCIENZE POLITICHE SVILUPPO E COOPERAZIONE INTERNAZIONALE L BOLOGNA ,3 2006/0 7 var 06/07 su 05/06

69 Segue Appendice Iscritti per Corso di Studio, Sede Didattica, Tipo Corso e A.A. Facolta' Corso di Studio 69 Tipo sede didattica 2005/06 SCIENZE POLITICHE COOPERAZIONE E SVILUPPO LOCALE E INTERNAZIONALE LS BOLOGNA ,0 SCIENZE POLITICHE CULTURE E DIRITTI UMANI LS BOLOGNA 37 SCIENZE POLITICHE ECONOMIA, INDUSTRIA E ISTITUZIONI FINANZIARIE LS BOLOGNA ,2 SCIENZE POLITICHE OCCUPAZIONE, MERCATO, AMBIENTE LS BOLOGNA ,4 SCIENZE POLITICHE RELAZIONI INTERNAZIONALI LS BOLOGNA ,3 SCIENZE POLITICHE RESPONSABILE NELLA PROGETTAZIONE E COORDINAMENTO DEI SERVIZI SOCIALI LS BOLOGNA ,7 SCIENZE POLITICHE SCIENZE DELL'ORGANIZZAZIONE E DEL GOVERNO LS BOLOGNA ,5 SCIENZE POLITICHE 'ROBERTO RUFFILLI' ECONOMIA E PUBBLICA AMMINISTRAZIONE L FORLI ,7 SCIENZE POLITICHE 'ROBERTO RUFFILLI' GOVERNO, AMMINISTRAZIONE E GESTIONE DEL TERRITORIO L FORLI ,1 SCIENZE POLITICHE 'ROBERTO RUFFILLI' ISTITUZIONI, ECONOMIA E POLITICHE DELL'UNIONE EUROPEA L FORLI ,6 SCIENZE POLITICHE 'ROBERTO RUFFILLI' OPERATORE DELLA SICUREZZA E DEL CONTROLLO SOCIALE L FORLI ,4 SCIENZE POLITICHE 'ROBERTO RUFFILLI' SCIENZE INTERNAZIONALI E DIPLOMATICHE L FORLI ,7 SCIENZE POLITICHE 'ROBERTO RUFFILLI' SOCIOLOGIA E SCIENZE CRIMINOLOGICHE PER LA SICUREZZA L FORLI ,7 SCIENZE POLITICHE 'ROBERTO RUFFILLI' CRIMINOLOGIA APPLICATA PER L'INVESTIGAZIONE E LA SICUREZZA LS FORLI ,5 SCIENZE POLITICHE 'ROBERTO RUFFILLI' ECONOMIA E POLITICA DELL'INTEGRAZIONE EUROPEA LS FORLI ,7 SCIENZE POLITICHE 'ROBERTO RUFFILLI' SCIENZE INTERNAZIONALI E DIPLOMATICHE LS FORLI ,9 SCIENZE POLITICHE 'ROBERTO RUFFILLI' SOCIOLOGIA DELLA SALUTE E DEGLI STILI DI VITA LS FORLI ,5 SCIENZE POLITICHE 'ROBERTO RUFFILLI' SCIENZE INTERNAZIONALI E DIPLOMATICHE CdL FORLI ,4 SCIENZE POLITICHE 'ROBERTO RUFFILLI' SCIENZE POLITICHE CdL FORLI ,2 SCIENZE POLITICHE 'ROBERTO RUFFILLI' OPERATORE DELLA SICUREZZA E DEL CONTROLLO SOCIALE DU FORLI 1 - SCIENZE STATISTICHE FINANZA E ASSICURAZIONI L RIMINI ,2 SCIENZE STATISTICHE STATISTICA E INFORMATICA PER L'AZIENDA L RIMINI ,1 SCIENZE STATISTICHE STATISTICA E RICERCA SOCIALE L BOLOGNA ,9 SCIENZE STATISTICHE STATISTICA, IMPRESA E MERCATI L BOLOGNA ,2 SCIENZE STATISTICHE SCIENZE STATISTICHE LS BOLOGNA ,6 SCIENZE STATISTICHE SCIENZE STATISTICHE ED ECONOMICHE LS BOLOGNA ,8 SCIENZE STATISTICHE SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI LS RIMINI ,0 2006/0 7 var 06/07 su 05/06

70 Segue Appendice Iscritti per Corso di Studio, Sede Didattica, Tipo Corso e A.A. Facolta' Corso di Studio Tipo sede didattica 2005/06 SCIENZE STATISTICHE SCIENZE STATISTICHE DEMOGRAFICHE E SOCIALI CdL BOLOGNA ,3 SCIENZE STATISTICHE SCIENZE STATISTICHE ED ECONOMICHE CdL BOLOGNA ,9 SCIENZE STATISTICHE STATISTICA E INFORMATICA PER L'AZIENDA CdL RIMINI ,5 SCIENZE STATISTICHE DIPLOMA IN STATISTICA DU BOLOGNA 1 1 0,0 SCIENZE STATISTICHE STATISTICA DU BOLOGNA ,0 SCIENZE STATISTICHE STATISTICA E INFORMATICA PER LA GESTIONE DELLE IMPRESE DU RIMINI ,0 SCIENZE STATISTICHE STATISTICA E INFORMATICA PER LE AMMINISTRAZIONI PUBBLICHE DU RIMINI 2 - SSLMIT COMUNICAZIONE INTERLINGUISTICA APPLICATA L FORLI ,0 SSLMIT INTERPRETAZIONE DI CONFERENZA LS FORLI ,2 SSLMIT TRADUZIONE SETTORIALE E PER L'EDITORIA LS FORLI ,7 SSLMIT TRADUZIONE E IN INTERPRETAZIONE CdL FORLI ,6 2006/0 7 var 06/07 su 05/06 70

71 1.1.8 APPENDICE Coorti singole dei corsi di studio (L): valor dei crediti acquisiti e percentuale di laureati FACOLTÀ DI AGRARIA SCIENZE DEI CONSUMI ALIMEN- TARI E DELLA RISTORAZIONE VERDE ORNAMENTALE E TUTELA DEL PAESAGGIO SCIENZE E TECNOLOGIE DELLE PRODUZIONI ANIMALI o dei crediti I o dei crediti 2 semestre II coorte 2001/02 coorte 2002/03 coorte 2003/04 coorte 2004/05 coorte 2005/06 Laureati in / al III in Laureati con non più di un di ritardo/ al III in Laureati con non più di due anni di ritardo/ al III in I complessi vo dei crediti acquisiti al 31/10 dopo 2 semestre II Laureat i in / in Laureati con non più di un di ritardo/ al III in complessi vo dei crediti acquisiti al 31/10 dopo 2 semest re I o dei crediti acquisiti al 31/10 dopo 2 semestre II Laureat i in / in complessi vo dei crediti acquisiti al 31/10 dopo 2 semest re I o dei crediti acquisiti al 31/10 dopo 2 semestre II o dei crediti I complessi vo dei crediti acquisiti al 31/10 dopo 2 semestre II coorte 2006/07 o dei crediti I VITICOLTURA ED ENOLOGIA TECNOLOGIE DELLE PRODUZIONI VEGETALI SCIENZE DEL TERRITORIO E DELL'AMBIENTE AGRO FORESTALE SCIENZE E TECNOLOGIE ALIMENTARI PROTEZIONE DELLE PIANTE E DEI PRODOTTI VEGETALI ECONOMIA E MARKETING NEL SISTEMA AGRO-INDUSTRIALE Totale Facoltà

72 Segue Appendice Coorti singole dei corsi di studio (L): valor dei crediti acquisiti e percentuale di laureati coorte 2001/02 coorte 2002/03 coorte 2003/04 coorte 2004/05 coorte 2005/06 coorte 2006/07 FACOLTÀ di ARCHITETTURA I 2 semestre II Laureat i in / in Laureat i con non più di un di ritardo/ in Laureat i con non più di due anni di ritardo/ in I o dei crediti 2 semestre II Laureat i in / in Laureat i con non più di un di ritardo/ in I 2 semestre II Laureat i in / in I 2 semestre II I 2 semestre II I ATTUAZIONE E GESTIONE DEL PROGETTO IN ARCHITETTURA Totale Facoltà coorte 2001/02 coorte 2002/03 coorte 2003/04 coorte 2004/05 coorte 2005/06 coorte 2006/07 FACOLTÀ di CHIMICA INDUSTRIALE I 2 semestre II Laureat i in / in Laureati con non più di un di ritardo/ al III in Laureati con non più di due anni di ritardo/ in I 2 semestre II Laureati in / al III in Laureati con non più di un di ritardo/ al III in I 2 semestre II Laureat i in / in I 2 semestre II I 2 semestre II I TECNOLOGIE CHIMICHE PER L'AMBIENTE E PER LA GESTIONE DEI RIFIUTI CHIMICA DEI MATERIALI E TECNOLOGIE CERAMICHE CHIMICA INDUSTRIALE Totale Facoltà

73 Segue Appendice Coorti singole dei corsi di studio (L): valor dei crediti acquisiti e percentuale di laureati FACOLTÀ di CONSERVAZIONE DEI BENI CULTURALI OPERATORE DEI BENI CULTURALI (TELEDIDATTICO) CIVILTA' DELL'EUROPA ORIENTALE E DEL MEDITERRANEO BENI STORICO-ARTISTICI E MUSICALI I complessi vo dei crediti acquisiti al 31/10 dopo 2 semestre II coorte 2001/02 coorte 2002/03 coorte 2003/04 coorte 2004/05 coorte 2005/06 Laureat i in / in Laureati con non più di un di ritardo/ al III in Laureati con non più di due anni di ritardo/ in compless ivo dei crediti acquisiti al 31/10 dopo 2 semest re I compless ivo dei crediti acquisiti al 31/10 dopo 2 semestre II Laureati in / in Laureat i con non più di un di ritardo/ in o dei crediti I complessi vo dei crediti acquisiti al 31/10 dopo 2 semestre II Laureat i in / in comples sivo dei crediti acquisit i al 31/10 dopo 2 semes tre I comples sivo dei crediti acquisiti al 31/10 dopo 2 semestre II compless ivo dei crediti acquisiti al 31/10 dopo 2 semest re I complessi vo dei crediti acquisiti al 31/10 dopo 2 semestre II coorte 2006/07 complessi vo dei crediti acquisiti al 31/10 dopo 2 semest re I BENI ARCHEOLOGICI BENI ARCHIVISTICI E LIBRARI OPERATORE DEI BENI CULTURALI ARCHIVISTICI E LIBRARI OPERATORE DEI BENI CULTURALI ARCHEOLOGICI Total Facoltà

74 Segue Appendice Coorti singole dei corsi di studio (L): valor dei crediti acquisiti e percentuale di laureati coorte 2001/02 coorte 2002/03 coorte 2003/04 coorte 2004/05 coorte 2005/06 coorte 2006/07 FACOLTÀ di ECONOMIA - BOLOGNA o dei crediti I 2 semestre II Laureati in / al III in Laureati con non più di un di ritardo/ al III in Laureati con non più di due anni di ritardo/ in o dei crediti I o dei crediti 2 semestre II Laureati in / al III in Laureati con non più di un di ritardo/ al III in o dei crediti I o dei crediti 2 semestre II Laureati in / al III in o dei crediti I o dei crediti 2 semestre II o dei crediti o dei crediti I 2 semestre II o dei crediti I ECONOMIA E GESTIONE DELLE IMPRESE ECONOMIA E MARKETING ECONOMIA DELLE IMPRESE COOPERATIVE E DELLE ORGANIZZAZIONI NON PROFIT (TELEDIDATTICO) ECONOMIA E FINANZA ECONOMIA E DIRITTO ECONOMIA E COMMERCIO (TELEDIDATTICO) ECONOMIA E PROFESSIONE ECONOMIA AZIENDALE ECONOMIA E MANAGEMENT DEI SERVIZI TURISTICI (TELEDIDATTICO) Totale Facoltà

75 Segue Appendice Coorti singole dei corsi di studio (L): valor dei crediti acquisiti e percentuale di laureati FACOLTÀ di ECONOMIA FORLI ECONOMIA E GESTIONE AZIENDALE (PERCORSO GESTIONE AMMINISTRAZIONI PUBBLICHE) TELEDIDATTICO ECONOMIA DELLE IMPRESE COOPERATIVE E DELLE ONP I 2 semestre II coorte 2001/02 coorte 2002/03 coorte 2003/04 coorte 2004/05 coorte 2005/06 Laureati in / in Laureati con non più di un di ritardo/ in Laureat i con non più di due anni di ritardo/ in I 2 semestre II Laureat i in / in Laureati con non più di un di ritardo/ in I 2 semestre II Laureat i in / in I 2 semestre II I 2 semestre II coorte 2006/07 I ECONOMIA DI INTERNET ECONOMIA DELLE IMPRESE COOPERATIVE E DELLE ORGANIZZAZIONI NON-PROFIT ECONOMIA E GESTIONE AZIENDALE ECONOMIA E COMMERCIO Totale Facoltà

76 Segue Appendice Coorti singole dei corsi di studio (L): valor dei crediti acquisiti e percentuale di laureati FACOLTÀ di ECONOMIA RIMINI ECONOMIA E GESTIONE DEI SERVIZI TURISTICI I 2 semestre II coorte 2001/02 coorte 2002/03 coorte 2003/04 coorte 2004/05 coorte 2005/06 Laureati in / al III in Laureat i con non più di un di ritardo/ in Laureati con non più di due anni di ritardo/ al III in I 2 semestre II Laureati in / al III in Laureati con non più di un di ritardo/ al III in I 2 semestre II Laureat i in / in I o dei crediti 2 semestre II I 2 semestre II ECONOMIA E MANAGEMENT coorte 2006/07 I ECONOMIA E AMMINISTRAZIONE DELLE IMPRESE ECONOMIA DEL TURISMO Totale Facoltà FACOLTÀ di FARMACIA TOSSICOLOGIA DELL' AMBIENTE CONTROLLO DI QUALITA' DEI PRODOTTI PER LA SALUTE INFORMAZIONE SCIENTIFICA SUL FARMACO o dei crediti I 2 semestre II coorte 2001/02 coorte 2002/03 coorte 2003/04 coorte 2004/05 coorte 2005/06 Laureati in / al III in Laureat i con non più di un di ritardo/ in Laureati con non più di due anni di ritardo/ al III in I 2 semestre II Laureat i in / in Laureati con non più di un di ritardo/ al III in I 2 semestre II Laureat i in / in I 2 semestre II I 2 semestre II coorte 2006/07 I TECNICHE ERBORISTICHE Totale Facoltà

77 Segue Appendice Coorti singole dei corsi di studio (L): valor dei crediti acquisiti e percentuale di laureati FACOLTÀ di GIURISPRUDENZA I 2 semestre II coorte 2001/02 coorte 2002/03 coorte 2003/04 coorte 2004/05 coorte 2005/06 Laureati in / in Laureat i con non più di un di ritardo/ in Laureat i con non più di due anni di ritardo/ in I 2 semestre II Laureati in / al III in Laureat i con non più di un di ritardo/ in I 2 semestre II Laureat i in / in I 2 semestre II I 2 semestre II coorte 2006/07 I SCIENZE GIURIDICHE - RAVENNA OPERATORE INFORMATICO- GIURIDICO SCIENZE GIURIDICHE - BOLOGNA OPERATORE GIURIDICO D'IMPRESA CONSULENTE DEL LAVORO Totale Facoltà

78 Segue Appendice Coorti singole dei corsi di studio (L): valor dei crediti acquisiti e percentuale di laureati FACOLTÀ di INGEGNERIA - BOLOGNA I 2 semestre II coorte 2001/02 coorte 2002/03 coorte 2003/04 coorte 2004/05 coorte 2005/06 Laureati in / in Laureat i con non più di un di ritardo/ in Laureat i con non più di due anni di ritardo/ in I 2 semestre II Laureat i in / in Laureat i con non più di un di ritardo/ in I 2 semestre II Laureat i in / in I 2 semestre II I 2 semestre II coorte 2006/07 I INGEGNERIA MECCANICA Forlì INGEGNERIA AEROSPAZIALE - Forli INGEGNERIA INFORMATICA Cesena INGEGNERIA ELETTRONICA Cesena INGEGNERIA DELLE TELECOMUNICAZIONI Cesena INGEGNERIA BIOMEDICA Cesena TECNICO DEL TERRITORIO INGEGNERIA EDILE Cesena INGEGNERIA EDILE - Ravenna INGEGNERIA ENERGETICA INGEGNERIA DELL'AUTOMAZIONE INGEGNERIA DELL'INDUSTRIA ALIMENTARE INGEGNERIA PER L'AMBIENTE E IL TERRITORIO INGEGNERIA MECCANICA INGEGNERIA INFORMATICA INGEGNERIA DEI PROCESSI GESTIONALI INGEGNERIA GESTIONALE INGEGNERIA ELETTRONICA INGEGNERIA ELETTRICA

79 Segue Appendice Coorti singole dei corsi di studio (L): valor dei crediti acquisiti e percentuale di laureati SEGUE FACOLTÀ di INGEGNERIA - BOLOGNA INGEGNERIA DELLE TELECOMUNICAZIONI I 2 semestre II coorte 2001/02 coorte 2002/03 coorte 2003/04 coorte 2004/05 coorte 2005/06 Laureati in / in Laureat i con non più di un di ritardo/ in Laureat i con non più di due anni di ritardo/ in I 2 semestre II Laureati in / al III in Laureat i con non più di un di ritardo/ in I 2 semestre II Laureat i in / in I 2 semestre II I 2 semestre II INGEGNERIA CIVILE INGEGNERIA CHIMICA coorte 2006/07 I Totale Facoltà INGEGNERIA SECONDA FACOLTA - CESENA I 2 semestre II coorte 2001/02 coorte 2002/03 coorte 2003/04 coorte 2004/05 coorte 2005/06 Laureati in / in Laureat i con non più di un di ritardo/ in Laureat i con non più di due anni di ritardo/ in I 2 semestre II Laureati in / al III in Laureat i con non più di un di ritardo/ in I 2 semestre II Laureat i in / in I 2 semestre II I 2 semestre II coorte 2006/07 I INGEGNERIA MECCANICA INGEGNERIA AEROSPAZIALE INGEGNERIA INFORMATICA INGEGNERIA ELETTRONICA INGEGNERIA DELLE TELECOMUNICAZIONI INGEGNERIA ELETTRONICA E DELLE TELECOMUNICAZIONI INGEGNERIA BIOMEDICA Totale Facoltà

80 Segue Appendice Coorti singole dei corsi di studio (L): valor dei crediti acquisiti e percentuale di laureati FACOLTA DI LETTERE E FILOSOFIA STORIA, CULTURE E CIVILTA ORIENTALI I 2 semestre II coorte 2001/02 coorte 2002/03 coorte 2003/04 coorte 2004/05 coorte 2005/06 Laureati in / in Laureat i con non più di un di ritardo/ in Laureat i con non più di due anni di ritardo/ in I 2 semestre II Laureati in / al III in Laureat i con non più di un di ritardo/ in I 2 semestre II Laureat i in / in I 2 semestre II I 2 semestre II STORIA SCIENZE GEOGRAFICHE SCIENZE ANTROPOLOGICHE FILOSOFIA coorte 2006/07 I CULTURE E TECNICHE DEL COSTUME E DELLA MODA DAMS SCIENZE DELLA COMUNICAZIONE LETTERE Totale Facoltà FACOLTA DI LINGUE E LETTERATURE LINGUE, MERCATI E CULTURE DELL'ASIA LINGUE E LETTERATURE STRANIERE I 2 semestre II coorte 2001/02 coorte 2002/03 coorte 2003/04 coorte 2004/05 coorte 2005/06 Laureati in / in Laureat i con non più di un di ritardo/ in Laureat i con non più di due anni di ritardo/ in I 2 semestre II Laureati in / al III in Laureat i con non più di un di ritardo/ in I 2 semestre II Laureat i in / in I 2 semestre II I 2 semestre II coorte 2006/07 I Totale Facoltà

81 Segue Appendice Coorti singole dei corsi di studio (L): valor dei crediti acquisiti e percentuale di laureati FACOLTA DI MEDICINA E CHIRURGIA I 2 semestre II coorte 2001/02 coorte 2002/03 coorte 2003/04 coorte 2004/05 coorte 2005/06 Laureati in / in Laureat i con non più di un di ritardo/ in Laureat i con non più di due anni di ritardo/ in I 2 semestre II Laureat i in / in Laureat i con non più di un di ritardo/ in I 2 semestre II Laureat i in / in I 2 semestre II I 2 semestre II DIETISTICA EDUCAZIONE PROFESSIONALE TECNICHE DI RADIOLOGIA MEDICA, PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA sede di RIMINI coorte 2006/07 I INFERMIERISTICA sede di RIMINI TECNICHE DELLA PREVEN-ZIONE NELL'AMBIENTE E NEI LUOGHI DI LAVORO LOGOPEDIA INFERMIERISTICA sede di RAVENNA TECNICHE DI LABORATORIO BIOMEDICO OSTETRICIA IGIENE DENTALE INFERMIERISTICA sede di BOLOGNA TECNICHE AUDIOPROTESICHE 9 0 FISIOTERAPIA TECNICHE ORTOPEDICHE ORTOTTICA ED ASSISTENZA OFTALMOLOGICA PODOLOGIA TECNICHE DI RADIOLOGIA MEDICA, PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA sede di BOLOGNA TECNICHE DI NEUROFISIOPATOLOGIA Totale Facoltà

82 Segue Appendice Coorti singole dei corsi di studio (L): valor dei crediti acquisiti e percentuale di laureati FACOLTA DI MEDICINA VETERINARIA ACQUACOLTURA E ITTIOPATOLOGIA I 2 semestre II coorte 2001/02 coorte 2002/03 coorte 2003/04 coorte 2004/05 coorte 2005/06 Laureati in / in Laureat i con non più di un di ritardo/ in Laureat i con non più di due anni di ritardo/ in I 2 semestre II Laureat i in / in Laureat i con non più di un di ritardo/ in I 2 semestre II Laureat i in / in I 2 semestre II I 2 semestre II coorte 2006/07 I Totale Facoltà FACOLTA DI PSICOLOGIA SCIENZE DEL COMPORTAMENTO E DELLE RELAZIONI SOCIALI I 2 semestre II coorte 2001/02 coorte 2002/03 coorte 2003/04 coorte 2004/05 coorte 2005/06 Laureati in / in Laureat i con non più di un di ritardo/ in Laureat i con non più di due anni di ritardo/ in I 2 semestre II Laureat i in / in Laureat i con non più di un di ritardo/ in I 2 semestre II Laureat i in / in I 2 semestre II I 2 semestre II coorte 2006/07 I Totale Facoltà

83 Segue Appendice Coorti singole dei corsi di studio (L): valor dei crediti acquisiti e percentuale di laureati FACOLTA DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE EDUCATORE SOCIALE RIMINI EDUCATORE SOCIALE BOLOGNA EDUCATORE DI NIDO E DI COMUNITA' INFANTILE FORMATORE (PROMOZIONE E SVILUPPO RISORSE UMANE) ANIMATORE SOCIOEDUCATIVO EDUCATORE PROFESSIONALE OPERATORE CULTURALE / ESPERTO IN SCIENZE DELL'EDUCAZIONE I 2 semestre II coorte 2001/02 coorte 2002/03 coorte 2003/04 coorte 2004/05 coorte 2005/06 Laureati in / in Laureat i con non più di un di ritardo/ in Laureat i con non più di due anni di ritardo/ in I 2 semestre II Laureat i in / in Laureat i con non più di un di ritardo/ in I 2 semestre II Laureat i in / in I 2 semestre II I 2 semestre II coorte 2006/07 I Totale Facoltà

84 Segue Appendice Coorti singole dei corsi di studio (L): valor dei crediti acquisiti e percentuale di laureati FACOLTA DI SCIENZE MATEMATICHE FISICHE E NATURALI FISICA E APPLICAZIONI ELETTRONICHE E INFORMATICHE TECNOLOGIE PER LA CONSERVAZIONE E IL RESTAURO DEI BENI CULTURALI I 2 semestre II coorte 2001/02 coorte 2002/03 coorte 2003/04 coorte 2004/05 coorte 2005/06 Laureati in / in Laureat i con non più di un di ritardo/ in Laureat i con non più di due anni di ritardo/ in I 2 semestre II Laureat i in / in Laureat i con non più di un di ritardo/ in I 2 semestre II Laureat i in / in I 2 semestre II I 2 semestre II SCIENZE NATURALI SCIENZE AMBIENTALI coorte 2006/07 I MATEMATICA, INFORMATICO - COMPUTAZIONALE MATEMATICA SCIENZE DELL'INFORMAZIONE SCIENZE DI INTERNET INFORMATICA FISICA DELL'ATMOSFERA E METEOROLOGIA FISICA ASTRONOMIA CHIMICA DEI MATERIALI CHIMICA SCIENZE GEOLOGICHE SCIENZE BIOLOGICHE BIOTECNOLOGIE Totale Facoltà

85 Segue Appendice Coorti singole dei corsi di studio (L): valor dei crediti acquisiti e percentuale di laureati FACOLTA DI SCIENZE MOTORIE I 2 semestre II coorte 2001/02 coorte 2002/03 coorte 2003/04 coorte 2004/05 coorte 2005/06 Laureati in / in Laureat i con non più di un di ritardo/ in Laureat i con non più di due anni di ritardo/ in I 2 semestre II Laureat i in / in Laureat i con non più di un di ritardo/ in I 2 semestre II Laureat i in / in I 2 semestre II I 2 semestre II SCIENZE MOTORIE - RIMINI SCIENZE MOTORIE - BOLOGNA coorte 2006/07 I Totale Facoltà FACOLTA DI SCIENZE POLITICHE BOLOGNA I 2 semestre II coorte 2001/02 coorte 2002/03 coorte 2003/04 coorte 2004/05 coorte 2005/06 Laureati in / in Laureat i con non più di un di ritardo/ in Laureat i con non più di due anni di ritardo/ in I 2 semestre II Laureat i in / in Laureat i con non più di un di ritardo/ in I 2 semestre II Laureat i in / in I 2 semestre II I 2 semestre II coorte 2006/07 I SOCIOLOGIA SVILUPPO E COOPERAZIONE INTERNAZIONALE ECONOMIA, MERCATI E ISTITUZIONI SCIENZE DELL'ORGANIZZAZIONE SCIENZE POLITICHE CULTURE E DIRITTI UMANI RELAZIONI INTERNAZIONALI SISTEMI POLITICI EUROPEI SERVIZIO SOCIALE Totale Facoltà

86 Segue Appendice Coorti singole dei corsi di studio (L): valor dei crediti acquisiti e percentuale di laureati FACOLTA DI SCIENZE POLITICHE ROBERTO RUFFILLI FORLI SOCIOLOGIA E SCIENZE CRIMINOLOGICHE PER LA SICUREZZA GOVERNO, AMMINISTRAZIONE E GESTIONE DEL TERRITORIO OPERATORE DELLA SICUREZZA E DEL CONTROLLO SOCIALE SOCIOLOGIA PER IL TERZIARIO AVANZATO ECONOMIA E PUBBLICA AMMINISTRAZIONE ISTITUZIONI, ECONOMIA E POLITICHE DELL'UNIONE EUROPEA SCIENZE INTERNAZIONALI E DIPLOMATICHE I 2 semestre II coorte 2001/02 coorte 2002/03 coorte 2003/04 coorte 2004/05 coorte 2005/06 Laureati in / in Laureat i con non più di un di ritardo/ in Laureat i con non più di due anni di ritardo/ in I 2 semestre II Laureat i in / in Laureat i con non più di un di ritardo/ in I 2 semestre II Laureat i in / in I 2 semestre II I 2 semestre II coorte 2006/07 I Totale Facoltà

87 Segue Appendice Coorti singole dei corsi di studio (L): valor dei crediti acquisiti e percentuale di laureati FACOLTA DI SCIENZE STATISTICHE STATISTICA, POPOLAZIONE, AMBIENTE I 2 semestre II coorte 2001/02 coorte 2002/03 coorte 2003/04 coorte 2004/05 coorte 2005/06 Laureati in / in Laureat i con non più di un di ritardo/ in Laureat i con non più di due anni di ritardo/ in I 2 semestre II Laureat i in / in Laureat i con non più di un di ritardo/ in I 2 semestre II Laureat i in / in I 2 semestre II I 2 semestre II STATISTICA, IMPRESA E MERCATI STATISTICA E INFORMATICA PER L'AZIENDA FINANZA E ASSICURAZIONI Totale Facoltà coorte 2006/07 I SCUOLA SUPERIORE DI LINGUE MODERNE PER INTERPRETI E TRADUTTORI TRADUZIONE ED INTERPRETAZIO- NE DI TRATTATIVA I 2 semestre II coorte 2001/02 coorte 2002/03 coorte 2003/04 coorte 2004/05 coorte 2005/06 Laureati in / in Laureat i con non più di un di ritardo/ in Laureat i con non più di due anni di ritardo/ in I 2 semestre II Laureat i in / in Laureat i con non più di un di ritardo/ in I 2 semestre II Laureat i in / in I 2 semestre II I 2 semestre II coorte 2006/07 I Totale Facoltà

