SCUOLA PRIMARIA I.C. di CRESPELLANO PROGRAMMAZIONE ANNUALE RELIGIONE

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1 SCUOLA PRIMARIA I.C. di CRESPELLANO PROGRAMMAZIONE ANNUALE RELIGIONE ANNO SCOLASTICO 2015/16 INSEGNANTI: Chirico Cecilia Calì Angela Bevilacqua Marianna

2 CLASSE PRIMA Competenze Disciplinari Competenze Abilità e conoscenze L alunno scopre l importanza del vivere bene insieme. - L alunno scopre che per la religione cristiana Dio è Creatore e Padre. -L alunno Comprende l importanza del rispetto verso tutto il creato perché è dono di Dio. L alunno riconosce che il Natale è la festa che celebra la nascita di Gesù. -L alunno individua i segni del Natale intorno a noi. -Accoglienza. -Esperienze personali di relazione, accoglienza e diversità. -Considerare la vita e il mondo della natura come doni preziosi di cui essere grati. -Cose create e cose costruite. Rispetto dell uomo, della natura e dell ambiente che ci circonda. -Individuare i segni del Natale cristiano e il loro rimando simbolico alla persona di Gesù. -Gli avvenimenti della nascita di Gesù attraverso i Vangeli. -I segni della festa. Il dono come simbolo di festa, di affetto, di relazione e condivisione. L alunno conosce l ambiente di vita di Gesù nei suoi aspetti quotidiani, familiari, sociali e religiosi. -L alunno riflette sugli elementi fondamentali della vita e degli insegnamenti di Gesù. -Gesù un bambino come me: differenze e analogie. -L insegnamento di Gesù attraverso le parabole e il comportamento. L alunno si accosta al concetto di vita nuova attraverso l osservazione delle trasformazioni che avvengono nella vita naturale intorno a se. -L alunno Scopre gli elementi simbolici che caratterizzano nell ambiente la festa della Pasqua. -I segni cristiani della Pasqua come vita nuova nella natura. -Riconoscere nell ambiente che lo circonda i simboli della Pasqua e spiegarne il significato

3 religioso per i Cristiani. L alunno identifica nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù Cristo. -L alunno riconosce che la morale cristiana si fonda sul comandamento dell amore di Dio e del prossimo come insegnato da Gesù. -Osservazioni e distinzioni di edifici diversi nell ambiente di vita. -La chiesa edificio la Chiesa luogo di incontro dei cristiani. -Riconoscere e comprendere valori di fratellanza, il rispetto, la pace.

4 CLASSE SECONDA Competenze Disciplinari Competenze Abilità e conoscenze L alunno scopre che per la religione cristiana Dio è Creatore e Padre e che fin dalle origini ha voluto stabilire un alleanza con l uomo. -Accoglienza. -Osservazione della natura e della vita: dono di Dio da accogliere e custodire. -Conoscere la figura di S. Francesco d Assisi ed il suo amore per le opere del Creatore. L alunno Conosce Gesù di Nazareth, Emanuele e Messia, crocifisso e risorto e come tale testimoniato dai cristiani. L alunno ascolta, legge e sa riferire circa alcune pagine bibliche fondamentali, tra cui i racconti della creazione, gli episodi chiave dei racconti evangelici e degli Atti degli apostoli. -Conoscere le caratteristiche geografiche e ambientali della Palestina al tempo di Gesù. -Conoscere il contenuto e il messaggio di alcune parabole. L alunno Riconosce i segni cristiani, in particolare del Natale e della Pasqua nelle celebrazioni e nella tradizione popolare. -Conoscere gli episodi evangelici relativi alla nascita di Gesù. -I segni della festa e del Natale. -Il periodo di Avvento come attesa del Natale. -Il significato della nascita di Gesù dai vangeli di Luca e Matteo. -L alunno Scopre i segni esteriori e religiosi della Pasqua. L alunno Riconosce che la morale cristiana si fonda sul comandamento dell amore di Dio e del prossimo come insegnato da Gesù. L alunno Individua i tratti essenziali della Chiesa e della sua missione. - Il significato dei segni pasquali nell ambiente. -Racconto evangelico della Pasqua. -Il significato della Resurrezione di Gesù. -Apprezzare i valori etici di convivenza che accomunano i credenti delle tre grandi fedi monoteiste. -Acquisire il concetto di Chiesa come comunità di

