PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DIPARTIMENTO

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1 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE "CORRIDONI - CAMPANA" OSIMO (AN) Cod. Mecc. ANIS00900Q - Cod. Fisc Cod. univoco UFH5AF A.S. 2018/2019 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DIPARTIMENTO DISCIPLINA: INGLESE CLASSE: IV SEZ. CAT DOCENTE: PATRIZIA GIULIODORI

2 COMPETENZE Prima lingua INGLESE per tutti i corsi; seconda lingua (dove prevista)francese; terza lingua(dove prevista) SPAGNOLO/TEDESCO Livelli di riferimento definiti dal Consiglio d Europa tra il 1989 e il 1996 con lo scopo di fornire parametri e metodi omogenei, applicabili a tutte le lingue europee, per valutare il livello di competenza individuale. Gran parte degli Enti Certificatori delle varie lingue europee utilizza le nuove denominazioni dei livelli di conoscenza linguistica per le certificazioni rilasciate. Livello A2 Livello pre-intermedio o "di sopravvivenza" Comprendere frasi ed espressioni usate frequentemente relative ad ambiti di immediata rilevanza (es. Informazioni personali e familiari di base, fare la spesa, la geografia locale, l occupazione). Comunicare in attività semplici e di routine che richiedono un semplice scambio di informazioni su argomenti familiari e comuni. Saper descrivere in termini semplici aspetti del proprio background, dell ambiente circostante; saper esprimere bisogni immediati. Livello B1 Livello intermedio o "di soglia" Comprendere i punti chiave di argomenti familiari che riguardano la scuola, il tempo libero ecc. Sapersi muovere con disinvoltura in situazioni quotidiane. Saper produrre un testo semplice relativo ad argomenti che siano familiari o di interesse personale. Saper esprimere esperienze ed avvenimenti, sogni, speranze e ambizioni e spiegare brevemente le ragioni delle proprie opinioni e dei propri progetti. Livello B2 Livello Post-intermedio Comprendere le idee principali di testi complessi su argomenti sia concreti che astratti, comprese le discussioni tecniche sul proprio campo di specializzazione. Saper interagire con una certa scioltezza e spontaneità. Saper produrre un testo chiaro e dettagliato su un ampia gamma di argomenti e spiegare un punto di vista su un argomento fornendo i pro e i contro delle varie opzioni. Esiti linguistici in uscita: Le indicazioni nazionali, prevedono per tutti gli studenti, alla fine del percorso quinquennale del secondo ciclo almeno il raggiungimento del livello B2. BIENNIO Prima lingua Straniera Inglese Livello A2/ B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue TRIENNIO Per tutti i corsi Inglese- Francese Terza lingua Terzo anno Livello B1 A1 Quarto anno Livello B1+ A2 Quinto anno Livello B1/B2 B1 Seconda lingua straniera Francese Livello A2/B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue

3 PROGRAMMAZIONE MODULARE / PER AMBITI TEMATICI A.S /2019 MODULO 0*: LANGUAGE TEMPO: 15 h COMPETENZE CERTIFICABILI: vedi introduzione. Saper utilizzare le principali strutture e funzioni in un contesto comunicativo di carattere generale e specifico 8 e 9 Comparative and superlative of adjectives/adverbs Third conditional Gerund v. infinitive Reported speech Lezione frontale, lavoro individuale a coppie o in gruppo, ascolto, conversazione, traduzioni, lettura con attività di skimming e scanning, schematizzazioni, note-taking, lavoro di ricerca e/o approfondimento, riassunti, composizioni Libro di testo, English Plus Intermediate (ELI) and Grammar in progress, dizionario, CD audio, video, aula multimediale sommativa N MINIMO DI VERIFICHE: 1 *Il Modulo 0 è un modulo di transizione facoltativo che, a seconda delle situazioni, può essere affrontato come ripasso, solo relativamente ad alcune unità/ argomenti o essere svolto integralmente. MODULO: 1 THE NATURAL ENVIRONMENT COMPETENZE CERTIFICABILI: v. introduzione. Saper esporre argomenti di carattere professionale usando un linguaggio appropriato. Saper fare collegamenti tra gli argomenti. 1 The ecosystem, The environment and pollution, Brainstorming, spidergrams, 2 Grammar review Present simple/continuous Case study (the Vajont Dam) 3 A topic from Dossiers or CLIL ascolto, lettura (skimming, scanning), su Internet.

4 MODULO: 2 BIO-ARCHITECTURE COMPETENZE CERTIFICABILI: v. introduzione 1 Eco-building Brainstorming, spidergrams, ascolto,lettura (skimming, scanning), 2 Eco-living 3 Grammar review: The future and the conditional Case study: Green Building 4 A topic from Dossiers or CLIL su internet. Libro di testo: From the MODULO: 3 BUILDING MATERIALS COMPETENZE CERTIFICABILI: v. introduzione 1 Natural and man-made materials Brainstorming, spidergrams, ascolto,lettura (skimming, scanning), 2 Grammar review: Past simple/continuous Case study:building with earth 3 A topic from Dossiers or CLIL su Internet

5 MODULO: 4 SURVEYING AND DESIGN COMPETENZE CERTIFICABILI: v. introduzione. Saper esporre argomenti di carattere professionale usando un linguaggio appropriato. Saper fare collegamenti tra gli argomenti. 1 Measuring and design instruments Brainstorming, spidergrams, ascolto, lettura (skimming, scanning), lettura 2 Planning and reporting intensiva, scoperta guidata, lezione frontale, lavoro individuale, a coppie e in gruppo, analisi inter- e intralinguistiche, comparazioni con la su Internet. 3 Grammar review: Comparatives and superlatives; Past simple/present perfect Case study: Virtual reality experience N MINIMO DI VERIFICHE SOMMATIVE NEL TRIMESTRE: 2scritte, 1 orali N MINIMO DI VERIFICHE SOMMATIVE NEL PENTAMESTRE: 3 scritte, 2 orali