88 1.1.9 APPENDICE Coorti singole dei Corsi di studio (LS e LM a c.u.): Sintesi sull andamento e sullo stato delle coorti e Percentuali (Dati disaggregati per di studio) Corsi di cinque anni coorte 2001/02 coorte 2002/03 coorte 2003/04 coorte 2004/05 coorte 2005/06 coorte 2006/07 coorte 2007/2008 Facoltà Corso di studio Immatr icolati Perfezion amento iscrizione (II rata) Iscritti in II nel 2002/03 Laureati in (nel 05/06) status nel 2006/07 In Ripete Corso nte Fuori Corso Immatri colati Perfezion amento iscrizione (II rata) Iscritti in II nel 2003/04 status nel 2006/07 In Corso Ripete V nte Fuori Corso Immatr icolati Perfezion amento iscrizione (II rata) Iscritti in II nel 2004/05 status nel 2006/07 In Corso Ripet Fuori IV ente Corso Immatri colati Perfezion amento iscrizione (II rata) Iscritti in II nel 2005/0 6 status nel 2006/07 In Corso III Ripet ente Fuori Corso Immatr icolati Perfezion amento iscrizione (II rata) status nel 2006/07 In Corso II Ripete nte Fuori Corso Immatr icolati Perfezion amento iscrizione (II rata) Immatricol ati ARCHITETTURA ARCHITETTURA FARMACIA FARMACIA rimini FARMACIA FARMACIA bologna FARMACIA CHIMICA E TECNOLOGIA FARMACEUTICHE GIURISPRUDENZA GIURISPRUDENZA ravenna GIURISPRUDENZA GIURISPRUDENZA bologna INGEGNERIA MEDICINA E CHIRURGIA ODONTOIATRIA E PROTESI DENTARIA INGEGNERIA EDILE/ ARCHITETTURA MEDICINA VETERINARIA MEDICINA VETERINARIA Totale Ateneo Corso di sei anni Facoltà Corso di studio Immatr icolati Perfezion amento iscrizione (II rata) coorte 2001/02 Iscritti in II nel 2002/03 status nel 2006/07 In Corso VI Ripete nte Fuori Corso Perfezio namento Immat iscrizion ricolati e (II rata) coorte 2002/03 Iscritti in II nel 2003/04 status nel 2006/07 In Corso V Ripete nte Fuori Corso Immatr icolati Perfezi onamen to iscrizio ne (II rata) coorte 2003/04 Iscritti in II nel 2004/05 status nel 2006/07 In Corso IV Ripeten te Fuori Cors o Perfezio Immat namento ricolat i iscrizion e (II rata) coorte 2004/05 coorte 2005/06 coorte 2006/07 Iscritti in II nel 2005/06 status nel 2006/07 In Corso III Fuori Ripeten Cors te o Imm atric olati Perfezi onamen to iscrizio ne (II rata) status nel 2006/07 In Corso II Ripeten te Fuori Corso Imma tricol ati Perfezio nament o iscrizion e (II rata) coorte 2007/2008 Immatric olati MEDICINA E CHIRURGIA MEDICINA E CHIRURGIA

89 Segue Appendice Coorti singole dei Corsi di studio (LS e LM a c.u.): Sintesi sull andamento e sullo stato delle coorti e Percentuali (Dati disaggregati per di studio) Corsi di cinque anni coorte 2001/02 coorte 2002/ / / / /07 Facoltà Corso di studio Confermati (Perfezionament o)/immatricolati Laureati in /Confermati (Perfezionamento) Ancora al nel 2006/07 /Confermati (Perfezionamento) Confermati (Perfezionament o)/immatricolati Ancora al nel 2006/07 /Confermati (Perfezionamento) Confermati (Perfezionament o)/immatricolati Ancora al nel 2006/07 /Confermati (Perfezionamento) Confermati (Perfezionamento)/ Immatricolati Iscritti in (III ) /Confermati (Perfezionamento) Confermati (Perfezionamen to)/immatricola ti Iscritti in (II ) /Confermati (Perfezionamen to) Confermati (Perfezionamento) /Immatricolati ARCHITETTURA ARCHITETTURA 92,0 7,4 80,2 95,6 88,4 93,1 82,7 94,4 91,7 92,9 96,2 97,5 FARMACIA FARMACIA rimini 87,5 23,2 51,8 76,5 65,4 79,7 74,5 90,9 72,9 80,8 78,6 81,7 FARMACIA FARMACIA bologna 87,3 14,5 44,2 81,1 58,1 83,6 65,6 85,9 67,6 87,5 70,6 83,6 FARMACIA CHIMICA E TECNOLOGIA FARMACEUTICHE 80,6 12,0 59,0 83,0 62,2 88,5 64,7 78,3 67,2 82,6 82,0 84,8 GIURISPRUDENZA GIURISPRUDENZA ravenna 71,6 GIURISPRUDENZA GIURISPRUDENZA bologna 86,9 INGEGNERIA ODONTOIATRIA E PROTESI DENTARIA 100,0 63,6 31,8 100,0 100,0 100,0 100,0 92,9 100,0 63,2 100,0 95,0 MEDICINA E INGEGNERIA EDILE/ CHIRURGIA ARCHITETTURA 93,8 3,3 81,3 96,4 88,1 96,6 94,3 97,3 90,9 97,8 90,2 95,2 MEDICINA VETERINARIA MEDICINA VETERINARIA 93,1 17,6 63,9 92,2 88,1 90,9 84,5 92,1 88,6 94,6 97,1 90,1 Totale Ateneo 89,5 13,6 62,9 87,9 75,9 89,2 77,6 88,7 79,0 89,4 86,3 86,4 Corso di sei anni coorte 2001/02 coorte 2002/03 coorte 2003/04 coorte 2004/05 coorte 2005/06 coorte 2006/07 Facoltà Corso di studio Confermati (Perfezionament o)/immatricolati Ancora al nel 2006/07 /Confermati (Perfezionamento) Confermati (Perfezionamento )/Immatricolati Ancora al nel 2006/07 /Confermati (Perfezionamento) Confermati (Perfezionamen to)/immatricola ti Ancora al nel 2006/07 /Confermati (Perfezionamento) Confermati (Perfezionamento)/I mmatricolati Iscritti in (III ) /Confermati (Perfezionamento) Confermati (Perfezionament o)/immatricolati Iscritti in (II ) /Confermati (Perfezionamen to) Confermati (Perfezionamento) /Immatricolati MEDICINA E CHIRURGIA MEDICINA E CHIRURGIA 96,5 92,1 94,9 91,4 93,7 91,7 96,6 96,0 95,7 95,5 95,8 89

90 APPENDICE Coorti singole dei corsi di studio (LS e LM a c.u.): valor dei crediti acquisiti e percentuale di laureati (Dati disaggregati per di studio) Corsi di cinque anni coorte 2001/02 coorte 2002/03 coorte 2003/04 coorte 2004/05 coorte 2005/06 coorte 2006/07 Facoltà Corso di studio o dei crediti I o dei crediti II o dei crediti III o dei crediti IV Laureati in / al V in o dei crediti I o dei crediti II o dei crediti III o dei crediti IV o dei crediti I o dei o dei o dei o dei crediti acquisiti crediti acquisiti crediti acquisiti crediti acquisiti al al al al II III IV I o dei crediti II o dei o dei o dei crediti acquisiti crediti acquisiti crediti acquisiti al al al III I II o dei crediti I ARCHITETTURA ARCHITETTURA FARMACIA FARMACIA RIMINI FARMACIA FARMACIA BOLOGNA FARMACIA GIURISPRUDENZA GIURISPRUDENZA INGEGNERIA MEDICINA E CHIRURGIA MEDICINA VETERINARIA Totale Ateneo CHIMICA E TECNOLOGIA FARMACEUTICHE GIURISPRUDENZA RAVENNA GIURISPRUDENZA BOLOGNA INGEGNERIA EDILE/ ARCHITETTURA ODONTOIATRIA E PROTESI DENTARIA MEDICINA VETERINARIA Corso di sei anni coorte 2001/02 coorte 2002/03 coorte 2003/04 coorte 2004/05 coorte 2005/06 coorte 2006/07 Facoltà MEDICINA E CHIRURGIA Corso di studio MEDICINA E CHIRURGIA o dei crediti I o dei crediti II o dei crediti III o dei crediti IV o dei crediti V o dei crediti I o dei crediti II o dei crediti III o dei crediti IV o dei crediti V o dei o dei o dei o dei crediti acquisiti crediti acquisiti crediti acquisiti crediti acquisiti al al al al I II III IV o dei crediti II o dei crediti I o dei o dei o dei crediti acquisiti crediti acquisiti crediti acquisiti al al al II III I o dei crediti I 90

91 1.2 La mobità internazionale degli studenti Studenti in uscita Una componente centrale della prospettiva dell internazionalizzazione è costituita dalla mobità degli studenti da e verso l Ateneo di Bologna. Si riportano in questa sezione analisi e dati relativi alla mobità degli studenti dell Ateneo bolognese 1. Viene confermata la considerazione contenuta nei rapporti precedenti: l'ateneo di Bologna mostra un impegno consistente e crescente per i programmi Erasmus/Socrates. Infatti tra gli atenei ai vertici della classifica a livello europeo emerge quello di Bologna, che si piazza al secondo posto assoluto, dopo la Universidad Complutense di Madrid, per numero di studenti inviati all estero e al primo posto a livello nazionale. Ciò è tanto più significativo se si tiene conto del fatto che in generale l'italia è uno dei paesi più attivi: nell' accademico sono stati ben gli studenti italiani accolti in altre università europee. Sono tre le università italiane che figurano tra le prime venti in Europa per numero di studenti inviati all'estero: dopo Bologna, si trovano (ma con molto distacco) Roma La Sapienza (819 studenti) e, infine, Padova (685 studenti). Il programma coinvolge attualmente 90 delle università dell'ue. In totale in 20 anni oltre un mione e mezzo di studenti europei - 60 dei quali donne - ha beneficiato di borse Erasmus. L'obiettivo della Commissione è di raggiungere i 3 mioni di studenti entro Va precisato che l ateneo di Bologna aveva messo a disposizione 1243 borse Erasmus effettivamente utizzate nell A.A. 2004/05, pari al 1,26 sul totale degli. Nel precedente rapporto avevamo dato riferito all AA 2002/03: due anni dopo le borse effettivamente usufruite a Bologna sono state 87 in più; l incremento è quindi del 7,5. Anche nel raffronto nazionale la situazione di Bologna, già sopra l indice nazionale, è ulteriormente migliorata: rapporto fra N. di borse Erasmus usufruite e N. di studenti a livello nazionale era dello 0,94 nel 2002/03 e di 1,14 a Bologna; tre anni dopo su scala italiana siamo allo 0,96, a Bologna all 1,36 (Tabella ). Lo scarto percentuale di Bologna nel 2002/03 era del 21,3 superiore alla media nazionale; tre anni dopo lo stesso valore raggiunge 40. Si tratta, come è evidente, di un buona performance di Bologna all interno del contesto nazionale. Nel primo degli anni qui considerati le borse bandite da Bologna sono state Sono salite a nell AA 2003/04 (fruite 1241), a nell AA 2004/05 (di cui però fruite realmente solo 1243) (Tabella ). Nell A.A. successivo saliamo ancora a borse bandite e a usufruite. Infine nell AA si tocca la vetta di ben 2828 borse bandite, ma quelle realmente usufruite scendono a (Tabella ). In 5 anni le borse messe a disposizione da Bologna h quindi avuto un incremento di ben 58,7. Ma quelle effettivamente fruite sono passate, sempre in 5 anni, da a con un incremento solo del 12,2. A conclusione del quadriennio possiamo fare due distinte valutazioni, in parte contraddittorie: da un lato, cioè, è encomiabe l impegno dell Ateneo di Bologna per la mobità studentesca, ma dall altro l incremento di borse offerte è sproporzionato rispetto alla più modesta domanda. 1 I dati sono stati forniti dal Dipartimento di Relazioni Internazionali; 91

92 Infatti, se nel 2002/03 è stato utizzato 64,9 delle borse offerte, si scende l dopo al 61,8, quindi al 56,0, al 52,8 nel 2005/06 e infine al di sotto della metà -appena 45,9- nell AA 2006/07 (Tabella ). I comportamenti sono molto diversificati per facoltà. L unica facoltà che mantiene negli anni una percentuale elevata di utizzo delle borse bandite (attorno all 80) è la Scuola Superiore Traduttori Interpreti. Nettamente più bassa è invece la quota utizzata dall altra facoltà che dovrebbe avere maggiore vocazione internazionale, Lingue Straniere, che resta poco sopra 50. La facoltà di Scienze Politiche di Forlì che nell AA 2003/04 addirittura aveva usato più borse di quelle disponibi, nell ultimo ne ha usato solo 56, con un calo anche in valori assoluti. Ed è sorpassata dall altra facoltà di Scienze Politiche di Bologna che, unica dopo la SSLMIT, si mantiene sopra 70 di utizzo. Superano 50 anche le altre due facoltà di Economia di Bologna e Forlì nonché Lettere e Fosofia. 9 facoltà sono fra 30 e 49. Sono al di sotto del 30 Scienze della Formazione, Psicologia, Ingegneria di Cesena, Farmacia. Sono addirittura sotto 10 di utizzo Architettura, Agraria e Chimica Industriale (Tabella ). In sostanza lo scarto fra facoltà è enorme: si va dalla SSLMIT che utizza quasi l 80 delle borse disponibi a Chimica Industriale che ne utizza solo 5, con Agraria e Architettura poco sopra. Solo 2 facoltà nel 2006/07 h fatto un vero salto in avanti nella percentuale di borse fruite (sul totale delle previste): Scienze Statistiche e Conservazione dei Beni Culturali, che comunque partivano da quote molto basse. In valori assoluti (numero di partenti) nell ultimo, rispetto al precedente, è aumentata nettamente solo Lettere e Fosofia e leggermente altre 11 facoltà (Tabella ). Il decremento della quota di borse fruite sulle previste c è stato in quasi tutte le facoltà. Ben poche v in controtendenza. Un netto calo si registra a Chimica Industriale, a Economia di Rimini, a Ingegneria, a Veterinaria, a Psicologia, a Scienze Politiche di Forlì (Tabella ). Già lo s Nucleo di Valutazione aveva sostenuto con chiarezza l opportunità di tener conto di questi andamenti nelle future distribuzioni delle borse. I dati mettono in evidenza anche l estrema variabità esistente nella quantità di borse di studio per studente regolare, bandite per Facoltà. Qui viene calcolato un indice utizzato anche nelle comparazioni nazionali: rapporto fra numero di borse bandite e numero di studenti regolari. Tale indice è particolarmente alto, cosa ben giustificata, per la SSLMIT (21) e la facoltà di Lingue (12). Ma è pure superiore al 10 per Economia di Rimini, Chimica Industriale ed Agraria, cosa affatto giustificabe! Tanto più che per queste tre facoltà tale indice è in costante crescita mentre l andamento delle borse effettivamente utizzate è basso, osclante e in diminuzione nell ultimo! (Tabella ) Passiamo al rapporto, più significativo, fra numero di borse effettivamente fruite e studenti regolari (dati riferiti all AA 2006/07). Si stacca nettamente dato della SSLMIT, l unico sopra 15. Gli unici altri indici sopra 5 sono quelli di Scienze Politiche di Forlì e della facoltà di Lingue. Indici discreti (vicini o superiori al 3) h anche (in ordine crescente) Lettere e Fosofia, Economia di Rimini, Scienze Politiche di Bologna. Tutte le altre facoltà sono sotto (quasi sempre di molto) 3; ben 10 vicine o sotto all 1. Solo 2 facoltà mostrano una tendenza costante all aumento dell indice delle borse fruite: Scienze Politiche di Bologna ed Economia di Bologna. Anche Medicina ed Economia di Forlì mostrano un leggerissimo aumento costante (Tabella ). 92

93 Il Nucleo non può che ribadire con forza che si pone problema di una redistribuzione delle borse Erasmus in uscita anche in relazione all effettivo utizzo. Confermiamo quanto già espresso nel precedente rapporto, cioè che occorrerà interrogarsi sui motivi dei decrementi e se essi siano eventualmente in relazione con la stabizzazione del Nuovi Ordinamenti (per es. con la forte pressione sugli studenti a laurearsi presto, per cui l esperienza Erasmus potrebbe essere vista come un fattore di ritardo). Occorre sottolineare come, in soli sei anni, quadro degli studenti in uscita sia in parte cambiato. Se nel rapporto di Valutazione 2000 si segnalava che tre facoltà da sole raccoglievano quasi 45 degli studenti in uscita (dati dell AA 1998/99), in primis Lettere, poi Scienze Politiche, quindi Giurisprudenza (ma già allora segnalata in calo), seguite poi dal 28 o di SSLMIT, Lingue Straniere e Ingegneria, lo s ben 55 era assicurato sempre da Lettere, quindi dalle due Scienze Politiche (che insieme superavano primo posto di Lettere), da Lingue Straniere e dalla SSLMIT. Nell ultimo le stesse 5 facoltà arrivano al 58 del totale degli studenti in uscita. Il restante 42 è suddiviso fra le altre 18 facoltà. Se precisiamo che le tre Economie e le due Ingegnerie arrivano insieme al 18,6, le altre 13 facoltà si spartiscono la restante quota del 24. Si conferma la tendenza all allargamento della distanza fra due gruppi di facoltà: quelle che h una quota sempre più bassa di studenti che partono in Erasmus e le altre. Differenze fra livelli di laurea Per la prima volta in questo rapporto disponiamo di dati differenziati per livello di laurea. Nell AA 2001/02 gli studenti partiti in Erasmus sono ancora tutti del Vecchio Ordinamento; si tratta di un totale di 979. I primi 125 studenti del Nuovo Ordinamento partono nell AA 2001/02, quando quelli del VO arrivano a quota Nell AA 2003/04 i partenti si dividono quasi a metà fra VO e NO: 660 delle precedenti Lauree, 500 delle nuove Lauree e 81 delle LS o a Ciclo Unico. Nell AA 2004/05 non c è solo sorpasso, ma grosso delle partenze riguarda le Lauree (837), mentre si riducono a 275 quelle del VO. Che decrescer progressivamente negli anni successivi e che sono destinate ad azzerarsi a breve. I partenti delle nuove Lauree salgono fino a quota 880 nell AA 2006/07. Era nostra intenzione svuppare un analisi distinta fra L e LS. Purtroppo i dati a disposizione aggregano insieme i partenti delle LS e delle LS a Ciclo Unico. È dall AA 2005/06 che diventa significativo dato degli studenti Erasmus appartenenti alle LS: sono ben 361 (pari al 27,7 del totale partiti). Nell AA successivo c è una lieve flessione: sono 331, pari al Viene talvolta avanzata l ipotesi che gli studenti delle LS abbiano una maggiore propensione a partire rispetto a quelli della L. Il dato o di Ateneo è contraddittorio. Infatti l indice: studenti partiti su studenti regolari risulta essere del 1,99 per le L e del 2,51 per le LS ( 2005/06); poi del 2,20 per le L e del 2,07 per le LS ( 2006/07). Ma i dati delle LS, come detto sopra, contengono anche i numeri delle LS a ciclo unico (Tabella ). Abbiamo allora provato ad analizzare i dati facoltà per facoltà, limitandoci a quelle che non h LS a ciclo unico. In 11 facoltà, nel 2005/06, l indice è più alto nelle LS rispetto alle L (in particolare a Economia di Forlì, a Giurisprudenza, nelle due Ingegnerie, a Lettere, a Scienze MMFFNN, a Scienze Motorie, a Scienze Politiche di Bologna, a Scienze Statistiche). Ma avviene l opposto in altre 6 facoltà. Nell ultimo l indice delle LS è più 93

94 alto in 10 facoltà, più basso in 5. Da notare l apparente crollo dei partenti delle LS della Scuola SLMIT, che però si giustifica ampiamente per l alto tasso di partenze nella L triennale (nell ultimo del 21,6) (Tabella ). Non siamo quindi ancora in grado di formulare analisi approfondite su eventuali tendenze differenziate fra L e LS. In proposito occorrerà attendere i dati relativi ai prossimi anni Studenti stranieri in entrata Anche per questo tema sottolineiamo che, in un raffronto internazionale, nell' accademico Bologna, Firenze e Roma La Sapienza figurano tra le prime venti università in Europa per numero di studenti ospitati (fonti UE): per Bologna e, di nuovo con notevole distacco, 982 per Firenze e 912 per Roma. Il numero di studenti stranieri in entrata ha un andamento quasi opposto rispetto a quello in uscita: è in costante aumento. Rispetto al Rapporto di Valutazione 2000, in cui si lamentava che la percentuale di stranieri era sostanzialmente ferma, oggi registriamo un deciso mutamento: dai 960 arrivati nel 2002/03 ai 1402 del 2005/06, quindi ai dell AA 2006/07 (Tabella ), con un incremento di ben 51,8 in soli 5 anni. L ateneo, da parte sua, ha incrementato i posti disponibi, dai nell AA 2002/03 ai nell AA 2006/07. L'aumento consistente dei posti offerti (+62,5), soprattutto nell'ultimo, ha fatto sì che la quota effettivamente coperta (posti utizzati su posti disponibi) sia stata sempre in crescita fino alla 2004/05 subendo però una flessione negli ultimi due anni (causata, ripetiamo, non da una diminuzione degli arrivi ma da un eccesso di posti offerti) (Tabella ). L ateneo di Bologna mostra dunque una crescente capacità di attrazione di studenti stranieri. Nel rapporto precedente si metteva in rievo un sorpasso a favore delle entrate, ora ulteriormente confermato: i bolognesi in uscita nel 2004/05 erano stati e gli stranieri in entrata (+ 78). Nell' successivo c'è una ripresa delle uscite (1.305 in totale), ma lo scarto a favore delle entrate aumenta: Quindi, nell AA 2006/07, le uscite diminuiscono leggermente (1.297) mentre le entrate continuano a crescere (1.457) e lo scarto sale a Alcune facoltà h sempre mostrato una tendenza costante all aumento degli stranieri ospitati: Economia di Rimini, Ingegneria, Medicina, Scienze della Formazione. In modo più attenuato ciò è avvenuto anche a Veterinaria e Psicologia (Tabella ). Però nell'ultimo nove facoltà sono in diminuzione (Tabella ) e quindi in contraddizione con l'andamento di ateneo. Le facoltà che in V. A. offrono maggior numero di posti per studenti stranieri sono Lettere (quasi 500), Lingue e Letterature Straniere, Giurisprudenza, Ingegneria, Scienze Politiche di Bologna (sopra i 200) (Tabella ). Ma ancor più importante è dato degli arrivi effettivi per facoltà. Lettere è l'unica che accoglie oltre 200 studenti. Seguono distaccate: Giurisprudenza, Lingue, Scienze Politiche di Bologna e Ingegneria (tutte oltre i 100). Se nel Rapporto 2000 si registrava che 3 facoltà da sole (Lettere, Lingue, Giurisprudenza) attraevano 60 degli stranieri, ora queste tre facoltà si fermano al 38; ma insieme alle due Scienze Politiche, a Ingegneria e alla SSLMIT si arriva al 64; le restanti 16 facoltà attraggono solo 36 degli studenti stranieri che vengono a Bologna (elaborazioni da Tabella ). Da revare anche la performance di Agraria, che attrae 94

95 ben 60 stranieri a fronte dell uscita di soli 10 italiani, e in misura minore di Architettura (19 arrivati nell ultimo a fronte di soli 4 partiti). Quanto alla percentuale di copertura dei posti disponibi, la quota di ateneo è di 48,6 (ultimo dato disponibe; era del 55,9 nell'aa 2004/05) con un andamento non più in aumento, ma a causa del sempre più alto numero di posti a disposizione, non di flessione nei valori assoluti (Tabella ). Nelle entrate ci sono scarti -fra le varie facoltà- inferiori a quanto registrato in precedenza per le uscite. Ricordiamo che si parla dell indicatore numero di borse utizzate da stranieri su numero di borse disponibi. Se nell AA 2005/06 sei facoltà erano sopra o vicino alla quota dei due terzi, nel 2006/07 solo Scienze Motorie ha una quota di copertura dei posti molto elevata (74), Scienze Politiche di Bologna è appena sopra 60, sei facoltà (Giurisprudenza, Lingue, Medicina,Veterinaria, Psicologia e SSLMIT) sono sopra 50. Le altre 15 facoltà sono al di sotto di questa quota. Se togliamo Ingegneria di Cesena che solo da due anni ha iniziato ad accogliere studenti stranieri (tasso di copertura dei posti del 12), lo scarto va dal 74 di Scienze Motorie al 26 di Chimica Industriale (Tabella ). Il rapporto entrate/uscite è alto, cioè nettamente a sfavore delle partenze di studenti bolognesi. A livello di Ateneo, tasso (studenti stranieri arrivati su studenti bolognesi partiti) passa dal 93 nell AA 2003/04 al 106 nel 2004/05, al 107 l successivo, al 112 nell ultimo considerato. In questo, questo rapporto è particolarmente negativo ad Agraria (600), Chimica Industriale (500), Architettura (475), Psicologia (289), Farmacia (253), Scienze della Formazione (231). Ma questo dato è molto variabe. Infatti lo s in questo gruppo vi erano anche altre facoltà: Chimica Industriale, Architettura, Farmacia, Economia di Forlì, Scienze Statistiche (Tabella e Figura ). Questo rapporto è invece positivo a Lettere, Scienze Politiche di Forlì e Bologna, SSLMIT, Ingegneria, Economia di Bologna e di Forlì, Scienze MMFFNN (Tabella ). Si tratta però, in questo caso, di un dato dal significato non univoco, suscettibe di varie interpretazioni e caratterizzato da più aspetti. Anche per l'offerta di borse agli studenti stranieri, come già affermato in altri rapporti, appare opportuno un certo riequibrio fra le facoltà, anche se certamente non urgente e consistente come per le borse in uscita. 95

96 Tabella Percentuale borse di studio fruite rispetto a quelle previste Facoltà USCITA ENTRATA 2003/ / / / / / / /07 Agraria 24,4 15,1 22,4 9,3 43,9 39,4 33,1 47,6 Architettura 28,6 21,7 21,9 9,8 35,0 63,6 66,7 50,0 Chimica industriale 10,7 15,2 14,7 5,4 71,9 27,3 55,6 25,6 Conserv. Beni Culturali 65,5 18,2 22,0 35,0 45,0 50,0 36,5 33,3 Economia 71,6 69,4 65,8 59,1 25,0 63,4 43,1 44,1 Economia Forlì 40,0 26,1 52,4 54,2 29,4 40,0 104,3 42,3 Economia Rimini 86,0 93,4 59,6 35,9 38,5 54,2 43,0 39,4 Farmacia 36,2 46,2 27,7 26,3 52,7 74,1 76,6 50,0 Giurisprudenza 52,6 36,8 43,4 46,3 74,8 65,5 68,2 58,1 Ingegneria 45,7 54,5 49,3 36,6 31,1 33,5 42,2 39,3 Ingegneria Cesena 20,7 23,5 37,9 11,8 Lettere e Fosofia 71,5 64,5 58,0 55,4 60,2 58,4 56,1 48,8 Lingue e Lett. Straniere 69,2 63,1 59,5 54,8 62,0 80,8 59,3 56,8 Medicina e chirurgia 50,0 45,5 46,7 43,8 66,1 66,7 59,0 59,3 Medicina Veterinaria 50,0 27,6 65,6 47,2 62,5 70,0 68,3 58,3 Psicologia 50,0 38,5 35,7 18,4 56,3 42,5 61,0 54,2 Scienza della Formazione 35,2 30,9 31,5 21,6 38,3 41,2 40,8 48,0 Scienze MM.FF.NN. 65,1 41,9 41,6 31,6 30,6 46,8 35,7 28,4 Scienze Motorie 85,7 92,3 47,1 48,1 54,5 23,1 41,2 74,1 Scienze Politiche 82,4 77,8 80,9 74,4 64,2 67,6 55,4 60,4 Scienze Politiche Forlì 109,1 88,6 81,5 55,8 67,4 44,8 55,2 44,4 Scienze statistiche 30,0 32,4 16,7 31,0 62,1 34,4 40,5 35,1 SSLMIT 82,9 85,1 77,4 78,7 53,3 55,6 67,9 53,2 Totale Ateneo 61,8 56,0 52,8 45,9 53,0 55,9 53,6 48,6 I Rapporti > 100 sono dovuti a utizzo di borse di facoltà affini 96

97 Tabella Percentuale borse di studio in uscita bandite e fruite rispetto studenti regolari Facoltà Borse bandite/studenti regolari Borse fruite/studenti regolari 2003/ / / / / / / /07 Agraria 7,1 8,0 9,3 10,8 1,7 1,2 2,1 1,0 Architettura 4,7 4,7 6,2 7,6 1,3 1,0 1,3 0,7 Chimica industriale 8,8 11,4 11,3 12,0 0,9 1,7 1,7 0,6 Conserv. Beni Culturali 3,1 6,2 6,7 5,5 2,0 1,1 1,5 1,9 Economia 1,2 2,0 2,4 3,4 0,8 1,4 1,6 2,0 Economia Forlì 1,0 1,6 1,5 1,6 0,4 0,4 0,8 0,9 Economia Rimini 2,5 4,1 7,6 10,4 2,2 3,8 4,5 3,7 Farmacia 2,7 2,1 2,8 2,9 1,0 1,0 0,8 0,8 Giurisprudenza 3,8 4,2 3,8 3,7 2,0 1,5 1,7 1,7 Ingegneria 3,8 3,6 3,7 4,7 1,7 2,0 1,8 1,7 Ingegneria Cesena 2,2 2,8 0,4-0,5 0,6 Lettere e Fosofia 3,4 4,0 4,1 5,1 2,4 2,6 2,4 2,8 Lingue e Lett. Straniere 10,6 12,0 11,8 12,3 7,3 7,6 7,0 6,8 Medicina e chirurgia 1,6 1,9 2,0 2,4 0,8 0,9 1,0 1,1 Medicina Veterinaria 2,8 3,6 3,8 4,0 1,4 1,0 2,5 1,9 Psicologia 2,5 3,1 3,4 3,6 1,3 1,2 1,2 0,7 Scienza della Formazione 4,3 4,0 3,8 4,2 1,5 1,3 1,2 0,9 Scienze MM.FF.NN. 1,4 1,7 2,1 2,4 0,9 0,7 0,9 0,8 Scienze Motorie 0,9 1,8 2,1 3,2 0,8 1,7 1,0 1,6 Scienze Politiche 3,8 4,2 4,5 5,2 3,1 3,3 3,6 3,9 Scienze Politiche Forlì 3,4 6,9 8,2 9,3 3,7 6,1 6,7 5,2 Scienze statistiche 6,1 8,7 7,7 7,6 1,8 2,8 1,3 2,4 SSLMIT 19,1 22,9 21,2 21,4 15,8 19,5 16,5 16,8 Totale Ateneo 3,4 4,0 4,3 4,9 2,1 2,2 2,3 2,3 97

