PIANO TRIENNALE DI INTERVENTO DELL ANIMATORE DIGITALE PER IL PNSD

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1 P D D DG P PD Premessa animatore digitale individuato in ogni scuola sarà formato in modo specifico affinchè possa (rif. Prot del 19/11/2015) favorire il processo di digitalizzazione delle scuole nonché diffondere le politiche legate all'innovazione didattica attraverso azioni di accompagnamento e di sostegno sul territorio del piano nazionale scuola digitale. l suo profilo (cfr. zione #28 del PD) è rivolto a: Formazione interna: stimolare la formazione interna alla scuola negli ambiti del PD, attraverso l organizzazione di laboratori formativi (senza essere necessariamente un formatore), favorendo l animazione e la partecipazione di tutta la comunità scolastica alle attività formative, come ad esempio quelle organizzate attraverso gli snodi formativi. oinvolgimento della comunità scolastica: favorire la partecipazione e stimolare il protagonismo degli studenti nell organizzazione di workshop e altre attività, anche strutturate, sui temi del PD, anche attraverso momenti formativi aperti alle famiglie e ad altri attori del territorio, per la realizzazione di una cultura digitale condivisa. reazione di soluzioni innovative: individuare soluzioni metodologiche e tecnologiche sostenibili da diffondere all interno degli ambienti della scuola (es. Uso di particolari strumenti per la didattica di cui la scuola si è dotata; la pratica di una metodologia comune; informazione su innovazioni esistenti in altre scuole; un laboratorio di coding per tutti gli studenti), coerenti con l analisi dei fabbisogni della scuola stessa, anche in sinergia con attività di assistenza tecnica condotta da altre figure. oerentemente con quanto previsto dal PD (azione #28),e dal piano digitale della scuola, in qualità di animatore digitale dell istituto, la sottoscritta presenta il proprio piano di intervento: B F F P omministrazione di un questionario informativo/valutativo per la rilevazione delle conoscenze/competenze/tecnologie/aspettative in possesso dei docenti e per l individuazione dei bisogni sui 3 ambiti del PD (strumenti, curricolo, formazione). laborazione e degli esiti dell'indagine conoscitiva e relative considerazioni sulle azioni successive da attuare. Pubblicizzazione e socializzazione delle finalità del PD con il corpo docente. reazione sul sito istituzionale della scuola di uno spazio dedicato al PD per informare sul piano e sulle iniziative della scuola nimatore Digitale

2 G D UÀ D U oinvolgimento di tutti i docenti all utilizzo di risorse e strumenti digitali e all adozione di metodologie didattiche innovative venti aperti al territorio, con particolare riferimento ai genitori e agli alunni sui temi del PD (cittadinanza digitale, sicurezza, uso dei social network, educazione ai media, cyberbullismo) progetto Programma il futuro all ora di coding attraverso la realizzazione di laboratori di coding aperti al territorio. ttivazione sul sito dell istituto del Blog: Piano azionale cuola digitale enetico. icognizione e mappatura delle attrezzature presenti nella scuola. nterventi riennio mbito reazione di un gruppo di oordinamento con lo staff di oordinamento con lo staff di lavoro costituito dal dirigente, direzione, con le figure di sistema direzione, con le figure di sistema dall animatore digitale e dal e del gruppo di lavoro. e del gruppo di lavoro. DG e progressivamente un piccolo staff in ciascun plesso, costituito da coloro che sono disponibili a mettere a disposizione le proprie competenze in un ottica di crescita condivisa con i colleghi. F reazione di spazi permanenti di collaborazione tra docenti con classi virtuali Fidenia/dmodo o social network Facebook (gruppi chiusi) reazioni di spazi web specifici (Blog/iti web) di documentazione e diffusione delle azioni relative al PD. reazione di una commissione web di stituto. nimatore Digitale Formazione all uso delle Google pps for ducational per l organizzazione e per la didattica antenimento di spazi permanenti per attività collaborative. mplementazione degli spazi web specifici di documentazione e diffusione delle azioni relative al PD. antenimento di una commissione web di stituto. nimatore Digitale Fornire ad ogni docente un account ffiancare alle pratiche storicamente in uso nella scuola l utilizzo cartelle condivise e documenti condivisi di Google Drive per la formulazione e consegna di documentazione documenti conclusivi classe quinte monitoraggi azioni del PF e del Pd richieste ( svolgimento di antenimento di spazi permanenti per attività collaborative mplementazione degli spazi web specifici di documentazione e diffusione delle azioni relative al PD. antenimento di una commissione web di stituto. nimatore Digitale reazione di attività didattiche con le funzioni di base delle Google pps (documenti, fogli di lavoro, presentazioni, moduli, google sites, google maps, blogger, foto, raccolte) e condivisione sul sito didattico enetico Utilizzo sperimentale di strumenti per la condivisione con gli alunni (gruppi, community, calendari condivisi)

