Anno Scolastico Classi I II III IV V

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2 ITALIANO 1 Ascolto e parlato a) Prendere la parola negli scambi comunicativi rispettando i turni di parola. b) Comprendere l argomento e le informazioni principali di discorsi e testi. c) Raccontare e ricostruire verbalmente storie personali rispettando chiarezza e ordine cronologico. d) Comprendere e dare semplici istruzioni su un gioco o un attività conosciuta. 2 Lettura a) Padroneggiare la lettura strumentale curandone l espressione. b) Leggere testi cogliendo l argomento di cui si parla e individuando le informazioni principali e le loro relazioni. c) Comprendere testi di diverso tipo. 3 Scrittura a) Scrivere sotto dettatura curando l ortografia. b) Produrre semplici testi di diverso genere. 4 Acquisizione ed espansione del lessico ricettivo e produttivo. a) Comprendere in brevi testi il significato di parole ampliandone il patrimonio lessicale. 5 Elementi di grammatica esplicita e riflessione sugli usi della lingua. a) Riconoscere la frase minima e le espansioni. b) Individuare : nome, verbo, articolo, aggettivo.

3 INGLESE 1 Ascolto (comprensione orale) a) Comprendere vocaboli e semplici istruzioni b) Comprendere frasi di uso quotidiano 2 Parlato (produzione orale) a) Produrre frasi riferite ad animali, oggetti, luoghi e persone b) Interagire con un compagno utilizzando brevi espressioni riferite al proprio vissuto 3 Lettura (comprensione scritta) a) Comprendere i vocaboli presentati b) Comprendere semplici frasi accompagnati da supporti visivi 4 Scrittura (produzione scritta) a) Scrivere parole di uso quotidiano

4 STORIA 1 USO DELLE FONTI a) Individuare fonti e ricavare conoscenza sul passato. 2 ORGANIZZAZIONE DELLE INFORMAZIONI a) Riconoscere relazioni di successione e di contemporaneità, causa-effetto, durata, cicli temporali, in esperienze vissute e narrate. b) Comprendere la funzione e l'uso degli strumenti convenzionali per la misurazione del tempo. 3 STRUMENTI CONCETTUALI a) Seguire e comprendere vicende attraverso l'ascolto o la lettura di testi, di storie, racconti. 4 PRODUZIONE SCRITTA E ORALE a) Riferire in modo semplice e coerente le conoscenze acquisite.

5 MUSICA 1 La sonorità di ambienti e oggetti naturali ed artificiali. a) Imparare gradualmente a dominare tecniche e materiali, suoni e silenzi. b) Riconoscere alcune caratteristiche degli strumenti musicali. 2 Tipologie di espressioni vocali (parlato, declamato, cantato, recitato, ecc). a) Eseguire, per imitazione, semplici canti e brani musicali individualmente e/o in gruppo accompagnandosi con oggetti di uso comune e/o il piccolo strumentario didattico.

6 ARTE E IMMAGINE 1 Esprimersi e comunicare a) Usare il disegno per esprimere emozioni e vissuti e per comunicare la realtà percepita. b) Utilizzare diverse tecniche grafiche e pittoriche. 2 Osservare e leggere le immagini a) Osservare e riconoscere gli elementi principali di un immagine. 3 Comprendere e apprezzare le opere d arte a) Familiarizzare con alcune forme d arte

7 EDUCAZIONE FISICA 1 Il corpo e la sua relazione con lo spazio e il tempo. b) a) Sapersi muovere coordinando i propri movimenti in relazione agli oggetti e alle persone presenti nell ambiente utilizzando i diversi schemi motori. 2 Il linguaggio del corpo come modalità comunicativo/espressiva. a) Saper eseguire semplici giochi educativi di imitazione e di immaginazione anche sotto forma di gara. 3 Il gioco, lo sport, le regole e il fair play. a) Conoscere e applicare correttamente modalità esecutive di numerosi giochi di movimento individuale e di squadra. 4 Salute e benessere ; prevenzione e sicurezza. a) Conoscere e assumere comportamenti adeguati e posture corrette nelle varie situazioni.

8 OBIETTIVI REGISTRO: MATEMATICA 1 Numeri a) Conoscere i numeri naturali. b) Eseguire mentalmente semplici operazioni con i numeri naturali. c) Conoscere con sicurezza le tabelline della moltiplicazione fino a 10. d) Eseguire le operazioni con i numeri naturali con gli algoritmi scritti usuali: addizione, sottrazione e moltiplicazione in colonna. Risolvere problemi. 2 Spazio e figure a) Individuare relazioni spaziali. b) Eseguire e descrivere un semplice percorso. c) Riconoscere, denominare e disegnare figure geometriche. 3 Relazioni, dati e previsioni a) Classificare in base a una o più proprietà, utilizzando rappresentazioni opportune e argomentare sui criteri che sono stati usati per realizzare classificazioni e ordinamenti assegnati. b) Leggere e rappresentare relazioni e dati con diagrammi, schemi e tabelle. c) Misurare grandezze.

9 1 Esplorare e descrivere oggetti e materiali. OBIETTIVI REGISTRO: SCIENZE a) Descrivere semplici fenomeni della vita quotidiana legati ai liquidi. 2 Osservare e sperimentare sul campo. a) Osservare i momenti significativi della vita di un essere vivente. b) Osservare e descrivere le trasformazioni ambientali naturali: il ciclo dell'acqua. 3 L'uomo, i viventi e l'ambiente. a) Riconoscere e descrivere le caratteristiche di alcuni organismi viventi in relazione con i loro ambienti.

10 1 Individuare il rapporto tra realtà geografica e sua rappresentazione: primi approcci con il globo e la carta geografica. Obiettivi registro: GEOGRAFIA a) Conoscere e usare gli indicatori spaziali. b) Rappresentare graficamente in pianta spazi vissuti e percorsi anche utilizzando una simbologia non convenzionale. c) Leggere semplici rappresentazioni iconiche e cartografiche, utilizzando le legende. 2 Riconoscere gli elementi fisici ed antropici, fissi e mobili del paesaggio. a) Riconoscere, descrivere e rappresentare graficamente i principali tipi di paesaggio (urbano, rurale, costiero, montano ).

11 TECNOLOGIA 1 VEDERE E OSSERVARE a) Effettuare prove ed esperienze sulle proprietà dei materiali più comuni. 2 PREVEDERE E IMMAGINARE a) Riconoscere i difetti di un oggetto e immaginare possibili miglioramenti. 3 INTERVENIRE E TRASFORMARE a) Realizzare un oggetto in cartoncino o altro materiale. b) Eseguire interventi di decorazione, riparazione e manutenzione sul proprio corredo scolastico.

12 2 Istituto comprensivo A. Stoppani - Seregno RELIGIONE 1 Dio e l uomo c) Riconoscere i doni di Dio per l uomo d) Riconoscere nella persona e nei gesti di Gesu il suo amore per tutti 2 La Bibbia e le altre fonti d) Conoscere il significato del Natale, festa della nascita di Gesu e) Riconoscere nella Pasqua la festa della grande amicizia di Gesu per ogni uomo 3 Il linguaggio religioso c) Riconoscere i segni cristiani presenti nell ambiente nei diversi periodi dell anno 4 I valori etici e religiosi b) Conoscere i valori fondamentali e universali della persona come opportunita di crescita e di apertura alle relazioni e del dono verso gli altri

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