98 Tabella Borse di studio in uscita bandite e fruite dal 2003 al 2005 Facoltà Borse usufruite I rapporti > 100 sono dovuti a utizzo di borse di facoltà affini 2003/ /2005 borse bandite borse usufruite su bandite Borse usufruite borse bandite borse usufruite su bandite Agraria , ,1 Architettura , ,7 Chimica Industriale , ,2 Conservaz. Beni Culturali , ,2 Economia , ,4 Economia - Forlí , ,1 Economia Rimini , ,4 Farmacia , ,2 Giurisprudenza , ,8 Ingegneria , ,5 Ingegneria Cesena 5 Lettere e Fosofia , ,5 Lingue e Lett. Straniere , ,1 Medicina e Chirurgia , ,5 Medicina Veterinaria , ,6 Psicologia , ,5 Scienze della. Formazione , ,9 Scienze Mat. Fisiche Nat , ,9 Scienze Motorie , ,3 Scienze Politiche , ,8 Sc. Politiche Forlí , ,6 Scienze Statistiche , ,4 SSLMIT , ,1 Totale , ,0 98

99 Tabella Borse di studio in uscita bandite e fruite dal 2005 al 2007 Facoltà Borse usufruite I rapporti > 100 sono dovuti a utizzo di borse di facoltà affini 2005/ /2007 borse bandite borse usufruite su bandite Borse usufruite borse bandite borse usufruite su bandite Agraria , ,3 Architettura , ,8 Chimica Industriale , ,4 Conservaz. Beni Culturali , ,0 Economia , ,1 Economia - Forlí , ,2 Economia Rimini , ,9 Farmacia , ,3 Giurisprudenza , ,3 Ingegneria , ,6 Ingegneria Cesena , ,5 Lettere e Fosofia , ,4 Lingue e Lett. Straniere , ,8 Medicina e Chirurgia , ,8 Medicina Veterinaria , ,2 Psicologia , ,4 Scienze della. Formazione , ,6 Scienze Mat. Fisiche Nat , ,6 Scienze Motorie , ,1 Scienze Politiche , ,4 Sc. Politiche Forlí , ,8 Scienze Statistiche , ,0 SSLMIT , ,7 Totale , ,9 Tabella Raffronto Bologna e dato nazionale Borse erasmus Iscritti 2005/06 borse su Dato Nazione ,96 Bologna ,36 differenza tra di Bologna e media nazionale 0,40 Fonte Dati: Agenzia Nazionale Lifelong Learning Programme 99

100 Tabella Borse bandite e usufruite per studenti regolari in uscita in V. A. Facoltà Borse usufruite Borse bandite 2003/ / / / / / / /07 Agraria Architettura Chimica industriale Conserv. Beni Culturali Economia Economia Forlì Economia Rimini Farmacia Giurisprudenza Ingegneria Ingegneria Cesena Lettere e Fosofia Lingue e Lett. Straniere Medicina e chirurgia Medicina Veterinaria Psicologia Scienza della Formazione Scienze MM.FF.NN Scienze Motorie Scienze Politiche Scienze Politiche Forlì Scienze statistiche SSLMIT Totale Ateneo

101 Tabella Borse bandite e usufruite per studenti regolari in uscita in Facoltà 2003/04 usufruite/regolari bandite/regolari 2004/ / / / / / /07 Agraria 1,7 1,2 2,1 1,0 7,1 8,0 9,3 10,8 Architettura 1,3 1,0 1,3 0,7 4,7 4,7 6,2 7,6 Chimica industriale 0,9 1,7 1,7 0,6 8,8 11,4 11,3 12,0 Conservazione dei beni culturali 2,0 1,1 1,5 1,9 3,1 6,2 6,7 5,5 Economia-Bologna 0,8 1,4 1,6 2,0 1,2 2,0 2,4 3,4 Economia-Forlì 0,4 0,4 0,8 0,9 1,0 1,6 1,5 1,6 Economia-Rimini 2,2 3,8 4,5 3,7 2,5 4,1 7,6 10,4 Farmacia 1,0 1,0 0,8 0,8 2,7 2,1 2,8 2,9 Giurisprudenza 2,0 1,5 1,7 1,7 3,8 4,2 3,8 3,7 Ingegneria 1,7 2,0 1,8 1,7 3,8 3,6 3,7 4,7 Ingegneria - Cesena 0,4 0,0 0,5 0,6 0,0 0,0 2,2 2,8 Lettere e fosofia 2,4 2,6 2,4 2,8 3,4 4,0 4,1 5,1 Lingue e lett. straniere 7,3 7,6 7,0 6,8 10,6 12,0 11,8 12,3 Medicina Chirurgia 0,8 0,9 1,0 1,1 1,6 1,9 2,0 2,4 Medicina Veterinaria 1,4 1,0 2,5 1,9 2,8 3,6 3,8 4,0 Psicologia 1,3 1,2 1,2 0,7 2,5 3,1 3,4 3,6 Scienze della formazione 1,5 1,3 1,2 0,9 4,3 4,0 3,8 4,2 Scienze MM.FF.NN. 0,9 0,7 0,9 0,8 1,4 1,7 2,1 2,4 Scienze motorie 0,8 1,7 1,0 1,6 0,9 1,8 2,1 3,2 Scienze Politiche Bologna 3,1 3,3 3,6 3,9 3,8 4,2 4,5 5,2 Scienze Politiche Forlì 3,7 6,1 6,7 5,2 3,4 6,9 8,2 9,3 Scienze Statistiche 1,8 2,8 1,3 2,4 6,1 8,7 7,7 7,6 SSLMIT 15,8 19,5 16,5 16,8 19,1 22,9 21,2 21,4 Totale 2,1 2,2 2,3 2,3 3,4 4,0 4,3 4,9 101

102 Tabella Iscritti regolari per accademico e Facoltà Facoltà Iscritti Regolari 2003/ / / /2007 Agraria Architettura Chimica Industriale Conservazione Dei Beni Culturali Economia Economia - Forlí Economia - Rimini Farmacia Giurisprudenza Ingegneria Ingegneria Cesena Lettere e Fosofia Lingue e Lett. Straniere Medicina e Chirurgia Medicina Veterinaria Psicologia Scienze della Formazione Scienze MM.FF.NN Scienze Motorie Scienze Politiche Scienze Politiche 'Roberto Ruffli' Scienze Statistiche SSLMIT Totale Ateneo

103 Tabella Studenti in uscita per livello di Laurea a.a 2001/02 Facoltà Corsi Vecchio Ordinamento L Totale o Agraria Architettura Chimica Industriale 1 1 Conservazione Dei Beni Culturali Economia Economia - Forlí 2 2 Economia - Rimini Farmacia Giurisprudenza Ingegneria Ingegneria Cesena Lettere e Fosofia Lingue e Lett. Straniere Medicina e Chirurgia Medicina Veterinaria Psicologia Scienze della Formazione Scienze MM.FF.NN Scienze Motorie Scienze Politiche Scienze Politiche 'Roberto Ruffli' Scienze Statistiche SSLMIT Totale o

104 Tabella Studenti in uscita per livello di Laurea a.a. 2002/03 Facoltà Corsi Vecchio Ordinamento L LSCU Totale o Agraria Architettura 2 2 Chimica Industriale 3 3 Conservazione Dei Beni Culturali Economia Economia - Forlí 7 7 Economia - Rimini Farmacia Giurisprudenza Ingegneria Ingegneria Cesena 0 Lettere e Fosofia Lingue e Lett. Straniere Medicina e Chirurgia Medicina Veterinaria Psicologia Scienze della Formazione Scienze MM.FF.NN Scienze Motorie 3 3 Scienze Politiche Scienze Politiche 'Roberto Ruffli' Scienze Statistiche SSLMIT Totale o

105 Tabella Studenti in uscita per livello di Laurea a.a. 2003/04 Facoltà Corsi Vecchio Ordinamento L LS-LSCU Master Totale o Agraria Architettura 6 6 Chimica Industriale Conservazione Dei Beni Culturali Economia Economia - Forlí Economia - Rimini Farmacia Giurisprudenza Ingegneria Ingegneria Cesena Lettere e Fosofia Lingue e Lett. Straniere Medicina e Chirurgia Medicina Veterinaria Psicologia Scienze della Formazione Scienze MM.FF.NN Scienze Motorie Scienze Politiche Scienze Politiche 'Roberto Ruffli' Scienze Statistiche SSLMIT Totale o

106 Tabella Studenti in uscita per livello di Laurea a.a. 2004/05 Facoltà Corsi Vecchio Ordinamento L LS-LSCU Master Totale o Agraria Architettura 5 5 Chimica Industriale Conservazione Dei Beni Culturali Economia Economia - Forlí Economia - Rimini Farmacia Giurisprudenza Ingegneria Ingegneria Cesena 0 Lettere e Fosofia Lingue e Lett. Straniere Medicina e Chirurgia Medicina Veterinaria 8 8 Psicologia Scienze della Formazione Scienze MM.FF.NN Scienze Motorie Scienze Politiche Scienze Politiche 'Roberto Ruffli' Scienze Statistiche SSLMIT Totale o

107 Tabella Studenti in uscita per livello di Laurea a.a. 2005/06 Facoltà Corsi Vecchio Ordinamento L LS-LSCU Master Totale o Agraria Architettura 7 7 Chimica Industriale 5 5 Conservazione Dei Beni Culturali Economia Economia - Forlí Economia - Rimini Farmacia Giurisprudenza Ingegneria Ingegneria Cesena Lettere e Fosofia Lingue e Lett. Straniere Medicina e Chirurgia Medicina Veterinaria Psicologia Scienze della Formazione Scienze MM.FF.NN Scienze Motorie Scienze Politiche Scienze Politiche 'Roberto Ruffli' Scienze Statistiche SSLMIT Totale o

108 Tabella Studenti in uscita per livello di Laurea a.a. 2006/07 Facoltà Corsi Vecchio Ordinamento L LS-LSCU Master Totale o Agraria Architettura Chimica Industriale 2 2 Conservazione Dei Beni Culturali Economia Economia - Forlí Economia - Rimini Farmacia Giurisprudenza Ingegneria Ingegneria Cesena Lettere e Fosofia Lingue e Lett. Straniere Medicina e Chirurgia Medicina Veterinaria Psicologia Scienze della Formazione Scienze MM.FF.NN Scienze Motorie Scienze Politiche Scienze Politiche 'Roberto Ruffli' Scienze Statistiche SSLMIT Totale o

109 Tabella Borse usufruite da studenti regolari per tipo Corso* e A.A _2007 Facoltà Corsi Vecchio Ordina mento L L LSCU L LS- LSCU L LS- LSCU L LS- LSCU L LS- LSCU Agraria 5,68 0,00 0,53 1,20 0,00 1,36 0,00 1,76 2,22 0,72 1,94 Architettura 0,00 0,54 0,00 1,35 0,00 1,14 0,00 1,57 1,08 0,00 Chimica industriale 0,53 0,00 0,00 0,90 0,00 1,88 2,78 2,15 0,00 0,88 0,00 Conservazione dei beni culturali 2,03 0,00 0,00 0,40 0,00 0,60 0,00 1,11 0,88 1,45 3,33 Economia-Bologna 4,08 0,00 0,30 0,50 0,94 1,17 1,85 1,34 2,73 1,35 0,00 Economia-Forlì 0,34 0,00 0,00 0,16 2,41 0,32 0,91 0,62 1,32 0,88 0,85 Economia-Rimini 3,80 0,00 0,15 1,08 0,00 2,69 1,72 4,18 2,41 3,73 1,54 Farmacia 0,84 0,00 0,00 0,00 0,00 0,10 0,00 0,52 0,00 0,76 0,41 0,69 Giurisprudenza 2,57 0,00 0,03 0,77 0,00 1,06 0,31 1,23 3,31 1,46 2,71 Ingegneria 2,97 0,00 0,19 0,32 0,29 0,96 0,71 1,83 0,55 3,25 0,98 2,53 Ingegneria - Cesena 0,00 0,00 0,00 0,00 0,58 0,00 0,00 0,10 1,52 0,33 1,60 Lettere e fosofia Lingue e lett. 3,04 0,00 0,19 1,25 3,90 1,96 1,40 2,08 3,09 2,54 3,42 straniere 11,46 0,00 1,13 4,46 0,00 6,36 1,89 6,86 4,17 6,80 4,88 Medicina Chirurgia 0,59 0,00 0,00 0,00 0,33 0,75 0,45 1,24 0,36 1,55 0,56 1,54 Medicina Veterinaria 0,91 2,08 0,00 2,67 0,00 1,65 0,00 1,17 0,00 2,90 0,00 2,08 Psicologia Scienze della 1,01 0,00 0,68 0,50 2,53 0,78 1,39 1,30 1,07 0,80 0,51 formazione Scienze 3,02 0,07 1,23 1,42 0,00 1,51 0,41 1,17 1,16 0,96 1,26 MM.FF.NN. 1,30 0,00 0,10 0,49 2,06 0,52 0,98 0,35 2,99 0,70 0,89 Scienze motorie Scienze Politiche 0,00 0,00 0,00 0,51 0,00 1,33 4,17 0,92 1,96 1,29 0,00 Bologna Scienze Politiche 7,27 0,00 1,03 2,49 4,35 3,26 1,58 3,31 5,28 3,49 5,13 Forlì 6,75 0,00 0,00 1,68 1,54 5,12 1,04 5,48 4,35 5,06 5,19 Scienze Statistiche 3,12 0,00 0,51 1,35 0,00 3,53 0,00 0,47 3,39 2,22 2,04 SSLMIT 20,62 0,00 3,59 7,31 0,00 21,37 0,00 18,97 7,19 21,55 2,53 Totale o 3,31 0,01 0,35 0,56 1,15 1,06 1,96 1,20 1,99 2,51 2,20 2,07 *A partire dall A.A. 2002/2003 non sono indicati i corsi del Vecchio Ordinamento in quanto trattandosi di Corsi ad esaurimento consistente decremento degli studenti regolari non consente un confronto omogeneo. 109

110 Figura Studenti Erasmus Socrates: Saldo tra usciti ed entrati saldo uscite/entrate 2005/2006 saldo uscite/entrate 2006/ Agraria Architettura Chimica indust riale Conservazione dei beni cult urali Economia(Bologna) Economia(Forlì) Economia(Rimini) Farmacia Giurisprudenza Ingegneria Ingegneria 2 Let t ere e f osof ia Lingue e let t erat ure st raniere moderne Medicina Chirurgia Medicina Vet erinaria Psicologia Scienze della f ormazione Scienze MM.FF.NN. Scienze mot orie Scienze Polit iche (Bologna) Scienze Polit iche (Forlì) Scienze St at ist iche sslmit Tabella Studenti stranieri in entrata Studenti studenti in Posti Anno accademico in entrata entrata/posti disponibi disponibi 2003/ ,0 2004/ ,9 2005/ ,6 2006/ ,6 110

111 Tabella Studenti in entrata Facoltà studenti in entrata 2003/ /2005 posti disponibi studenti in entrata/posti disponibi studenti in entrata posti disponibi studenti in entrata/posti disponibi Agraria , ,4 Architettura , ,6 Chimica industriale , ,3 Conservazione dei beni culturali , ,0 Economia-Bologna , ,4 Economia-Forlì , ,0 Economia-Rimini , ,2 Farmacia , ,1 Giurisprudenza , ,5 Ingegneria , ,5 Ingegneria Cesena Lettere e fosofia , ,4 Lingue e lett. Straniere , ,8 Medicina Chirurgia , ,7 Medicina Veterinaria , ,0 Psicologia , ,5 Scienze della formazione , ,2 Scienze MM.FF.NN , ,8 Scienze motorie , ,1 Scienze Politiche Bologna , ,6 Scienze Politiche Forlì , ,8 Scienze Statistiche , ,4 SSLMIT , ,6 Totale , ,9 111

112 Facoltà Tabella Studenti in entrata studenti in entrata 2005/ /2007 posti disponibi studenti in entrata/posti disponibi studenti in entrata posti disponibi studenti in entrata/posti disponibi Agraria , ,6 Architettura , ,0 Chimica industriale , ,6 Conservazione dei beni culturali , ,3 Economia-Bologna , ,1 Economia-Forlì , ,3 Economia-Rimini , ,4 Farmacia , ,0 Giurisprudenza , ,1 Ingegneria , ,3 Ingegneria Cesena , ,8 Lettere e fosofia , ,8 Lingue e lett. Straniere , ,8 Medicina Chirurgia , ,3 Medicina Veterinaria , ,3 Psicologia , ,2 Scienze della formazione , ,0 Scienze MM.FF.NN , ,4 Scienze motorie , ,1 Scienze Politiche Bologna , ,4 Scienze Politiche Forlì , ,4 Scienze Statistiche , ,1 SSLMIT , ,2 Totale , ,6 112

113 Tabella Rapporto entrate /uscite Facoltà 2003/04 ENTRATE/USCITE 2004/ / /07 Agraria 226,3 315,4 181,8 600,0 Architettura 116,7 280,0 285,7 475,0 Chimica industriale 766,7 180,0 400,0 500,0 Conserv. Beni Culturali 94,7 312,5 172,7 121,4 Economia 75,5 94,1 66,7 74,7 Economia Forlì 83,3 166,7 218,2 84,6 Economia Rimini 40,5 56,1 69,4 106,4 Farmacia 170,6 238,9 376,9 253,3 Giurisprudenza 172,0 229,4 196,3 158,1 Ingegneria 64,0 64,7 90,7 110,2 Ingegneria Cesena 183,3 50,0 Lettere e Fosofia 91,1 96,2 102,6 91,0 Lingue e Lett. Straniere 93,5 133,1 103,5 107,4 Medicina e chirurgia 123,3 137,1 114,0 139,1 Medicina Veterinaria 125,0 262,5 133,3 164,7 Psicologia 105,9 113,3 166,7 288,9 Scienza della Formazione 97,8 130,2 134,8 230,6 Scienze MM.FF.NN. 46,3 116,1 81,1 87,1 Scienze Motorie 100,0 25,0 87,5 153,8 Scienze Politiche 77,9 91,5 71,5 88,3 Scienze Politiche Forlì 64,6 55,4 71,8 83,7 Scienze statistiche 200,0 91,7 214,3 100,0 SSLMIT 60,7 60,5 86,4 69,2 Totale Ateneo 93,1 106,3 107,4 112,3 113

114

115 1.3 I Master Universitari Premessa I master universitari, secondo quanto dichiarato dal DM 509/99, costituiscono un livello di studi autonomo rispetto ai corsi di laurea e ai corsi di laurea specialistica. Secondo quanto previsto dal regolamento Didattico di Ateneo, art. 3 comma 9, l Alma Mater Studiorum può attivare corsi di perfezionamento scientifici e di alta formazione, anche professionale, permanente e ricorrente, successivi al conseguimento della laurea o della laurea specialistica, alla conclusione dei quali sono rasciati rispettivamente master universitari di primo e di secondo livello. Con le lauree pre-riforma si può accedere sia ai master di primo e di secondo livello. Il Master universitario si distingue dagli altri corsi post-laurea per la durata di almeno un e per l attribuzione di almeno 60 crediti formativi universitari. I master di primo livello sono caratterizzati da multidisciplinarità, mentre i master di secondo livello sono indirizzati alla massima specializzazione. Da notare che prima della riforma universitaria non erano corsi con valore legale. Anche in questo Rapporto Nucleo di valutazione si affronta l analisi dei corsi di Master sulla base delle informazioni contenute nel datawarehouse di Ateneo. Sono pertanto fornite alcune prime indicazioni quantitative, con l intenzione di approfondire nel futuro l analisi sulla gestione e sui risultati ottenuti avvalendosi di altre fonti informative, specificamente con riferimento a quanto richiamato nel successivo paragrafo La convenzione con la Fondazione La sottoscrizione di una Convenzione quadro tra l'ateneo e la Fondazione Alma Mater ha previsto un affidamento specifico alla Fondazione del compito di promozione della Rete di Ateneo dei Master e di rendicontazione sulle attività dei Master ai fini della successiva valutazione da parte dell'ateneo, riservando per sé le funzioni di indirizzo, programmazione e valutazione. L'obiettivo da conseguire in collaborazione tra Ateneo (e specificamente Commissione Master) e Fondazione è quello di definire un sistema di qualità per l'intera rete dei Master proposti. A tale scopo, oltre ad alcune iniziative rivolte ai Direttori dei Master sono state individuate tre strategie uti alla promozione del principio della qualità e della sua misurazione, attinenti: a) al collegamento per quanto concerne la progettazione dei corsi con le esigenze del mondo del lavoro; b) alla opportunità di raccogliere le opinioni degli con riguardo ala soddisfazione delle loro aspettative; c) alla necessità di acquisire informazioni sull'efficacia occupazionale e professionale della partecipazione ai corsi. Inoltre alla Fondazione è stato attribuito mandato di redigere annualmente una relazione sugli aspetti organizzativi e strutturali dei Master ( logistica, coordinamento organizzativo e tutoraggio, rapporti con l'esterno, ecc.). Alla data attuale le iniziative avviate possono essere così indicate: 1. costituzione da parte della Fondazione di un gruppo di esperti per assolvere ai compiti stabiti dalla convenzione, in articolare per la parte relativa alla stesura della relazione annuale; 2. sperimentazione di un questionario che revi le opinioni degli alla fine dei corsi e fissazione dell'obbligatorietà di tale revazione a partire dalla conclusione dei 115

116 corsi del 2006/07 (tale deliberazione è stata assunta dal Senato Accademico in data 7 ottobre 2007); 3. fissazione di criteri per l'attribuzione di punteggi di qualità, con regole chiaramente espresse per la possibità di rinnovo dell'attivazione dei corsi; 4. affidamento all'osservatorio Statistico d'ateneo dell'indagine di valutazione ex-post ad un dalla conclusione del da parte di quanti h ottenuto relativo titolo; 5. organizzazione di tavoli di confronto e di lavoro con i Direttori dei Master. Complessivamente pertanto pare si possa sostenere che in questo periodo si sono predisposte alcune uti condizioni per rispondere efficacemente agli impegni stabiti nella convenzione e per fornire in futuro un esame documentato degli aspetti di qualità e di apprezzamento delle proposte formative in questo settore. Si auspica che per prossimo i primi articolati riscontri consentano al Nucleo di integrare le note che seguono con i materiali provenienti dalle iniziative conoscitive e valutative annunciate e assegnate tanto ad Organi di Ateneo quanto alla Fondazione. Riteniamo comunque di dover fin d ora porre l accento sulla esigenza di una programmazione fortemente concertata tra Master e LM: l offerta didattica che l Ateneo propone per chi ha conseguito la L (anche in altra sede) dovrebbe essere impostata unitariamente, in modo da consentire una chiara visione delle diverse opportunità per laureato che punta ad un completamento professionalizzante della sua formazione e per quello che intende approfondire studi più generali. Se l Ateneo ritiene di dover mantenere, per l esame delle decisioni sui due settori, due diverse strutture (Commissione Master e Commissione Didattica di Ateneo), appare comunque indispensabe che tra esse vi siano momenti di stretta integrazione, con alcune sedute congiunte ed eventualmente con un Comitato permanente di raccordo Alcuni dati quantitativi L accademico 2006/07 registra un leggero incremento di attivazioni (67) dopo la caduta nel numero o di corsi di Master universitario attivati, passato dagli 83 del ai 62 del 2005/06 con una diminuzione del 25. Tale diminuzione era avvenuta soprattutto a causa del corsi di Master finanziati dal FSE, crollati da 35 del a 6, mentre i corsi di Master a mercato erano aumentati a 56 (da 48 del ). Con 2006/07 calano ulteriormente i Master di I livello ( la serie nei tre anni è di 60, 45, 40) mentre una consistente ripresa segna quelli di II livello (23,17,27). Ciò determina anche le variazioni nel numero degli, con una ricomposizione a favore dei secondi: amente gli ammontano a 1459 di cui ben 457 nei Master di II livello (con un aumento rispetto al 2005/06 del 28). Il numero di risulta pari a 21,8 con un ulteriore leggero aumento rispetto agli anni precedenti. E particolarmente interessante dato sulla cittadinanza degli : infatti rispetto ai 199 stranieri del 2005/06, nell' in esame essi raggiungono una numerosità di 281, costituendo quasi 20 della domanda ( e specificamente oltre 22 nei corsi di II livello). La struttura proponente dei master di I livello che compare più frequentemente è la facoltà, che attiva corsi da sola in 17 casi, mentre in altri 9 collabora con dipartimenti e in altri 4 casi con altre facoltà o con altre strutture (poli, centri interdipartimentali, altre università). 116

117 Segue poi dipartimento, che attiva da solo 6 corsi, mentre in altri 2 casi i corsi sono attivati da più dipartimenti e in altri 9 casi uno o più dipartimenti collaborano con facoltà. Per i master di II livello, invece, dipartimento compare 8 volte tra i proponenti, mentre le Facoltà da sole attivano 6 Master; nei restanti casi operano più istituzioni. In totale, su 67 master attivati, le facoltà sono coinvolte 43 volte, mentre i dipartimenti compaiono tra i proponenti in 32 corsi di master. Nel i corsi di master h messo a disposizione amente 2138 posti, di cui 1546 al I livello e 592 al II livello. Si sono invece 972 studenti al 1 livello e 451 al 2 livello, con un tasso di copertura rispettivo del 63 e del 76, con una sensibe contrazione in questo secondo caso. Il tasso di copertura dei posti disponibi è stato amente del 66,2. L analisi del livello di tasse di iscrizione ai master mostra una situazione piuttosto variegata, con livelli che v da un minimo di ad un amassimo di La maggior parte degli (compresi gli al 2 dei corsi biennali) si concentra tra nelle classi tra i 2000 e i 5.999, con la frequenza massima tra i 3000 e i Va segnalato comunque l'alto numero di (105) nei 3 Master che prevedono livelli di tassazione superiori ai Non pare esista chiara relazione tra livello di tassazione e tasso di copertura ( si veda al riguardo la tabella 10) a parziale dimostrazione che ciò che invita all'iscrizione è la natura dei contenuti proposti e la qualità e la pertinenza e delle iniziative formative, mentre costo non pare assumere una funzione di freno. Si tratta di cifre consistenti, che impegnano le strutture proponenti ad attivare servizi didattici, di tutorato, di tirocinio e di placement di adeguato livello. In caso contrario è possibe che i corsi di master che non soddisfino le aspettative del mercato possano andare incontro a riduzioni nel numero di. Non ci sono al momento informazioni sui rendiconti finanziari dei master. La relazione finale della Fondazione Alma Mater per i corsi di master attivati nei vari anni costituirà un importante documento per valutare l impatto di questa attività post-lauream sui banci e sull uso delle risorse delle strutture proponenti. Per quanto riguarda gli ai Master, la fonte utizzata è Datawarehouse di Ateneo, che desume i dati dal DB delle Segreterie Studenti. Nello specifico, vengono escluse le carriere provvisorie (Stato Carriera = PR) di quegli studenti che si iscrivono ai master (dunque registrate tramite Alma Welcome) e non convalidate presso la segreteria di competenza al momento dell estrazione dei dati (11/12/2007). Tabella N.ro di Master e Iscritti per A.A. A.A. 2006/ / /05 Tipologia N.ro Master Iscritti N.ro Master Iscritti N.ro Master Iscritti Master 1 livello Master 2 livello Totale Tabella N.ro Iscritti per di Master A.A.2006/07 Tipologia Anno di 1 2 Totale Master 1 livello Master 2 livello Totale

118 Tabella N.ro Iscritti ai Master A.A. 2005/06 e 2006/07 per cittadinanza e assoluto e 2006/ /06 Cittadinanza V.a. V.a. Italiana , ,1 Estera , ,9 Totale , ,0 Tabella N.ro Iscritti ai Master A.A. 2006/07 per cittadinanza e tipologia Tipologia Cittadinanza V.a. Master 1 livello* Italiana ,0 Estera ,0 Totale MASTER 1 LIVELLO ,0 Master 2 livello** Italiana ,9 Estera ,1 Totale MASTER 2 LIVELLO ,0 Italiana ,7 Estera ,3 Totale MASTER ,0 *E incluso master che si svolge a Buenos Aires Relazioni Internazionali Europa-America Latina di cui 16, su 53 totali, h cittadinanza italiana. **Sono inclusi i master che si svolgono a Buenos Aires "Internazionalizzazione dello svuppo locale", "Politiche e gestione della Sanità Europa-America Latina" e "Frutticoltura di clima mite-freddo" di cui 3, su 61 totali, h cittadinanza italiana. Tabella N.ro Iscritti ai Master A.A. 2006/07 per tipologia e durata Tipologia Durata N.ro N.ro N.ro di corsi MASTER 1 LIVELLO ,9 2 anni ,3 Totale MASTER 1 LIVELLO ,0 MASTER 2 LIVELLO ,7 2 anni ,2 Totale MASTER 2 LIVELLO ,9 Totale o ,5 118

