PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE. Data di presentazione : 30 novembre 2015

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1 Istituto Statale d'istruzione Superiore R.FORESI LICEO CLASSICO LICEO SCIENTIFICO LICEO SCIENZE UMANE FORESI ISTITUTO PROFESSIONALE PER L INDUSTRIA E L ARTIGIANATO BRIGNETTI ISTITUTO ALBERGHIERO E DELLA RISTORAZIONE BRIGNETTI INDIRIZZO: Alberghiero-Professionale PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE Docente: Materia: Classe : 2a Tutino Annunziata Lingua Inglese Sezione : ENO MAT A.S / 2016 Data di presentazione : 30 novembre 2015 Via Carlo Bini, PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ fax 0565/ liis00100t@istruzione.it Sito Internet cf

2 TEST / PROVE UTILIZZATI PER LA RILEVAZIONE DEI LIVELLI DI PARTENZA Livello alto (voti ) Livello medio (voti 6-7) Livello basso (debito formativo) 30% 40% 30% Giudizio complessivo sul profilo della classe Sufficiente Buono Distinto Ottimo X X X Interventi necessari per colmare le carenze rilevate e/o di approfondimento per coloro che non hanno evidenziato lacune Revisione e consolidamento degli argomenti essenziali affrontati durante il primo anno, per determinare un livello omogeneo di partenza. Approfondimenti attraverso lo svolgimento e correzioni di esercizi, uso di sinonimi, regole ed eccezioni, lettura di brani curando la pronuncia e l'intonazione. Esercizi di comprensione e produzione orale, dialoghi finalizzati allo sviluppo e potenziamento delle abilità comunicative per acquisire la capacità di esprimersi in modo corretto in vari contesti.

3 Programmazione per competenze. Testo: Speak your mind, Pearson-Longman MODULO N. 1- unit: 3/6 Tempi di realizzazione: 1 quadrimestre Competenze di base Rafforzare le capacità di comprensione della lingua Inglese. Migliorare gli elementi fondamentali della grammatica, un lessico di base fluente ed appropriato per scopi comunicativi. Utilizzare linguaggi previsti dai percorsi di studio per interagire in diversi ambiti. Confrontare le tradizioni locali, nazionali ed internazionali per valorizzare e promuovere le proprie. Contenuti Grammatica: Present simple vs. Present continuous; countable/uncountable nouns, a/an; past simple: regular/irregular verbs; negative and questions; comparative and superlative adjectives. Vocabulary: everyday English - school subjects, clocks-numbers. housework, adjectives; family, house. Metodi didattici Attività laboratoriale X Lezione partecipata X Lezione frontale X Autoapprendimento X Problem solving X Altro: Autovalutazione, lavoro a coppie X Obiettivi specifici dell Unità in termini di: Conoscenze Aspetti comunicativi socio-linguistici e paralinguistici dell'interazione e produzione orale (descrivere-narrare). Strutture grammaticali della lingua, sistema fonologico, ritmo ed intonazione della frase. Strategie per la comprensione globale e selettiva di testi, messaggi semplici e chiari, scritti ed orali su argomenti inerenti la sfera personale sociale ed attuale. Uso di dizionari anche multimediali per una scelta lessicale adeguata al contesto. Abilità/capacità Saper: Interagire in conversazioni semplici e brevi su argomenti vari Utilizzare strategie per la ricerca di informazioni e comprensione dei punti essenziali in Via Carlo Bini, PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ fax 0565/ liis00100t@istruzione.it Sito Internet cf

4 messaggi scritti e orali, argomenti noti di interesse personale, quotidiano, sociale e di attualità. Utilizzare un lessico ed espressioni di base per esprimere bisogni concreti, descrivere esperienze e narrare avvenimenti. Cogliere il carattere interculturale della lingua Inglese, in relazione alla sua dimensione globale e varietà geografica. Modalità di Verifica e Valutazione Formativa (Controllo in itinere del processo di apprendimento) Test a risposta chiusa X Test a completamento X Test a risposta multipla X Altro: Comprensioni scritte X e orali Sommativa (Controllo del profitto ai fini della valutazione) Prove semistrutturate X Riassunti Prove strutturate X Relazioni Prove aperte Colloqui guidati X Autovalutazione X Altro Numero di verifiche previste Primo Quadrimestre 2 o 3 Secondo Quadrimestre 2 o 3 Test a risposta multipla X Altro: Interrogazioni orali 2 Strumenti utilizzati Libro di testo X Appunti X Mappe concettuali X PC / Internet X Dispense Altro: Fotocopie X MODULO N. 2 unit: 7/9 Tempi di realizzazione: 2 quadrimestre

5 Competenze di base Rafforzare le capacità di comprensione della lingua Inglese. Migliorare gli elementi fondamentali della grammatica, un lessico di base fluente ed appropriato per scopi comunicativi. Utilizzare linguaggi previsti dai percorsi di studio per interagire in diversi ambiti. Confrontare le tradizioni locali, nazionali ed internazionali per valorizzare e promuovere le proprie. Contenuti Grammatica: Present continuous for future arrangements, be going to: intentions/predictions; will/won't; have to/don't have to; must-mustn't; too + adjective. Vocabulary: Holiday activities, future time expressions, jobs, weather. Metodi didattici Attività laboratoriale X Lezione partecipata X Lezione frontale X Autoapprendimento X Problem solving X Altro: Autovalutazione, lavoro a coppie X Obiettivi specifici dell Unità in termini di: Conoscenze Aspetti comunicativi socio-linguistici e paralinguistici dell'interazione e produzione orale (descrivere-narrare). Strutture grammaticali della lingua, sistema fonologico, ritmo ed intonazione della frase. Strategie per la comprensione globale e selettiva di testi, messaggi semplici e chiari, scritti ed orali su argomenti inerenti la sfera personale sociale ed attuale. Uso di dizionari anche multimediali per una scelta lessicale adeguata al contesto. Abilità/capacità Saper: Interagire in conversazioni semplici e brevi su argomenti vari Utilizzare strategie per la ricerca di informazioni e comprensione dei punti essenziali in messaggi scritti e orali, argomenti noti di interesse personale, quotidiano, sociale e di attualità. Utilizzare un lessico ed espressioni di base per esprimere bisogni concreti, descrivere esperienze e narrare avvenimenti. Cogliere il carattere interculturale della lingua Inglese, in relazione alla sua dimensione Via Carlo Bini, PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ fax 0565/ liis00100t@istruzione.it Sito Internet cf

6 globale e varietà geografica. Modalità di Verifica e Valutazione Formativa (Controllo in itinere del processo di apprendimento) Test a risposta chiusa X Test a completamento X Test a risposta multipla X Altro: Comprensioni scritte X e orali Sommativa (Controllo del profitto ai fini della valutazione) Prove semistrutturate X Riassunti Prove strutturate X Relazioni Prove aperte Colloqui guidati X Autovalutazione X Altro Numero di verifiche previste Primo Quadrimestre 2 o 3 Secondo Quadrimestre 2 o 3 Test a risposta multipla X Altro: Interrogazioni orali 2 Strumenti utilizzati Libro di testo X Appunti X Mappe concettuali X PC / Internet X Dispense Altro: Fotocopie X Data 30 Novembre 2015 La Docente Annunziata Tutino