Anno Scolastico

Transcript

1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE A. MASERATI -VOGHERA Tecnico Industriale per Periti Elettronici e Meccanici - Liceo Tecnologico A. Maserati Tecnico Commerciale, per Geometri e Periti del Turismo M.Baratta Sede Centrale e Uffici: Via Mussini, Voghera (Pv) tel. 0383/ fax 0383/ itismas@tin.it Sede Associata : via don Milani n. 21, Voghera (Pv) tel : 0383/43127 fax 0383/41760 Codice fiscale: cert. n (Piano dell Offerta Formativa) Anno Scolastico Delibera del Collegio Docenti: 23 ottobre 2007 Delibera del Consiglio d Istituto: 26 ottobre 2007

2 INDICE 1) Introduzione: presentazione dell Istituto: dati generali (i numeri delle classi, degli allievi, dei docenti, degli operatori) 2) Le strutture e le dotazioni tecnologiche 3) La storia del Maserati e quella del Baratta 4) Il Territorio in cui opera l IISS Maserati : a) le risorse del Territorio (enti con cui collabora il Maserati ) ; b) risorse esterne (operatori ed esperti) 5) Finalità dell Offerta Formativa e scelte curricolari 6) Profili di studi e quadri orari: - Sede Centrale a) l ITIS: biennio comune Triennio ad indirizzo Meccanica Triennio ad indirizzo Elettronica e Telecomunicazioni b) Liceo Scientifico-Tecnologico: Liceo Tecnologico Brocca Liceo Tecnologico ad indirizzo Informatico-Telematico Liceo Tecnologico ad indirizzo Sportivo Liceo Tecnologico ad indirizzo Chimico-Biologico - Sezione Associata ex Baratta Ragioniere IGEA Ragioniere Programmatore Informatico Geometra (Progetto Cinque) Indirizzo Informatico Geometra (Progetto Cinque) Indirizzo Sicurezza Geometra (Progetto Cinque) Indirizzo Bioarchitettura Perito del Turismo - Progetto Sirio : corsi serali per Ragioniere (sezione associata Baratta ) Geometra (sezione associata Baratta ) Perito Meccanico ( Maserati ) Perito in Elettronica e Comunicazioni ( Maserati ) 7) Offerta Formativa per il 2007/2008: progetti 8) Visite d istruzione 9) Griglia di Valutazione approvata dal Collegio dei Docenti; 10) Criteri di attribuzione del Credito Scolastico 11) Organizzazione Didattica a) Organi Collegiali; b) Organigramma didattico e Funzioni strumentali al POF c) Commissioni e Coordinamenti d) Corsi di aggiornamento 12) L Organizzazione Amministrativa. 2

3 INTRODUZIONE L'Istituzione Scolastica "Maserati" opera sul territorio con due sezioni distinte situate nella città di Voghera (sede centrale Maserati via Mussini n. 22, sezione associata Baratta via don Milani n.21) e offre i seguenti curricoli formativi: Sezione Tecnica MASERATI Sezione Associata BARATTA Perito Industriale Capotecnico specializzazione Elettronica e Telecomunicazioni Perito Industriale Capotecnico specializzazione Meccanica Progetto Brocca : quinquennio sperimentale ad indirizzo scientifico-tecnologico per ITI (corrispondenza Liceo Scientifico) Perito Ragioniere Perito Geometra Perito del Turismo DATI GENERALI SULL ISTITUTO I nostri alunni e la nostra scuola Numero complessivo classi 28 (Sede)+18(Sez. Associata diurni)+6(serali) +5(Carcere) di cui coinvolte nel progetto 57 Numero complessivo degli alunni/e 631 (Sede+5 E Serale) (Sez. Associata diurno e serale) + 44 (Carcere) di cui coinvolti nel progetto 1103 Il personale della scuola Docenti in servizio Sede Centrale Amministrativi n. 15 Docenti di ruolo Docenti supplenti n. 70 n Docenti in servizio BARATTA: Docenti di ruolo Docenti supplenti n. 46 n Tecnici n Ausiliari n. 19 3

