Scuola di Counselor

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2 SOMMARIO Perché diventare Counselor?... 3 CHI PUO DIVENTARE COUNSELOR?... 4 Figure professionali... 4 Altre figure professionali: da oggi puoi completare la tua formazione... 4 Vuoi avere la certezza di poter diventare Counselor Professionista?... 4 Migliora le tue competenze... 5 Diventa un libero professionista... 5 Le caratteristiche del Couseling... 6 Perché scegliere questa Scuola per diventare Counselor?... 9 Com è organizzata questa Scuola DI Counseling?... 9 Il Counseling Funzionale Obiettivi e Ambiti di Intervento Programma del Corso Diploma e certificazioni Altre certificazioni Testimonianze CONTATTACI Legge n.4 del 14/01/ DPR n 137 del 07/08/

3 Il Counselor ti dà nuove opportunità di crescita professionale. Ha lo scopo di orientare, sostenere e sviluppare le potenzialità della persona. Come Counselor Professionista puoi lavorare con la famiglia, il sociale e il mondo del lavoro. PERCHÉ DIVENTARE COUNSELOR? Il Counselor ti permette di lavorare o di migliorare le tue capacità professionali in svariati ambiti lavorativi: Risorse Umane. Team Building. Consulenza aziendale. Assistenza alla persona. Per questo motivo si rivolge a tutti coloro che lavorano nell ambito della relazione di aiuto, come ad esempio medici, infermieri, psicologi, educatori, insegnanti, operatori socio sanitari; ma anche a tutti coloro che desiderano crearsi una professione e mettersi in proprio con un attività professionale autonoma. È molto importante scegliere un percorso formativo certificato da enti accreditanti e riconosciuti a livello nazionale. La nostra Scuola è accreditata del CNCP (Coordinamento Nazionale Counselor Professionisti). Il Counselor è una figura professionale che aiuta a cercare soluzioni di specifici problemi di natura non psicopatologica e, in tale ambito, a prendere decisioni, a gestire crisi, a migliorare relazioni, a sviluppare risorse, a promuovere e sviluppare la consapevolezza personale su specifici temi. L obiettivo è fornire ai propri clienti opportunità e sostegno per sviluppare le loro risorse e promuovere il loro benessere come individui e come membri della società affrontando specifiche difficoltà o momenti di crisi. Il Counselor è una figura estremamente attuale e in forte sviluppo. Oggi tu puoi intraprendere questa professione attraverso un percorso formativo nuovo e qualificante, basato su tecniche e contenuti aggiornati e di livello internazionale. Il nostro Corso è stato ideato per rispondere alle esigenze di una società basata sempre più sulla relazione e fondata sulla capacità delle persone di saper affrontare il cambiamento, di riuscire a gestire la complessità e le situazioni di crisi. 3

4 CHI PUO DIVENTARE COUNSELOR? La nostra è una società sempre più basata sulle relazioni sia virtuali che reali, in continua evoluzione, in cui accadono veloci cambiamenti. È fondamentale essere in grado di comprendere i mutamenti, i nuovi linguaggi e sapersi adattare. In questo contesto entra la figura professionale del Counselor che aiuta coloro che ne hanno bisogno a restare al passo coi tempi, a superare i momenti di difficoltà provocati da repentine tensioni, improvvise emergenze sia in contesti familiare che in quello più generale del sociale, come ad esempio nella scuola e nel lavoro. Figure professionali a cui si rivolge il Corso Laureati e Laureandi di primo e secondo livello in Psicologia e Scienze Umanistiche, Medici, Nutrizionisti, Assistenti Sociali, Educatori, Insegnanti, Psicopedagogisti, Infermieri, Operatori di Comunità, altre figure professionali con comprovata esperienza e conoscenza nel campo psico-socio-educativo. Altre figure professionali: da oggi puoi completare la tua formazione [1] Sei già un operatore di una disciplina che opera a vari livelli nella Relazione d Aiuto? Oppure, [2] Ti sei formato presso scuole ed associazioni non ancora accreditate ed hai un attestato o diploma non conformi alle attuali normative (Legge 4/2013)? Oppure, [3] Hai effettuato degli studi e già ricevuto una formazione in altri ambiti di relazione d aiuto e in altri contesti teorici? Ora puoi valorizzare ulteriormente la tua preparazione completandola con il Master in Counseling Professionista. La partecipazione al Master in Counseling Profesessionista è riservata a tutti coloro che hanno una comprovata formazione equivalente, da verificarsi durante il colloquio di ammissione con il direttore didattico. Vuoi avere la certezza di poter diventare Counselor Professionista? Se avessi dubbi sulla tua professionalità e sulla possibilità di diventare Counselor Professionista, contattaci e daremo immediata risposta alla tua domanda. Sede Centrale: formazione@psicologiafunzionale.it, Tel