5 credenti e testimoni. -Scoprire che in tutto il mondo, in modi e luoghi diversi, le persone lodano e ringraziano Dio.

6 CLASSE TERZA Competenze Disciplinari Competenze Abilità e conoscenze -L alunno scopre che ogni cosa e ogni elemento della natura ha una storia. -L alunno scopre che la religiosità dell uomo nasce dal bisogno di dare delle risposte alle domande di senso, tra cui quella sull origine del mondo. -L alunno conosce la risposta della Bibbia e di altri testi sacri alle domande sull origine del mondo. -L alunno comprendere che scienza e fede danno risposte diverse ma complementari alle domande sull origine dell universo e dell uomo. -L alunno Scopre che per la religione cristiana Dio è creatore e ha stabilito fin dalle origini un alleanza con l uomo. -Tutto ha una storia: l esperienza della storia nei suoi aspetti di trasmissione, memoria, documento. -Conoscere alcuni comportamenti religiosi dell uomo dell antichità. -Le grandi domande dell uomo. -La religione dell uomo primitivo. -Conoscere alcuni miti riguardanti l origine del mondo e della vita. -Confrontare i testi biblici della Genesi con i miti delle origini delle antiche culture. -Genesi e Big Bang: il perché e il come. L alunno conosce la struttura e la composizione della Bibbia. L alunno ascolta, legge e sa riferire circa alcune pagine bibliche fondamentali, tra cui i racconti della creazione, le vicende e le figure principali del popolo d Israele. -Accostarsi ad alcune figure significative del popolo ebraico, conoscendo le tappe fondamentali della storia degli Ebrei, per capirne il grande valore riconosciuto all interno della religione cristiana. -La storia dell Alleanza tra Dio e il popolo ebraico ( Abramo, Mosé...). -Comprendere il legame storico tra la religione ebraica e la religione cristiana. L alunno riconosce i segni cristiani, in particolare del Natale e della Pasqua nelle celebrazioni e nella tradizione popolare. -L alunno riconosce il significato cristiano del Natale.

7 -Ricostruire gli avvenimenti della nascita di Gesù attraverso la lettura del Vangelo. -Dai vangeli di Matteo e Luca i racconti della nascita di Gesù. -Osservazione dell ambiente natalizio. -L alunno riconoscere il significato cristiano della Pasqua. - La Pasqua ebraica. - Il racconto evangelico della passione di Gesù. -La Pasqua cristiana. -Saper confrontare la Pasqua ebraica e quella cristiana, rilevando le differenze di significato e comprendendo il valore di tale festa vissuta da entrambe le religioni monoteiste. L alunno riconosce l impegno della comunità cristiana nel porre alla base della convivenza umana la giustizia e la carità. -La nascita della Chiesa. -La Chiesa: comunità che continua l opera di Cristo. -Valutare i 10 comandamenti come espressione della volontà di Dio per la felicità dell uomo.