4 Strutture Sezione Tecnica "Maserati" Sezione Associata "Baratta" Aule normali Ufficio di Presidenza 1 - Ufficio di Vicepresidenza 1 1 Ufficio tecnico 1 1 Uffici di segreteria 3 - Ufficio Responsabile Amministrativo 1 - Sala insegnanti 1 1 Aula Magna - Sala riunioni 1 1 Laboratori - Aule speciali Centro stampa 1 1 Biblioteca 1 1 Archivio 1 1 Magazzino 1 1 Palestre esterne 1 1 Palestre interne - 2 La sede dell'iis "Maserati" di via Mussini 22 in Voghera deve essere completata con la costruzione dell'ultimo blocco comprendente nuove aule, laboratori, auditorium e Palestra. Dotazione della strumentazione tecnologica e multimediale SEZIONE TECNICA: Sono attivi 12 laboratori con strumentazione tecnologica e attrezzature informatiche con un totale di n 100 computer di cui 75 dotati di strumentazione multimediale; N. 6 Laboratori, la Biblioteca, la Sala Riunioni, il Centro Multimediale Docenti in rete locale; Una rete (LAN) d Istituto che comprende anche l area amministrativa. E prevista l estensione della LAN in tutti i laboratori ed alla Sezione Professionale; Da tutte le postazioni della LAN è possibile collegarsi ad INTERNET. SEZIONE ASSOCIATA: Sono attivi 12 laboratori con strumentazione tecnologica e attrezzature informatiche N. 1 laboratorio linguistico N. 1 laboratorio prove-materiali, per il quale è prevista l apertura al pubblico (attività per conto terzi) 4

5 LA STORIA Istituto Tecnico Industriale Statale Alfieri Maserati L Istituto Tecnico Industriale di Voghera, sorto nel 1965 come sede staccata dell I.T.I.S. G. Cardano di Pavia, nasce a vita autonoma nell anno scolastico 1979/1980. Prima ospitato presso la sede dell I.P.S.I.A. C. Calvi in via Ricotti 28 (Monumento ai Caduti), della Scuola Civica di Musica ed infine del Centro Sociale (oggi Fondazione Adolescere ) all interno della struttura di via Foscolo 13 e di quella di c. Repubblica, nel corso dell anno scolastico 1993/1994 ha trovato una moderna sede autonoma nella recente costruzione sorta in via Mussini 22, ancora da completare con il blocco destinato ad accogliere altre aule e laboratori, nonché Aula Magna-Auditorium, Biblioteca e Palestra. Nell anno scolastico 1988/1989 L Istituto Tecnico Industriale di Voghera ha assunto il nome di Alfieri Maserati per ricordare il capostipite dell Industria costruttrice di autoveicoli originario di Voghera. Alfieri Maserati, infatti, nato nella nostra città nel 1887, nel 1914 fondò a Bologna le officine Alfieri Maserati specializzate nella costruzione di vetture per competizioni sportive. Ideando il biturbo, Alfieri Maserati anticipò, con felice intuito, le sagome aerodinamiche delle macchine da competizione sportiva, entrando a pieno titolo nella storia dell automobilismo. A partire dall anno scolastico 1997/1998, l I.T.I.S. Maserati e l Istituto Professionale Servizi Commerciali e Turistici Alessandro Maragliano sono stati accorpati nell I.I.S.S. <<Maserati- Maragliano>>. Dal 1 settembre 2004, l Istituto d Istruzione Superiore Maserati ha acquisito come Sezione Associata l ITGC M. Baratta. Mario Baratta ( ), alla memoria del quale nel 1960 venne intitolato l Istituto, fu un insigne studioso di illustre famiglia vogherese, anticamente originaria di Alessandria. Giovanissimo, si distinse subito negli studi relativi alla sismologia, e ampliò i suoi interessi culturali anche nel campo della storia della scienza. Si dedicò anche all opera di Leonardo da Vinci, e i suoi studi furono universalmente riconosciuti anche dal Ministero della Pubblica Istruzione che gli affidò la redazione del volume destinato ad illustrare i disegni geografici di Leonardo, ora conservati fra i tesori della corona inglese. Partecipò anche attivamente alla vita politica e venne eletto Presidente del consiglio provinciale di Pavia. La sua biblioteca ricchissima - è ancora oggi uno dei vanti dell Università di Pavia, che lo ebbe come insegnante e Preside di Facoltà dal 1911 alla sua morte ( 1935 ). 5

