LICE O STATALE G. CARDUCCI Via S.Zeno Pisa Scienze Umane, Linguistico, Economico-sociale, Musicale

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1 LICE O STATALE G. CARDUCCI Via S.Zeno Pisa Scienze Umane, Linguistico, Economico-sociale, Musicale telefono: fax: codice fiscale: codice meccanografico: PIPM pipm030002@istruzione.it pec: pipm030002@pec.istruzione.it sito: codice univoco ufficio: UFK69O MODELLO DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE ANNO SCOLASTICO CLASSE _5 SEZIONE _B DISCIPLINA_ITALIANO DOCENTE_PROF.SSA ALESSANDRA GHELARDINI QUADRO ORARIO (N. ore settimanali nella classe) 4 PROFILO GENERALE DELLA CLASSE (caratteristiche cognitive, comportamentali, atteggiamento verso la materia, interessi, partecipazione) La 5 B è composta da 27 alunni, di cui 3 si sono inseriti quest anno, provenienti da altre scuole. Nel complesso, la classe ha un comportamento corretto. Dal punto di vista delle competenze, appare divisa in tre fasce di livello: un primo gruppo, pur seguendo con sufficiente attenzione, non sempre riesce a svolgere correttamente le attività proposte e risulta abbastanza passivo e poco partecipativo; un secondo gruppo, segue con maggiore partecipazione, ma ancora rielabora poco e comunque solo se guidato dalla docente; un terzo gruppo, più ristretto rispetto agli altri due ( che numericamente si equivalgono, più o meno ) partecipa attivamente, è collaborativo e riesce a rielaborare in autonomia. FONTI DI RILEVAZIONE DEI DATI: griglie, questionari conoscitivi, test socio-metrici (se si, specificare quali)..... x tecniche di osservazione x colloqui con gli alunni

2 x colloqui con le famiglie colloqui con gli insegnanti della scuola secondaria di I grado LIVELLI DI PROFITTO Liv. 0 Liv. 1 Liv. 2 Liv. 3 (inf alla suff) (base) (intermedio) (avanzato) Alunni. Alunni 10. Alunni 12. Alunni QUADRO DEGLI OBIETTIVI DI COMPETENZA ITALIANO Asse di riferimento: Asse storico-sociale Obiettivi 1. parafrasare o sintetizzare correttamente un testo; 2. riflettere sui contenuti presenti in un opera o in un autore, anche in riferimento alla società in cui sono stati elaborati e/o al quadro letterario in cui si inseriscono; 3. mettere in relazione testi ed autori tra loro ( anche appartenenti ad epoche e aree geografiche diverse ) e con le problematiche storiche, sociali, filosofiche, artistiche; 4. rielaborare autonomamente i concetti appresi ; 5. operare confronti e/o inferenze in modo autonomo. 6. per l orale: esprimersi in modo chiaro, organizzato, con un linguaggio preciso ed appropriato; 7. per lo scritto: produrre elaborati secondo le caratteristiche del saggio breve, dell articolo di giornale, del tema, dell analisi di un testo; 8. esprimersi in modo corretto, appropriato ed efficace; 9. argomentare in modo coerente e funzionale alla tipologia testuale; 10. organizzare il testo in modo chiaro e coeso; 11. operare inferenze coerenti e adeguate alla traccia. Competenze Saper analizzare lessico, struttura, figure retoriche e metrica; saper individuare i temi e le eventuali tesi presenti in un testo, letterario e non letterario; saper collocare un genere, un testo, uno o più autori nel loro contesto; saper rielaborare, operando confronti ed inferenze; saper cogliere lo sviluppo della storia letteraria italiana; saper produrre una comunicazione, orale o scritta, conforme alla finalità, al destinatario, al genere in modo corretto, chiaro ed efficace. OBIETTIVI MINIMI 1. parafrasare o sintetizzare correttamente un testo, cogliendone gli elementi essenziali; 2. riflettere sui contenuti presenti in un opera o in un autore, anche in riferimento alla società in cui sono stati elaborati e/o al quadro letterario in cui si inseriscono nei suoi aspetti principali; 3. mettere in relazione testi ed autori tra loro ( anche appartenenti ad epoche e aree geografiche diverse ) e/ o

