ISTITUTO COMPRENSIVO TRICESIMO - PROGETTAZIONE FORMATIVA

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1 SEZIONE COMPETENZE TRASVERSALI AMBITI DESCRITTORI PERIODO Relazionale e individuale Motivazione ad apprendere Autonomia e responsabilità Collaborazione e interazione Cognitivo Conoscenze concettuali Conoscenze procedurali Comprensione Elaborazione Metacognitivo Conoscenze delle procedure di apprendimento Controllo operativo Capacità di utilzzare il proprio bagaglio di conoscenze e competenze

2 Prima Linguistico - espressiva 1. L alunno sa riflettere su Dio Creatore e Padre, sugli elementi fondamentali della vita di Gesù il quale ha voluto far comprendere a tutti il suo messaggio d amore. 1. Scoprire l importanza del vivere bene insieme, valorizzando le diversità di ognuno. 2. Conoscere le cose belle del mondo, apprezzarle e scoprire che per i cristiani tutto ciò che esiste in natura è opera di Dio. 2. Sa collegare i contenuti principali dell'insegnamento di Gesù alle tradizioni dell ambiente in cui vive, riconoscendo il significato cristiano del Natale e della Pasqua e identificando nella Chiesa la comunità dei credenti. 3. Conoscere gli avvenimenti principali del Natale e della Pasqua di Gesù, nell' ottica di una Chiesa intesa come comunità di credenti. 4. Cogliere analogie e differenze tra la propria esperienza personale e sociale e quella dell infanzia di Gesù.

3 Seconda Linguistico- espressiva 1. L alunno sa riflettere su Dio Creatore e Padre, sugli 1. Comprendere che Dio crea dal nulla e l uomo costruisce, elaborando ciò che è stato elementi fondamentali della vita di Gesù e sa collegare i creato. contenuti principali del Suo insegnamento alle tradizioni dell ambiente in cui vive, riconoscendo il significato cristiano 2. Riconoscere segni e simboli cristiani del Natale e della Pasqua nell ambiente. del Natale e della Pasqua. 2. Sa riconoscere nella Bibbia il libro sacro per i Cristiani e farsi accompagnare nell analisi delle pagine a lui più accessibili, per collegarle alla propria esperienza culturale ed esistenziale. 3. Conoscere i punti salienti della Creazione secondo il racconto biblico. 4. Riconoscere che la morale cristiana si fonda sul comandamento dell amore di Dio e del prossimo, anche attraverso la scoperta del significato di alcune parabole e miracoli.

4 Terza Linguistico - Espressiva 1. Comprendere, attraverso la Bibbia, che il mondo è opera di Dio affidato alla responsabilità dell uomo. 1. Sa riconoscere nella Bibbia, libro sacro per Ebrei e Cristiani, un documento fondamentale della cultura occidentale, identificando le caratteristiche essenziali di un brano biblico. 2. Sa confrontare la propria esperienza religiosa con quella di altre persone e sa identificare nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù Cristo, cercando di mettere in pratica il suo insegnamento. 2. Scoprire il bisogno di spiritualità innato nell' essere umano anche attraverso alcune espressioni di religiosità primitiva. 3- Conoscere usanze e tradizioni del Natale e della Pasqua nel mondo. 4. Conoscere l impegno della comunità umana e cristiana nel porre alla base della convivenza l amicizia e la solidarietà.

5 Quarta Linguistico - Espressiva 1. Sa riconoscere nella Bibbia, libro sacro per Ebrei e 1. Conoscere la struttura e la composizione della Bibbia nelle sue linee essenziali. Cristiani, un documento fondamentale della cultura 2. Individuare le caratteristiche principali della Palestina ai tempi di Gesù, anche attraverso le occidentale distinguendola da altre tipologie testuali. parabole del Vangelo. 2. Sa confrontare la propria esperienza umana e religiosa con quella di altre persone e sa interagire positivamente con le stesse. 3. Comprendere che il rispetto delle differenze ed il dialogo sono le modalità per costruire un mondo di pace. 4. Sperimentare semplici forme di solidarietà legate alla propia esperienza.

6 Quinta Linguistico - Espressiva 1. Sa prendere coscienza dell esistenza nel mondo di altre 1. Conoscere le origini e lo sviluppo del Cristianesimo. culture, confessioni e religioni diverse dalla propria. 2. Scoprire i tratti principali di altre religioni e metterli a confronto con quelli cristiani. 2. L alunno matura la consapevolezza, secondo i principi della Chiesa, che la conoscenza del diverso ci aiuta ad essere aperti alla tolleranza, al rispetto ed alla comprensione reciproca. 3. Comprendere che la Chiesa è aperta al dialogo interreligioso ed ecumenico. 4. Riconoscere il carattere multiculturale e multireligioso della società attuale e considerarlo una ricchezza per tutti.