5 MIGLIORA LE TUE COMPETENZE Scegliere di diventare Counselor Professionista significa soprattutto accrescere notevolmente il proprio livello professionale. Come hai letto nelle pagine precedenti, un Counselor può già essere un professionista delle risorse umane aziendali, oppure un insegnante, un operatore sociale o sanitario, che però voglia integrare nelle proprie competenze quella di riuscire a gestire in modo professionale le relazioni in modo da sviluppare nell altro il potenziale sia umano che professionale, ma soprattutto essere di aiuto alla persona. Diventa un libero professionista Scegliere di diventare Counselor Professionista ti dà l opportunità di crearti una vera e propria carriera lavorativa autonoma. Infatti puoi aprire una partita IVA come consulente e lavorare sia in ambito privato che pubblico. Il Counseling ti dà la possibilità di operare in campi molto diversi tra loro: infatti più che una professionalità specifica è una competenza trasversale che arricchisce la preparazione e il know-how del professionista. La libera professione è una valida opzione al termine del percorso formativo, infatti le nuove tecnologie consentono di offrire relazioni di Counseling telefonico e online, per aiutare le persone ad affrontare situazioni di emergenza e indirizzarle, se necessario, verso altri professionisti per terapie e interventi specialistici. Al termine dei 3 anni di corso avrai affrontato un percorso di affinamento e approfondimento delle competenze di alto livello che ti metterà in grado di assolvere in modo professionale le richieste di aiuto dei tuoi clienti. 5

6 LE CARATTERISTICHE DEL COUSELING Una delle caratteristiche principali del Counseling è il tempo. Un intervento di Counseling è di breve durata; quasi tutti gli orientamenti teorici sono d accordo sullo stabilire un numero di incontri che varia dai quattro/cinque al massimo di dodici. A volte l intervento può esaurirsi in un solo incontro, che diventa appunto un incontro chiarificatore. Altra caratteristica fondamentale è la focalizzazione del problema. Le soluzioni possono essere più facilmente individuate quando l attenzione è centrata limitatamente su ciò che funziona nella vita della persona, piuttosto che sulle sue difficoltà 1. 1 J. M. Littrell (2001), Il counseling breve in azione. Ed. ASPIC. 6

7 La persona deve essere aiutata a focalizzare l attenzione su tre aree: 1- Le eccezioni al problema, cioè rendere consapevole il soggetto dei momenti in cui il problema non si verifica e di quali sono i comportamenti che emergono in quei casi. 2- Le risorse non utilizzate, cioè aiutare le persone a identificare la molteplicità delle risorse possedute sia interne che esterne. 3- Gli obiettivi che vengono definiti insieme al Counselor, in modo da chiarire la condizione che il cliente desidera raggiungere. Il Counseling si basa anche sull azione: la persona infatti viene subito messa nelle condizioni di sperimentare diversi possibili schemi di comportamento e, attraverso le prescrizioni e l assegnazione di compiti, viene aiutata ad attraversare diverse esperienze che l aiutano a scoprire di avere delle capacità non utilizzate. Il Counseling è socialmente interattivo, nel senso che le persone vengono aiutate anche ad avere più consapevolezza delle influenze sociali e del sostegno che possono ricevere da coloro che li circondano: ed è dunque importante tenere presente la rete a cui la persona può fare riferimento. Il Counseling si basa sulla relazione. Ciò vuol dire che dobbiamo tenere presente che strategie e tecniche non sono veramente efficaci se mancano le condizioni di calore, genuinità ed empatia. Le persone devono avere la certezza che ci stiamo prendendo cura di loro come persone, che siamo sinceri quando condividono con noi le loro storie: devono sperimentare di essere ascoltati in modo autentico (Littrell op. cit.). 7