3 con le principali problematiche storiche; 4. operare alcuni confronti e/o inferenze; 5. per l orale: esprimersi in modo chiaro, organizzato, con un linguaggio appropriato; 6. per lo scritto: produrre elaborati secondo le caratteristiche del saggio breve, dell articolo di giornale, del tema, dell analisi di un testo; 7. esprimersi in modo corretto e con un linguaggio appropriato; 8. argomentare in modo coerente e funzionale alla tipologia testuale; 9. organizzare il testo in modo chiaro e coeso. 3. CONTENUTI DEL PROGRAMMA (Declinati per U.d.A., indicando i rispettivi tempi di realizzazione. Specificare eventuali approfondimenti/materiali prodotti) Tempi / h Risultati attesi in termini di Obiettivi minimi da apprendimento n 1 compl. competenze specifiche raggiungere (Titolo) Vedi supra Vedi supra Settembre/ apprendimento n 1 ottobre Il Romanticismo italiano. Manzoni Leopardi. apprendimento n 2 Il Naturalismo e il Verismo. Giovanni Verga. Novembre apprendimento n 3 Il Decadentismo e il Simbolismo. Giovanni Pascoli. Gabriele D Annunzio Svevo Dicembre/ febbraio apprendimento n 4 febbraio/ aprile Il primo novecento. Le avanguardie: il Futurismo. Ungaretti. Montale.

4 apprendimento n 5 Pirandello. Deledda. maggio apprendimento n 6 Dante: La commedia. Il Paradiso. Maggio/ giugno U.D.A INTERIDISCIPLINARI (Tra discipline dello stesso asse o di assi diversi) Descrizione dell architettura didattica Il Romanticismo: alcuni temi trasversali Altri temi saranno definiti nel corso dell anno 5. ATTIVITA SVOLTE DAGLI STUDENTI Produzione di testi e/o prodotti multimediali Lettura integrale ed analisi di opere letterarie Approfondimenti interdisciplinari 6. METODOLOGIE x Lezione frontale (presentazione di contenuti e dimostrazioni logiche) x Lavoro individuale (svolgere compiti, acquisizione metodo di studio)

5 Lavoro di gruppo (ricerca, studio, sintesi, cooperative learning) Attività di laboratorio (esperienza individuale o di gruppo) x Circle time (discussioni sui libri o a tema, interrogazioni collettive) x Brainstorming Problem solving Altro 7. MEZZI DIDATTICI x Libri di testo x Testi di supporto x Schede predisposte Materiale didattico multimediale e/o audio-visivo x Tecnologie multimediali Altro 8. MODALITA DI VERIFICA E DI RECUPERO TIPOLOGIA DI PROVE DI VERIFICA Prove scritte x Prove orali x.. Prove pratiche MODALITÀ DI RECUPERO SCANSIONE TEMPORALE N. verifiche sommative previste per il trimestre ed il pentamestre 2/3 4/5 MODALITÀ DI APPROFONDIMENTO x Recupero curricolare letture individuali presentazione di ricerche.

6 Recupero in itinere: Attività previste per la valorizzazione delle eccellenze x sportello recupero con moduli integrativi on line Partecipazione a conferenze Incontri con esperti. classi aperte 9. VALUTAZIONE La valutazione terrà conto dell'esito delle verifiche orali e scritte effettuate durante l'anno, della progressione rispetto ai livelli di partenza, dell'impegno, del grado di partecipazione ed attenzione al dialogo educativo-didattico tenendo conto della scala di valutazione e dei criteri indicati nel P.O.F. Pisa li 31/10/2015 f.to IL/LA DOCENTE Prof.ssa Alessandra Ghelardini