119 Tabella Master A.A. 2006/07 per tipo di struttura proponente MASTER 1 LIVELLO D - Dipartimento 6 DD Più Dipartimenti 2 F - Facoltà 17 FA - Facoltà e Altra Università 1 FC Facoltà e Centro interdipartimentale 1 FD Facoltà e Dipartimenti 9 FF Più Facoltà 2 SS Scuola Superiore 1 Buenos Aires 1 MASTER 1 LIVELLO Totale 40 MASTER 2 LIVELLO D - Dipartimento 8 F - Facoltà 6 FC Facoltà e Centro interdipartimentale 1 FD Facoltà e Dipartimenti 5 FUC Facoltà e Unità complessa 2 SS Scuola Superiore 1 UCI Unità Complesse 1 Buenos Aires 3 MASTER 2 LIVELLO Totale 27 Fonte Dati: Portale di Ateneo Tabella Percentuale Master di 1 e 2 livello per Ente Gestore e A.A. Ente Gestore a.a. 2006/07 a.a. 2005/06 Dipartimenti ed Altre Strutture Universitarie 40,00 37,18 Fondazione Alma Mater 20,00 12,82 Enti di Sostegno 12,31 6,41 Alma Graduate School 12,31 24,36 Altri Enti Esterni 12,31 15,38 Dato non disponibe 3,07 3,85 Totale o 100,00 100,00 Fonte Dati: Aform - Settore Formazione Post-Lauream 119

120 Tabella N.ro Master 1 livello A.A. 2006/07 per sede legale del e sede didattica SEDE SEDE DIDATTICA N.ro Master Bologna Bentivoglio (Bologna) 1 Bertinoro (Forlì) 1 Bologna 21 Bologna - Reggio Emia 1 Bologna - Bolzano 1 Bologna - Ravenna 1 Bologna - Rimini 2 Bologna - Imola 1 Forlì 1 Totale Bologna 30 Buenos Aires Buenos Aires e Bologna 1 Forlì Forlì 1 Ravenna Ravenna 1 Trapani 1 XI'an (CINA) 1 Totale Ravenna 3 Rimini Bologna 1 San Marino 1 Totale Rimini 2 Totale o 40 Fonte Dati: Portale di Ateneo Tab bis - N.ro Master 2 livello A.A. 2006/07 per sede legale del e sede didattica SEDE SEDE DIDATTICA N.ro Master Bologna Bologna 21 Bologna e Washington 1 Ozzano 1 Totale Bologna 23 Buenos Aires Buenos Aires e Bologna 1 Rimini Bologna e Rimini 1 N.D.* N.D.* 2 Totale o 27 *Per i due master la cui struttura proponente è Buenos Aires e di cui è disponibe dato degli, mancano le informazioni sulla sede legale e sulla sede didattica. Fonte Dati: Portale di Ateneo 120

121 Tab Master A.A. 2005/06 Tasso di copertura dei posti disponibi MASTER 1 LIVELLO N.ro max di posti disponibi N.ro di master N.ro massimo o Iscritti I * Tasso di copertura , , , , , , , , , , ,75 Non disponibe 1 23 Totale Master 1 livello ,87 MASTER 2 LIVELLO N.ro max di posti disponibi N.ro di master N.ro massimo o Iscritti I * Tasso di copertura , , , , , , , ,00 Non disponibe 2 40 Totale Master 2 livello ,20 Totale Master ,84 *Dato ute per calcolo del tasso di copertura riferito in particolare ai corsi biennali Tabella Master A.A. 2006/07 per ammontare di tasse di iscrizione MASTER 1 LIVELLO MASTER 2 LIVELLO TOTALE Ammontare N.ro Iscritti Iscritti N.ro Iscritti Iscritti N.ro Iscritti Iscritti corsi I totali corsi I totali corsi I totali da 0 a da 2000 a da 3000 a da 4000 a da 5000 a da 6000 a da 7000 a da 8000 a da 9000 a da a Non disponibe Totale

122 Tabella Tasso di copertura Master A.A. 2006/07 per ammontare di tasse di iscrizione MASTER 1 LIVELLO N.ro max di posti disponibi Durata master Importo tasse iscrizione N.ro di master N.ro massimo o Iscritti I Tasso di copertura 20 1 da 3000 a , da 5000 a , da 6000 a , da 0 a , da 3000 a , da 3000 a , da 0 a , da 2000 a , da 3000 a , da 4000 a , da 5000 a , da 7000 a , da 4000 a , da 5000 a , da 6000 a , da 8000 a , da 3000 a , da 2000 a , da 3000 a , da 6000 a , da 7000 a , da 8000 a , da 9000 a , da a , da 4000 a , da a , da a , da 3000 a , da 2000 a , da 3000 a ,13 Non disponibe Totale Master 1 livello ,87 122

123 Segue Tabella Tasso di copertura Master A.A. 2006/07 per ammontare di tasse di iscrizione N.ro max di posti disponibi Durata master MASTER 2 LIVELLO Ammontare tasse iscrizione N.ro di master N.ro massimo o Iscritti I Tasso di copertura 10 1 da 3000 a , da 5000 a , da 4000 a , da 3000 a , da 4000 a , da 4000 a , da 5000 a , da 2000 a , da 3000 a , da 5000 a , da a , da 5000 a , da 4000 a , da 6000 a , da 3000 a , da 3000 a , da 4000 a , da 3000 a ,00 Non disponibe Totale Master 2 livello ,20 Totale Master ,84 Fonte dati Posti disponibi: Portale di Ateneo 123

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125 2. LA VALUTAZIONE DEL DOTTORATO DI RICERCA (ANNO ACCADEMICO 2006/2007) 2.1 I contenuti della relazione annuale del Nucleo sull attività dei dottorati di ricerca Come previsto dal DM 224/99, Nucleo di Valutazione in data 16 Apre 2007 ha provveduto ad approvare l annuale Relazione sui risultati dell attività di valutazione dei Corsi di Dottorato di Ricerca (per la visione completa del documento si rinvia all allegato nonché al sito del Nucleo di Valutazione all indirizzo: ). Tale relazione è redatta nella forma che consente di valutare sia le strategie dell Ateneo relative ai Dottorati sia l effettivo svolgimento delle corrispondenti azioni, con particolare riguardo al ruolo centrale che in ciò assumono le Scuole di Dottorato, e colloca le valutazioni sui singoli Dottorati all interno di tale quadro. Nel redigere la presente relazione, relativa all attività svolta nel 2006, Nucleo ha ritenuto ute distinguere i processi avviati per la valutazione della sussistenza dei requisiti di idoneità, nella fase istitutiva dei corsi di dottorato, da quelli riferiti ad un indagine integrativa (svolta ormai da tre anni) sulle modalità organizzative e didattiche con le quali i corsi di dottorato vengono realizzati, nell intento di includere anche misure di valutazione ex-post nelle successive fasi di rinnovo dei progetti. Con riguardo al primo aspetto, per l attivazione dei Corsi del XXII ciclo, Nucleo ha assolto al proprio mandato attraverso i seguenti passi: individuazione dei requisiti necessari per l istituzione di Dottorati di ricerca così come fissati all art. 2 comma 1 dell apposito Regolamento d Ateneo integrati dalle indicazioni provenienti dal Ministero e dal CNVSU; scelta di 11 parametri di misurazione del possesso di tali requisiti, fissazione di punteggi per ciascun parametro a seconda del livello di soddisfacimento di ogni singolo requisito e precisazione delle successive modalità di aggregazione dei punteggi; definizione delle modalità di classificazione in quattro livelli dell indicatore sintetico ottenuto mediante sistema di aggregazione richiamato al punto precedente; revazione delle informazioni contenute nella documentazione fornita dai Coordinatori dei Dottorati per l invio della proposta di istituzione (in particolare in una scheda approntata dagli uffici competenti dell Ateneo anche sulla base delle indicazioni fornite dai Nuclei precedenti); restituzione ai Responsabi (Direttori delle scuole di dottorato e Coordinatori) dei risultati della valutazione; stesura della relazione finale con l esito lustrato nella Tabella

126 Tabella Classificazione dei Dottorati per valutazione a XXII ciclo Classi (*) Rinnovi Nuove proposte A (positiva) 66 2 B (con riserva) 35 0 C (parzialmente negativo) 2 0 D (fortemente negativa) 0 0 Totale (*)L indicatore sintetico espresso in campo di variazione tra 0 e 1, è stato distinto in 4 classi definite dai seguenti valori: A 0,75; 0,50<B 0,75; 0,25<C 0,50;D 0,25. Il Nucleo di Valutazione, in funzione dei risultati ottenuti, ha espresso proprio parere favorevole all attivazione dei corsi salvo per due sole proposte che, dall esame dei requisiti, non h raggiunto previsto punteggio di 0,5. Sulle 35 proposte che h ottenuto un giudizio con riserva (lettera B), si reva come tale risultato non sia da considerarsi amente sfavorevole in quanto la metodologia di valutazione è stata perfezionata rispetto al passato e consente di esaminare sempre più attentamente i contenuti delle proposte e non solo la precisione delle riposte fornite dai coordinatori; ciò spiega perché numero dei corsi di dottorato sui quali si esprime qualche riserva è più alto dell precedente. Si ricorda, a chiarimento delle tavole successive in cui compare riferimento a soli 104 corsi, che uno fra quelli approvati ha successivamente rinunciato all'attivazione. Altro tema affrontato dalla Relazione è sintetizzato nella Tabella 2.1.2, che riassume le principali informazioni sui caratteri degli agli ultimi 5 cicli di dottorato, mettendo in evidenza tendenze e modificazioni nella composizione dei partecipanti. 126

127 Tabella Caratteristiche degli al primo in 5 cicli di Dottorato CICLO XVIII CICLO XIX CICLO XX CICLO XXI CICLO XXII Corsi di Dottorato di Ricerca attivati Numero Iscritti I Numero I per Corso 4,9 5,3 5,3 5,8 6,4 Iscritti/posti* 88,6 90,2 90,1 94,2 86,2 Laureati presso Ateneo di Bologna* 75,4 76,6 70,3 71,6 67,6 Laureati presso altri Atenei* 24,6 23,4 29,7 28,4 32,4 Residenti Emia Romagna* 62,7 53,8 56,3 53,4 50,5 Residenti in altre regioni* 37,1 45,3 40,7 42,9 42,4 Residenti Estero* 0,2 0,9 3,0 3,7 7,1 Maschi* 47,1 50,2 52,8 52,7 47,0 Femmine* 52,9 49,8 47,2 47,3 53,0 Voto di laurea <100* 4,3 5,7 5,9 4,6 5,9 Voto di laurea * 13,9 14,6 14,6 16,2 14,9 Voto di laurea >105* 81,8 79,7 79,5 79,2 79,3 Età <25* 13,2 12,2 13,7 13,9 15,4 Età 25-30* 70,1 71,4 66,9 66,1 64,3 Età >30* 16,7 16,6 19,4 20,0 20,3 *= i in percentuale. Dalla tabella precedente si possono trarre segnali su propensioni nelle modalità di accesso e partecipazione al dottorato che sembrano in qualche misura riflettere possibi effetti non solo della natura e dell articolazione delle proposte in materia da parte dell Ateneo, ma anche delle più generali condizioni dei mercati del lavoro esterni per quanto concerne le professioni superiori; limitandoci a sottolineare gli aspetti più immediati, ci pare di poter segnalare: i) Nel XXII^ ciclo trend delle iscrizioni denota una leggera flessione dovuta probabmente anche alla riduzione del numero dei corsi: in generale, rispetto al XVI ciclo ( secondo su cui ha avuto impatto la normativa che ha reso gli atenei autonomi nell istituzione dei corsi di dottorato), l aumento degli è pari a circa 30. ii) Per effetto degli accorpamenti e delle attivazioni disposte ad anni alterni, numero di corsi di dottorato attivati nel XXII ciclo è pari a 104, diminuiscono di conseguenza anche gli al I (663), portando a 6,4 numero di al I per dottorato e all 86,2 tasso di saturazione dei posti disponibi.; iii) In controtendenza, rispetto al ciclo precedente, la capacità di attrazione dei dottorati bolognesi che registra un buon incremento dei Laureati presso altri Atenei (dal 28,4 al 32,4) e ancor più dei residenti all estero (dal 3,7 al 7,1). iv) Per ciò che riguarda i dati relativi alla provenienza geografica dei dottorandi si segnala che trattandosi di informazioni sulla residenza potrebbero portare ad una lettura non corretta: in ogni caso l alta e costante percentuale di dottorandi residenti in regioni diverse dall Emia Romagna (42,4) va interpretata 127

128 principalmente come la conseguenza dell attrattività dei corsi di laurea piuttosto che di quella dei dottorati di ricerca. v) La distribuzione per genere evidenzia una buona ripresa delle iscrizioni femmini; seppur i laureati con voti alti costituiscono la grande maggioranza dei dottorandi (79,3) si registra un lieve aumento dei laureati con voto di laurea più basso (<100) a scapito della classe intermedia (tra 100 e 105). vi) Per quanto riguarda la composizione per età, pare opportuno non esprimere considerazioni (pur non trascurando la segnalazione che circa un quinto ha un età superiore ai trent anni), essendo la domanda attuale di dottorato imputabe tanto a laureati del vecchio ordinamento quanto a laureati del nuovo (o transitati nel nuovo). Infine la relazione contiene una analisi dello stato dell Ateneo per quanto concerne comportamenti opportuni secondo le indicazioni espresse dal CNVSU 2 anche tenendo presente da un lato i criteri guida suggeriti dalla Commissione Ricerca Scientifica per la valutazione comparativa delle proposte di istituzione dei corsi di dottorato e dall altro le deliberazioni assunte dal Senato Accademico con riguardo al mandato alla Commissione stessa di predisporre linee di indirizzo per la riforma del dottorato di ricerca. In relazione a questi comportamenti auspicabi, Nucleo di valutazione segnala come l istituzione delle Scuole di dottorato (D.R. 202/2005) dopo l avvio nel 2005/06 dedicato alla precisazione dei propri compiti e alla sensibizzazione e al confronto all'interno delle strutture e dei soggetti coinvolgibi, abbia consentito un pieno dispiegamento di idee, di energie, di strategie operative che h sostanzialmente mutato l'assetto o del sistema di formazione di III livello. Il paragrafo che segue è rivolto a mostrare in dettaglio gli effetti più evidenti dei processi di rinnovamento dovuti alla costituzione delle Scuole e alle rielaborazioni progettuali da queste promosse. L ultima parte della relazione è riservata, come anticipato, a presentare alcuni indicatori sull organizzazione dei Dottorati per Scuola, consentendo per questa via di cogliere specificità delle Scuole stesse: è opportuno sottolineare come l'insieme di tali indicatori costituisca di fatto l'espressione quantitativa e la conferma osservabe degli effetti concreti degli indirizzi d'azione strategica assunti dalla Scuole. Per concludere questa introduzione si ricorda che la tardiva pubblicazione da parte del CNVSU del rapporto sullo stato del sistema universitario e la mancanza in esso di una parte monografica dedicata specificamente alle attività di dottorato in Italia, impedisce 2 Le indicazioni risultano così formulate: a) contrastare l eccessiva frammentazione dei dottorati con iniziative di accorpamento, che portino alla costituzione di scuole di dottorato con risorse adeguate e capacità di programmazione plurisettoriale; b) concentrare le attività didattiche in una sola sede relativamente ai dottorati consorziati; c) incoraggiare la ricerca di fonti esterne di finanziamento al dottorato, in modo particolare per quelle attività scientifiche che possono avere ricadute applicative; d) incentivare la mobità dei dottorandi, anche attraverso incrementi dell importo della borsa di studio; e) condurre una valutazione periodica della produzione scientifica dei dottorandi, da effettuarsi secondo le modalità appropriate alle aree scientifico-disciplinari; f) incentivare la internazionalizzazione dei dottorati sia attraverso la istituzione di borse riservate a studenti stranieri, sia incoraggiando iniziative di collaborazione con qualificati atenei stranieri; g) promuovere conseguimento del titolo di dottore di ricerca in età giovane per evitare un inserimento tardivo nella realtà professionale. 128

129 quest' di comparare la situazione bolognese a quella nazionale ciò che aveva consentito nella precedente relazione di misurare peso e di cogliere la specificità dell'azione dell'ateneo in questo settore. 2.2 La costituzione delle Scuole e i primi processi di assestamento Il valore dell iniziativa di istituzione delle Scuole di Dottorato è largamente testimoniato in questo secondo di attività dalla natura e articolazione delle decisioni assunte dopo un ovvio periodo di assestamento e di precisazione dei compiti e delle modalità di lavoro spettanti alle Scuole stesse. Nei rapporti richiesti e inviati al Nucleo appaiono infatti particolarmente consistenti tanto l impegno profuso quanto la varietà degli esiti dell opera di riflessione e di organizzazione delle proposte formative di terzo livello. Tali rapporti risultano particolarmente preziosi per Nucleo per riconoscere, in modo non episodico o superficiale, le specificità disciplinari e, conseguentemente, le opportunità di considerazioni puntualmente pertinenti per ciascuno di questi, in particolare per quanto concerne aspetti e criteri da esaminare per poter apprezzare condizioni e prospettive formative revanti e internamente adeguate. Spetta tuttavia al Nucleo tentare di comporre un quadro tendenzialmente unitario delle azioni promosse nell ultimo arco di tempo per offrire all Ateneo una visione d assieme del ruolo, finora esercitato e in fieri, dall attività formativa dei Dottorati. A tal fine, nelle note che seguono, si prendono in esame i principali riferimenti contenuti nelle relazioni inviate al Nucleo, anche a seguito degli incontri di confronto avuti, per trarne elementi di valutazione sulle decisioni adottate, e soprattutto per ricavarne indicazioni di prospettiva, suggerimenti e osservazioni anche problematiche. i) Accorpamenti e rotazioni: ben 8 Scuole h provveduto, nell arco di un biennio, all accorpamento di Dottorati con la riduzione di 24 corsi; una Scuola prevede inoltre per prossimo l aggregazione di 6 Dottorati in uno e di ulteriori 3 in uno; 5 Scuole adottano criterio della rotazione dell attivazione di 1 o più dottorati; per 2 Scuole anche le nuove proposte sono state ricondotte all'interno di Dottorati esistenti. Tale operazioni h naturalmente richiesto una impegnativa attività di confronto interno, di revisione dei programmi formativi, spesso nella direzione di ampliamento dei contenuti di base, di ricostruzione dei Collegi Docenti, di coinvolgimento di risorse didattiche in precedenza non utizzate. Osservazioni Non mancano osservazioni critiche su tali strategie di ricomposizione del quadro formativo: in particolare si sottolinea rischio della rinuncia ad una più efficace finalizzazione e specializzazione della formazione (con specifico rifermento all'area tecnologica 3 ) e, per quanto riguarda la rotazione di dottorati attivi, la perdita della continuità didattica con effetti mortificanti o distraenti per i docenti. Non si nasconde fatto che in alcuni casi gli accorpamenti sono stati avvertiti come 'obbligati' al fine di ottenere 'quote premianti' nel numero di borse da acquisire. 3 L'accorpamento sembra risultare più doloroso e male accettato a fronte di Dottorati permanentemente valutati con massimo punteggio. 129

130 ii) didattica condivisa: rappresenta l'altro ambito di grande intervento da parte delle Scuole, presumibmente in stretta connessione con tema precedente. Di fatto con formule differenziate e rispettose delle identità culturali 6 Scuole organizzano corsi di lezioni comuni (da 100 ore a 230), seminari proposti agli allievi dei vari Dottorati (ad es. Scienze Giuridiche realizza 38 tra seminari e sessioni), corsi integrati con responsabità di docenti di vari Dottorati). In un caso si adotta anche la formula del numero di crediti che devono essere condivisi. Osservazioni Per quanto riguarda le restanti 8 Scuole si presume che alcune non abbiano indicato iniziative, pur presenti, in tale direzione e che altre, oggettivamente, non siano nelle condizioni per promuoverne. iii) Internazionalizzazione: si tratta dell'aspetto cui le Scuole h dedicato la maggiore attenzione, sia lustrando le caratteristiche dell'azione svolta, sia indicando nuove prospettive, sia sottolineando la necessità di messa a punto di nuove condizioni per renderlo più robusto ed efficace. Esso è risolto con varie formule: a) periodo obbligatorio all'estero per i dottorandi; b) periodo fortemente consigliato; c) possibità di prove d'ingresso specifiche per stranieri; d) dottorati in consorzio/convenzione con Università/Istituzioni straniere; e) titoli di dottorato in cotutela; f) Dottorati Europei istituiti o in via di istituzione; g) presenza di docenti stranieri nei corsi; h) partecipazione ad iniziative scientifiche internazionali da parte degli allievi; i) didattica in lingua inglese anche per favorire allievi stranieri. Ovviamente in molti casi è praticata più di una di tali modalità. Non v'è dubbio che si tratta dell'ambito d'intervento per quale si registra la maggiore e più diffusa convinzione, per quale tuttavia vengono sollevate la più puntuali osservazioni sugli ostacoli che si incontrano e che rendono necessariamente parziale la soddisfazione per i risultati che si conseguono. In particolare si dichiara l'inadeguatezza dei fondi disponibi per l'invio dei dottorandi all'estero e l'oggettiva insufficienza delle strutture di accoglienza e delle disponibità finanziarie per attrarre giovani da altri Paesi 4. Osservazioni e suggerimenti Molte indicazioni sono fornite dalle Scuole per favorire la più corretta valutazione di questo aspetto, in particolare si sottolinea a) l'opportunità di misurare la qualità del processo anche attraverso la natura delle riviste in cui appaiono le pubblicazioni dei dottorandi ( e in prospettiva del dottori) utizzando fattore di impatto delle stesse (ovviamente nei casi in cui ciò sia possibe) e b) valore dell'iniziativa di creazione di un Fondo autonomo per la mobità degli allievi. iv) Placement: solo in alcuni casi si fa specifico riferimento al tema del ricambio accademico quale condizione cruciale per potenziamento dell'attività formativa, peraltro analizzato con argomenti e documentazione convincenti; più spesso si descrive successo vuoi accademico vuoi professionale dei dottori. Vi è inoltre in qualche caso 4 Peraltro 3 Scuole informano sulla numerosità di studenti stranieri presenti in passato e sulla loro variegata provenienza. 130

131 la dichiarazione dell'intenzione di costituire un'apposita banca dati interna sui destini degli stessi, possibmente arricchita dalle informazioni sulla produzione scientifica. Osservazioni L'iniziativa costruzione di una banca dati in tale direzione merita particolare attenzione e dovrebbe essere coordinata con Nucleo al fine di assicurare impianto e criteri almeno in parte omogenei (date di revazione, contenuti informativi, modalità di diffusione dei risultati ecc.); essa andrebbe inoltre affiancata o integrata con l'indagine sulla soddisfazione della partecipazione al dottorato di cui Nucleo ha proposto l'avvio. v) I criteri di ripartizione delle borse: si tratta di un altro aspetto su cui le Scuole h operato con elementi di innovazione tanto nello stabire liste di criteri, gerarchicamente indicati e talora confluenti in apposito regolamento al fine di darne opportuna stabità, quanto risolvendo situazioni congiunturali più o meno favorevoli (accidentalità nella disponibità di borse dall'esterno, borse Ministeriali ecc.). Si sono inoltre mantenuti inalterati gli impegni di attribuzione di borse a Dottorati in altra sede amministrativa. Osservazioni La materia è notoriamente spinosa, ma l'impressione generale è che gli esiti siano in larga misura guidati da principi di equità, di rotazione, di radicamento a situazioni volta a volta meritevoli di attenzione. Nelle relazioni compare un solo caso di manifesto dissenso. La buona soluzione trovata nella distribuzione delle borse al momento assegnate è peraltro condizionata dalla speranza delle nuove assegnazioni in 'quota premiante', in alcuni casi manifestando atteggiamenti di 'ovvia' attesa (nel senso di rispetto del passato) in altri congetturando premi di entità superiore: compito della Commissione Ricerca ci appare pertanto piuttosto delicato, in particolare in ragione del fatto che grande parte delle Scuole ha avviato numerosi e variati percorsi virtuosi. vi) Altre iniziative: alcune Scuole h messo a punto un sito Web o si ripromettono di istituirlo nel breve periodo precisando con attenzione la natura delle informazioni da inserirvi, le modalità dell'accesso per l'inserimento delle stesse e le modalità di accesso per l'esame dei materiali ivi contenuti. Altre Scuole h instaurato rapporti costanti con Enti e Istituzioni esterne in particolare per poter disporre di fondi integrativi non solo nella formula di borse di dottorato, ma anche per lo svolgimento di attività ad esso funzionali (mobità degli allievi, ri a docenza straniera, attività di lavoro all'esterno della sede formativa) ecc.. Alcune Scuole h infine avviato (o includono nella loro relazione) meccanismi di valutazione comparativa fra i Corsi di Dottorato loro afferenti, individuando criteri in qualche misura più propri e integrativi rispetto a quelli generali del Nucleo: in qualche caso di questi ci si è avvalsi per la ripartizione delle borse. Osservazioni In generale queste iniziative contribuiscono a valorizzare ulteriormente l'attività soprattutto nella direzione di assicurare informazione e trasparenza verso l'esterno ( e in particolare verso l'estero) della qualità dell'impegno profuso per più sicuro successo dei dottorati. 131

132 vii) I rapporti con Nucleo: al di là di alcune punte polemiche, pare si possa affermare che l'azione del Nucleo sia in generale intesa nelle sue finalità e che le sue indicazioni siano state accolte solo in rari casi ( da alcune Scuole, per alcune materie considerate/misure/indicatori) obtorto collo; più revante risulta invece l'impegno a fornire suggerimenti per un possibe affinamento dei criteri di valutazione; si riportano in ordine sparso i principali tra questi suggerimenti su cui Nucleo è invitato a riflettere in opportuno confronto con i Direttori delle Scuole: a) controllare che sia contenuta l'attività didattica o paradidattica dei dottorandi; b) premiare i Corsi di Dottorato che esercitano attrattiva verso strutture ed Enti esterni all'ateneo, anche in termini finanziari; c) misurare l'effettiva partecipazione alla didattica di dottorato dei membri 'eccellenti' del Collegio; d) usare l'indice di impatto delle pubblicazioni tanto per i docenti che per i dottorandi; e) rassare alcuni criteri di valutazione per quelle aree per cui non risultano pertinenti (ad esempio per l'area umanistica si discute dell'appropriatezza dell'indicatore sulle pubblicazioni on-line e su quello relativo ai rapporti con Enti esterni); f) attenzione da prestare verso le aree non eccellenti per favorirne un possibe svuppo (in altri termini: premiare solo le eccellenze significa negare quasi definitivamente decollo di quelle - più o meno temporaneamente in difficoltà. g) considerare con più attenzione le modalità di selezione degli allievi (ad es. la Scuola di Scienze Giuridiche ha definito un regolamento puntualmente articolato sulle prove di ammissione, stabendo fra l'altro sempre la presenza di un docente esterno al Collegio). Tali suggerimenti, in generale privi di contenuti polemici, discussi anche in un successivo specifico incontro tra Nucleo e Direttori delle Scuole, rappresentano sicuramente uti indicazioni per l'affinamento dei meccanismi valutativi da adottare nei prossimi anni in ragione dell'originalità scientifico-culturale delle varie Scuole, ma va sottolineato come molti di essi propongano implicitamente e contemporaneamente anche possibi aree di intervento da parte dell'ateneo nella direzione del consolidamento e dell'ulteriore valorizzazione dell'azione educativa dei Dottorati. In conclusione i riscontri desumibi dai rapporti analitici lustrano una situazione largamente positiva anche per l atteggiamento permanente di attenzione alla necessità di aggiornamento e di ripensamento costante della funzione e del valore di tale segmento formativo nel quadro generale dell azione educativa dell Ateneo; in particolare rapporto di convinta reciprocità e di confronto continuo tra Organi di Ateneo e Nucleo pare costituire una misura preziosa di riflessione e di approfondimento, capace di superare anche sempre presenti minacce di interpretazioni contrastanti e/o di veri e propri conflitti. 132

133 2.3 Il quadro dell organizzazione A partire dall accademico 2003/04 Nucleo di valutazione ha promosso una specifica indagine rivolta ad esaminare le effettive modalità di realizzazione delle attività di dottorato, intendendo con questa iniziativa rispondere in primo luogo all esigenza di fornire una articolata documentazione sugli impegni derivanti dall organizzazione di un segmento formativo di sempre maggior rievo nella vita dell Ateneo e, in secondo luogo, accertare l effettivo rispetto delle dichiarazioni formulate nella richiesta di approvazione dell attivazione del dottorato. Tale indagine è stata ripetuta nel periodo 2004/ /07 con costanti affinamenti allo strumento di revazione e allo stesso disegno di indagine. La prospettiva è quella di continuare ad arricchire di informazioni, vuoi quantitative vuoi qualitative, la conoscenza dell assetto e del valore di tale formula formativa al fine di rendere più consapevoli e mirate le scelte che ne accompagnano la realizzazione. A tale proposito è forse opportuno ricordare che Nucleo ha svolto nei mesi di novembre-dicembre un indagine rivolta a quanti si trovano all ultimo del ciclo, al fine di raccogliere opinioni e riflessioni sull esperienza di partecipazione e crescita scientifica condotta nei rispettivi corsi. Tale indagine è nata dalla convinzione che - declinandosi attualmente l impegno di un Ateneo in una pluralità di attività (non solo quindi i corsi di studio tradizionali, ma anche i dottorati, i due tipi di master, le scuole di specializzazione, ecc.), ciascuna rivolta ad uno specifico segmento di popolazione interessata, essendo ognuno partecipe di uguali diritti e uguali condizioni - sia ute proporre attività di analisi, ascolto, raccolta di indicazioni, trasversali e uniformi per l intero sistema. Tale ulteriore iniziativa, pensata con lo spirito di integrare quadro delle conoscenze in materia di dottorato, è stata naturalmente precisata, discussa e varata mediante un per di confronto e raccordo con gli organi pertinenti dell Ateneo. Disegno di indagine e contenuti affrontati sono presentati nell'allegato a questo capitolo, riservandosi Nucleo di redigere nei prossimi mesi uno specifico rapporto sui risultati ottenuti come ulteriore materiale di conoscenza sulla materia ma anche come occasione per una verifica metodologica e contenutistica per la definitiva messa a punto delle modalità di riedizione annuale di tale indagine. In questa sede sembra opportuno lustrare le principali risultanze della revazione sugli assetti organizzativi a fini comparativi con l esperienza precedente e con l intento di perfezionarne ulteriormente procedure e misure; pertanto i dati vengono presentati a livello aggregato lustrando, ove conveniente, i dati con riguardo alle Scuole di dottorato. Nel presentare la situazione manifestatasi nell ultimo conviene inizialmente soffermarsi sugli aspetti di novità che sembrano emergere soprattutto dal confronto con quanto dichiarato dai Responsabi dei Dottorati nell 2004/05, dividendo le considerazioni in due ambiti. a. L organizzazione della didattica nei dottorati Poche ma revanti indicazioni si possono trarre dai materiali raccolti: i) si registra una ancor più marcata propensione ad assicurare didattica specifica per i dottorandi, testimoniata dalla ulteriore sensibe contrazione di realtà prive o con scarso numero tanto di corsi, appositamente dedicati, quanto di seminari (i dottorati senza corsi, scesi dal 40 al 24,6 nell' 2005/06 sono ora solo 16,8); complementariamente aumentano quelli che potenziano l attività interna (la fascia che vede la realizzazione di più di 4 corsi, passata dal 30,8 al 51,6 l' s raggiunge ora 60,4) (si vedano le Tabelle e 2.3.2); 133

