Verifica finale del Piano dell Offerta Formativa

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO CAPACCIO PAESTUM Anno scolastico 2014/2015 Il gruppo di autovalutazione, composto dalle funzioni strumentali della scuola, nasce come servizio di supporto affinché il Collegio possa essere in grado di autovalutarsi e tutti gli operatori possano prendere coscienza dei punti di forza, per incrementarli, e dei punti di debolezza, per migliorarli. Il gruppo, riunito il 09/06/2015, ha realizzato la seguente Progetti Docenti, alunni e genitori della scuola Verifica finale del Piano dell Offerta Formativa COSA VERIFICARE FIGURE COINVOLTE Azioni Risultati Partecipazione di alcuni docenti Attività di ai percorsi di formazione proposti dal Liceo A. Gatto di Agropoli nell ambito del Piano Docenti Nazionale Scuola Digitale Presenza costante e partecipazione attiva dei Formazione e al piano di formazione nazionale del Polo Qualità docenti iscritti Aggiornamento Partecipazione di alcuni docenti al Corso di preposto e di tutti gli insegnanti al corso sulla sicurezza. Scuola dell infanzia Tutti i progetti curricolari programmati nel POF sono stati attuati Progetto Merende letterarie Progetto Baby chef Progetto Artista anch io Progetto Valutazione del processo formativo Accoglienza, Continuità Orientamento o Open Day Ambiente, salute e sicurezza Progetto Visite guidate Progetto Giochiamo con l inglese Progetto Culture a confronto Scuola Primaria Progetto Ambiente, salute e sicurezza Progetto Fare economia Progetto Sperimentazione pratica musicale Progetto Ore alternative alla Religione cattolica Progetto A scuola nel Parco Progetto Smile un sorriso per tutti Progetto Bimed staffetta di scrittura creativa Progetto GiocaMuseo Progetto Trinity Progetto nazionale Sport di classe Progetto Culture a confronto Progetto Accoglienza, continuità e orientamento Partecipazione assidua e attiva dei ragazzi ai progetti e condivisione delle scelte attuate dalla scuola da parte dei genitori e dei docenti.

2 Progetto Visite guidate e viaggi d istruzione Realizzazione dei seguenti progetti per gli alunni di SCUOLA SECONDARIA 1 GRADO: Progetto Biblioteca Progetto Educazione alla Legalità, Sicurezza e Giustizia Sociale Progetto Legalità Economica (Guardia di Finanza) Progetto Culture a confronto Progetto Ore alternative alla Religione cattolica Progetto Fare economia Progetto Stare bene a scuola Progetto Smile un sorriso per tutti Progetto Scuola sicura ; Attività di avviamento alla pratica sportiva Campionati studenteschi - classi in gioco Progetto scuola Progetto Orma Progetto Trinity Sportello Ascolto, informazione e consulenza psicologica (alunni tutte le classi) Accoglienza, Continuità, Orientamento Progetto Visite guidate e viaggi d istruzione Ambiente, salute e sicurezza o Green Day Rassegne e concorsi musicali Concorsi vari Piano Annuale per l Inclusività Insegnanti di classe, alunni, genitori Alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES) della scuola primaria e secondaria di I grado, genitori e docenti Funzionamento G.L.O (Gruppi di Lavoro Operativi) finalizzati a progettare, coordinare e verificare gli interventi effettuati per gli alunni con disabilità, con DSA, alunni con BES non certificati; Incontri periodici del GLHI (per alunni con disabilità), aperto anche ai rappresentanti dei genitori per gli alunni con disabilità Attivazione del GLACNI (Gruppo di lavoro per alunni con cittadinanza non italiana, per l inclusione degli alunni stranieri presenti nell I.C. Capaccio Paestum ; Funzionamento del GLI (Gruppo di lavoro per l Inclusività per tutti i tipi di alunni con BES) con incontri periodici aperti al confronto interistituzionale(con Amministrazione comunale, A.S.L. e Piano di Zona) Miglior organizzazione di prassi inclusive, attraverso il raccordo con Piano di zona e Centri di riabilitazione, frequentati dagli alunni con BES con figure professionali di supporto ai docenti (educatori, assistenti sociali, operatori socio-assistenziali, per alunni con gravi disabilità) Collaborazione con le associazioni, ADEN (Progetto C.I.R.E.N.E.U.S) per gli alunni con disabilità, YALLA e ORZEN BIALY per gli alunni stranieri. Elaborazione/realizzazione di PDP (Piani Didattici Personalizzati) d Istituto per alunni con DSA e BES non certificati; Sportello di consulenza rivolto a docenti e genitori della scuola secondaria di I grado, genitori e docenti dell I.C. Adeguati i percorsi e le strategie attuati per il raggiungimento del successo formativo e innalzamento del livello di inclusività