8 Perché scegliere questa Scuola per diventare Counselor? Com è organizzata questa Scuola di Counseling? Il Counseling Funzionale. Obiettivi e ambito d intervento. Programma del Master in Counseling Funzionale. Diploma e certificazioni. Testimonianze. Leggi a sostegno del Counseling. 8

9 PERCHÉ SCEGLIERE QUESTA SCUOLA PER DIVENTARE COUNSELOR? Il Corso di Counseling ti permette di lavorare fin da subito: infatti dopo i primi 2 anni hai già ottenuto il Diploma di Counselor di Base. Se vorrai continuare un altro anno, acquisirai la qualifica di Counselor Professionista della Scuola Europea di Psicologia Funzionale, diploma che abilita all iscrizione al Coordinamento Nazionale Counselor Professionisti (CNCP) membro del COLAP e dell UNI. COM È ORGANIZZATA QUESTA SCUOLA DI COUNSELING? Livello Base - Il Corso ha caratteristiche teorico-pratiche e si articola per i primi due anni in nove incontri (nei week-end) con cadenza mensile, in un workshop intensivo di tre giorni, in Laboratori e Tirocini. In totale 500 ore di formazione. Alla fine di questi due anni otterrai il Diploma di Counselor Base Funzionale e potrai accedere al terzo anno che ti permetterà di diventare Counselor Professionista. Livello Avanzato - Il terzo anno prevede dieci incontri come nei primi due anni e con la stessa modalità di frequenza, più un ulteriore specifica attività di Laboratorio, di Supervisione, di Tirocinio e di Addestramento Pratico per un totale di 500 ore. Alla fine del terzo anno otterrai la qualifica di Counselor Professionista Funzionale (livello più avanzato). 9

10 IL COUNSELING FUNZIONALE Il Counselor Professionale Funzionale prende in considerazione differenti e molteplici aree di funzionamento delle persone (percettive, motorie, espressive, ideative, emotive), con un ampliamento del campo di osservazione più tradizionale. Ciò permette di assumere la complessità dei fenomeni psicocorporei senza rinunciare all operatività, e di costruire schemi guida per l approccio alla multidimensionalità. Nel Counseling Funzionale l'azione educativa viene direzionata, con una metodologia multidimensionale innovativa, sui Funzionamenti di fondo (Esperienze Basilari del Sé in età evolutiva) e sui livelli Funzionali da riaprire e sviluppare nella loro interconnessione con l'intera personalità, a seconda della fase del ciclo di vita con il quale si opera. In altre parole opera attraverso l integrazione Mente/Corpo propria del Modello della Psicologia Funzionale. Il Counseling Funzionale ha messo a punto metodologie in grado di realizzare progetti di intervento su larga scala, che riguardano vari strati sociali, tra cui bambini, adolescenti e adulti. OBIETTIVI E AMBITI DI INTERVENTO Counselor Professionista opera: nell ambito dell aiuto personale (individui, coppie, famiglie); nell ambito organizzativo (interventi nelle organizzazioni e aziende); nell ambito evolutivo-scolastico (progetti di intervento nelle scuole, PON, consulenza ai genitori, problemi di drop-out scolastico, bullismo e altro); nell ambito socio-sanitario (sostegno psicosociale, sostegno alla preparazione al parto e alla nascita, sostegno alle famiglie, intervento a favore degli anziani, consulenza e sostegno in situazioni di malattie inabilitanti, intervento a favore di bambini ospedalizzati ed altro). 10