134 ii) iii) iv) tale propensione è confermata anche dai dati delle Tabelle e 2.3.5, nelle quali si può apprezzare non solo l incremento assoluto di corsi appositi (in media per dottorato passati da 4,9 a 6) e di seminari (da 15 a 18 per dottorato) ma anche di mutuazione di insegnamenti dai corsi di laurea e soprattutto del monte ore o proposto ai dottorandi (l'attività strutturata in termini di monte ore è significativamente cresciuta del 28); ben 6 Scuole aumentano significativamente l offerta didattica e tra queste si segnala quella di Scienze Economiche e Statistiche che di fatto raddoppia le attività organizzate; ovviamente la situazione organizzativa è disomogenea tra le varie Scuole, rispettandone vocazione e finalità formative, e probabmente anche all interno delle stesse; si osserva (Tabella 2.3.6) peraltro come ben 9 Scuole abbiano aumentato monte ore per i corsi appositi in conclusione di tale argomento, ci pare di poter riconoscere un chiaro rinnovamento nell organizzazione didattica, ispirato ancor più ad una linea di arricchimento delle occasioni formative proposte ai dottorandi e in particolare di quelle promosse internamente (si vedano al proposito le medie di ore didattiche distinte per tipologia presentate nella Tabella confrontate con quelle relative all a.a. 2005/06); crediamo di poter ritenere che questo assetto preveda un maggior carico di impegno diretto e soprattutto di responsabità nella progettazione da parte dei docenti che vedono in questo istituto la sede più alta e più promettente del compito accademico. b. Il destino dei dottori di ricerca Una considerazione preliminare a questo tema di analisi va rivolta alla numerosità e alla distribuzione per Scuola del gettito dei dottori (Tabella 2.3.8) che nei due periodi presi in esame non mostrano cambiamenti di rievo; tale affermazione è rafforzata dal fatto che occorre tener conto che i due periodi sono largamente sovrapposti: infatti i dati revati con riferimento all a.a. 2005/06 riguardano i dottori dei tre cicli XVI-XVIII e quelli dell a.a. 2006/07 i dottori dei cicli XVII-XIX, di fatto con due cicli e due insiemi di dottori che appartengono ad entrambi gli insiemi di dati. Le differenze risultano pertanto ancor più apprezzabi; in particolare: i) l aumento in percentuale tra i due periodi, dopo una fase di costante crescita, è modesto (circa l'1) in parte dovuto al processo di progressiva contrazione del numero dei corsi e in parte al raggiungimento di un assetto dell'offerta adeguato alla struttura delle domanda; si registra peraltro un considerevole incremento per le aree delle Scienze Ingegneristiche e informatiche e delle Scienze Veterinarie; ii) mostrano marcate riduzioni le aree delle Scienze Politiche e Sociali e delle Scienze Umanistiche, mentre contenute sono le variazioni in positivo o in negative per tutte le altre Scuole; iii) conseguentemente muta anche la distribuzione tra le Scuole, pur se in termini contenuti (con l ovvio aumento di peso delle aree sovraricordate); va sottolineato come la Scuola di Scienze Umanistiche sia passata nell'arco di un biennio da fornire 20 del gettito al solo 13 pur mantenendo circa 20 di corsi e 16 di cicli attivi. 134

135 Per quanto concerne più direttamente destino dei dottori poche note, pur interessanti, si possono aggiungere rispetto a quanto già emerso dalle precedenti indagini: nel complesso si conferma (circa 56) la frazione di quanti operano nel mondo universitario (ridottasi peraltro dal 61 dell' 2004/05); nell' considerato si osserva tuttavia una specie di trade-off tra assegnisti di ricerca e borsisti (con la riduzione di questi ultimi); rimane costante rispetto al recente passato la quota di quanti si inseriscono nelle aziende private e nella libera professione, per questa via vedendosi progressivamente soddisfatto uno degli obiettivi dell istituzione del Dottorato, quello cioè di immettere anche nella società e nel mondo produttivo personale ad alta qualificazione culturale e scientifica; Per quanto concerne le specificità delle singole Scuole ci pare di poter affermare che, data una struttura di fondo di una certa costanza per quanto riguarda la distribuzione dei dottori di ricerca tra i vari ambienti occupazionali, si possa ritenere che le variazioni, a volte quasi marginali, che qua e là si registrano siano naturalmente dipendenti e determinate da storie individuali, da condizioni particolari dei settori disciplinari, dalle attenzioni occasionali che mondo del lavoro manifesta. In questa chiave ci pare si possano leggere la esplosione di assegnisti di ricerca nell Area Politico-Sociale e in quella di Agraria, la marcata riduzione dei dottori già in carriera universitaria delle aree di Ingegneria Industriale e delle Scienze Umanistiche, e gli altri fenomeni della stessa entità di cambiamento. Nella consapevolezza che le considerazioni qui presentate necessitano di approfondimenti, pare opportuno sottolineare valore di una indagine continua sugli aspetti qui richiamati, anche potenziando e precisando le dimensioni che possono essere coinvolte, al fine di rendere l osservazione progressivamente più finalizzata ad assumere decisioni giustificate su un terreno tanto prestigioso quanto denso di impegni e di uso di risorse intellettuali e strumentali. Questa terza esperienza di cosiddetta valutazione in itinere del processo di realizzazione del Dottorato e di prime indicazioni su aspetti di valutazione ex-post (per quanto riguarda i destini a breve termine dei Dottori di ricerca) sembra costituire una apprezzabe base di partenza per individuare, come ci si era ripromesso con la promozione dell indagine, elementi e indicatori aggiuntivi da considerare per integrare quelli correntemente utizzati per effettuare la valutazione a priori delle richieste di riattivazione, soprattutto nella nuova cornice delle Scuole: scelte di misure e relativo peso da attribuire ad esse possono essere risultato di un fattivo confronto e di una attenta e giustificata selezione da realizzare con la Commissione Ricerca Scientifica e con i Direttori delle Scuole. A tal fine Nucleo ha ritenuto opportuno progettare, di concerto con i referenti di Ateneo, un apposita indagine su natura e qualità dell'inserimento professionale dei Dottori di ricerca con osservazioni a 1,3,5 anni dopo l'acquisizione del titolo. Tale indagine, che è stata commissionata al Consorzio Alma Laurea e che si effettuerà per la prima volta nella prossima primavera 5, completerà quadro conoscitivo su questo segmento formativo e risponderà in modo organico all'esigenza manifestata tanto dagli Organi di Ateneo quanto dai responsabi dei Dottorati, sostituendo la faticosa azione di raccolta di informazioni attualmente svolta, con dedizione ma con modesta sistematicità e scarsa uniformità di soluzioni, da parte delle Scuole o dei singoli Dottorati. 5 V. in APPENDICE 2.2 disegno di indagine concordato. 135

136 Le Tabelle successive rappresentano, sotto diversi aspetti, l attività svolta dai Corsi di dottorato 6 nell 2006/07 ed evidenziano quando possibe confronto con l a.a. precedente. Tabella Numero di dottorati per numero di corsi specifici attivati (2006/07) N Corsi specifici N Dottorati dottorati sul totale 2005/ ,8 24, ,9 8,2 2 o ,9 15,6 da 4 a ,8 23,8 da 7 a ,7 25,4 da16 a ,9 1,6 più di 30 0,0 0,8 Totale ,0 100,0 (122 Dott.) Tabella Numero di dottorati per numero di seminari attivati (2006/07) N Seminari N Dottorati dottorati sul totale 2005/ ,0 0,8 da 1 a 3 5 5,0 14,8 da 4 a ,8 14,8 da 7 a ,7 31,1 da 16 a ,8 27,9 più di ,8 10,7 Totale ,0 100,0 (122 Dott.) Tabella Numero di dottorati per cicli attivi (2006/07) N Cicli N Dottorati 2006/07 dottorati sul totale 2005/ ,0 4, ,9 9, ,2 86,1 Totale ,0 100 (122 Dott.) 6 Si intendono solo i Corsi che h chiesto l attivazione per l a.a. successivo 136

137 Scuola di Dottorato Tabella Organizzazione dell'attività nei dottorati classificati per Scuola (2006/07) Numero Dottorati Cicli attivi A.A. 06/07 Numero corsi specifici Ore totali Corsi Numero insegnamenti mutuati Ore totali insegnamento Numero Seminari Ore totali seminari Ore di labora -torio Numero dottorandi Numero dottorandi partecipanti a periodo formativo all'estero Durata del periodo formativo all'estero (mesi) Ingegneria Cive e Architettura Ingegneria Industriale Scienze e Ingegneria dell Inform Scienze Agrarie Scienze Biol. Biom. Biotecn Scienze Chimiche ,5 Scienze della Terra e Ambiente Scienze Econ. e Statistiche Scienze Mat. e Fisiche e Astr ,5 Scienze Giuridiche ,5 Scienze Mediche e Chir. Clin Scienze Veterinarie Scienze Pol.che e Sociali Scienze Umanistiche Totale ,5 Totale 2005/ ,5 137

138 Tabella Distribuzione ore per tipo di attività e per Scuola di dottorato (2006/07) Scuola di Dottorato Ore totali Ore totali Ore totali Ore totali di Totale Totale corsi insegnam. seminari laboratorio 2006/ /06 Ing. Cive e Architettura Ingegneria Industriale Scienze e Ing. dell Inform Scienze Agrarie Scienze Biol. Biom. Biotecn Scienze Chimiche Scienze della Terra e Ambiente Scienze Econ. e Statistiche Scienze Mat. Fisiche e Astr Scienze Giuridiche Scienze Mediche e Chir. lin Scienze Veterinarie Scienze Pol.che e Sociali Scienze Umanistiche Totale Totale 2005/ Tabella Distribuzione ore per tipo di attività e per Scuola di dottorato (06/07) Scuola di Dottorato Ore totali Ore totali Ore totali Ore totali di corsi insegnam. seminari laboratorio Totale Ingegneria Cive e Architettura 28,2 43,4 12,2 16,1 100,0 Ingegneria Industriale 11,3 21,4 7,3 60,0 100,0 Scienze e Ing. dell Inform. 18,4 2,9 10,5 68,2 100,0 Scienze Agrarie 11,2 8,4 12,1 68,3 100,0 Scienze Biol. Biom. Biotecn. 4,5 1,3 7,7 86,4 100,0 Scienze Chimiche 8,7 4,0 3,8 83,5 100,0 Scienze della Terra e Ambiente 18,9 13,6 15,3 52,2 100,0 Scienze Econ. e Statistiche 52,7 25,7 18,9 2,7 100,0 Scienze Mat. e Fisiche e Astr. 45,7 11,1 9,2 34,0 100,0 Scienze Giuridiche 12,2 36,1 45,2 6,4 100,0 Scienze Mediche e Chir. Clin. 15,0 2,0 7,1 75,9 100,0 Scienze Veterinarie 6,0 11,2 17,4 65,5 100,0 Scienze Pol.che e Sociali 24,3 31,4 34,9 9,4 100,0 Scienze Umanistiche 27,1 10,6 50,3 12,0 100,0 Totale 15,2 10,4 13,5 61,0 100,0 Totale 2005/06 15,4 8,6 12,9 63,0 100,0 138

139 Tabella Media delle ore di attività per Scuola di dottorato (2006/07) Scuola di Dottorato Ore totali corsi Ore totali insegnam. Ore totali seminari Ore totali di laboratorio Totale 2006/07 Totale 2005/6 Ingegneria Cive e Architettura 151,8 233,3 65,7 86,7 537,5 365,7 Ingegneria Industriale 94,4 178,8 60,9 500,0 834,0 847,4 Scienze e Ing. dell Inform. 127,2 20,0 72,6 472,0 691,8 749,4 Scienze Agrarie 95,4 71,7 103,1 581,4 851,7 705,0 Scienze Biol. Biom. Biotecn. 77,6 22,9 132,4 1479,3 1712,1 1263,6 Scienze Chimiche 175,0 80,0 76,7 1673,3 2005,0 1455,3 Scienze della Terra e Ambiente 113,7 82,0 92,0 314,7 602,3 476,3 Scienze Econ. e Statistiche 193,5 94,5 69,5 10,0 367,5 197,7 Scienze Mat. e Fisiche e Astr. 205,0 50,0 41,5 152,5 449,0 570,0 Scienze Giuridiche 39,4 116,3 145,4 20,8 321,8 296,1 Scienze Mediche e Chir. Clin. 147,9 19,9 70,6 750,3 988,7 846,2 Scienze Veterinarie 44,2 83,4 128,8 485,8 742,2 693,8 Scienze Pol.che e Sociali 77,8 100,3 111,5 30,0 319,5 308,5 Scienze Umanistiche 61,8 24,2 114,8 27,5 228,3 211,6 Totale 106,4 73,0 94,5 427,5 701,4 Totale 2005/06 88,7 49,5 74,5 362,8 575,5 139

140 Tabella Numerosità dei dottori di ricerca dei tre cicli XVII-XIX per Scuola; variazione rispetto ai cicli XVI-XVIII e composizione per Scuola revazione 2005/6* (cicli XVI- XVIII) revazione 2006/7* (cicli XVII- XIX) Variazione Composizione 05/06 Composizione 06/07 Ing.Civ ,5 4,48 4,60 Ing.Ind ,8 5,58 5,69 SC.Ing.Inf ,2 9,11 10,59 Sc.Agr ,7 8,64 8,33 Sc. Bio ,5 7,54 10,28 Sc.Chim ,3 7,23 7,40 Sc. Ter.Am ,8 3,46 3,19 SC.Ec. Stat ,4 3,30 3,35 Sc.Mat.F.Astr ,5 7,31 7,71 Sc.Giur ,7 10,76 10,75 Sc.Med.Chi.Cli ,4 8,96 9,89 Sc.Vet ,3 2,67 3,58 Sc.Pol.Soc ,4 2,20 1,71 Sc.Uman ,5 18,77 12,93 Totale ,9 100,00 100,00 * Sono revati solo i Dottori di ricerca dei Corsi che h chiesto l attivazione per l a.a. successivo 140

141 Tabella Distribuzione dei dottori di ricerca degli ultimi tre cicli (XVII-XIX) per destino professionale e per scuola di dottorato Scuola di Dottorato Pubblic Numer Carrier a Aziend o Assegni a dottori sti di Borsisti Contrat Insegn Libera Dato Enti di Ammin a Aziende a- professione te Altro mancan Universitaria strazion -liera -tisti Ricerca i- Ospeda Private di Ricerca mento ricerca e Ingegneria Cive e Architettura Ingegneria Industriale Scienze e Ingegneria dell Inform Scienze Agrarie Scienze Biol. Biom. Biotecn Scienze Chimiche Scienze della Terra e ambiente Scienze Econ. e Statistiche Scienze Mat. Fisiche e Astr Scienze Giuridiche Scienze Mediche e Chir.Clin Scienze Veterinarie Scienze Pol.che e Sociali Scienze Umanistiche Totale Totale 2005/

142 Tabella Distribuzione percentuale dei dottori di ricerca degli ultimi tre cicli (XVII-XIX) per destino professionale e per scuola di dottorato Scuola di Dottorato Carriera Universitaria Assegnis ti di Ricerca Borsisti Contrattisti Enti di Ricerca Pubblica Amministrazione Azienda Insegna Aziende Ospeda -mento Private -liera Libera professione Altro Dato mancante Ingegneria Cive e Architettura 5,1 15,3 6,8 5,1 0,0 13,6 0,0 1,7 6,8 37,3 5,1 3,4 Ingegneria Industriale 11,0 31,5 6,8 6,8 0,0 4,1 0,0 2,7 19,2 6,8 8,2 2,7 Scienze e Ingegneria dell Inform. 4,4 30,9 7,4 9,6 5,1 3,7 0,0 0,0 22,8 1,5 3,7 11,0 Scienze Agrarie 2,8 31,8 16,8 8,4 0,0 10,3 0,0 0,0 14,0 3,7 8,4 3,7 Scienze Biol. Biom. Biotecn. 4,5 26,5 10,6 9,8 3,0 6,1 3,8 4,5 7,6 1,5 4,5 17,4 Scienze Chimiche 3,2 32,6 16,8 2,1 9,5 0,0 0,0 0,0 32,6 0,0 3,2 0,0 Scienze della Terra e Ambiente 0,0 26,8 14,6 2,4 14,6 4,9 0,0 2,4 7,3 7,3 2,4 17,1 Scienze Econ. e Statistiche 30,2 23,3 4,7 7,0 0,0 9,3 0,0 0,0 16,3 2,3 2,3 4,7 Scienze Mat. Fisiche e Astr. 1,0 23,2 14,1 4,0 31,3 2,0 0,0 4,0 5,1 2,0 6,1 7,1 Scienze Giuridiche 12,3 16,7 5,1 11,6 0,0 8,0 0,0 0,0 2,2 39,9 4,3 0,0 Scienze Mediche e Chir.Clin. 7,1 14,2 13,4 7,9 0,8 0,0 36,2 0,8 2,4 5,5 6,3 5,5 Scienze Veterinarie 13,0 21,7 17,4 6,5 0,0 4,3 0,0 0,0 10,9 21,7 4,3 0,0 Scienze Pol.che e Sociali 13,6 13,6 9,1 9,1 0,0 18,2 0,0 0,0 0,0 9,1 13,6 13,6 Scienze Umanistiche 8,4 19,9 17,5 13,9 0,0 2,4 0,6 10,2 3,0 4,8 10,8 8,4 Totale 7,2 23,8 11,8 8,3 4,5 5,0 4,0 2,5 10,6 9,6 6,0 6,7 Totale 2005/06 8,2 20,8 13,5 8,0 4,3 4,4 4,5 3,2 10,1 10,1 3,2 9,7 142

143 Tabella Distribuzione percentuale dei dottori di ricerca degli ultimi tre cicli (XVII-XIX) per destino professionale e per scuola di dottorato (al netto dei dati mancanti) Pubblic Scuola di Dottorato a Carriera Assegnis Azienda Libera Contrattisti Ricerca - -mento Private Enti di Ammini Insegna Aziende Universitaria Ricerca liera sione ti di Borsisti Ospeda- profes- strazion Altro e Ingegneria Cive e Architettura 5,3 15,8 7,0 5,3 0,0 14,0 0,0 1,8 7,0 38,6 5,3 Ingegneria Industriale 11,3 32,4 7,0 7,0 0,0 4,2 0,0 2,8 19,7 7,0 8,5 Scienze e Ingegneria dell Inform. 5,0 34,7 8,3 10,7 5,8 4,1 0,0 0,0 25,6 1,7 4,1 Scienze Agrarie 2,9 33,0 17,5 8,7 0,0 10,7 0,0 0,0 14,6 3,9 8,7 Scienze Biol. Biom. Biotecn. 5,5 32,1 12,8 11,9 3,7 7,3 4,6 5,5 9,2 1,8 5,5 Scienze Chimiche 3,2 32,6 16,8 2,1 9,5 0,0 0,0 0,0 32,6 0,0 3,2 Scienze della Terra e Ambiente 0,0 32,4 17,6 2,9 17,6 5,9 0,0 2,9 8,8 8,8 2,9 Scienze Econ. e Statistiche 31,7 24,4 4,9 7,3 0,0 9,8 0,0 0,0 17,1 2,4 2,4 Scienze Mat. Fisiche e Astr. 1,1 25,0 15,2 4,3 33,7 2,2 0,0 4,3 5,4 2,2 6,5 Scienze Giuridiche 12,3 16,7 5,1 11,6 0,0 8,0 0,0 0,0 2,2 39,9 4,3 Scienze Mediche e Chir.Clin. 7,5 15,0 14,2 8,3 0,8 0,0 38,3 0,8 2,5 5,8 6,7 Scienze Veterinarie 13,0 21,7 17,4 6,5 0,0 4,3 0,0 0,0 10,9 21,7 4,3 Scienze Pol.che e Sociali 15,8 15,8 10,5 10,5 0,0 21,1 0,0 0,0 0,0 10,5 15,8 Scienze Umanistiche 9,2 21,7 19,1 15,1 0,0 2,6 0,7 11,2 3,3 5,3 11,8 Totale 7,7 25,5 12,7 8,9 4,8 5,3 4,3 2,7 11,4 10,3 6,4 Totale 2005/06 9,1 23,0 15,0 8,9 4,8 4,9 5,0 3,6 11,1 11,1 3,6 143

144 2.4 Una faticosa e forse inute integrazione Con VII Rapporto sullo stato del sistema universitario CNVSU aveva iniziato a dedicare particolare attenzione alla formazione alla ricerca e specificamente all'attività dei dottorati in Italia; la pur tardiva diffusione dell'viii rapporto avrebbe dovuto consentire anche per quest' la possibità di istituire confronti tra la realtà bolognese e quella nazionale; in realtà le sostanziali modifiche nelle modalità di rappresentazione della situazione nazionale, in parte peraltro obbligate dalle trasformazioni organizzative interne agli Atenei (specificamente sensibe incremento dei Dottorati multiarea), rendono parziale e difficoltoso ogni intento di cogliere l'originalità dei comportamenti dell'ateneo di Bologna. Tuttavia nel seguito presentiamo alcune tavole che contengono indicatori apparentemente confrontabi, rinunciando comunque a fornire commenti accompagnatori a causa della marcata impressione che contesti e condizioni siano piuttosto differenziati e non in grado di legittimare interpretazioni convincenti. Ci preme piuttosto richiamare l'attenzione su un altro aspetto di prassi e di sensibità politico-culturale che, purtroppo, connota l'azione di documentazione 'ufficiale' delle attività di formazione di terzo livello, da tutti giudicate strategiche per la crescita del Paese e delle sue istituzioni. Da due anni infatti i Nuclei di valutazione sono impegnati a comporre una relazione sui Dottorati di Ricerca adottando uno schema proposto dal Ministero le cui principali caratteristiche possono essere così richiamate: documentazione specifica per ciascun Dottorato come (presumibe) base conoscitiva per la redazione della relazione generale (che tradizionalmente i Nuclei componevano e forse compongono sulla scorta di principi e criteri autonomamente accolti, comunicati all interno dell Ateneo, informati alle indicazioni Ministeriali); dettaglio particolarmente spinto tanto su aspetti fattuali che valutativi. I Nuclei, manifestando esplicite e talora ferme resistenze, in generale sembrano essersi attenuti alla richiesta, pur revando quanto la compazione fosse onerosa, quanto le scadenze imposte fossero eccessivamente ravvicinate, come infine non spettasse ai Nuclei trovare motivazioni (riconducibi a volte a vere e proprie giustificazioni) nel descrivere assetto e condizioni effettive di realizzazione dell'azione formativa del Dottorato. Di fatto si presume che i Nuclei si siano necessariamente rivolti ai singoli Coordinatori per ottenere le informazioni (e le collegate motivazioni) richieste, assumendosi quasi implicitamente la sola funzione di verifica della affidabità della procedura di raccolta dei dati e, al meglio, dell'adozione di controlli casuali sulla loro fondatezza e correttezza. Ricordando che lo schema singolare per Dottorato prevede la documentazione su 6 requisiti (certamente revanti), ciascuno a sua volta ulteriormente dettagliato, e 2 parti integrative inserite su richiesta del CNVSU, non può non apparire frustrante che tanto impulso conoscitivo si arresti alla sola soglia della revazione (vale a dire del lavoro dei Coordinatori e dei Nuclei) non trovando riscontro né nei criteri di ripartizione del budget destinato agli Atenei per i Dottorati (come avvenuto negli ultimi due anni con la debole motivazione che la Relazione ormai la f tutti, non essendo revante come sia fatta e quale sia la valutazione che ne esce, ammesso che le relazioni vengano lette!), nè nel capitolo riservato alla Formazione alla ricerca contenuto nell'viii Rapporto del CNVSU, che di tanta massa di informazioni utizza elementi superficiali, puramente descrittivi, raramente indicativi dello stato del sistema e delle sue singole componenti. L'iniziativa del MiUR rinnovata in data 28 gennaio 2008 con ulteriore anticipazione della scadenza (al 20 marzo e senza messa a disposizione on-line dello schema) sembra invitare, anche in ragione del suo mancato uso, a moltiplicare le resistenze e a continuare a diffidare della sua utità. 144

145 Fonte dei dati nazionali di questa pagina: VIII Rapporto sullo stato del Sistema Universitario del CNVSU Tab Alcuni indicatori di confronto Bologna/Italia ciclo XIX ciclo XX Ciclo XXI Bologna Italia Bologna Italia Bologna Italia N dottorati Peso dell'ateneo di Bologna 5,4 5,5 5,7 Tasso di incremento 4,4 1,5 3,4 0,3 posti con borsa 50,7 56,0 51,1 54,5 Media borse per di dottorato 3,0 3,5 3,1 3,7 n 5,3 5,7 5,8 5,6 stranieri 0,9 3,2 3,7 4,9 Tab Distribuzione dei corsi di dottorato per macro-area ciclo XIX ciclo XX Macroarea Bologna Italia* Bologna Italia* Scienze di base 8,8 10,7 8,8 12,4 Scienze della vita 36,8 33,9 36,8 23,9 Ingegneria 11,4 14,8 11,4 17,5 Scienze umane 23,7 18,7 23,7 19,6 Scienze ec-giur-soc 19,3 21,8 19,3 24,5 Totale 100,0 100,0 100,0 100,0 *la distribuzione riguarda solo dottorati mono-area (74,2 dei dottorati); per XXI ciclo (51,4) Tab Apertura dei corsi di dottorato nella macro-area 7 Percentuale provenienti da altra sede nella macro-area considerata XIX ciclo Scienze di Base Scienze della Vita Ingegneria Scienze Umane Scienze giuridicoeconomiche e sociali Bologna 20,2 22,6 23,2 23,0 28,6 Italia 24,6 22,2 18,0 32,7 43,9 7 In corrispondenza di ogni macro-area vi sono le seguenti aree scientifico-disciplinari Scienze di base: Scienze matematiche, fisiche, chimiche e della terra Scienze della vita: Scienze biologiche, mediche, agrarie e veterinarie Ingegneria: Ingegneria cive e architettura, ingegneria industriale e dell informazione Scienze umane: Scienze dell antichità, fologiche e storico artistiche; scienze storiche, fosofiche, pedagogiche e psicologiche Scienze giuridico-economiche e sociali: Scienze giuridiche, economiche e statistiche, politiche e sociali 145

146 Tab Andamento di alcuni indicatori negli ultimi tre cicli Ateneo Bologna XIX XX XXI Var. 21 /19 N. corsi attivati ,89 N. Posti disponibi ,98 N. Borse totali ,87 N. I 5,3 5,3 5,8 9,43 stranieri 0,9 3,0 3,7 311,11 posti con borse 50,7 50,6 51,1 0,80 media borse per di dott. 3,0 3,0 3,1 4,61 Dottorandi prov. Da altri atenei 23,4 29,7 28,4 21,37 146

147 2.5 APPENDICE Indagine sull opinione dei dottorandi (a cura dell ufficio di Supporto al Nucleo) Il Nucleo di Valutazione di Bologna, in accordo con Magnifico Rettore, ha ritenuto ute avviare un indagine per raccogliere l opinione dei dottorandi dando loro l opportunità di esprimere proprio parere sulla qualità della formazione ricevuta durante di dottorato, segnalando gli elementi di soddisfazione e insoddisfazione. Il target individuato si riferisce agli al 3 di del XX^ ciclo, cioè coloro giunti ormai alla conclusione del per che quindi possono dare indicazioni importanti sulla base dell esperienza maturata. L obiettivo dell indagine è l individuazione dei punti di forza e di debolezza del per formativo in parola, onde avere la possibità di migliorare la qualità della formazione del III livello, ambito che Magnifico Rettore reputa a livello prioritario nelle strategie dell Ateneo. Struttura del questionario Il questionario è stato organizzato in cinque sezioni tematiche: 1. Reclutamento e posizione personale; 2. Formazione; 3. Altri aspetti relativi al dottorato; 4. Tesi di Dottorato e Ricerca; 5. Risorse e prospettive. Le domande, salvo i casi nei quali era specificata la diversa indicazione, prevedevano una sola risposta. L indagine è stata avviata 5 novembre 2007 con prima scadenza al 20 novembre, prorogata al 30 novembre Alcune criticità 1. la tutela della privacy Durante la progettazione dell indagine è stato affrontato delicato problema della privacy; è risultato opportuno vigare su problematiche di riservatezza non solo per motivazioni di ordine giuridico, ma anche per scongiurare i possibi effetti distorsivi nei confronti dei rispondenti; l obiettivo è stato quindi di acquisire maggior numero di risposte garantendo, attraverso l anonimato, che dottorando si sentisse libero di formulare le proprie opinioni. Si è scelto, quindi, di aggregare i risultati solo con riferimento al complesso dei dottorati afferenti ad ogni Scuola, ovvero ad aggregazioni di Scuole, in modo da rappresentare in ogni caso un insieme di almeno 30 risposte. 2. Come raggiungere i destinatari dell indagine Per la realizzazione dell indagine, i dottorandi sono stati contattati con le seguenti informative: Posta ordinaria: all indirizzo di residenza (o di domicio) è stato inviato un plico contenente la lettera di invito del MR che lustra le ragioni del questionario e garantisce tutela sulla riservatezza dell indagine; un documento che riassume tutte le istruzioni operative per poter accedere via web al questionario e i recapiti di tutte le 147