3 Corso di aggiornamento per i docenti sulle strategie di accoglienza scolastica e sociale degli alunni stranieri La chiave nella porta. Alunni della scuola primaria e secondaria di I grado, genitori e docenti Docenti, alunni e genitori della scuola Progetti per favorire l inclusione di alunni con BES: -Progetto di Ippoterapia ( In sella per vincere), rivolto agli alunni con disabilità -Laboratori artistico-espressivi (Scuola dell Infanzia, Scuola Primaria e Scuola Secondaria di I grado) e di educazione ambientale; -Progetto O.R.MA (plessi di Scuola dell Infanzia e Scuola Primaria di Licinella); -Progetto di musica ed attività sportive per gli alunni di Scuola Primaria e Secondaria di I grado -Progetto di alfabetizzazione di lingua italiana, rivolto agli alunni stranieri di Scuola dell Infanzia, Scuola Primaria e Scuola Secondaria di I grado; Sportello di ascolto psicologico rivolto ad alunni della scuola secondaria di I grado dell I.C. Corso di aggiornamento per i docenti sulle strategie di accoglienza scolastica e sociale degli alunni stranieri La chiave nella porta. Interventi di educatori (Piano di Zona) per alunni con BES e di Operatori Socio-Assistenziali (Comune) per alunni con disabilità. Concorsi vari; Giochi della gioventù e giochi sportivi studenteschi Cineforum presso Sala Erica per alunni della scuola secondaria di 1 grado Mostra dei prodotti realizzati nell ambito dei laboratori attivati Manifestazioni/Eventi conclusivi di progetti Innalzamento del livello di inclusività di tutti gli alunni con BES (Bisogni Educativi Speciali) Partecipazione assidua e attiva dei ragazzi ai progetti e condivisione delle scelte attuate dalla scuola da parte dei genitori e dei docenti. ALTRE INIZIATIVE QUALIFICANTI DEL P.O.F. Docenti e alunni della scuola Insegnanti di classe Insegnanti di classe Gruppo di miglioramento Figure di Piano, esperti esterni, alunni di Scuola Primaria e Secondaria di 1 grado Realizzazione e somministrazione di prove comuni finali per la verifica delle competenze chiave di italiano, matematica, inglese e scienze Scuola Primaria di italiano, matematica e inglese Scuola sec. di 1 grado Inserimento alunni in situazione di handicap: Interventi educativo-didattici nell ambito della classe e non finalizzati al miglioramento delle abilità sociali e relazionali, allo sviluppo degli apprendimenti. Inserimento alunni stranieri e BES: Attuazione dei percorsi progettati Progetto Vales: Avvio delle azioni per l attuazione del PdM autorizzato con nota MIUR n. 571 del 23/01/2015 Incontri per monitorare l andamento dei progetti inseriti nel PdM Elaborazione del PdM finale poi inserito sulla piattaforma INDIRE. Realizzazione dei progetti all interno dei Programmi Operativi Nazionali Competenze per lo sviluppo a titolarità del Ministero dell'istruzione, dell'università e della Ricerca (MIUR) in favore delle aree territoriali del nuovo Obiettivo Convergenza: Interventi per lo sviluppo delle competenze di base e trasversali C-1-FSE Rilevazione delle competenze degli alunni per migliorare il processo di insegnamento/apprendimento. Adeguati i percorsi attuati per il raggiungimento del successo formativo Sostanzialmente adeguati i percorsi attuati per il raggiungimento del successo formativo Partecipazione attiva ed efficace del DS e del GdM, supportati dal consulente INDIRE Adeguati i percorsi attuati per il raggiungimento del miglioramento formativo Partecipazione assidua e attiva dei ragazzi Gruppo di miglioramento Progetto Qualità: Revisione di strumenti per: - passaggio di informazioni dalla SdI alla SP degli alunni dell ultimo anno della SdI e per valutazione degli stessi da consegnare ai genitori; Partecipazione dei docenti del Gruppo di Miglioramento