6 L inesauribile amore per la ricerca e lo studio, l attenzione all istruzione delle nuove generazioni costituiscono un eredità ideale su cui fondare il nostro lavoro quotidiano, teso a realizzare una scuola qualificante sul piano culturale, professionale e umano, vissuta nel rigore della scienza e della scoperte tecnologiche, nella piena accettazione dell altro e nelle formazione globale dell individuo. Antica e ben radicata è la presenza della scuola tecnica in Voghera, scuola che sorge, sotto forma di Istituto comunale pareggiato, nel lontano 1860, per preparare figure professionali fortemente richieste dal locale mercato del lavoro. Dopo vicende e fortune alterne, nel 1925, con regio decreto, la scuola viene regificata e, quindi, definitivamente pareggiata nonché dotata di moderne attrezzature didattiche. Solo nel 1947 nasce l Istituto Commerciale ad indirizzo mercantile statale che negli anni 60 assume il prestigioso nome di Mario Baratta. L Istituto, in un primo momento ospitato nell ex Stabilimento Bagni 25, ottiene come sede un braccio di fabbricato della scuola elementare Dante (progetto 1934); in seguito, nell anno 1975/76, l attuale sede in zona Pombio. Molti i progressi sul piano didattico e strutturale: - si potenziano le strutture: le aule speciali, gli strumenti tecnologici, - si indicono convegni che illustrino la realtà occupazionale del territorio, le tematiche economiche e quelle relative alla prevenzione e alla salute; - si promuovono inoltre visite aziendali e d istruzione, insomma, la scuola si apre alla realtà esterna, nella complessità delle sue sfaccettature. IL TERRITORIO L offerta formativa non può prescindere dalla realtà che ci circonda, da cui provengono e in cui vivono i nostri studenti. Questo nostro documento è un cantiere aperto e tutti gli operatori coinvolti contribuiranno, gli studenti e le loro famiglie compresi, a identificare le coordinate più significative del nostro territorio. Voghera, dove operano le due strutture portanti della nostra istituzione scolastica, è considerata la capitale dell'oltrepò pavese che è quell'ampio territorio per lo più collinare posto a sud del fiume Po: esso costituisce sostanzialmente il bacino d'utenza dell'istituto. Gli studenti del nostro Istituto provengono anche da una parte della Lomellina, fertile pianura ad agricoltura specializzata (riso). L'economia di questo ampio territorio è mista (agricoltura intensiva ed estensiva, piccola e media industria, artigianato diffuso), ma significativamente presente è il terziario avanzato, ad opera di Enti locali quali, ad esempio il Comune di Voghera o la Comunità Montana della valle Staffora, per incentivare lo sviluppo economico e per creare nuovi posti di lavoro. Si fa riferimento ai progetti per il nuovo Piano di Insediamenti Produttivi; all'interporto che rappresenterà un punto di riferimento per il commercio nazionale ed internazionale; al progetto del nuovo Polo energetico ed anche alle prospettive di realizzazione del Polo di sviluppo territoriale (SAT). Inoltre, non va dimenticato un altro aspetto e cioè che l'oltrepò, per la varietà del paesaggio e per l'ambiente naturale, è anche di spiccato interesse turistico. Da un punto di vista economico, al primo posto troviamo la produzione di vini a denominazione d origine controllata, seguono poi i cereali, le lavorazioni di carni insaccate, l'ortofloricoltura e i frutteti. Voghera, abitanti circa e capoluogo dell'oltrepò, è una città caratterizzata attualmente da un forte pendolarismo. Importante nodo ferroviario ed autostradale, si distingue, oggi, per un tessuto produttivo di imprese artigianali ed industriali medio-piccole e per il forte sviluppo della grande distribuzione commerciale. La situazione socio-economica territoriale, globalmente soddisfacente, non ha trovato in passato un'adeguata corrispondenza nell'offerta di spazi e di occasioni di fruizioni culturali. Il sempre più diffuso bisogno di occasioni qualificate per l'impiego del tempo libero, ha permesso di porre in evidenza le potenzialità di cui la città è ricca e che negli ultimi tempi cominciano ad essere valorizzate, quali ad esempio: 6