148 strutture universitarie cui poter rivolgersi per eventuali problemi tecnici di accesso nonché per problemi inerenti al contenuto del questionario; infine una busta chiusa contenente le credenziali nominative riservate da utizzare nei casi in cui i dottorandi non avessero mai usufruito dei servizi del portale Unibo Posta elettronica: agli indirizzi privati noti e agli indirizzi istituzionali (tutti) è stata inviata una ma con l invito a compare questionario disponibe via web; in allegato la lettera del Magnifico Rettore e documento con le stesse istruzioni operative già inviate per posta ordinaria. Nella ma è stato preannunciato l invio del plico che sarebbe giunto a breve all indirizzo di casa, per posta ordinaria. Al termine del primo periodo individuato per raccogliere le opinioni dei dottorandi (20 novembre), è stata inviata una seconda ma a tutti per segnalare che la scadenza per la compazione sarebbe stata prorogata fino al 30 novembre. Unità Organizzative dell Ateneo coinvolte: CDIG - Settore Supporto alla Valutazione DSAW - Direzione e Svuppo delle Attività Web CESIA Centro per lo Svuppo e la Gestione dei Servizi Informatici di Ateneo ARIC Ufficio formazione scientifica post laurea Fasi operative DSAW ha reso disponibe uno spazio apposito sul web per la realizzazione dell indagine; ciò ha dato la possibità di inserire on line questionario (sia in italiano sia in inglese) messo a punto dal Nucleo e di utizzare un software, NSURVEY, che utizzando web, consente facmente la costruzione di forum e/o di tutte quelle forme applicative che d possibità interattive agli utenti dopo semplici e necessarie operazioni di autenticazione tramite apposite credenziali: Le risposte vengono raccolte automaticamente in un data base. Il sistema permette di elaborare in modo tempestivo i dati e fornire primi risultati in tempo reale Permette inoltre di visualizzare, per alcune variabi quantitative, grafici riepogativi secondo le classiche raffigurazioni a pe e/o a torta. Pubblicità del questionario Oltre agli invii personalizzati ai dottorandi (on line e tramite plico inviato con posta ordinaria) è stato affisso un volantino pubblicitario presso l ufficio dottorato; l avviso dell indagine è stato inserito sin da subito nella home page del portale dell Università di Bologna insieme al link del questionario presente anche nella pagina dedicata al Nucleo di Valutazione. L avviso pubblicitario è stato inserito anche nella sezione del portale dedicata all attività di Ricerca e a sua volta sotto la sezione Dottorato di ricerca. Sono stati inoltre contattati i web master di tutti i dipartimenti che collaborano con portale, affinché fosse inserita la pubblicità nelle pagine web di ciascuno di essi; i dipartimenti che non gravitano nell area del portale sono stati invece contatti dall Ufficio supporto al Nucleo affinchè inserissero l avviso ed relativo link nei loro siti. A questi dipartimenti è stata inviata inoltre una locandina da affiggere nei luoghi strategici frequentati dai dottorandi. 148

149 Tasso di risposta Di seguito un quadro riassuntivo del tasso di risposta al questionario, aggregato per Scuola di dottorato. Scuole di dottorato N. questiona ri compati Iscritti 3 Tasso di risposta Scienze Veterinarie ,3 Scienze e Ingegneria dell'informazione ,7 Scienze della Terra e dell'ambiente ,4 Scienze Biologiche, Biomediche e Biotecnologiche ,0 Scienze Chimiche ,6 Ingegneria Cive, ed Architettura ,2 Scienze Umanistiche ,0 Scienze Agrarie ,8 Ingegneria Industriale ,3 Scienze Matematiche, Fisiche ed Astronomiche ,3 Scienze Economiche e Statistiche ,9 Scienze Giuridiche ,5 Scienze Politiche e Sociali ,5 Scienze Mediche e Chirurgiche Cliniche ,4 Totale ,2 Il tasso di risposta di Ateneo è di poco superiore al 50, ma per alcune Scuole si supera 70. Le svariate forme pubblicitarie adottate inducono a pensare che la gran parte dei dottorandi coinvolti nell indagine sia stata raggiunta e quindi, la mancata risposta di molti di essi probabmente non è da imputare ad una carenza informativa. Di tutte le lettere inviate per posta ordinaria solo 9 sono tornate al mittente per destinatario trasferito o sconosciuto. Le ma e le telefonate ricevute (giunte sia al personale dell ufficio di supporto al Nucleo che al Servizio Assistenza Cesia) h lamentato, nel 99 dei casi, problemi nella connessione via web e/o problemi dovuti alla scarsa dimestichezza nell uso delle credenziali Gli unici problemi lamentati sul questionario riguardano le domande che prevedevano risposte multiple o possibi doppie risposte. Due questionari sono stati compati in inglese. Le punte in termini di accesso e compazione del questionario sono avvenute nei primi giorni di avvio dell indagine e nelle giornate immediatamente successive al primo sollecito, durante i quali rispettivamente 22,8 e 30,9 dei rispondenti h compato questionario. 149

150 Alcune osservazioni sui risultati Per garantire l anonimato, i risultati dello studio sono resi noti solo con riferimento ad aggregazioni di Scuole di Dottorato, in modo da rappresentare in ogni caso un insieme di almeno 30 risposte. Le tabelle successive mostrano come si è proceduto alle aggregazioni e come risulta l assetto finale del tasso di risposta. Scuola di dottorato Aggregazione compati N. questionari 1 Ing. Cive ed Architettura A 16 2 Ing. Industriale A 14 3 Scienze e Ing. dell Informazione A 32 4 Scienze Agrarie B 19 7 Scienze della Terra e dell Ambiente B 10 5 Scienze Biologiche, Biomediche e Biotecnologiche B 36 6 Scienze Chimiche C 19 9 Scienze MM. FF. NN. C 19 8 Scienze Economiche e Statistiche D Scienze Giuridiche D Scienze Politiche e Sociali D Scienze Umanistiche E Scienze Mediche e Chirurgiche Cliniche F Scienze Veterinarie F 11 Totale 298 Aggregazioni di Scuole di dottorato N. questionari compati Iscritti 3 Tasso di risposta A ,8 B ,6 C ,4 D ,0 E ,0 F ,8 Totale ,2 Di seguito sono riportate le prime elaborazioni su alcune variabi, rimandando ad un successivo documento gli approfondimenti. Per una migliore comprensione, la distribuzione delle risposte fornite nel questionario viene confrontata, rispetto alle variabi individuate, con quella relativa alla popolazione all ingresso ( al I^ - XX^ ciclo) e con la totalità degli ^, le cui informazioni provengono dal DB Segreterie Studenti. 150

151 Distribuzione per Genere i assoluti Iscritti I XX^ ciclo Iscritti III Rispondenti ( III ) Sesso F M Totale i percentuali Iscritti I XX^ ciclo Iscritti III Rispondenti ( III ) Sesso F 47,27 46,91 44,63 M 52,73 53,09 55,37 Totale 100,00 100,00 100,00 Distribuzione per Anno di laurea i assoluti Iscritti I XX^ ciclo Iscritti III Rispondenti ( III ) di laurea Prima del n.d. 47* 40* 2** Totale *informazione non presente **Mancata risposta 151

152 i percentuali Iscritti I XX^ ciclo Iscritti III Rispondenti ( III ) di laurea ,44 37,46 46, ,62 23,71 23, ,17 11,68 10, ,52 4,81 7, ,96 3,09 2,68 Prima del ,95 12,37 8,39 n.d. 7,33* 6,87* 0,67** Totale 100,00 100,00 100,00 *informazione non presente **Mancata risposta Distribuzione per Voto di laurea i assoluti Iscritti I XX^ ciclo Iscritti III Rispondenti ( III ) voto laurea 110 e lode fino a laurea non conseguita in università italiana -* -* 6 n.d. 48** 40** 1*** Totale i percentuali Iscritti I XX^ ciclo Iscritti III Rispondenti ( III ) voto laurea 110 e lode 50,08 51,20 57, ,11 7,90 8, ,03 20,27 18, ,86 9,79 9,73 fino a 98 3,43 3,95 3,02 laurea non conseguita in università italiana -* -* 2,01 n.d. 7,49** 6,87** 0,34*** Totale 100,00 100,00 100,00 *informazione non gestita nel DB **informazione non presente ***Mancata risposta 152

153 Distribuzione per Università di provenienza i assoluti Iscritti I XX^ ciclo Iscritti III Rispondenti ( III ) Università di provenienza Università di Bologna Altra Università italiana Università straniera -* -* 6 n.d. 41** 34** 6*** Totale i percentuali Iscritti I XX^ ciclo Rispondenti ( III ) Università di Iscritti III provenienza Università di Bologna 70,67 71,65 74,50 Altra Università italiana 22,93 22,51 21,48 Università straniera -* -* 2,01 n.d. 6,40** 5,84** 2,01*** Totale 100,00 100,00 100,00 *informazione non gestita nel DB **informazione non presente ***Mancata risposta Posti con borsa o senza borsa i assoluti XX^ ciclo Rispondenti Rispondenti Iscritti Iscritti ( III ( III I I ) ) Posti con borsa ,54 65,77 Posti senza borsa ,46 30,20 Rinunce (dipendenti dal proprio ente) -* 12 -* 4,03 Totale ,00 100,00 *informazione non gestita nel DB 153

154 2.6 APPENDICE Progetto Di Ricerca: Indagine sugli esiti occupazionali dei Dottori di ricerca dell ateneo di Bologna La proposta di approfondimento, che riprende ampiamente le metodologie svuppate negli anni nel campo delle indagini sull inserimento professionale dei laureati, prevede di investigare gli esiti occupazionali dei dottori di ricerca ad uno, tre e cinque anni dalla conclusione del loro per di alta formazione. In particolare, a partire dalla documentazione di fonte amministrativa già in possesso dell Ateneo (documentazione attualmente sotto esame per valutarne qualità e completezza delle informazioni contenute), monitoraggio dell efficacia esterna del titolo verrà svolto con un indagine ad hoc realizzata attraverso interviste telefoniche (utizzando metodo C.A.T.I. - Computer Assisted Telephone Interviewing). Il questionario utizzato per le interviste telefoniche, svuppato a partire dall esperienza acquisita in questo ambito dal Consorzio e che accoglie anche le indicazioni del Presidente del Nucleo di Valutazione, riguarderà i seguenti punti: partecipazione ad attività di formazione post dottorato e retribuzione per le attività svolte; stato occupazionale (chi lavora; chi cerca lavoro; chi continua a studiare); dottori di ricerca occupati (condizione lavorativa; condizione lavorativa al momento del conseguimento del titolo di dottore di ricerca; prosecuzione del lavoro iniziato prima del conseguimento del titolo, modi e tempi per trovare lavoro, condizione professionale); qualità e caratteristiche del lavoro svolto (posizione nella professione, descrizione delle mansioni svolte, contratto, ramo di attività economica, settore pubblico o privato, regione e provincia di lavoro, guadagno, soddisfazione per lavoro, ecc.); affinità fra laurea ed attività lavorativa svolta (utizzo delle competenze acquisite durante di dottorato e necessità per lavoro del titolo di dottore di ricerca); ricerca di un lavoro; diario a cadenza trimestrale delle attività lavorative/formative svolte dalla conclusione del dottorato al momento dell intervista. Il livello di approfondimento dello strumento di revazione predisposto prevede una durata massima dell intervista di minuti. I dottori di ricerca coinvolti nella prima sperimentazione sar quelli del 2007, 2005 e 2003, intervistati rispettivamente ad uno, tre e cinque anni dal conseguimento del titolo. Complessivamente, collettivo coinvolto è composto da circa dottori. In particolare, per garantire che tutti i dottori 2007 vengano intervistati ad almeno mesi dal conseguimento titolo, l indagine (realizzata indicativamente nel maggio 2008) riguarderà quanti h acquisito titolo tra gennaio e luglio 2007 ( 98,8 per cento del totale). I tempi di completamento del per di ricerca proposto si articola in due scadenze: a) entro luglio 2008 prime elaborazioni sui risultati ottenuti; b) entro ottobre 2008 elaborazioni complete ed approfondite. 154

155 3. LA VALUTAZIONE DELLA RICERCA N.B. Tutte le tabelle e le Figure relative al presente Capitolo sono collocate al termine del capitolo stesso (pagg ) Introduzione Questa parte del Rapporto del Nucleo inerente la Ricerca in Ateneo tiene conto di alcuni importanti passaggi. È opportuno che si continui la riflessione sull esperienza conclusa della Peer Review, di cui si è già trattato ampiamente nei precedenti rapporti, su cui comunque è ute ora fare alcune considerazioni ex-post, non solo su una possibe continuazione, ma anche e soprattutto per trarne alcune ricadute operative. Conclusa nel 2006, da parte dell Osservatorio della Ricerca dell Ateneo, la fase decisiva della ristrutturazione del data-base relativo ai prodotti di ricerca e di aggiornamento degli indicatori utizzati nelle valutazioni, è opportuno cercare di elaborare dati più raffinati per riflettere sulla produttività (e l improduttività) dei ricercatori bolognesi, per macro-aree, settori disciplinari, fasce di docenti, ecc. L ateneo di Bologna, da un lato, ha ristrutturato la propria area della ricerca per far fare un salto di qualità al reperimento di fondi per la produzione scientifica locale, dall altro, ha dovuto fare i conti con serissimi problemi di bancio, per cui occorre prestare particolare attenzione ad una situazione ora non troppo positiva dello stato dei finanziamenti scientifici. 3.1 Il processo di Peer Review dei dipartimenti dell Università di Bologna Sintesi delle principali conclusioni La relazione conclusiva sull esperienza della Peer Review, a cura dell Osservatorio della Ricerca, è stata dapprima presentata, con i risultati del progetto, al Nucleo di Valutazione, che li ha analizzati ampiamente e inclusi nel rapporto di valutazione 2006 (pagg ), consultabe nella relativa sezione del portale di ateneo, all indirizzo. Come abbiamo più volte sottolineato nei rapporti precedenti, la Peer Review ha rappresentato una tappa importante e decisamente positiva nel per di valutazione della ricerca nell Ateneo di Bologna. La sperimentazione è stata fortemente (e molto opportunamente) sostenuta dal precedente Nucleo di Valutazione, promossa dal Magnifico Rettore e deliberata dagli organi accademici. È partita nell AA 2002/03, articolandosi in più fasi. Questa modalità di valutazione, operata da commissioni di docenti esterni ("peers") all'ateneo, è stata considerata la più idonea per poter effettuare comparazioni anche tra progetti e strutture di ricerca appartenenti a macro-aree o comitati diversi, caratterizzati quindi da differenze peculiari e strutturali nell'attività di ricerca. Essa permette di affiancare a dati quantitativi di routine anche un analisi più approfondita delle strutture di ricerca. E deve fornire una valutazione sintetica e motivata (articolata in cinque livelli di giudizio) 155

156 dell'attività scientifica svolta dalle strutture di ricerca dell'università di Bologna in riferimento al contesto nazionale ed internazionale 8. Tale processo, affidato ai Dipartimenti e all Osservatorio della Ricerca, che ne ha seguito le varie fasi, si è concluso nelle sue linee principali nel Vi è stata poi una coda nel 2006 con una sessione supplementare di valutazione rivolta alle strutture per cui l adesione al progetto non era obbligatoria al suo avvio (UCI e istituti) e al Centro di Ricerca sui Sistemi Elettronici per l Ingegneria dell Informazione e delle Telecomunicazioni Ercole De Castro (ARCES), che ha aderito volontariamente. Riportiamo qui alcune conclusioni dell Osservatorio della Ricerca: nelle relazioni di accompagnamento sono spesso indicati in maniera esplicita, ancorché sintetica, i punti di forza e di debolezza della Struttura esaminata e i suggerimenti più immediati per potenziare o migliorare l attività di ricerca; risultano particolarmente significative ma non tutte le commissioni le h fornite le valutazioni su gruppi o singoli ricercatori, soprattutto là dove l eccellenza e/o l innovazione vengono indicate espressamente; generalmente le Strutture dipartimentali h affrontato l iniziativa con piena e fattiva collaborazione; in molti casi l operazione ha promosso o incentivato meccanismi virtuosi di auto-valutazione e di riflessione critica in seno alla Struttura. Le valutazioni ottenute dai Dipartimenti in rapporto alle situazioni nazionale/internazionale appaiono piuttosto positive. Si distribuiscono infatti in prevalenza (circa 2/3) attorno alla coppia A/B 9, e per circa 1/3 attorno alla coppia B/C (vedi figura). Il dato è certamente confortante: la valutazione dei revisori (in prevalenza stranieri) prefigura per Bologna una posizione competitiva sul piano nazionale e internazionale. In un terzo dei casi la valutazione in ambito internazionale coincide con quella nazionale; negli altri casi è inferiore di un solo livello. Si ha così, nell insieme, una conferma di massima dei risultati conseguiti nella recente valutazione triennale della ricerca (VTR del CIVR), nella quale nostro Ateneo si colloca mediamente fra i primi in ambito nazionale, a parità di dimensioni (anche se va osservato che nella VTR la valutazione è svolta per aree e non per strutture). 8 NUCLEO DI VALUTAZIONE DELL ATENEO DI BOLOGNA, Rapporto di Valutazione 2001, Bologna, 2002, p Dove: A = ottimo, B = buono, C = discreto, D = sufficiente, E = cre. 156

157 Figura Peer Review: Distribuzione delle classificazioni dei Dipartimenti (Giudizio o) AA AB AC BB BC CC CD CDE NV Totale Le riflessioni svuppate nel 2007 Abbiamo già sottolineato che l ateneo bolognese è stato fra i primi in Italia a praticare la PR e resta tuttora l unico ad averlo fatto in una forma così articolata e completa fra le istituzioni universitarie italiane. Ne abbiamo già analizzato, nei precedenti rapporti, la metodologia; ne abbiamo evidenziato i meriti; messo in luce i problemi. Appaiono ora opportune alcune riflessioni ex post, anche sulla base delle discussioni sull argomento avvenute in apposite sedute del Collegio dei Direttori di Dipartimento ( 27 febbraio 2007) e in Senato Accademico ( 25 settembre 2007). La relazione presentata in quest ultima sede conteneva: o le Risposte alle sezioni delle schede con relativo giudizio collegiale, un riepogo sinottico del lavoro svolto dalle Commissioni e che ne sintetizza le valutazioni analitiche; o l Analisi comparata di qualità e completezza della relazione, e della rispondenza ai criteri richiesti, sintetizzata in una tabella dell Osservatorio a seguito di una lettura critica condotta collegialmente; o le Osservazioni più significative scaturite dall analisi che sintetizza gli esiti dell analisi condotta dall Osservatorio su completezza, coerenza e omogeneità dei materiali forniti dalle Commissioni; o Ciclo Supplementare che presenta i dati relativi alle strutture valutate nella sessione di coda. Come Nucleo avevamo anche appoggiato con forza l orientamento dell Osservatorio che preannunciava che tutte le schede compate e le relative relazioni sar rese immediatamente disponibi nel sito dell Ateneo 10, sottolineandone l importanza, pena la 10 Relazione presentata al SA nell ottobre

158 vanificazione di una parte revante degli scopi che una tale complessa e costosa procedura persegue. In effetti i risultati sono stati resi accessibi ai direttori delle strutture valutate. Si è poi affrontato con molta attenzione problema di come allargare l accessibità a tutti i docenti e i ricercatori dell ateneo, che, autenticandosi con le credenziali istituzionali, potr consultare la relazione finale e i relativi allegati. In merito alla gestione di queste informazioni e alla loro diffusione in ateneo, l Osservatorio ha ritenuto opportuno condurre un analisi di dettaglio sulla riservatezza dei dati relativi alle singole persone, che sono menzionate: nelle sezioni del modulo di valutazione relative a singoli ricercatori e a gruppi di ricerca eccellenti, innovativi e marginali; nelle relazioni finali dei panel 11. La questione è stata quindi sottoposta ad esperti di diritto. Con riguardo allo specifico quesito sulla pubblicazione degli esiti delle Peer Review di dipartimento, l Osservatorio, facendo proprie le osservazioni degli esperti consultati, ha ritenuto che essi non possano configurarsi come dati personali dei docenti, essendo riferibi ad un insieme di soggetti, mentre costituiscono certamente dati personali dei dipartimenti. Ma poiché tuttavia nei casi in cui le valutazioni comportano un riferimento diretto ed esplicito alla persona fisica, è consigliabe richiedere consenso di quest ultima, l Osservatorio considera preferibe, per non datare eccessivamente i tempi di pubblicazione, omettere temporaneamente le sezioni contenenti questi riferimenti. Sar invece pubblicate tutte le valutazioni riferite al dipartimento, poiché in questi casi titolare del trattamento è l'università, che può liberamente disporne 12. Di conseguenza Senato Accademico si è espresso a favore della pubblicazione sul sito web ad accesso riservato a docenti e ricercatori dell'ateneo della relazione sul Progetto Peer Review e dei relativi allegati, comprensiva delle sezioni che riportano i nominativi eccellenti e innovativi (con l'tazione che non tutte le commissioni h fornito tali indicazioni) ed omettendo i nominativi di coloro che h riportato valutazioni critiche. Il Nucleo ritiene che tale scelta sia opportuna in questa prima fase sperimentale della Peer Review, sia per ragioni di cautela giuridica, sia per far prioritariamente crescere consenso della comunità accademica intorno alla cultura valutativa, sia perché la metodologia della Peer Review deve essere prima ulteriormente affinata e resa più omogenea fra le varie commissioni. Condivide inoltre ed appoggia la segnalazione dell Osservatorio circa l opportunità di integrare vigente regolamento d'ateneo sulla protezione dei dati personali con una disposizione volta a chiarire che quanto previsto dal Codice per la protezione dei dati personali all art. 100 (Dati relativi ad attività di studio e ricerca) si intende riferito anche ai dati relativi alle valutazioni della ricerca, non menzionati esplicitamente dalla norma citata che così dispone: "Al fine di promuovere e sostenere la ricerca e la collaborazione in campo scientifico e tecnologico i soggetti pubblici, ivi comprese le università e gli enti di ricerca, possono con autonome determinazioni comunicare e diffondere, anche a privati e per via telematica, dati relativi ad attività di studio e di ricerca, a laureati, dottori di ricerca, tecnici e tecnologi, ricercatori, docenti, esperti e studiosi, con esclusione di quelli sensibi o giudiziari" Ibidem. Ibidem. 158

159 Nel della discussione in SA, Presidente dell Osservatorio della Ricerca ha espresso una serie di considerazioni particolarmente condivisibi: la sperimentazione effettuata nel del quinquennio rappresenta un avanzato sistema di valutazione della ricerca, particolarmente innovativo in Italia; non va sottovalutata la criticità connessa all utizzo di indicatori non sempre univoci; processo di valutazione, poiché si è svolto nell arco di un quinquennio, ha fatto emergere risultati non sempre omogenei nella valutazione; è particolarmente complessa l organizzazione sottostante, con la presenza per di più di due valutatori stranieri in ogni Commissione; supporto dato all Osservatorio dall Area della Ricerca è stato revante; i risultati delle risposte fornite dai vari gruppi sono stati nel complesso soddisfacenti, dato che di una sola relazione è stata chiesta la riformulazione; sono state richieste risposte in forma sintetica e relazioni particolarmente dettagliate; i gruppi di ricerca sono stati distinti in eccellenti, innovativi e marginali; ma l espressione marginale è stata interpretata in modo non sempre univoco; le osservazioni più significative scaturite dall analisi sono state concentrate in una parte specifica della relazione La discussione in SA e le prime ricadute operative È da giudicare come dato molto positivo fatto che nella discussione in SA tutti gli interventi sul progetto Peer Review siano stati improntati ad un ottica di condivisione, di continuazione e di valorizzazione dell esperienza. In particolare è importante segnalare quegli interventi che h proposto che si dia avvio ad una fase di analisi interna, che coinvolga le strutture dipartimentali, in merito alle iniziative intraprese a seguito della valutazione effettuata e come questa abbia inciso sulle loro prospettive di svuppo o, simmente, che si rifletta su l utità di una lettura degli esiti del processo di tipo qualitativo e la necessità di chiedere ai Dipartimenti se e come abbiano utizzato concretamente le indicazioni date dai valutatori 13. Che all interno degli organi accademici ci si interroghi sulle ricadute operative della valutazione della ricerca tramite Peer Review è fatto certamente positivo. Ogni esperienza valutativa ha senso, giustifica l investimento di risorse ed energie non se ha sbocco in opinabi graduatorie di merito (fra singoli o fra strutture), ma solo se produce consapevolezza dei problemi e contribuisce a mettere in moto cambiamenti. Il dibattito in SA e soprattutto le conclusioni approvate all unanimità (su esplicita sollecitazione del Rettore) v chiaramente (e positivamente) in tale direzione: Il Senato Accademico, in forma unanime esprime soddisfazione per i risultati della sperimentazione, che ha costituito un esperienza autenticamente nuova e positiva ed ha contribuito ad incentivare meccanismi di riflessione critica all'interno delle strutture scientifiche; ritiene che le valutazioni effettuate dai referee possano favorire la presa di coscienza dei principali problemi legati alla ricerca; 13 Da interventi a verbale nel SA del 25/9/

160 esprime la necessità che si dia avvio ad una fase di analisi interna, che coinvolga le strutture dipartimentali, in merito alle iniziative intraprese a seguito della valutazione effettuata e come questa abbia inciso sulle prospettive di svuppo; esprime un orientamento favorevole alla prosecuzione di questa esperienza, prevedendo un ciclo di valutazione triennale, compatibmente con le risorse disponibi; esprime l opportunità che, per futuro, si consideri la possibità di una riduzione del numero delle commissioni, anche operando per aree scientifiche allargate ; ritiene necessario che, a vantaggio dell'attività dei valutatori, sia prevista una preventiva fase di training 14. All interno degli orientamenti assunti dal SA v distinti due diversi ordini di problemi: 1. da un lato, la volontà positiva di continuare ciclicamente l esperienza della Peer Review, pur ovviamente nei limiti delle risorse disponibi, con alcune indicazioni metodologiche condivisibi (e che v nel senso già indicato dal Nucleo nel precedente rapporto): riduzione delle commissioni costituendole per aree più allargate e training preventivo che coinvolga i valutatori; 2. dall altro, la sottolineatura delle ricadute operative, laddove si afferma che la PR ha contribuito ad incentivare meccanismi di riflessione critica all interno delle strutture di ricerca, rendendo possibe una migliore presa di coscienza dei problemi legati alla ricerca e soprattutto richiedendo ora una fase di analisi interna in merito alle iniziative messe in atto come conseguenza della valutazione effettuata. Sul primo punto Nucleo ribadisce quanto già affermato nel precedente rapporto e cioè che una questione revante stia nella composizione delle commissioni stesse di Peer Review. È opportuno, per es., che la lista degli esperti (da cui si selezionano i membri della Commissione di PR) sia composta da nomi non solo indicati dal dipartimento oggetto di valutazione, ma anche provenienti da altre fonti, per evitare rischi di giudizi influenzati da esperti amici (aspetto tutt ora non emerso a sufficienza nel dibattito degli organi). Sarà opportuno, poi, un maggior confronto fra i responsabi delle varie commissioni per garantire massimo di omogeneità nella messa in pratica della metodologia. È sul secondo punto che come Nucleo intendiamo insistere, affinché l orientamento assunto non resti lettera morta o affidato solo a singole buone volontà. È opportuno che uno degli organi interessati (Osservatorio della Ricerca, Commissione Ricerca) assuma in prima persona l iniziativa, previo confronto con Collegio dei Direttori di Dipartimento e col Nucleo di Valutazione, di interpellare in proposito tutte le strutture di ricerca, possibmente predisponendo prima un modulo, una griglia in cui si riassumano: sia le principali conclusioni della Peer Review relative a quella data struttura scientifica, sia le riflessioni della stessa nel merito, sia le iniziative che si st mettendo o si intendono mettere in atto per ovviare alle criticità emerse, sia le iniziative che si st mettendo o si intendono mettere in atto per valorizzare i punti di forza. Infine, fra le ricadute operative, va sottolineato che i dati relativi alla Peer Review figurano ora tra gli indicatori utizzati per la valutazione dei dipartimenti per gli anni 2005 e 2006 (secondo modello definito dal Collegio dei Direttori di dipartimento). 14 Dal verbale del SA del 25/9/