4 Docenti del gruppo di lavoro Docenti del gruppo di lavoro DS e DSGA - individuazione e somministrazione, alle diverse componenti che con la scuola interagiscono, di strumenti (alcuni dei quali on-line) per attuare il monitoraggio e procedere all autovalutazione d Istituto; - revisione del Manuale della Qualità; - check-up d Istituto, raccolta e analisi degli esiti, riesame. - Progetto: Revisione e adeguamento di indicatori e descrittori per la valutazione : costruzione di rubriche valutative e revisione modello di certificazione delle competenze per i tre ordini di scuola. - Progetto: Curricolo verticale di Istituto: completamento e sperimentazione strategie e metodologie didattiche di intervento : elaborazione di strategie metodologiche di fondo comuni ai tre ordini di scuola e di metodologie alle discipline e ai campi di esperienza. Autorizzazione e avvio della realizzazione del progetto all interno dei Programmi Operativi Nazionali Ambienti per l'apprendimento, a titolarità del Ministero dell'istruzione, dell'università e della Ricerca (MIUR) in favore delle aree territoriali del nuovo Obiettivo Convergenza: Azione: E 1 Realizzazione di ambienti dedicati per facilitare e promuovere la formazione permanente dei docenti attraverso l'arricchimento delle dotazioni tecnologiche e scientifiche e per la ricerca didattica degli istituti E-1-FESR Rinnovo Certificazione di Qualità secondo le linee UNI EN ISO 9004:2009 Adeguamento del sistema di valutazione dei tre ordini di scuola Completamento del curricolo verticale d Istituto Servizio Nazionale di Valutazione Gestione del sito web d Istituto Gruppo di autovalutazione di Istituto Elaborazione del Questionario Scuola e inserimento in piattaforma dedicata. Ideazione, somministrazione on line ed elaborazione dati dei Questionari per docenti, genitori e alunni. Elaborazione del RAV e inserimento in piattaforma dedicata. Sito web per diffondere notizie, documenti, informazioni e risorse tra docenti e sul territorio, pubblicizzare le attività d istituto. Partecipazione attiva ed efficace del DS e del Gruppo di autovalutazione dell Istituto Buona la visibilità di Albo online, news, avvisi, documenti tramite il sito della scuola Circolazione delle informazioni di tipo organizzativo e didattico RAPPORTI SCUOLA FAMIGLIA REGISTRO ELETTRONICO Scuola in chiaro Laboratori e tecnologie DS, Collaboratori,, ATA, Rappresentanti del territorio Docenti Genitori Funzione strumentale Sito web, circolari cartacee, avvisi in sala insegnanti,.. Colloqui individuali, nelle ore di ricevimento al mattino su appuntamento e generali, in orario pomeridiano; Consigli di classe, di interclasse e di intersezione aperti ai rappresentanti dei genitori eletti; Incontri a richiesta, qualora se ne riscontri la necessità, tra genitori, docenti e dirigente scolastico. Utilizzo del registro elettronico Aggiornamento delle schede dell istituto nei portale Scuola in chiaro Ricognizione, a fine anno scolastico, dello stato dei laboratori informatici e delle attrezzature tecnologiche in dotazione dell Istituto Buona la visibilità e accettabile la circolarità di comunicazioni tra docenti e tra docenti e scuola, tra scuola e territorio Buone la partecipazione dei genitori Buona visibilità e circolarità di informazioni e comunicazioni tra docenti e genitori Realizzazione di un servizio utile ai genitori al momento dell iscrizione on line Urgente manutenzione necessaria al funzionamento di hardware e software delle attrezzature informatiche, di set LIM. Rilevazioni INVALSI Docenti di Scuola Somministrazione delle Partecipazione del 50% delle classi interessate

5 Primaria, Funzione strumentale Prova SNV 20014/15 Classi seconde Scuola Primaria Prova SNV 20014/15 Classi quinte Scuola Primaria Uso dei risultati E importante avvalersi dei risultati per valutare l efficacia delle attività proposte capire su quali aspetti di processo intervenire prevedere strategie risolutive a breve e lungo termine individuare eventuali azioni di formazione/aggiornamento funzionali a migliorare i processi di insegnamento Il gruppo ha individuato i seguenti Punti di forza Partecipazione assidua e attiva dei ragazzi ai progetti e condivisione delle scelte attuate dalla scuola da parte dei genitori relativamente ai vari progetti proposti dall istituto. Partecipazione dei genitori e registro on line Formazione docente l anno scolastico 2014/2015 Innalzamento del livello di inclusività con adeguati i percorsi attuati per il raggiungimento del successo formativo. Affiatamento tra le componenti del GLI Presenza costante e professionale della psicologa d Istituto Collaborazione con le Associazioni presenti sul territorio Informazione e Innovazione