CORSO FORMAZIONE. Percorso per docenti neoassunti. Percorsi previsti dai Piani della Formazione. Attività tra pari docente neo assunto e tutor

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1 In coerenza con il Piano Nazionale di, in linea con l Atto di Indirizzo del Dirigente Scolastico, con i risultati emersi dal Rapporto di Autovalutazione (RAV), del Piano di Miglioramento e dai bisogni formativi espressi dai, si determinano per l anno scolastico 2017/2018 le seguenti priorità formative: Autonomia organizzativa e didattica ambienti per apprendimento Didattica per e innovazione metodologica Valutazione e miglioramento Inclusione e disabilità Competenza di lingua straniera AREA ENTE EROGATORE CORSO FORMAZIONE MODALITÀ SOGGETTI COINVOLTI Autonomia organizzativa e didattica MIUR Percorso per neoassunti MIUR-Rete di ambito Percorsi previsti dai Piani della Specifiche del percorso Attività tra pari docente neo assunto e tutor Confronto e ricercaazione e tutor Didattica per e innovazione metodologica Didattica per Partecipazione a incontri di Rete. Sperimentazione di strategie didattiche innovative e laboratoriali. Stesura curricolo verticale. Sperimentazione modello per l accertamento delle. Istituto Comprensivo Arconate Progettare il curricolo verticale per e curricolo verticale

2 Erickson Convegno a Rimini scuola Primaria e Secondaria di primo grado ambienti per l'apprendimento Rete di scopo ambienti di apprendimento per moduli con esercitazioni in piccoli gruppi. MIUR PNSD DS, DSGA, personale ATA, Animatore digitale Team per l innovazione nuova formazione Uso editor di testo online e ATA ambienti di apprendimento di ogni ordine e grado di scuola. Inclusione e disabilità Disturbi Specifici dell Apprendime nto: buone pratiche di ogni ordine e grado di scuola. Bertoglio Rescaldina Corso disgrafia Metodo Primavera scuola Primaria e secondaria. Infanzia MIUR-Rete di ambito Percorsi previsti dai Piani della Specifiche del percorso

3 Bullismo e Cyberbullismo Percorso formativo Scuola Infanzia, Primaria e Secondaria I grado Tutela Minori e Famiglia Magenta Insieme è meno difficile Percorso formativo Scuola Infanzia, Primaria e Secondaria I grado di lingua straniera Percorso per di lingua inglese:t-five Extension di lingua inglese Valutazione e miglioramento Rete La valutazione e la certificazione delle Referenti di Istituto Sicurezza sicurezza a scuola, online - ATA Scuola di Riferimento e/o aggiornamento - ATA Il presente Piano può essere successivamente integrato con altre iniziative di formazione proposte a livello Nazionale, Regionale, dell Ambito 26 e di Rete, cui l Istituto aderisce.

4 AUTOFORMAZIONE ANNO SCOLASTICO AREA TEMATICA 1) INCLUSIONE OBIETTIVI: Acquisire per la corretta gestione di alunni con BES. MODALITÀ: lezioni frontali di colleghi formati ( Panarelli e Puspan); condivisione di casi ed elaborazione di strategie di intervento; condivisione di corsi di aggiornamento frequentati. NUMERO MINIMO DI PARTECIPANTI: 10 3 INCONTRI ANNUALI DI 2 ORE CIASCUNO (novembrefebbraio - marzo). DESTINATARI: TUTTI I DOCENTI DELL ISTITUTO AREA TEMATICA 2) INGLESE OBIETTIVI: Migliorare le linguistiche e metodologiche degli insegnanti specializzati. MODALITÀ: a - COMPETENZE METODOLOGICHE Elaborazione di unità didattiche CLIL (supervisione dei Pisoni e Nicolini). b - COMPETENZE LINGUISTICHE attività laboratoriali fra della scuola: visione di filmati, lettura di testi in lingua, scambio di materiale didattico NUMERO MINIMO DI PARTECIPANTI: 10 3 INCONTRI DI 2 ORE con scansione da definire. DESTINATARI:TUTTI I DOCENTI DELL ISTITUTO AREE TEMATICHE 3) DIGITALE

5 OBIETTIVI: potenziare le informatiche dei per migliorare la metodologia d insegnamento. MODALITÀ 1: a - condivisione di programmi e proposte didattiche già sperimentate ad integrazione dei corsi di formazione organizzati dalla rete di scopo. b - Attività laboratoriali fra per lo svolgimento di laboratori ad integrazione dei corsi di aggiornamento. a - 4 INCONTRI DI 2 ORE con scansione da definire (supervisione del docente Schiariti). DESTINATARI: TUTTI I DOCENTI DELL ISTITUTO