161 3.2 La produttività della ricerca bolognese Introduzione sulla ristrutturazione dell anagrafe della ricerca Già nel rapporto dello s Nucleo ha messo in rievo l importanza del complesso, lungo, scrupoloso e faticoso lavoro di "bonifica" della banca dati iniziato dall'osservatorio della Ricerca nel 2002 e finalmente concluso (anche se qualche problema resta ancora aperto, come per es. la classificazione adeguata delle curatele di volumi collettanei che, almeno in certe aree disciplinari, sono attività scientifica di non poco conto). Già a fine dello s l OR poteva affermare che la ristrutturazione dell anagrafe della ricerca era sostanzialmente compiuta. La nuova anagrafe della ricerca apporta una serie di vantaggi: - immissione unificata dei nuovi prodotti - riconoscimento degli autori - possibità di immissione e aggiornamento continuo - esportabità. Il Nucleo ha già giudicato molto positivamente tale ristrutturazione per i vantaggi suddetti, nonché per le possibità ulteriori che offre: consente infatti un ampliamento delle informazioni, controlli a posteriori (su eventuali anomalie), inserimento in rete per consentire visibità ed accessibità; sarà anche possibe costruire indicatori complementari e soprattutto fare incroci fra singoli ricercatori, gruppi, settori scientifico-disciplinari, dipartimenti, ecc. Dal punto di vista metodologico l'innovazione più importante è che i prodotti vengono classificati (per es. relativamente al livello qualitativo della rivista o della casa editrice) non più sulla base di un'autovalutazione del ricercatore, ma ad opera dell'or. Se da un lato ciò è molto impegnativo e dispendioso, dall'altro garantisce un livello di attendibità delle informazioni molto più alto. È bene ricordare, per comprendere appieno significato dell analisi dei dati che di seguito faremo, come funziona la classificazione dei prodotti (e dei ricercatori). Ciascun prodotto viene classificato dall'or sulla base del suo contenitore e di alcune sue caratteristiche oggettive: casa editrice, collana, diffusione nazionale o internazionale, ecc. La classificazione prevede 5 livelli diversi, ciascuno con un suo valore: AA (valore 1,5), A (valore 1), B (valore 0,6), C (valore 0,3), D (valore 0,005) 15. Il contributo definitivo di ciascun prodotto viene ottenuto utizzando valore della sua classe e numero di autori strutturati del nostro Ateneo che lo h firmato. Il valore di ciascun prodotto viene diviso per un fattore (detto coraut), crescente con detto numero di autori. Per es. nel caso di 2 autori valore del prodotto viene diviso per 1,2; nel caso di 3 autori per 1,9; di 4 per 2,3; ecc. Quindi per ciascun ricercatore si calcola "Numero di pubblicazioni A-equivalenti" (naeq), facendo la somma dei contributi che derivano da tutte le sue pubblicazioni, nell'intervallo di tempo considerato (a regime, generalmente degli ultimi tre anni). Partendo dal numero di pubblicazioni A-equivalenti, per ciascun ricercatore è possibe ottenere valore del suo indicatore di produttività. A tal fine si tiene conto anche della specificità della sua area di ricerca, confrontando suo "naeq" con valore degli "naeq" di tutti i ricercatori della sua stessa area. 15 Osservatorio della Ricerca, La valutazione dei prodotti della ricerca. 161

162 Di conseguenza sarà possibe ottenere una graduatoria unica per tutto l'ateneo, relativa agli anni presi in considerazione, assumendo che i ricercatori più produttivi siano quelli che si trovano nel migliore 40 di tale graduatoria unica. Infine, per aggregazione è possibe ottenere un indicatore per un generico insieme o struttura (area, dipartimento, centro, settore, ecc.). In tale valutazione si tiene conto sia del numero di ricercatori produttivi di quell'insieme sia della produttività a di quell'insieme (cioè di tutti i corrispondenti ricercatori) 16. Su tale base ora possediamo già i dati sulla produzione scientifica dell'ateneo per triennio 2004, 2005 e Uno svantaggio momentaneo è che non sarà possibe una comparazione con gli anni precedenti La produttività dei ricercatori per aree, settori e dipartimenti Possiamo quindi, sulla base di tali nuovi dati, iniziare qualche rapida analisi della produttività scientifica. Per calcolo delle tabelle l Ufficio di Supporto alla Valutazione ha effettuato i seguenti passaggi: - ha preso in considerazione personale docente che è sempre stato in servizio nel triennio ; - ha considerato improduttivi coloro che non sono associabi ad alcun prodotto della ricerca pubblicato nel 2004, nel 2005 e nel 2006 indipendentemente dalla classificazione di tale prodotto (per esempio risultano produttivi alcuni docenti associabi a prodotti seppur non classificati, gli NC); - ha considerato ruolo, la struttura d'afferenza e l'area disciplinare che docente aveva al Prima di passare ad alcune analisi sui dati, è bene ricordare che a regime, da quest, le elaborazioni vengono fatte su un triennio (mentre invece lo s in prima istanza fu possibe solo sul biennio 2004 e 2005). Avevamo allora previsto -come in effetti è avvenuto- che ciò avrebbe presumibmente portato quest ad un innalzamento delle di produttivi, poiché è più probabe che si pubblichi qualcosa in un lasso di tempo maggiore. La quota di ricercatori bolognesi produttivi è, amente, molto alta, sopra 90 (nel biennio dato era dell 86). Considerando i 253 ricercatori improduttivi dell Ateneo bolognese, un area si stacca negativamente dalle altre: quella delle Scienze Giuridiche Economiche Statistiche Politiche, che ha 17 di improduttivi; mentre per tutte le altre questo dato è sotto 10; anzi per le Scienze Ingegneristiche e per le Scienze Biologiche Geologiche Agrarie è appena sopra o addirittura sotto 5. La diversificazione per le sei aree scientifico-disciplinari (quelle a Statuto per l elezione del SA) oscla dal 83 di produttivi nelle Scienze Giuridiche Economiche Statistiche Politiche (valore più basso) al 96 Scienze Biologiche Geologiche Agrarie (valore più alto) seguite a ruota dalle Scienze Ingegneristiche (Tabella ). Lo scarto fra la quota più alta e quella più bassa è di quasi12 punti. La differenziazione aumenta (Tabella ) se compariamo i 14 settori scientificodisciplinari (i SSD CUN). Lo scarto fra la quota più alta di ricercatori produttivi e la quota più bassa sale notevolmente, a quasi 22 punti percentuali. 16 Ibidem. 162

163 Se affrontiamo dato negativo degli improduttivi, andiamo da una quota del 22 (Scienze giuridiche, decisamente la più alta!) a quote estremamente positive (intorno al 2 o 3) nelle Scienze agrarie e veterinarie, nelle Scienze chimiche e nelle Scienze della terra. Quote di improduttivi nettamente sopra al 10 si h anche, nell ordine, nelle Scienze matematiche e informatiche (17), nelle Scienze economiche e statistiche (15), nelle Scienze mediche (13,5), nelle Scienze politiche e sociali (12). Se passiamo ad analizzare le performance dei dipartimenti (Tabella ), ben 12 non h alcun componente improduttivo (e appartengono ad aree molto differenziate). Ma, all opposto, addirittura 22 h una quota di improduttivi che supera 10 (la media di Ateneo è del 9,3). Sono 9 i dipartimenti che superano la soglia del 20: h cioè un improduttivo ogni 5 componenti. Due dipartimenti h oltre 1/3 di improduttivi (quello di Matematica per le Scienze Economiche e quello di Discipline Giuridiche dell Economia e dell Azienda). Il numero di "improduttivi" diminuisce con crescere della fascia di appartenenza: nettamente più alto fra i ricercatori (quasi 15), per scendere progressivamente fra gli associati (quasi 10) e poi fra gli ordinari (poco più del 4) (Tabella ). Tali dati sembrerebbero smentire luogo comune che lega l improduttività al periodo successivo al raggiungimento del massimo della carriera accademica e al salire dell età. Ma quest abbiamo un utissima tabella, elaborata dall Ufficio di Supporto alla Valutazione, che analizza la presenza di improduttivi nelle tre fasce di docenti/ricercatori in relazione alle classi di età (Tabella ). Nella fascia degli ordinari abbiamo solo 43 improduttivi, 70 dei quali è concentrato nella classe di età sopra i 60 anni. Fra gli associati vi sono 91 improduttivi (oltre doppio degli ordinari improduttivi), quasi del tutto assenti sotto i 50 anni, presenti quasi tutti nella classe di età sopra i 50 anni. Nella fascia dei ricercatori gli improduttivi sono 119 (quasi triplo degli ordinari), assenti nella classe di età sotto i 40 anni, presenti soprattutto (l 85) sopra i 50 anni. Appare piuttosto evidente che l improduttività non è affatto legata, come molti luoghi comuni affermano, semplicemente all avanzare dell età e al raggiungimento del massimo della carriera che indurrebbe a un certo disimpegno. La produttività invece appare legata alla speranza di progressione di carriera. Un ricercatore sopra i 50 anni e un associato sopra i 60 si vedono ridotte notevolmente le proprie aspirazioni di ascesa professionale e ciò li induce ad una netta riduzione del proprio impegno scientifico. L essere arrivati alla posizione di ordinario costituisce invece per quasi tutti un ulteriore stimolo alla produzione scientifica (solo 30 sono improduttivi sopra i 60 anni). Le differenze di produttività fra aree, settori e dipartimenti sono probabmente connesse ad altri aspetti di vario tipo, fra cui anche, in certi casi, volume di attività professionali non scientifiche svolte in sedi extrauniversitarie La produttività per tipologia di pubblicazioni Come abbiamo visto, la nuova anagrafe offre l opportunità di un analisi della produzione scientifica che entri più nel merito, che si sposti cioè sul piano qualitativo. Possiamo infatti analizzare i prodotti scientifici sulla base di una loro collocazione in categorie di qualità, collocazione non più autodichiarata dal ricercatore stesso (come nella vecchia anagrafe), ma definita dall OR. I prodotti sono stati così suddivisi in quattro categorie: A, B, C e D (più una fascia di prodotti non classificabi ). Poiché i criteri 163

164 di collocazione nelle quattro fasce sono complessi e non riassumibi in poche righe, si rimanda all apposito testo dell OR 17. Abbiamo poi elaborato, grazie alla collaborazione dell'ufficio di supporto, una tabella cumulativa per triennio per vedere la quota di presenza di prodotti classificati A, B, C, D nelle varie aree e dipartimenti (Tabella ). A livello di ateneo abbiamo nel triennio un 20 di prodotti di tipo A, un 19 di prodotti B, un 23 di tipo C e un 14 D. La restante quota del 23 è rappresentata dai prodotti non classificabi. Nel caso un prodotto sia riconducibe ad autori afferenti a dipartimenti diversi, questo viene conteggiato interamente in ciascun dipartimento degli autori. Qualora gli autori afferiscano alla medesima struttura prodotto è considerato interamente in capo al dipartimento, ma in pro-quota sugli autori (tale convenzione, nell analisi per ruolo, determina delle frazioni di prodotto che in tabella sono state arrotondate all intero). Per quanto riguarda i prodotti classificati "A", va revato che vi sono notevoli differenze tra le aree (Tabella ) e che anche all interno di una stessa area vi sono differenziazioni molto consistenti: se prendiamo come esempio l'area delle Scienze M. F. C., che ha una quota di prodotti "A" addirittura del 37, si va da Astronomia che raggiunge ben 66 a Scienze dell'informazione con solo 9. Simmente nell area delle Scienze Mediche e Veterinarie si va dal 46 del Dipartimento di Patologia e dell UCI di Ostetricia a solo l 8 del Dipartimento di Sanità Pubblica Veterinaria. Le distanze sono molto più ridotte fra i dipartimenti delle altre 4 aree. Per i prodotti di tipo "B" (media di Ateneo 19), sono altre aree che la f da padrone: nettamente sopra tale quota abbiamo le Scienze Giuridiche Economiche Statistiche e Politiche e ancor più quelle Umanistiche. In questa fascia di prodotti le differenziazioni interne alle aree sembrano molto più ridotte e minori le osclazioni dei dipartimenti intorno alla media di area (pur con qualche eccezione). Per i prodotti di tipo "C" (media di Ateneo 23), una quota molto alta viene raggiunta dalle Scienze Ingegneristiche (46) e all'opposto piuttosto bassa da quelle Matematiche Fisiche e Chimiche (11). Infine i prodotti di tipo "D" (media di Ateneo 14) sono più presenti nell'area delle Scienze Biologiche Geologiche e Agrarie. I prodotti NC (non classificabi) non rappresentano una quota solo residuale, costituendo 23 della produzione scientifica di ateneo. Appartengono soprattutto alla macro-area delle Scienze Mediche e Veterinarie, ma anche a quelle delle Scienze Biologiche Agrarie Geologiche e Matematiche Fisiche Chimiche (Tabella ). Abbiamo quindi costruito una tabella di indicatori di produttività scientifica dividendo per numero dei ricercatori sia totale delle pubblicazioni e nel triennio, sia totale di quelle di tipo "A", poi di tipo "B", "C" e "D" 18 (Tabella ). Sul totale dei prodotti censiti nel triennio, la produttività media è di 11,4 pubblicazioni pro-capite (indipendentemente dal tipo di pubblicazioni). Una sola area (quella delle Scienze Giuridiche Economiche Statistiche Politiche) è piuttosto al di sotto di tale quota. Quanto ai Dipartimenti, loro indicatore oscla molto da struttura a struttura, anche all'interno della stessa area scientifica. Non di rado i dipartimenti che h un alto indice di prodotti per ricercatore presentano però molti casi di pubblicazioni "non classificate". Ma numero dei prodotti pro-capite è un indicatore piuttosto rozzo, perché non tiene conto di vari aspetti, 17 Osservatorio della Ricerca, Classificazione di prodotti e attività di ricerca, allegato al rapporto del Nucleo dello s. 18 Per Ricercatori si intende la media aritmetica del Personale docente in servizio al 31/12 degli anni considerati. Sono compresi i professori di I e II fascia, i Ricercatori e gli Assistenti. 164

165 per es. del fatto che in certe aree (quelle umanistiche e politico-sociali) si tende più a produrre volumi che saggi su riviste. Quanto ai prodotti classificati "A", l'indice (totale prodotti A diviso per numero dei ricercatori) di ateneo è di 2,3 pro-capite. Ma, coerentemente con quanto revato a proposito della Tabella (quota di prodotti A, B, C, D per aree), vi è disomogeneità: andiamo dallo 1,3 delle Scienze Giuridiche Economiche Statistiche Politiche al 3,9 di prodotti "A" pro-capite delle Scienze Matematiche Fisiche Chimiche. E ci sono forti differenziazioni all'interno di tutte le aree. Qui primeggiano i Dipartimenti di Astronomia (ben 14,0 pro capite), di Chimica, di Psichiatria, di Scienze Radiologiche e Istocitopatologiche. Per le pubblicazioni di tipo "B" l'indice o di ateneo di 2,1. Qui le varie aree non sono molto lontane l'una dall'altra: si va dall 1,5 al 3,1 (ovviamente di Scienze Umanistiche, dato tipo di prodotto). Per tipo "C" (indice di ateneo 2,7) di nuovo consistenti differenze fra aree: dall 1,5 (Matematica Fisica Chimica) al 6,2 (Ingegneria). Per la fascia "D", numero di prodotti per ricercatore in ateneo è 1,7. E si passa dallo 0,7 di Matematica Fisica Chimica al 3,0 di Biologia Geologia Agraria (Tabella ). I prodotti di tipo D sono particolarmente presenti nelle Scienze Biologiche Geologiche Agrarie e in qualche dipartimento di tutte le aree. Troviamo le pubblicazioni non classificate soprattutto nelle Scienze Mediche e Veterinarie e anche in qualche dipartimento delle Scienze Biologiche Geologiche Agrarie e di quelle Matematiche Fisiche Chimiche, fra cui si nota particolarmente dipartimento di Chimica Industriale e dei Materiali (Tabella ). Questi dati dimostrano le diversità di performance delle macro-aree e soprattutto dei dipartimenti in relazione ad ogni tipo di prodotto scientifico. Le tabelle, più che mostrare gerarchie o classificazioni fra le varie strutture, dovrebbero costituire materiale di riflessione per i responsabi della ricerca delle stesse. Abbiamo infine costruito una nuova tabella mettendo in rapporto i tipi di prodotti (A, B, C, D, NC) con le 3 fasce di docenti/ricercatori (Tabella ). Non pare esserci una forte correlazione fra le suddette fasce e i tipi di prodotti, dato che le differenze non sono consistenti. I prodotti di tipo A sono meno presenti fra i ricercatori (3 punti in meno rispetto a ordinari e associati). Non ci sono differenze revanti fra le 3 fasce circa la produzione di pubblicazioni di tipo B e di tipo C. I ricercatori sfornano di più pubblicazioni di tipo D. Gli ordinari sono responsabi in misura leggermente minore di prodotti non classificabi. Ma, lo ripetiamo, qui non emergono eclatanti diversità fra ricercatori, associati ed ordinari. Occorrerebbe poi tener conto anche della produttività del personale non strutturato che fa parte del potenziale di ricerca, cioè soprattutto dei giovani ricercatori in formazione, sulle cui pubblicazioni scientifiche però non abbiamo dati al momento (ma su cui sarebbe opportuno indagare in futuro). Ci limitiamo qui a dire che tale potenziale 19 non è affatto irrevante: si tratta infatti di 774 assegnisti di ricerca equivalenti 20 nel 2006, pari al 7,9 del totale nazionale di questa categoria; di ben dottorandi a.a 2005/06 ( al XVII ciclo e successivi) (pari al 5,3); di 351 tecnici amministrativi appartenenti all area tecnicoscientifica (pari al 4,8) al 31/12/2006 (Tabella ) 19 Fonte Dati: Modello per la ripartizione del FFO sezione RICERCA (Allegato al Decreto Ministeriale 8 maggio prot. n.246/2007) 20 Assegni di ricerca espressi in anni uomo. 165

166 3.3 I finanziamenti alla ricerca e le performance nel PRIN Nota introduttiva È necessario precisare che qui di seguito vengono analizzate e riprodotte le tabelle riferite alle entrate e alle spese per ricerca scientifica dell 2005, i cui dati si differenziano in modo significativo da quelli presentati nel Rapporto di Valutazione dello s, per via di un operazione di depurazione necessaria per rendere possibe confronto con Il problema che si è verificato ha origine nell adozione del bancio di competenza (in luogo del bancio di cassa ) dalla maggior parte delle strutture autonome dell Ateneo all inizio del Allora quest ultime etichettarono in conto competenza sia le entrate accertate nel 2005 che quelle derivanti da crediti maturati negli anni precedenti nei confronti dell amministrazione centrale, contraddistinti dalla valorizzazione di un determinato campo utizzato nella procedura di contabità CIA. Senza considerare tale campo, risultato ottenuto allora si è rivelato gonfiato. Successivamente si è proceduti a caricare nel DataWarehouse di Ateneo campo ute per effettuare la depurazione dei dati. Quanto è avvenuto nelle procedure della contabità bolognese pone problema della comparabità dei dati a livello nazionale: tutti gli atenei adottano le stesse identiche procedure nella predisposizione dei banci della ricerca inviati al CNSVU? Per es., l incremento enorme delle entrate 2006 per la ricerca registrato dall ateneo di Firenze (rispetto al 2005) è effettivo o si deve a vicende contabi simi a quelle accadute a Bologna lo s? I finanziamenti alla ricerca Sulla base dei dati forniti dal CNSVU, possiamo innanzitutto confrontare le fonti di finanziamento della ricerca di Bologna con quelle degli altri grandi atenei per l ultimo dato disponibe, quello del 2006 (Tabella ). I nuovi dati (compresi quelli rivisti relativi al 2005) presentano una situazione critica e variegata, su cui riflettere attentamente. Ciò che colpisce negativamente è un andamento molto osclante delle performance bolognesi nelle entrate per ricerca. E l assenza (o quasi) a Bologna di alcune fonti di finanziamento che, prese separatamente, non sono certo le principali, ma che per altri atenei, sommate insieme, finiscono per avere un incidenza revante. Cominciamo a rivedere in modo più analitico la situazione degli scorsi anni per comprenderne l evoluzione: - in relazione ai dati 2004 l Ateneo di Bologna si distingueva per alcune peculiarità, non tutte in positivo, poiché era fra i Grandi-Atenei 21 : solo quarto come entrate e dedicate alla ricerca; al secondo posto in quanto a investimenti nella ricerca su fondi dell ateneo stesso; solo al quarto posto per le entrate dall UE; al quarto posto anche per le entrate dal MIUR ; al primo posto per le entrate da altri enti esterni ; 21 Cfr. Rapporto dicembre

167 al secondo posto per totale delle spese per la ricerca; - in relazione ai dati 2005 (Tabella ). (con riferimento ai dati rivisti, come spiegato nella nota introduttiva) la situazione appariva mutata, e in positivo per alcuni aspetti, ma critica per altri; infatti Bologna si collocava: sempre al quarto posto per lo stanziamento o per la ricerca; al primo posto in quanto a investimenti nella ricerca su fondi dell ateneo stesso (era al secondo); al primo posto per i finanziamenti UE (era al quarto), staccando nettamente tutti gli altri mega-atenei, a parte La Sapienza; al quinto posto per i fondi MIUR (era al quarto) e molto staccata dai primi tre; al quinto posto per entrate da altre amministrazioni pubbliche (e molto staccata dai primi tre atenei); solo al sesto posto circa la quota di entrate per docente (addirittura all ottavo se si considerano i Politecnici) (Tabella ); al secondo posto (al terzo conteggiando anche i Politecnici) per le entrate in conto terzi; al quarto posto per totale delle spese per la ricerca (era al secondo) (Tabella ). Ora dobbiamo constatare un ritorno indietro. Infatti (Tabella bis, Tabella bis, Tabella bis). - in relazione ai dati 2006 Bologna: resta al quarto posto per le entrate e per la ricerca (dopo Firenze, Torino e La Sapienza), pur incrementando tale voce; quanto ad investimenti nella ricerca di fondi dell ateneo stesso, ora Bologna è superata da Torino; lascia primo posto e scende al secondo per le entrate da UE; migliora la propria posizione, salendo al terzo posto per le entrate dal MIUR (dopo Firenze 22 e La Sapienza); è agli ultimi posti per entrate da altre amministrazioni pubbliche (e davvero molto staccata dai primi atenei); resta al sesto posto circa la quota di entrate per docente (addirittura all ottavo se si considerano i Politecnici (Tabella bis) si colloca al secondo posto (al terzo conteggiando anche i Politecnici) per le entrate in conto terzi (Tabella bis); è al terzo posto per le spese totali per la ricerca (dopo Firenze 23 e Torino) Tabella bis; Per ben comprendere la portata delle principali voci di entrata per la ricerca, ricordiamo che Ministero 24 resta di gran lunga la prima fonte a livello nazionale con 101,525 mioni di nel 2006 (Tabella bis); seguono poi le stesse università, con la cifra che 22 Ci chiediamo di nuovo se la sorprendente performance di Firenze nel 2006, con un incremento altissimo di alcune entrate (per es. da 8 mioni a 23 mioni di quelle ministeriali), non dipenda da motivi contabi, considerando che un incremento parallelo c è anche nelle spese. 23 Cfr. nota precedente. 24 Le assegnazioni di provenienza MIUR comprendono anche quelle per i Programmi di interesse nazionale (PRIN), per Fondo per gli investimenti della ricerca di base (FIRB) e per Fondo speciale integrativo ricerca (FISR). 167

168 annualmente mettono a bancio, pari amente a 87,544 mioni di ; come terza voce restano le entrate da altre amministrazioni pubbliche (71,159 mioni di ), sempre più incalzate dalle entrate dalla UE, ma che sono ancora solo la quarta voce (66,729 mioni di ). Ma non v sottovalutate le altre voci 25 di entrate per ricerche: sommandole tutte arriviamo alla cifra notevole di 102,095 mioni di. Ebbene, in tutti questi campi l ateneo di Bologna è spesso quasi del tutto assente. (Tabelle e bis). Per es., da soggetti privati italiani non profit, su un totale di oltre , Bologna non riesce a ricevere assolutamente nulla (Firenze invece incassa ). Sui entrati da altre amministrazioni pubbliche italiane centrali e locali, ne arrivano a Bologna solo 2600 (sopra i invece a Torino, Napoli, La Sapienza). Notazioni identiche possiamo fare per altre potenziali fonti di finanziamento quali imprese italiane, enti pubblici di ricerca italiani, altre istituzioni pubbliche estere, soggetti privati esteri (Tabelle e bis). Qui sembra esserci terreno da recuperare! Particolarmente da sottolineare come indicatore negativo rapporto fra entrate per ricerca e numero di docenti/ricercatori. Bologna si colloca, fra i mega-atenei (più i 2 Politecnici), addirittura all ottavo posto. Al sesto se escludiamo i 2 Politecnici, ma avendo davanti a sé: Firenze, Torino, Catania, Padova e (Tabella bis). Lo sforzo finanziario compiuto nel 2005 dall ateneo bolognese non si è ripetuto: in quell, se i mega-atenei amente avevano tratto dalle proprie casse 23 dei fondi che andavano alla ricerca, tale quota per Bologna balzava al 36 (da nel 2004 a nel 2005) 26. Nel 2006 la cifra tratta dalle casse bolognesi per la ricerca scende a Bologna resta al di sopra della media dei grandi atenei: essi traggono dalle proprie casse 20 dei finanziamenti alla ricerca, Bologna 26. Ma rispetto al balzo in avanti del 2005 la distanza è netta (Tabelle e bis). Una riflessione più articolata va però fatta circa la composizione interna al budget per la ricerca. Per i fondi di provenienza UE la quota di Bologna ( 26 delle entrate per la ricerca viene da tale fonte) è sopra di ben 10 punti alla media dei grandi atenei italiani (16) (Tabelle e ). Mettendo a confronto gli anni recenti 27, va aggiunto che a Bologna i fondi di provenienza UE sono saliti anche percentualmente rispetto al 2003 (erano solo l 8), nel 2004 erano 13, nel (per i mega-atenei i fondi europei erano 12 del totale); nel 2006 rappresentano invece ben 26 del totale delle entrate per ricerca. Ciò significa che se Bologna non avesse investito molto negli ultimi anni in direzione UE ora sarebbe in una situazione veramente pesante circa la disponibità di fondi in questo campo. Per capire ancora meglio, precisiamo che i fondi UE verso Bologna h avuto un incremento ben del 63 nel 2005 sul 2004 (passando da a ) e di una altro 28 nel 2006 sul 2005 (salendo a ) 28. Data la crescente revanza di queste entrate, col contributo dell Ufficio di Supporto alla Valutazione e dell Area della Ricerca, abbiamo costruito una nuova tabella per analizzare quali siano le strutture impegnate positivamente nel reperire fondi UE (Tabelle ). 25 Si tratta di entrate da altre istituzioni pubbliche estere, enti pubblici di ricerca italiani, imprese italiane, soggetti privati italiani non profit, soggetti privati esteri, enti pubblici vari italiani e soggetti privati italiani. 26 Cfr. parte corrispondente del rapporto del Nucleo degli scorsi anni. 27 Cfr. parte corrispondente del rapporto del Nucleo degli scorsi anni. 28 Cfr. tabelle e Rapporto dello s. 168

169 Ebbene, tuttora ben 36 dipartimenti o unità complesse non accedono a questi fondi. Si tratta perlopiù di strutture delle aree umanistiche o economico-politico-sociali, ma comunque appartenenti a tutte le aree. 20 dipartimenti sono sotto tetto dei All opposto si distinguono i dipartimenti di Fisica, di Scienze degli Alimenti e di Elettronica per l elevata consistenza dei finanziamenti ottenuti. Per i fondi di provenienza MIUR la quota di Bologna (25,3) è appena sopra a quella dei mega-atenei (23,6) (Tabelle e ). Tale quota ha un andamento osclante: era 27 del totale del budget della ricerca nel 2003, per scendere al 19 nel 2004, risalire nel 2005 al 21 e poi al 25 nel 2006(Tabelle e ). Dal confronto sulla composizione delle entrate di nuovo occorre sottolineare peso di quelle diverse (non UE, non di ateneo, non ministeriali): nel 2005 e nel 2006 tale quota per Bologna resta attorno al 22-23, mentre per complesso dei mega-atenei è 38 nel 2005 e 40 nel 2006 (Tabelle e ) A fronte delle criticità crescenti, Nucleo deve ribadire quanto già affermato lo s e cioè che problema del budget della ricerca a Bologna sembra dunque connesso soprattutto alla sua composizione interna: occorre continuare decisamente sulla strada dell allargamento dei finanziamenti UE, ma riflettere anche con molta attenzione se sia possibe invertire la rotta circa reperimento di entrate da altri enti esterni (e di migliorare ulteriormente anche in direzione MUR). Soprattutto anche andando a vedere le differenze di performance fra aree, settori e dipartimenti in situazione di debolezza e critici La performance bolognese nel PRIN Nel biennio 2005/6 i progetti di ricerca PRIN coordinati da ricercatori bolognesi h avanzato, amente, richieste di finanziamento PRIN per 5,2 sul totale nazionale, ricevendo effettivamente 4,6. Rispetto ai dati analizzati nel rapporto precedente si è chiesto di più ma ottenuto di meno (richiesta per 5,0, ottenuto 4,9) 29. Ma se la quota ottenuta da Bologna sul totale nazionale disponibe è diminuita, occorre aggiungere, a compensazione del precedente dato negativo, che Bologna ha presentato un numero di progetti che rappresenta 5,1 del totale dei presentati a livello nazionale. Ha ottenuto poi che i progetti bolognesi finanziati fossero 5,7 (dato positivo a cui però non ha corrisposto un equivalente quota di finanziamento) (Tabella e ). C è osclazione fra le 14 aree scientifico-disciplinari (Tabella ). Le aree che ricevono quote di finanziamenti nettamente superiori alla di ateneo sono, nell ordine: le Scienze Politiche e Sociali, le Veterinarie e Agrarie, le Chimiche, le Giuridiche. Le aree che h un numero elevato di progetti finanziati sono, nell ordine, di nuovo le Scienze Chimiche, le Politiche e Sociali, le Agrarie e Veterinarie, poi le Scienze dell Antichità e Fologico-letterarie, quindi le Ingegnerie Industriali e dell Informazione. Nell ultimo biennio, diversamente dal precedente, una sola area riceve decisamente in proporzioni maggiori rispetto alla quota richiesta: quella delle Scienze Biologiche; appena un poco più del richiesto (sempre proporzionalmente) le aree delle Scienze Chimiche, delle Veterinarie e Agrarie, dell Ingegneria Cive (Tabella ). 29 Cfr rapporto dello s. 169