7 il Castello, con il progetto per il restauro degli affreschi del Bramantino legati al progetto di valorizzazione turistica; la ex Caserma di Cavalleria, con un nuovo progetto della Regione per il recupero integrale e la trasformazione in Polo di servizi; il Teatro Sociale; lo Stadio, con la costruzione di una tribuna e diversi spazi e occasioni per lo sport; la Biblioteca, che si vuole sviluppare come nuovo Polo culturale polivalente. Risorse del territorio - Comune di Voghera per progetti sul territorio - Amministrazione Provinciale di Pavia - Regione Lombardia - Unione Industriali della Provincia di Pavia - Asl Pavia - Centro di formazione professionale Santa Chiara - Fondazione Clerici - Istituti di Istruzione secondaria di I e II grado presenti nel Territorio - Istituto Regionale di Ricerca Educativa - Ordini Professionali: Ragionieri e dott. Commercialisti, ingegneri, architetti - Associazione Amici di Chiara onlus (attività di Orientamento e prevenzione) - Centro Adolescere di Voghera - SOMS di Voghera - Sportello donna - Camera di Commercio - Paviaform - Università Pavia - Associazione volontariato ( C.R.I.,CARITAS, ) - Vita Sicura onlus - Istituti di credito - Associazioni di categoria - Università di Pavia - Politecnico di Torino Sede di Alessandria - IFOM Risorse esterne: operatori ed esperti - Psicologi ed educatrice per CIC e sportello d ascolto studenti - Psicopedagogisti e conduttori di gruppo per accoglienza classi prime - Esperti per lettorato di madre lingua - Esperti ASL per educazione salute e prevenzione del disagio giovanile - Esperti per educazione alla mondialità e alla convivenza democratica - Esperti per temi come gli O.G.M., la globalizzazione del commercio, lo sviluppo dei Paesi con basso livello di sviluppo tecnologico, storia contemporanea 7