3 zione di segnalazione di eventi / opportunità formative in ambito digitale su Blog (da attivare nell home page del nostro sito) Piano nazionale scuola digitale enetico Formazione base per tutti i docenti per l uso degli strumenti tecnologici già presenti a scuola. Formazione per un migliore utilizzo degli ampliamenti digitali dei testi in adozione. Formazione per la creazione da portfolio. (cfr. azione #10 del PD) atttività, incarichi, preferenze orario) zione di segnalazione di eventi / opportunità formative in ambito digitale su Blog Piano nazionale scuola digitale enetico Formazione per l uso di software open source per la im. Formazione per l uso di applicazioni utili per l inclusione. Formazione all utilizzo delle Google pps for ducational per l organizzazione e per la didattica. ggiornamento/ntegrazione da portfolio. ntroduzione alla stesura dell eportfolio di ogni studente per la registrazione delle attività svolte, del processo di sviluppo delle competenze e delle certificazioni acquisite. (cfr. azione #9 del PD) zione di segnalazione di eventi / opportunità formative in ambito digitale su Blog Piano nazionale scuola digitale enetico Formazione per l uso degli strumenti da utilizzare per una didattica digitale integrata. oordinamento delle iniziative digitali per l inclusione. Formazione e uso di soluzioni tecnologiche da sperimentare per la didattica (uso del linguaggio cratch) ggiornamento/ntegrazione da portfolio. tesura dell e-portfolio di ogni studente per la registrazione delle attività svolte, del processo di sviluppo delle competenze e delle certificazioni acquisite. (cfr. azione #9 del PD) Formazione base sulla redazione degli spazi web esistenti sul sito istituzionale per i componenti della commissione web. ggiornamento del repository d istituto per discipline d insegnamento e aree tematiche per la condivisione del materiale prodotto. ggiornamento del repository d istituto per discipline d insegnamento e aree tematiche per la condivisione del materiale prodotto. onitoraggio attività e rilevazione del livello di competenze digitali acquisite. accolta e pubblicizzazione sul sito della scuola delle attività svolte nella scuola in formato multimediale Formazione per utilizzo spazi Drive condivisi e documentazione di sistema. onitoraggio attività e rilevazione del livello di competenze digitali acquisite. ealizzazione da parte di docenti e studenti di video, utili alla didattica e alla documentazione di eventi / progetti di stituto Formazione sull uso di ambienti di apprendimento per la didattica digitale integrata: soluzioni on line per la creazione di classi virtuali, social network. onitoraggio attività e rilevazione del livello di competenze digitali acquisite. ealizzazione da parte di docenti e studenti di video, utili alla didattica e alla documentazione di eventi / progetti di stituto. accolta e pubblicizzazione sul (buone pratiche) svolte nella scuola in formato multimediale accolta e pubblicizzazione sul svolte nella scuola in formato multimediale accolta e pubblicizzazione sul svolte nella scuola in formato multimediale Utilizzo cartelle condivise e documenti condivisi di Google Drive per la condivisione di Utilizzo di cartelle e documenti condivisi di Google Drive per la formulazione e consegna di Utilizzo di cartelle e documenti condivisi di Google Drive per la formulazione e consegna di