170 All opposto, le aree che ricevono quote di finanziamenti nettamente inferiori alla di ateneo sono, nell ordine: le Scienze della Terra e quelle Fisiche (Tabella ). Si tratta delle stesse aree che presentano, proporzionalmente, un basso numero di progetti finanziati. Nell ultimo biennio varie aree ricevono decisamente in proporzioni minori (rispetto alla quota richiesta): le Scienze della Terra, le Fisiche, le Mediche, le Scienze dell Antichità e Fologico-letterarie, le Storiche e Fosofiche, le Economiche e Statistiche. Confrontando i dati dei bienni 2004/05 e 2005/6 circa i progetti PRIN coordinati da Bologna, la quota di progetti presentati diminuisce leggermente (dello 0,1), aumenta altrettanto leggermente sia la quota a di co-finanziamento richiesto (+0,2) sia quella dei progetti che h ottenuto finanziamenti (un +0,4). Ma co-finanziamento o ottenuto invece diminuisce (- 0,3). Ricordiamo, per un ute riferimento, che la quota di docenti/ricercatori bolognesi sul totale nazionale resta stabe al 5,2, mentre la quota di co-finanziamento ricevuta era del 4,9 nel 2004/05 e scende al 4,6 nel 2005/06 (Tabelle e ). Quanto ricevuto, cioè, non corrisponde al peso dei ricercatori Bolognesi su scala nazionale, ma è inferiore! Analizzando le 14 aree, migliorano in modo significativo, nel confronto fra bienni, solo le Ingegnerie Industriale e dell Informazione; lievissimi miglioramenti in alcune altre aree. Ma v piuttosto sottolineate diminuzioni notevoli nelle aree delle Scienze Politiche e Sociali (che avevano una quota molto alta), delle Economiche Statistiche, delle Storiche Fosofiche Pedagogiche, delle Scienze della Terra e di quelle dell Antichità Fologicoletterarie. Lo scarto fra peso dei ricercatori su scala nazionale e quota del finanziamento PRIN ricevuto, nei due bienni considerati, è particolarmente negativo per le Scienze Fisiche, per quelle della Terra e per quelle Storiche Fosofiche Pedagogiche Psicologiche. Pochissime aree ottengono di più del proprio peso : le Scienze Biologiche, le Giuridiche, le Politiche Sociali (Tabelle e ). Bologna cioè, nella maggior parte delle aree, non riesce ad ottenere in proporzione al suo peso di personale impegnato nella ricerca. Se facciamo riferimento a tutte le unità operative bolognesi (non solo a quelle capofa di progetti) sono ben 1063 le UO che h presentato richieste di finanziamenti PRIN nel biennio 2005/06 (erano 1054 nel biennio precedente). Di queste solo 387 (cioè 36) h ottenuto finanziamenti. Nel 2005/06 erano 456 UO ( 43) ad aver ottenuto fondi: anche qui un dato non positivo (Tabelle e ). La percentuale dei docenti bolognesi coinvolti è del 5,2, mentre co-finanziamento ottenuto è del 4,9 (anche qui una lieve flessione). Poche aree ottengono di più rispetto al proprio peso nazionale (quota di ricercatori): le Scienze Giuridiche, le Matematiche, le Agrarie Veterinarie, le Ingegnerie Civi e Industriali. Consistente scarto in negativo per le Scienze Fisiche; non positiva la performance per altre 6 aree (Tabelle e ). 170

171 3.4 Conclusioni Il Nucleo deve revare che, dopo gli accenti positivi del rapporto dello s, ora la situazione è più preoccupante e critica. Ci sono sofferenze in varie direzioni. Anche la quota di fondi propri investiti in ricerca (che era un vanto bolognese) è diminuita. Positivo risultato raggiunto verso le fonti UE, senza le quali la situazione ora sarebbe molto più grave. É bene che si continui nel reperire fondi UE. Ma occorre invertire una tendenza negativa circa la raccolta di finanziamenti da enti esterni (non MIUR e non UE). Per quanto riguarda co-finanziamento PRIN, la situazione non è negativa, ma restano notevoli disomogeneità fra aree e comunque l ateneo bolognese non riesce ad ottenere una quota di fondi corrispondente al peso dei propri ricercatori. 171

172 3.5 Tabelle relative al capitolo 3 Tabella Distribuzione del Personale Docente di Ruolo in servizio negli anni 2004 e 2005 per Area di Aggregazione Scientifico Disciplinare e Produttività Aggregazioni Scientifico Disciplinari Produttivi Improduttivi Produttivi Improduttivi Scienze Matematiche, Fisiche e Chimiche ,4 8,6 Scienze Biologiche Geologiche Agrarie ,9 4,1 Scienze Ingegneristiche ,8 5,2 Scienze Mediche e Medico Veterinarie ,4 9,6 Scienze Umanistiche ,9 8,1 Scienze Giuridiche Economiche Statistiche Politiche ,1 16,9 Totale o ,7 9,3 Tabella Distribuzione del Personale Docente di Ruolo in servizio negli anni 2004 e 2005 per Area Disciplinare e Produttività Area Disciplinare Produttivi Improduttivi Produttivi Improduttivi 01 Scienze matematiche e informatiche ,2 16,8 02 Scienze fisiche ,0 10,0 03 Scienze chimiche ,9 3,1 04 Scienze della terra ,4 3,6 05 Scienze biologiche ,1 4,9 06 Scienze mediche ,5 13,5 07 Scienze agrarie e veterinarie ,6 2,4 08 Ingegneria cive ed architettura ,1 5,9 09 Ingegneria industriale e dell'informazione ,7 5,3 10 Scienze dell'antichita', fologicoletterarie e storico-artistiche ,3 7,7 11 Scienze storiche, fosofiche, pedagogiche e psicologiche ,3 7,7 12 Scienze giuridiche ,8 22,2 13 Scienze economiche e statistiche ,9 15,1 14 Scienze politiche e sociali ,0 12,0 Totale o ,7 9,3 Tabella Distribuzione del Personale Docente di Ruolo in servizio negli anni 2004 e 2005 per Ruolo e Produttività Ruolo Produttivi Improduttivi Produttivi Improduttivi I Fascia ,6 4,4 II Fascia ,3 9,7 Ricercatori ,4 14,6 Totale o ,7 9,3 172

173 Tabella Distribuzione del Personale Docente di Ruolo in servizio negli anni 2004 e 2005 per Struttura di Afferenza e Produttività Struttura Organizzativa Produttivi Improduttivi Dimorfipa Dipartimento Di Morfofisiologia Veterinaria E Produzioni Animali 100,0 0,0 Dipartimento Clinico Veterinario 100,0 0,0 Dipartimento Di Astronomia 100,0 0,0 Dipartimento Di Biochimica "G. Moruzzi" 100,0 0,0 Dipartimento Di Chimica Applicata E Scienza Dei Materiali 100,0 0,0 Dipartimento Di Chimica Industriale E Dei Materiali 100,0 0,0 Dipartimento Di Ingegneria Energetica, Nucleare E Del Controllo Ambientale Dienca 100,0 0,0 Dipartimento Di Istologia, Embriologia E Biologia 100,0 0,0 Dipartimento Di Paleografia E Medievistica 100,0 0,0 Dipartimento Di Sanita' Pubblica Veterinaria E Patologia Animale 100,0 0,0 Dipartimento Di Scienze E Tecnologie Agroambientali 100,0 0,0 Dipartimento Di Scienze Neurologiche 100,0 0,0 Dipartimento Di Scienze Statistiche 98,1 1,9 Dipartimento Di Ingegneria Delle Costruzioni Meccaniche, Nucleari, Aeronautiche E Di Metallurgia Diem 97,8 2,2 Dipartimento Di Psicologia 97,7 2,3 Dipartimento Di Scienze Farmaceutiche 97,6 2,4 Dipartimento Di Biologia Evoluzionistica Sperimentale 97,5 2,5 Dipartimento Di Italianistica 97,4 2,6 Dipartimento Di Studi Interdisciplinari Su Traduzione, Lingue E Culture 97,4 2,6 Dipartimento Di Storie E Metodi Per La Conservazione Dei Beni Culturali 97,4 2,6 Dipartimento Di Chimica Organica ''A.Mangini'' 97,0 3,0 Dipartimento Di Archeologia 96,3 3,7 Dipartimento Di Elettronica, Informatica E Sistemistica Deis 96,2 3,8 Dipartimento Di Medicina Interna, Cardioangiologia, Epatologia 96,2 3,8 Dipartimento Di Ingegneria Chimica Mineraria E Tecnologie Ambientali 95,8 4,2 Dipartimento Di Medicina Clinica E Biotecnologia Applicata ''D.Campanacci'' 95,8 4,2 Dipartimento Di Chimica "G.Ciamician" 95,7 4,3 Dipartimento Di Medicina Clinica Specialistica E Sperimentale 95,7 4,3 Dipartimento Di Arti Visive 95,2 4,8 Dipartimento Di Scienze Della Terra E Geologico-Ambientali 95,2 4,8 Dipartimento Di Colture Arboree 94,7 5,3 Dipartimento Di Scienze Aziendali 94,6 5,4 Dipartimento Di Architettura E Pianificazione Territoriale 94,6 5,4 Dipartimento Di Chimica Fisica E Inorganica 94,6 5,4 Dipartimento Di Fisiologia Umana E Generale 94,4 5,6 Dipartimento Di Scienza Dei Metalli, Elettrochimica E Tecniche Chimiche 94,4 5,6 Dipartimento Di Lingue E Letterature Straniere Moderne 94,3 5,7 Dipartimento Di Patologia Sperimentale 94,3 5,7 Dipartimento Di Scienze Degli Alimenti 94,1 5,9 Dipartimento Di Ingegneria Delle Strutture, Dei Trasporti, Delle Acque, Del Revamento, Del Territorio - Distart 93,8 6,3 Dipartimento Di Protezione E izzazione Agroalimentare 93,8 6,3 Dipartimento Di Studi Linguistici E Orientali 93,8 6,3 Dipartimento Di Scienze Dell'Informazione 93,3 6,7 Dipartimento Di Organizzazione E Sistema Politico 92,9 7,1 Dipartimento Di Farmacologia 92,0 8,0 Dipartimento Di Economia E Ingegneria Agrarie 91,4 8,6 Dipartimento Di Discipline Storiche 91,4 8,6 Dipartimento Di Sociologia 90,9 9,1 Media di Ateneo 90,7 9,3 Dipartimento Di Scienze Dell'Educazione "Giovanni Maria Bertin" 90,6 9,4 Dipartimento Di Storia Antica 90,5 9,5 173

174 Segue da Tabella Struttura Organizzativa Produttivi Improduttivi Unita' Complessa Di Cardiologia Ed Ematologia 90,5 9,5 Dipartimento Clinico Di Scienze Radiologiche E Istocitopatologiche 88,9 11,1 Dipartimento Di Scienze Odontostomatologiche 88,9 11,1 Dipartimento Di Fisica 88,3 11,7 Dipartimento Di Medicina Interna E Gastroenterologia 87,8 12,2 Dipartimento Di Discipline Della Comunicazione 87,0 13,0 Dipartimento Di Musica E Spettacolo 84,6 15,4 Dipartimento Di Medicina E Sanita' Pubblica 84,2 15,8 Unita' Complessa Di Scienze Pediatriche Mediche E Chirurgiche 84,0 16,0 Dipartimento Di Fologia Classica E Medioevale 82,4 17,6 Dipartimento Di Ingegneria Elettrica 82,1 17,9 Dipartimento Di Fosofia 81,0 19,0 Unita' Complessa Di Ostetricia E Ginecologia 81,0 19,0 Dipartimento Di Matematica 80,4 19,6 Dipartimento Di Scienze Giuridiche "A. Cicu" 79,7 20,3 Dipartimento Di Politica, Istituzioni, Storia 79,5 20,5 Dipartimento Di Scienze Economiche 79,3 20,7 Dipartimento Di Scienze Anatomiche Umane E Fisiopatologia Dell'Apparato Locomotore 78,8 21,2 Dipartimento Di Scienze Chirurgiche E Anestesiologiche 75,7 24,3 Psichiatria 75,0 25,0 Dipartimento Di Discipline Chirurgiche, Rianimatorie E Dei Trapianti ''A.Valsalva'' 72,7 27,3 Dipartimento Di Matematica Per Le Scienze Economiche E Sociali 65,0 35,0 Dipartimento Di Discipline Giuridiche Dell'Economia E Dell'Azienda 62,9 37,1 Tabella Distribuzione degli Improduttivi per Ruolo ed Età Ruolo Classi d'età Improduttivi Totale Docenti Improduttivi su Tot. Doc. I Fascia maggiore di ,5 tra 60 e ,7 tra 50 e ,6 tra 40 e ,6 minore di ,0 Totale I Fascia ,4 II Fascia tra 60 e ,5 tra 50 e ,4 tra 40 e ,9 minore di ,3 Totale II Fascia ,7 Ricercatori tra 60 e ,7 tra 50 e ,1 tra 40 e ,3 minore di ,1 Totale Ricercatori ,6 174

175 Tabella Distribuzione della Produzione della Ricerca d Ateneo nel triennio per Struttura e Classificazione Prodotti Struttura A B C D NC A B C D NC Dip. Astronomia Dip. Chimica "G.Ciamician" Dip. Chimica Applicata e Scienza dei Materiali Dip. Chimica Fisica e Inorganica Dip. Chimica Industriale e dei Materiali Dip. Chimica Organica "A. Mangini" Dip. Fisica Dip. Matematica Dip. Scienza Dei Metalli, Elettroch. e Tecniche Chimiche Dip. Scienze dell'informazione Dip. Scienze Farmaceutiche Tot. Aggr. Area Scienze Matematiche, Fisiche e Chimiche Dip. Biologia Evoluzionistica Sperimentale Dip. Colture Arboree Dip. Economia e Ing. Agrarie Dip. Protezione e izzazione Agro-Alimentare Dip. Scienze degli Alimenti Dip. Scienze della Terra e Geologico-Amb Dip. Scienze e Tecnologie Agroambientali Tot. Aggr. Area Scienze Biologiche Geologiche Agrarie Dip. Architettura e Pianificazione Territoriale Dip. Elettronica, Informatica, Sistemistica Dip. Ing. Chimica Mineraria Tecnologie Ambientali Dip. Ing. Cost. Mecc., Nucl., Aeron. Metall.- Diem Dip. Ing Strutture,Trasporti,Acque,Rev.,Territ Dip. Ing. Elettrica Dip. Ing. Energetica Nucleare Controllo Tot. Aggr. Area Scienze Ingegneristiche

176 Segue Tabella Struttura A B C D NC A B C D NC Dip. Morfofisiologia Vet. Produzioni Animali Dip. Clinico di Scienze Radiol. e Istocitopat Dip. Clinico Veterinario Dip. Biochimica "G. Moruzzi" Dip. Discipline Chirurgiche, Rianimatorie Trapianti Dip. Farmacologia Dip. Fisiologia Umana e Generale Dip. Istologia, Embriologia E Biologia Dip. Medicina Clinica e Biotec. Applic. Campanacci" Dip. Medicina Clinica Specialistica e Sperimentale Dip. Medicina e Sanita' Pubblica Dip. Medicina Interna Gastroenterologia Dip. Medicina Interna, Cardioangiologia, Epatologia Dip. Patologia Sperimentale Dip. Sanita' Pubblica Vet. Patologia Animale Dip. Scienze Anatomiche Umane Fisiopat. App Dip. Scienze Chirurgiche e Anestesiologiche Dip. Scienze Neurologiche Dip. Scienze Odontostomatologiche Psichiatria Uci. "Cardiologia Ematologia" Uci. Istituti "Ostetricia Ginecologia" Uci. Scienze Pediatriche Mediche E Chirurgiche Tot. Aggr. Area Scienze Mediche e Medico Veterinarie Dip. Archeologia Dip. Arti Visive Dip. Discipline della Comunicazione Dip. Discipline Storiche Dip. Fologia Classica e Medioevale Dip. Fosofia Dip. Italianistica Dip. Lingue e Letterature Straniere Moderne

177 Segue Tabella Struttura A B C D NC A B C D NC Dip. Musica e Spettacolo Dip. Paleografia e Medievistica Dip. Psicologia Dip. Scienze Dell'Educazione "Giovanni Maria Bertin" Dip. Storia Antica Dip. Storie e Metodi Per La Conserv. dei Beni Culturali Dip. Studi Interdis. Trad.e, Lingue e Culture (Sitlec) Dip. Studi Linguistici E Orientali Tot. Aggr. Area Scienze Umanistiche Dip. Discipline Giuridiche Economia Azienda Dip. Matematica Scienze Economiche Sociali Dip. Organizzazione E Sistema Politico Dip. Politica, Istituzioni, Storia Dip. Scienze Aziendali Dip. Scienze Economiche Dip. Scienze Giuridiche "A. Cicu" Dip. Scienze Statistiche "Paolo Fortunati" Dip. Sociologia Tot. Aggr. Area Scienze Giuridiche Economiche Statistiche Politiche Ateneo

178 Tabella Indicatori Produttività Scientifica nel triennio Struttura Pubbl Pubbl Pubbl Pubbl Pubbl Pubbl A/Ric. B/Ric C/Ric D/Ric NC/Ric Tot/Ric Dip. Astronomia 14,0 2,8 2,4 1,4 0,4 21,1 Dip. Chimica "G.Ciamician" 6,2 1,4 0,8 0,6 3,6 12,5 Dip. Chimica Applicata e Scienza dei Materiali 2,4 0,8 2,1 1,4 2,8 9,5 Dip. Chimica Fisica e Inorganica 3,5 1,4 0,4 0,2 3,2 8,6 Dip. Chimica Industriale e dei Materiali 4,1 1,6 2,9 2,0 14,3 24,8 Dip. Chimica Organica "A. Mangini" 4,4 0,6 0,6 0,2 3,6 9,5 Dip. Fisica 5,1 1,9 1,3 0,8 2,0 11,1 Dip. Matematica 1,2 1,4 1,4 0,6 0,7 5,2 Dip. Scienza Dei Metalli, Elettroch. e Tecniche Chimiche 1,6 0,5 1,7 1,6 4,8 10,3 Dip. Scienze dell'informazione 1,1 3,5 5,0 1,3 1,1 12,0 Dip. Scienze Farmaceutiche 3,4 0,8 0,6 0,4 7,1 12,3 Tot. Aggr. Area Scienze Matematiche, Fisiche e Chimiche 3,9 1,5 1,5 0,7 3,1 10,7 Dip. Biologia Evoluzionistica Sperimentale 2,4 1,2 0,9 0,8 3,1 8,4 Dip. Colture Arboree 1,6 2,7 3,3 5,8 2,8 16,1 Dip. Economia e Ing. Agrarie 0,4 2,1 4,0 7,1 1,2 14,8 Dip. Protezione e izzazione Agro-Alimentare 0,6 0,7 2,2 3,5 2,0 9,0 Dip. Scienze degli Alimenti 2,5 1,0 2,4 3,0 4,8 13,8 Dip. Scienze della Terra e Geologico-Amb. 1,7 2,1 2,5 1,3 5,2 12,8 Dip. Scienze e Tecnologie Agroambientali 1,5 1,5 3,1 4,0 6,6 16,7 Tot. Aggr. Area Scienze Biologiche Geologiche Agrarie 1,6 1,5 2,3 3,0 3,8 12,3 Dip. Architettura e Pianificazione Territoriale 0,5 4,4 5,4 1,5 1,0 12,8 Dip. Elettronica, Informatica, Sistemistica 2,1 1,5 8,6 1,3 2,4 15,9 Dip. Ing. Chimica Mineraria Tecnologie Ambientali 1,7 1,4 3,6 2,5 1,9 11,2 Dip. Ing. Cost. Mecc., Nucl., Aeron. Metall.- Diem 1,0 0,9 5,2 2,0 1,2 10,4 Dip. Ing Strutture,Trasporti,Acque,Rev.,Territ. 1,5 3,9 3,8 1,9 1,7 12,8 Dip. Ing. Elettrica 1,9 1,1 8,0 1,4 1,1 13,5 Dip. Ing. Energetica Nucleare Controllo 1,6 1,4 5,4 4,7 0,6 13,6 Tot. Aggr. Area Scienze Ingegneristiche 1,5 2,1 6,2 1,9 1,7 13,4 Dip. Morfofisiologia Vet. Produzioni Animali 1,7 1,2 1,6 2,4 3,2 10,0 Dip. Clinico di Scienze Radiol. e Istocitopat. 6,2 2,7 3,8 0,3 5,4 18,4 Dip. Clinico Veterinario 1,8 0,8 1,1 3,0 2,7 9,3 Dip. Biochimica "G. Moruzzi" 2,7 1,3 0,9 0,8 7,5 13,2 Dip. Discipline Chirurgiche, Rianimatorie Trapianti 2,7 2,2 1,7 0,7 3,0 10,4 Dip. Farmacologia 2,9 1,0 0,7 0,3 3,0 7,8 Dip. Fisiologia Umana e Generale 2,7 0,6 0,1 0,6 3,8 7,8 Dip. Istologia, Embriologia E Biologia 2,2 2,2 1,6 0,7 3,0 9,6 Dip. Medicina Clinica e Biotec. Applic. Campanacci" 3,1 3,1 3,2 0,3 8,2 18,0 Dip. Medicina Clinica Specialistica e Sperimentale 4,8 2,0 4,2 1,9 5,7 18,6 Dip. Medicina e Sanita' Pubblica 1,4 1,7 1,4 1,5 3,8 9,7 Dip. Medicina Interna Gastroenterologia 5,2 3,3 2,5 0,9 4,3 16,2 Dip. Medicina Interna, Cardioangiologia, Epatologia 4,3 2,5 1,6 0,5 2,5 11,3 Dip. Patologia Sperimentale 4,9 1,7 2,0 0,3 1,9 10,8 Dip. Sanita' Pubblica Vet. Patologia Animale 1,4 1,2 2,7 3,8 8,0 17,0 30 Ibidem (vedi nota 36) 178

179 Segue Tabella Struttura Pubbl Pubbl Pubbl Pubbl Pubbl Pubbl A/Ric. B/Ric C/Ric D/Ric NC/Ric Tot/Ric Dip. Scienze Anatomiche Umane Fisiopat. App. 2,9 1,8 2,4 0,4 7,3 14,8 Dip. Scienze Chirurgiche e Anestesiologiche 0,9 1,0 2,1 0,6 4,8 9,5 Dip. Scienze Neurologiche 5,1 1,9 2,8 1,1 8,3 19,2 Dip. Scienze Odontostomatologiche 1,7 1,9 2,2 1,8 4,6 12,3 Psichiatria 6,9 3,7 3,0 0,9 4,9 19,3 Uci. "Cardiologia Ematologia" 11,9 3,6 2,6 0,7 7,1 25,9 Uci. Istituti "Ostetricia Ginecologia" 3,0 1,1 1,8 1,6 3,0 10,5 Uci. Scienze Pediatriche Mediche E Chirurgiche 1,8 1,3 1,3 0,5 4,6 9,5 Tot. Aggr. Area Scienze Med. e Med. Vet. 3,4 1,8 2,0 1,1 4,9 13,2 Dip. Archeologia 0,9 4,6 4,6 2,0 0,9 13,0 Dip. Arti Visive 1,0 2,8 3,2 2,5 2,2 11,7 Dip. Discipline della Comunicazione 2,3 3,3 2,8 2,2 1,6 12,2 Dip. Discipline Storiche 2,0 3,9 3,4 2,3 1,6 13,3 Dip. Fologia Classica e Medioevale 1,8 2,0 1,2 2,6 0,6 8,1 Dip. Fosofia 1,5 2,8 1,3 1,2 0,5 7,2 Dip. Italianistica 1,2 4,5 3,6 2,0 0,5 11,8 Dip. Lingue e Letterature Straniere Moderne 1,1 3,1 2,4 2,1 0,4 9,3 Dip. Musica e Spettacolo 1,7 2,8 3,8 4,1 2,2 14,6 Dip. Paleografia e Medievistica 1,8 4,3 5,0 3,0 0,6 14,6 Dip. Psicologia 2,5 1,8 2,3 1,2 5,2 13,1 Dip. Scienze Dell'Educazione "Giovanni Maria Bertin" 1,3 2,9 3,7 2,4 1,7 12,0 Dip. Storia Antica 0,8 3,0 3,0 1,6 0,6 9,0 Dip. Storie e Metodi Per La Conserv. dei Beni Culturali 1,4 3,2 3,6 3,7 1,0 12,9 Dip. Studi Interdis. Trad.e, Lingue e Culture (Sitlec) 1,0 2,9 2,1 2,6 0,7 9,3 Dip. Studi Linguistici E Orientali 1,1 1,7 1,9 1,1 0,6 6,3 Tot. Aggr. Area Scienze Umanistiche 1,5 3,1 2,9 2,2 1,4 11,1 Dip. Discipline Giuridiche Economia Azienda 0,6 1,3 1,6 0,9 0,6 5,0 Dip. Matematica Scienze Economiche Sociali 0,5 0,9 0,9 0,6 1,0 4,0 Dip. Organizzazione E Sistema Politico 3,1 2,9 2,6 1,8 0,5 10,9 Dip. Politica, Istituzioni, Storia 2,7 3,5 1,9 4,1 0,6 12,7 Dip. Scienze Aziendali 0,4 1,0 3,5 1,8 2,7 9,4 Dip. Scienze Economiche 1,2 1,3 1,6 0,6 1,1 5,7 Dip. Scienze Giuridiche "A. Cicu" 1,7 3,2 2,5 1,4 0,8 9,5 Dip. Scienze Statistiche "Paolo Fortunati" 0,7 1,4 2,4 1,0 1,9 7,3 Dip. Sociologia 1,5 4,5 3,9 2,5 1,0 13,4 Tot. Aggr. Area Scienze Giuridiche Economiche Statistiche Politiche 1,3 2,3 2,4 1,5 1,2 8,7 Ateneo 2,3 2,1 2,7 1,7 2,7 11,4 179

180 Tabella Distribuzione della Produzione della Ricerca d Ateneo nel triennio per Ruolo e Classificazione Prodotti Ruolo A B C D NC TOT. A B C D NC I Fascia II Fascia Ricercatori Altri ruoli* Totale I Fascia II Fascia Ricercatori Altri ruoli* Totale I Fascia II Fascia Ricercatori Altri ruoli* Totale Totale I Fascia II Fascia Ricercatori Altri ruoli* Totale *La dizione Altri ruoli identifica alcune figure di docenza strutturata che per gli anni considerati non è stato possibe tracciare correttamente nei ruoli e nelle strutture indicati in Anagrafe; si tratta di poche unità. Ben più revante è l entità del personale non strutturato (assegnisti, borsisti post-doc) che contribuisce fortemente alla ricerca; gli attuali metodi di archiviazione dei dati non consentono una analisi dei contributi stessi, ma in futuro occorrerà provvedere. Tabella Personale potenziale di ricerca al 31/12/2006 Assegnisti di ricerca equivalenti 2006 Dottorandi XVII ciclo e successivi a.a. 2005/06 Tecnici cat. D e EP ruolo area tecnicoscientifica al 31/12/2006 Bologna 774, Italia 9.835, ,87 5,34 4,83 Fonte Dati: Modello per la ripartizione del FFO sezione RICERCA (Allegato al Decreto Ministeriale 8 maggio 2007 prot. n. 246/2007) 180

181 Tabella Assegnazioni per la Ricerca per docente 2005* nei Grandi Atenei Entrate per Ateneo Entrate (al netto Totale docenti Entrate per attività in partite di giro)** ( ) docente conto terzi Bari ,7 592 Bologna , Catania , Firenze , Mano , Napoli , Padova , Palermo , Pisa , Roma "La Sapienza" , Torino , Politecnico Torino ,5 788 Politecnico Mano , Totali , *(Dato aggiornato rispetto al Rapporto dicembre 2006) **Sono escluse le entrate per attività conto terzi Tabella bis Assegnazioni per la Ricerca per docente 2006 nei Grandi Atenei Entrate per Ateneo Entrate (al netto Totale docenti Entrate per attività in partite di giro)* ( ) docente conto terzi Bari , Bologna , Catania , Firenze , Mano , Napoli , Padova , Palermo , Pisa , Roma "La Sapienza" , Torino , Politecnico Torino , Politecnico Mano , Totali , *Sono escluse le entrate per attività conto terzi 181

182 Tabella Composizione entrate per ricerca scientifica nei Grandi Atenei per fonte di finanziamento Bancio 2005* e 2006 Anno da UE dal MIUR da Enti pubblici di ricerca da altri Enti esterni da Ateneo Totale entrate Figura Percentuale delle Entrate per ricerca dell Ateneo di Bologna sulle Entrate totali per ricerca nei Grandi Atenei Bancio 2005* e ,0 18,0 17, ,8 11,6 10 8,8 7,1 6,8 5 1,1 0,5 0 da UE da MIUR da Enti pubblici di ricerca da altri Enti esterni da Ateneo *(Dato aggiornato rispetto al Rapporto dicembre 2006) 182

183 Tabella Composizione entrate per ricerca scientifica nell Ateneo di Bologna per fonte di finanziamento - Banci 2005* e 2006 Anno da UE dal MIUR da Enti pubblici di ricerca da altri Enti esterni da Ateneo Totale entrate Figura Percentuale delle entrate per ricerca scientifica nell Ateneo di Bologna per fonte di finanziamento Bancio 2005* e da Ateneo da altri Enti esterni da Enti pubblici di ricerca da MIUR da UE *(Dato aggiornato rispetto al Rapporto dicembre 2006) 183