tecnologica via web Continuità e orientamento Portale Scuola in chiaro Progetto VALeS Progetto Qualità Progetti PON FSE C-1-FSE Sportello di ascolto e consulenza per gli alunni della scuola Secondaria Opportunità colte Proposta di progetti e attività atti a migliorare la motivazione e l interesse allo studio, le abilità dei ragazzi, la conoscenza di sé, Offerta di opportunità ai genitori di seguire meglio e costantemente il percorso formativo e l'andamento scolastico dei propri figli sfruttando le possibilità offerte dalle innovazioni tecnologiche oltre ai classici incontri in presenza. Proposta ai docenti di partecipare ai progetti di formazione per contribuire al miglioramento della qualità del sistema scolastico Proporre progetti e attività di tipo laboratoriale, con lavori di gruppo al fine di elevare la motivazione scolastica degli alunni con BES ; favorire l inclusione e la socializzazione nelle sezioni/classi di appartenenza. Validi contributi del Gruppo e della Psicologa per stimolare sinergie con il territorio. Socializzazione di notizie, informazioni, documenti e risorse attraverso il web. Pubblicizzazione e documentazione delle attività d istituto sul sito web della scuola,. Progettazione di percorsi in grado di garantire un clima di fiducia e di serenità negli alunni Diffusione di informazioni necessarie a delineare il profilo dell Istituto e offerta di una mappatura completa dello stesso per facilitare la scelta delle famiglie e permettere le iscrizioni on line Partecipazione e condivisione di un processo che lega la valutazione ad un percorso di miglioramento continuo. Realizzazione di percorsi per attuare il PdM del progetto PON Vales Utilizzo di canali comunicativi diversificati per informare e affrontare eventuali problematiche di alcuni alunni, genitori e docenti,

6 Punti di debolezza Laboratori, tecnologie e connessioni Poca cura nell utilizzo delle attrezzature tecnologiche Mancato rispetto del regolamento dei laboratori Limitata fruizione del registro on line da parte dei genitori La circolarità di comunicazioni tra docenti e tra docenti e scuola, tra scuola e territorio Trasporto alunni a carico dell Ente Comunale Progetti curricolari dell Istituto Organizzazione poco adeguata dei Gruppi di Lavoro Operativi (GLO) per l inclusività svolti in orario scolastico (SS1 ) e assenza del rappresentante dell Unità Multidisciplinare nei Gruppi di Lavoro Operativi per alunni con disabilità (GLHO). Scarsa disponibilità di alcuni genitori ad accettare ed affrontare i problemi rilevati dai docenti rispetto agli alunni con BES Minacce da arginare Non poter utilizzare alcuni laboratori e vari set LIM della scuola per produrre apprendimento significativo, oltre a causare difficoltà di gestione dei documenti scolastici. Non favorire l accesso alle informazioni. Rendere inutilizzabili laboratori e attrezzature Limitata o assente possibilità di connessione internet o mancanza di attrezzature, oltre a ripetuto smarrimento delle credenziali di accesso Scarsa consultazione informazioni, documenti e risorse dell Istituto Diniego dell Ente che impedisce l espletamento di tutte le fasi dei progetti Ostacolare il lavoro per l inclusività degli alunni con BES in quanto i docenti, durante gli appuntamenti dei GLO e GLHO, risultano spesso impegnati in attività curricolari. Il mancato conseguimento del successo formativo degli alunni con BES non riconosciuti come tali dai genitori Commenti L impostazione del POF è positiva; va migliorata però la sollecita manutenzione o sostituzione delle tecnologie dell Istituto oltre che l adeguata cura delle stesse da parte del personale della scuola, la promozione dell uso del registro on line e del sito web da parte dei genitori, la promozione della consultazione del sito web da parte dei docenti, la presa di coscienza di alcuni genitori rispetto alle problematiche dei propri figli rilevate dai docenti, l individuazione di date e orari adeguati per rendere efficace il lavoro dei Gruppi Operativi per l inclusività. Infine alcune considerazioni su come ha lavorato il gruppo di FF SS: Punti di forza del gruppo Punti di debolezza Affiatamento fra le componenti del gruppo Valido contributo offerto dai docenti con competenze spendibili all interno del gruppo: esperienza pregressa, disponibilità,. Nessuno Le Funzioni Strumentali