8 PREMESSA AL PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA Il P.O.F. si articola in due macro-aree: quella contenente l offerta formativa ed il suo arricchimento e quella dell'organizzazione che, a sua volta, contiene la didattica, l amministrazione, la comunicazione e la gestione. Esse costituiscono il presupposto per il raggiungimento dell obiettivo finale, individuato nel miglioramento del servizio scolastico in termini di qualità (culturale, educativa, relazionale, di stimolo). Entrambe riguardano l organizzazione del lavoro e l attività d aggiornamento dei docenti. Una buona organizzazione del lavoro e una valida preparazione dei docenti garantiscono, infatti, lo svolgimento delle molteplici attività indirizzate agli allievi. Finalità Tutti gli interventi d educazione, formazione e istruzione, che hanno come finalità lo sviluppo armonico della persona umana, sono adeguati ai diversi contesti, alle domande delle famiglie, alle caratteristiche specifiche dei soggetti coinvolti e sono coerenti con le finalità e gli obiettivi generali del sistema istruzione. Essi inoltre mirano alla formazione integrale della personalità, considerata nella molteplicità delle sue dimensioni e possono essere così sintetizzati: elevamento della qualità della formazione degli studenti sul piano delle conoscenze, delle competenze e delle capacità; promozione dell'unitarietà del sapere, pur nella diversità degli indirizzi dell'istituto; orientamento dell'azione formativa verso i nuovi orizzonti europei, culturali ed occupazionali; costruzione di un rapporto sinergico e permanente tra scuola e territorio. L'impegno dell'istituzione è finalizzato a dare carattere di flessibilità all'attività educativa e formativa nei confronti degli allievi, in modo da permettere a ciascuno di essere condotto su un percorso formativo il più possibile personalizzato, per la migliore esplicitazione delle singole capacità e per l'acquisizione delle conoscenze e delle competenze al più alto livello. Assumiamo la responsabilità del conseguimento degli obiettivi indicati e quindi saranno attivate procedure sistematiche di verifica e valutazione. Lavoriamo in direzione di una proposta formativa che abbia il carattere dell'organicità per la valorizzazione delle potenzialità dello studente. Le finalità sopra indicate saranno perseguite attraverso lo svolgimento di progetti raggruppabili, tematicamente, nell'area della formazione (Offerta formativa e Arricchimento dell Offerta formativa) e nell'area dell organizzazione (Didattica, Amministrazione, Comunicazione e Gestione). Ciascun progetto realizzato sarà monitorato e i risultati saranno valutati in relazione alle finalità che il P.O.F. si era proposto. I dati desunti dalla valutazione costituiranno la base di partenza per la progettazione delle attività future. Scelte curricolari Il Collegio dei Docenti, con delibera assunta il 7 settembre 2007 ha deciso di suddividere il corrente anno scolastico nel seguente modo: - I quadrimestre: dal 10 settembre 2006 al 12 gennaio II quadrimestre: dall 13 gennaio al 7 giugno 2008 (termine delle lezioni) Decreto leg.vo n.112 del 98 art. 138 comma 1 lettera d. 8

9 Il Consiglio di Istituto ha deliberato la sospensione delle lezioni nelle date sotto indicate, ed il collegio dei docenti ha approvato il calendario scolastico, come risulta dal verbale del Consiglio d Istituto n 15 del 27/10/2006 1, 2, : udienza plenaria (in orario extra-curricolare) 6, 7,8 dicembre 2007 Natale: 23 dicembre gen 2008 Carnevale: 4-5 febbraio 2008 Pasqua: dal 20 marzo al 26 marzo : udienza plenaria (in orario extra-curricolare) aprile maggio maggio 2008: Santo Patrono 2 giugno giugno: termine delle lezioni. Tenendo conto delle domeniche, risulta un totale di 202 giorni di lezione. Gli Organi Collegiali si riservano l effettuazione di ulteriori 2 giorni di sospensione delle lezioni. A - AREA DELLA FORMAZIONE L' I.I.S. "Maserati" di Voghera, per rispondere adeguatamente alle moderne esigenze formative, propone diversi corsi di studio. Nella sede centrale di Via Mussini sono attivati i corsi per Perito Tecnico Industriale con specializzazione Meccanica ed Elettronica e Telecomunicazioni e il corso di Liceo Scientifico Tecnologico con progetti Brocca, Informatico Telematico, Chimico biologico, Sportivo. Nella sede associata di Via Don Milani sono attivati i corsi per Ragioniere con indirizzi IGEA e MERCURIO, per Geometri con indirizzi Informatico, Bioarchitettura e Tecnico della sicurezza, per Periti del Turiamo. In entrambi le sedi sono attivati i corsi serali SIRIO per geometri, ragionieri, periti in elettronica e telecomunicazioni e periti meccanici. Presso la Casa Circondariale di Voghera funziona classi di Ragionieri Sirio. 9