11 PROGRAMMA DEL CORSO PRIMO ANNO Storia e filosofia dei modelli di Counseling Storia dei Metodi di intervento Mente-Corpo Modelli di Counseling: sviluppo, caratteristiche e specificità Epistemologia Funzionale 1 Counseling Funzionale 1 Evolutiva Funzionale 1 Anatomo-fisiologia del sistema muscolare Violenza alle Donne Counseling nella coppia Didattica Funzionale 1 (laboratori esperienziali con l obiettivo di potenziare la crescita personale) SECONDO ANNO Epistemologia Funzionale 2 Counseling Funzionale 2 Evolutiva Funzionale 2 Storia e Sviluppi del Funzionalismo Disturbi Specifici dell Apprendimento Counseling Funzionale nell infanzia Counseling Funzionale nell adolescenza Counseling Funzionale per la famiglia Counseling nei Servizi Scolastici Counseling nei Servizi Sanitari Didattica Funzionale 2 (laboratori esperienziali con l obiettivo di potenziare la crescita personale) Etica e deontologia professionale TERZO ANNO Counseling Funzionale 3 Storia e Sviluppi del Funzionalismo Counseling Gravidanza e Counseling neo-mamme Counseling Sessualità Metodologia Funzionale dello Stress Counseling nelle Dipendenze Patologiche Intervento Funzionale nelle Istituzioni e nei Servizi Metodologie di intervento Funzionale nel mondo del lavoro La valutazione del processo di cambiamento nel Counseling professionale Presentazione e analisi di casi. La supervisione Didattica Funzionale 3 (laboratori esperienziali con l obiettivo di potenziare la crescita personale) 11

12 DIPLOMA E CERTIFICAZIONI Alla fine della formazione verrà rilasciato il Diploma di Counselor Professionista. Il Corso è accreditato dal CNCP. Il CNCP è il Coordinamento Nazionale Counsellor Professionisti. Opera ai sensi della legge 4/2013 e si propone di promuovere la diffusione del counselling, di definire e attestare gli standard qualitativi della professione, di garantire ai propri associati un adeguata formazione secondo i più avanzati parametri nazionali ed europei, a vantaggio della crescita professionale dei suoi associati e a garanzia e tutela dei clienti/consumatori. A questo scopo: Definisce e attesta i parametri di qualità dei professionisti che fanno parte dell'associazione; Assicura il mantenimento di questi standard, garantendo nel tempo l accesso a qualificati percorsi di aggiornamento e formazione continua; Riconosce i programmi di Scuole ed Istituti di formazione al counselling; Forma un registro di professionisti per favorire la scelta e la tutela dei clienti/consumatori nel rispetto delle regole sulla concorrenza; Promuove eventi di carattere scientifico finalizzati allo sviluppo del counselling; Coltiva relazioni istituzionali tese a favorire la tutela e lo sviluppo della professione. Altre certificazioni La SEF s.r.l. Scuola Europea di Psicoterapia Funzionale Corso di Specializzazione in Psicoterapia riconosciuto dal MIUR (D.M del 2000). Membro dalla EABP (European Association for Body-Psychotherapy) dal 1999 e dal CSITP (Comité Scientifique Internationale de Therapie PsychoCorporelle) già dal È iscritta al CNSP (Coordinamento Nazionale delle Scuola in Psicoterapie). 12