4 G D U D attività e la diffusione delle buone pratiche. reazione di un alendario condiviso per il piano delle attività Utilizzo sperimentale di strumenti per la condivisione con gli alunni (gruppi, community) progetto Programma il futuro e a all ora di coding attraverso la realizzazione di laboratori di coding aperti al territorio. venti aperti al territorio, con particolare riferimento ai genitori e agli alunni sui temi del PD (cittadinanza digitale, sicurezza, uso dei social network, educazione ai media, cyberbullismo) Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali (per esempio etwinning, ecc.) ntegrazione, della rete wi-fi di stituto. icognizione della dotazione tecnologica di stituto e sua eventuale integrazione / revisione. perimentazione nell utilizzo dei ablet in possesso della scuola in alcune classi per le attività didattiche. documentazione: monitoraggi azioni del PF e del Pd reazione di un alendario condiviso per il piano delle attività Utilizzo di strumenti per la condivisione con gli alunni (gruppi, community) progetto Programma il futuro a ode Week e a all ora di coding attraverso la realizzazione di laboratori di coding aperti al territorio. venti aperti al territorio, con particolare riferimento ai genitori e agli alunni sui temi del PD (cittadinanza digitale, sicurezza, uso dei social network, educazione ai media, cyberbullismo) Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali (per esempio etwinning, ecc.) ccesso ad nternet wireless/ per tutto il personale della scuola. Utilizzo dei ablet in possesso della scuola in alcune classi per le attività didattiche. documentazione: monitoraggi azioni del PF e del Pd richieste ( svolgimento di attività, incarichi, preferenze orario) reazione di un alendario condiviso per il piano delle attività. Utilizzo di strumenti per la condivisione con gli alunni (gruppi, community) progetto Programma il futuro a ode Week e a all ora di coding attraverso la realizzazione di laboratori di coding aperti al territorio. ealizzazione di workshop e programmi formativi sul digitale a favore di studenti, docenti, famiglie, comunità. Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali (per esempio etwinning, ecc.) ccesso ad nternet wireless/ per tutto il personale della scuola. Utilizzo dei i ablet in possesso della scuola in alcune classi per le attività didattiche. mplementazione di repository disciplinari di video per la didattica auto-prodotti e/o selezionati a cura della comunità docenti. reazione di un laboratorio mobile sfruttando oltre alla tecnologia già reazione di un repository reazione di repository d istituto per disciplinari di video per la discipline d insegnamento e didattica auto-prodotti e/o in dotazione della scuola, la aree tematiche per la selezionati a cura della comunità tecnologia in possesso degli alunni condivisione del materiale docenti. e docenti. prodotto. desione al progetto desione al progetto desione al progetto

5 U vanguardie ducative e vanguardie ducative e ggiornamento dei curricola viluppo di attività di verticali per la costruzione di alfabetizzazione civica del competenze digitali, soprattutto cittadino digitale. trasversali o calati nelle discipline. viluppo del pensiero computazionale. ttivazione di un anale Youtube per la raccolta di video delle attività svolte nella scuola. ndividuazione e richiesta di possibili finanziamenti per ttivazione di postazioni per la connessione ad nternet a disposizione delle famiglie per il disbrigo di pratiche vanguardie ducative e Utilizzo di classi virtuali ( community, classroom). ttività rivolte allo sviluppo Potenziamento dell utilizzo del competenze dell area coding con software dedicati computazionale degli alunni (cratch). Diffusione dell utilizzo del coding nella didattica (linguaggio cratch). mplementazione di un anale mplementazione di un anale Youtube per la raccolta di video Youtube per la raccolta di video delle attività svolte nella scuola. delle attività svolte nella scuola. ndividuazione e richiesta ndividuazione e richiesta di possibili finanziamenti per di possibili finanziamenti per antenimento di postazioni per antenimento di postazioni per la la connessione ad nternet a connessione ad nternet a disposizione delle famiglie per il disposizione delle famiglie per il disbrigo di pratiche disbrigo di pratiche ondivisione di percorsi didattici disciplinari e interdisciplinari con particolare riferimento agli alunni B. perimentazione di nuovi ambienti di apprendimento per la didattica digitale integrata con l utilizzo di nuove metodologie: flipped classroom, Partecipazione ai bandi sulla base delle azioni del PD ondivisione di percorsi didattici disciplinari e interdisciplinari con particolare riferimento agli alunni B. ealizzazione di nuovi ambienti di apprendimento per la didattica digitale integrata con l utilizzo di nuove metodologie: flipped classroom, Partecipazione ai bandi sulla base delle azioni del PD ondivisione di percorsi didattici disciplinari e interdisciplinari con particolare riferimento agli alunni B. ealizzazione di nuovi ambienti di apprendimento per la didattica digitale integrata con l utilizzo di nuove metodologie: flipped classroom Partecipazione ai bandi sulla base delle azioni del PD

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