10 Istituto Tecnico Industriale : biennio comune Sezione A. Maserati Diploma di PERITO Alla fine del corso di studi I.T.I.S. l'allievo raggiunge il titolo di Perito Industriale che permette l'inserimento nell industria, nei servizi, nel pubblico impiego e, dopo idoneo esame, nella libera professione. Il titolo permette la prosecuzione degli studi in corsi post-diploma e consente di accedere direttamente a qualsiasi facoltà universitaria. La frequenza a facoltà dell'area tecnico-scientifica è agevolata dalla formazione specifica maturata. Il quinquennio di studi è organizzato con un biennio comune, propedeutico alla specializzazione scelta per il triennio successivo, durante il quale si acquisiscono le conoscenze culturali, scientifiche, tecniche ed informatiche fondamentali ed indispensabili per il proseguimento. Il triennio di indirizzo offre la possibilità di accedere a due corsi di specializzazione capaci di formare dei tecnici rispondenti alle più avanzate esigenze del mondo del lavoro. Al Maserati sono attive, attualmente, le seguenti specializzazioni: Perito Industriale per la meccanica, Perito Industriale per l'elettronica e le telecomunicazioni Nel triennio di specializzazione lo studente matura una preparazione culturale e professionale propria del settore industriale prescelto.il biennio propedeutico, che consente di accedere a tutte le specializzazioni del triennio, presenta agli allievi, accanto alle materie convenzionali, la possibilità di utilizzare con competenza il moderno strumento informatico e di acquisire conoscenze di base di discipline scientifiche DISCIPLINE DEL PIANO DI STUDI 1 2 TIPO DI PROVA Educazione fisica 2 2 P.O. Religione/attività alternative 1 1 O. Italiano 4 5 S.O. Lingua straniera 2 3 S.O. Storia 2 2 O. Diritto ed Economia 2 2 O. Geografia 2 - O. Matematica (a) 5(2) 4(2) S.O. Scienze della terra 2 - O. Biologia - 2 O. Scienze della Terra - Geografia 1 - (c) Italiano-Lingua straniera 1 - (c) Fisica e laboratorio 4 (2) 4 (2) P. O. Chimica e laboratorio 3 (2) 2 (2) P. O. Tecnologia e disegno - Matematica (lab. PC) - 1 (c) Chimica e laboratorio Biologia (lab) - 1 (c) Tecnologia e Disegno 3 (2) 5 (3) G. O. AREA DI PROGETTO * Totale ore settimanali ( a ) Comprensiva di informatica ( b ) S scritto; O orale; P pratico; G grafico; ( ) laboratorio ( c ) La valutazione rientra in quella delle discipline oggetto di copresenza ( ) Laboratorio 10

11 Istituto Tecnico Industriale: Triennio ad indirizzo MECCANICO Sezione A. Maserati Diploma di Perito MECCANICO. Il perito industriale per la meccanica è una figura professionale ad ampio campo di competenze con propensione culturale al continuo aggiornamento ; le sue conoscenze e capacità operative vanno dalle macchine utensili a controllo numerico, ai procedimenti tecnologici ed ai criteri organizzativi ed economici della produzione industriale, al disegno tecnico ( CAD-CAM) di manufatti ed impianti industriali e civili, all automazione a controllo informatico ( Robotica ) nonché alle norme di sicurezza e prevenzione. Il perito industriale per la meccanica è dunque, una figura professionale polivalente capace di affrontare richieste di impiego molto differenziate. Tale aspetto risulta molto importante nella nostra realtà territoriale dove la presenza di industrie di settore, permette un reale campo di impiego.oltre all inserimento nel mondo del lavoro, il diploma di perito meccanico, consente di proseguire gli studi in qualunque facoltà universitaria. DISCIPLINE DEL PIANO DI STUDI TIPO DI PROVA Lingua e Lettere italiane S. O. Storia O. Lingua Straniera S. O. (b) Economia industriale ed Elementi di Diritto O. Matematica 3(1) 3(1) 3(1) S. O: Meccanica applicata e Macchine a fluido 5 5(4) 4 S. O. Tecnologia Meccanica ed Esercitazioni 4(5) 5(6) 6(6) O. P. Disegno, Progettazione ed Organizzazione Industriale 3 3 4(3) S/G. O. Sistemi ed Automazione Industriale 6(3) 4(3) 4(3) O. P. Matematica - Meccanica (c) Tecnologia Meccanica ed Esercitazioni - Disegno (c) Tecnologia Meccan. ed Esercitazioni Disegno, Progettazione ed Organizzazione Industriale Disegno, Progettazione ed Organizzazione Industriale - Economia industriale ed Elementi di Diritto Meccanica applicata e Macchine a fluido - Disegno, Progettazione ed Organizzazione Industriale Disegno, Progettazione ed Organizzazione Industriale- Economia industriale ed Elementi di Diritto (c) (c) (c) (c) Educazione Fisica P. O. Religione/Attività alternative Area di Progetto * * * Totale ore settimanali (a) S scritta ; O orale ; S/G scritto-grafica ; P pratica. (b) Nel quarto e quinto anno la prova è solo orale. (c) La valutazione rientra in quella delle discipline oggetto di copresenza ( ) Laboratorio (*) L area di progetto comprende un monte ore non superiore al 10% dell orario annuo delle discipline coinvolte nell area. 11