8 CLASSE QUARTA Competenze Disciplinari Competenze Abilità e conoscenze L alunno conosce l apporto delle Religioni Antiche nella storia dell umanità. -L alunno conosce l origine, la struttura e la composizione della Bibbia. -L alunno conosce il contesto storicoculturale in cui hanno visto la luce i Vangeli e le relative tappe di formazione. L alunno ricostruisce le tappe fondamentali della vita di Gesù, nel contesto storico, sociale, politico e religioso del tempo, a partire dai Vangeli. -Leggere ed interpretare i principali segni religiosi espressi dai diversi popoli. -Religioni dei popoli primitivi. -Gli dei degli Egizi, Sumeri degli antichi Greci e dei Romani. -Sapersi orientare fra i libri che compongono la Bibbia. -Saper ricercare brani all interno della Bibbia. -Conoscere i Vangeli canonici ed i relativi autori. -Conoscere il paese in cui visse Gesù, identificandone le analogie e le differenze col proprio vissuto e la specificità di usi e costumi dell epoca. -L alunno rileva il significato della festa del Natale. -L alunno conosce i fatti raccontati dai Vangeli sulla nascita di Gesù. -L alunno conosce e colloca geograficamente alcune tradizioni natalizie. - Comprendere l importanza della nascita di Gesù nel Cristianesimo. -Gesù al centro del tempo: accadde a Betlemme. -Tradizioni legate alla festa del Natale. -L alunno riflette sugli elementi fondamentali della vita di Gesù e sa collegare i contenuti principali del suo insegnamento alle tradizioni dell ambiente in cui vive. -Le parabole:struttura e significato intrinseco, da attualizzare nella quotidianità. -L alunno riconosce i segni cristiani ed in particolare della Pasqua nell ambiente e nella tradizione popolare.

9 -L alunno conosce l origine e lo sviluppo del Cristianesimo nelle prime tappe del suo cammino storico. -L alunno conoscere i simboli e i luoghi di preghiera delle prime comunità cristiane. -L alunno cerca di identificare nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù Cristo. -Riconoscere nei racconti della Risurrezione i luoghi, il tempo, i personaggi, gli incontri -Conoscere lo stile di vita dei primi cristiani, nella comunità di Gerusalemme. -Maturare coscienza sul fenomeno delle persecuzioni e dei pregiudizi che tutt oggi segnano l esistenza degli uomini. -Saper identificare nelle classe i primi luoghi di ritrovo e di preghiera collettiva per le prime comunità cristiane. -Capire il ruolo importante e decisivo degli apostoli Pietro e Paolo nella diffusione del Vangelo.

10 CLASSE QUINTA Competenze Disciplinari Competenze Abilità e conoscenze L alunno conosce le origini e lo sviluppo del cristianesimo e delle altre grandi religioni, individuando gli aspetti più importanti del dialogo interreligioso. -L alunno conosce le principali feste religiose celebrate nel mondo. - Le origini e lo sviluppo del cristianesimo. -Divisioni nella Chiesa di Cristo: gli ortodossi, i protestanti, gli anglicani. Differenze e analogie tra cattolici e protestanti. -L ecumenismo. Riconoscere gli elementi fondamentali delle grandi religioni (simboli, fondatore, libro sacro,feste, luogo di culto). -Saper individuare i valori umani e religiosi comuni alle grandi religioni. -Analizzare l importanza del dialogo tra le religioni per la costruzione della pace. -Maturare atteggiamenti di rispetto e tolleranza verso culture e religioni diverse dalla propria. -L alunno Intende il senso religioso del Natale a partire dalle narrazioni evangeliche e dalla vita della Chiesa. -L alunno conosce l origine delle altre grandi religioni dell umanità non cristiane. -L alunno intende il senso religioso della Pasqua a partire dalle narrazioni evangeliche e dalla vita della Chiesa. - La nascita di Gesù come evento centrale di riferimento nella storia umana. -Riferire sulla nascita di Gesù come raccontata nei Vangeli. - Le grandi religioni non cristiane: L Islamismo, il Buddismo,l Induismo -Saper individuare le fasi della Pasqua cristiana e saper riconoscere il messaggio. -L alunno riconosce gli avvenimenti, persone e strutture fondamentali della Chiesa delle origini in prospettiva ecumenica. -Conoscere la vita di personaggi, cristiani e non, che hanno messo in pratica le Beatitudini (Gandhi, M.L.King, Madre Teresa di Calcutta )

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