13 TESTIMONIANZE La partecipazione al Master mi ha permesso di acquisire nuovi strumenti e di ampliare le mie risorse. L avere strumenti di osservazione e azione precisi e concreti mi consente, nella quotidianità del mio lavoro, di attuare interventi educativi più efficaci e mirati. Quest anno conduco, con una collega, due laboratori di riequilibrio Funzionale presso la scuola primaria di Castelli Calepio (BG). Francesca Marella Il Master è stato per me un importante esperienza formativa sia a livello umano che professionale. L approccio della Psicologia Funzionale e l impostazione metodologica del corso consentono di sperimentare attraverso tecniche Funzionali quanto approfondito dalla parte teorica. Oltre a favorire la crescita personale mi ha permesso di acquisire competenze e capacità fondamentali per svolgere la mia attività di educatrice e ha migliorato qualitativamente il mio intervento con i minori. Donata Barbieri La duplice organizzazione del Master di tipo formativo ed esperienziale mi ha offerto da una parte la conoscenza del modello teorico della Psicologia Funzionale e dall altra un lavoro di crescita personale che, insieme, hanno affinato la mia capacità di lettura dell Altro e dei suoi bisogni, prerogativa per me indispensabile per essere di aiuto e di sostegno ai bambini con i quali lavoro quotidianamente. Stefania Mazza Lavoro come assistente educatrice: in particolare il mio compito è facilitare l inserimento di alunni con disabilità all interno della scuola. Ho partecipato all esperienza formativa del Master in psicologia Funzionale spinta dall esigenza di migliorare la qualità del mio intervento educativo sui ragazzi. Grazie a tale formazione ho potuto non solo indagare alcuni miei Funzionamenti di fondo e capire le mie modalità di relazione, ma soprattutto ho imparato a leggere in modo più approfondito l altro, cogliendolo nella sua interezza, vedendolo nei vari piani che lo compongono. Inoltre ho raggiunto maggior sicurezza lavorativa fidandomi di quello che sento. Vanessa Freri Il Master per me è stato, prima di tutto, un percorso di formazione personale: mettendomi simpaticamente in gioco, grazie alle proposte fatte dai docenti, nonché psicoterapeuti, ho potuto vivere esperienze che hanno contribuito a maturare e modificare il mio modo di essere e vivere quotidianamente. Inoltre la parte pratica affiancata dalla teoria, non sempre facile ma assai interessante, mi ha permesso di costruire un bagaglio personale di informazioni utili anche per il mio lavoro. Monica Biasin INVESTIRE OGGI SULLA PROPRIA PROFESSIONALITA È IL MODO MIGLIORE PER GARANTIRSI UN CONCRETO FUTURO! 13

14 CONTATTACI Per informazioni sul Corso e sulle altre attività formative, contattare la SEDE CENTRALE Tel formazione@psicologiafunzionale.it 14

15 Legge n.4 del 14/01/2013 LEGGI A SOSTEGNO DEL COUNSELING Disposizioni in materia di professioni non organizzate Il tanto atteso provvedimento che disciplina le professioni non organizzate in ordini o collegi è diventato Legge dello Stato. La Legge n 4 del 14 gennaio 2013 è stata pubblicata sulla Gazzetta Ufficiale n 22 del 26 gennaio 2013 ed entrerà in vigore il 10 febbraio riferimento: L. n 4 del 14/01/2013 pubblicazione: GU n 22 del 26/01/2013LE. DPR n 137 del 07/08/2012 Regolamento recante riforma degli ordinamenti professionali, a norma dell'articolo 3, comma 5, del decreto-legge 13 agosto 2011, n. 138, convertito, con modificazioni, dalla legge 14 settembre 2011, n Nuove regole per tutte le professioni ordinistiche, fatte salve in particolare le specificità di quelle sanitarie. E' quanto prevede il DPR n. 137 del 7 agosto 2012, recante il regolamento di attuazione dei principi dettati dall articolo 3, comma 5, del Decreto Legge 138 del 2011 in materia di professioni regolamentate, pubblicato in Gazzetta Ufficiale n. 189 del 14 agosto riferimento: DPR n 137 del 07/08/2012 pubblicazione: GU n 189 del 14/08/