Programmazione del dipartimento di LINGUE STRANIERE. Linguaggi TEDESCO. Modulo di lavoro Materia Asse. O.S.A. (Obiettivi Specifici di Apprendimento)

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1 1 Modulo di lavoro Materia Asse Programmazione del dipartimento di LINGUE STRANIERE TEDESCO Linguaggi Moduli U.D.A. Conoscere gli interlocutori, i compagni di classe, i docenti. Sviluppare l'interdisciplinarietà e un metodo di studio. ACCOGLIENZA Conoscenza del POF Regolamento d Istituto Programmazione di classe 9 h

2 2 Utilizzare la lingua straniera per i principali scopi comunicativi ed operativi di primo contatto, in situazioni personali o riferite ad altri, senza vocabolario e senza commettere più di quattro errori di ortografia, lessico, sintassi. Ad esempio fornendo in formazioni sulla provenienza, nazionalità, età, lingua, residenza, hobbys, gusti personali Comprendere i punti principali di messaggi semplici e chiari su argomenti di interesse personale Descrivere in maniera semplice esperienze ed eventi personali Ascoltare attivamente brevi dialoghi Cogliere il senso globale di un breve testo scritto Lessico di base su argomenti di vita quotidiana e sociale. Uso del dizionario bilingue. Funzioni linguistiche di base (saluti, forma di cortesia). Strutture grammaticali di base. SICH VORSTELLEN Hallo, ich bin (5 h.) Woher kommst du? (5 h) Herzlich willkommen (4 h) Hobbys beschreiben (4 h. ) h. 18+ h. 3 TOT. h. 21

3 3 Utilizzare la lingua straniera per i principali scopi comunicativi ed operativi riferite alla famiglia, deve saper chiedere di qualcuno al telefono e risondere, chiedere e dare il numero di telefono, descrivere le persone, esprimere simpatia o antipatia, saper fare semplici operazioni matematiche, senza vocabolario e senza commettere più di quattro errori di ortografia, lessico, sintassi Ricercare informazioni all interno di testi di breve estensione di interesse personale e quotidiano Cogliere il senso globale di un breve testo scritto Interagire in conversazioni brevi e semplici su temi di interesse personale Lessico di base relativo alla famiglia Uso del dizionario bilingue Regole grammaticali fondamentali (aggettivi per descrivere le persone la frase enunciativa, interrogativa e negativa) MEINE FAMILIE UND ICH Hast du Geschwister (7 h.) Telefonnummer geben (8 h) Leute beschreiben (5 h.) h. 20+ h. 3 TOT. h. 23

4 4 Produrre testi di vario tipo in relazione a differenti scopi comunicativi riferite alla vita scolastica, deve saper chiedere di oggetti, materie scolastiche, dire la durata delle lezioni, saper chiedere l orario e rispondere senza vocabolario e senza commettere più di quattro errori di ortografia, lessico, sintassi Cogliere il senso globale di un testo scritto via via più complesso. Prendere appunti e redigere sintesi e relazioni Rielaborare in forma chiara le informazioni Lessico di base relativo alla scuola e ai colori Regole grammaticali fondamentali (genitivo sassone, complemento oggetto) Modalità e tecniche delle diverse forme di produzione scritta: riassunto, lettera. IN DER SCHULE Wie heißt das auf deutsch? Schulobjekte Farben Schule :Stress oder Spaß? (4 h) h. 19+ h. 3 TOT. h. 22 Schulplan (6 h)

5 5 Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in diversi contesti riferite alla vita della città, deve conoscere la simbologia stradale, saper dare informazioni per strada senza vocabolario e senza commettere più di quattro errori di ortografia, lessico, sintassi Comprendere il messaggio contenuto in un testo orale Esporre in modo chiaro e semplice Individuare il punto di vista dell altro in contesti formali e informali Elementi di base delle funzioni linguistiche (saper distinguere interlocutori e situazioni formaliinformali) Lessico fondamentale per la gestione di semplici comunicazioni orali IN DER STADT Wie komme ich zu? ( 4 h.) Symbole in der Stadt Der Stadtplan ( 2 h. ) h. 9+ h. 3 TOT. h. 12

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