12 Istituto Tecnico Industriale: Triennio ad indirizzo ELETTRONICA e TELECOMUNICAZIONI Sezione A. Maserati Diploma di Perito in ELETTRONICA E TELECOMUNICAZIONI Il Perito Industriale in Elettronica e Telecomunicazioni è un tecnico professionalmente capace di inserirsi in realtà produttive molto differenziate e caratterizzate da rapida evoluzione. Rappresenta una figura professionale in grado di saper affrontare i problemi in termini sistemici basandosi su aggiornate conoscenze delle discipline elettriche, integrate da un organica preparazione scientifico-tecnologica e da capacità di valutare le strutture economiche e produttive. Per perseguire questo obbiettivo nel corso degli studi l'allievo apprende ad analizzare e dimensionare reti elettriche, studiare le caratteristiche funzionali dei sistemi di generazione, elaborazione e trasmissione di suoni, immagini e dati, progettare, realizzare e collaudare piccoli sistemi di automazione e telecomunicazione valutandoli anche dal punto di vista economico. La figura del Perito in Elettronica e Telecomunicazioni ha innumerevoli possibilità d impiego in molteplici realtà del mondo del lavoro poichè l evoluzione delle moderne tecnologie richiede l'utilizzo dell'elettronica, delle telecomunicazioni e dell'informatica in tutte le realtà produttive. Oltre all inserimento nel mondo del lavoro, il diploma di perito in elettronica e telecomunicazioni permette di proseguire gli studi in qualunque facoltà universitaria. DISCIPLINE DEL PIANO DI STUDI TIPO DI PROVA Lingua e Lettere italiane S. O. Storia O. Lingua Straniera S. O. (b) Economia industriale ed Elementi di Diritto O. Matematica S. O: Meccanica e macchine O. Elettrotecnica 6(3) 3 - S.O.(c) Elettronica 3(2) 4(3) 4(2) S.O.P. Sistemi Elettronici Automatici 3(2) 4(2) 5(3) S.O. Telecomunicazioni - 2 5(2) S.O. Tecn. Elettroniche, Disegno e Progettazione 4(3) 4(4) 4(4) G.O.P. Inglese Elettronica (lab.pc) 1 (d) Inglese TDP (lab. PC) 1 (d) Inglese Telecomunicazioni (lab.pc) 1 (d) Lingua e Lettere italiane -Sistemi (lab. PC) 1 (d) Elettronica Telecomunicazioni (lab. PC) 1 (d) Sistemi- TDP (lab. PC) 1 (d) Educazione Fisica P. O. Religione/Attività alternative Area di Progetto * * * Totale ore settimanali (a) S =scritto ; O= orale ; G=grafico ; P=pratico. (b) Nel quarto e quinto anno la prova è solo orale. (c) Nel quarto anno la prova è solo orale (d) La valutazione rientra in quella delle discipline oggetto di copresenza ( ) Ore di lezione da effettuarsi in laboratorio (*) L area di progetto comprende un monte ore non superiore al 10% dell orario annuo delle discipline coinvolte nell area. 12

13 LICEO SCIENTIFICO TECNOLOGICO BROCCA Sezione A. Maserati MATURITA Scientifico Tecnologica Dall anno scolastico 1996/97 è stato istituito l indirizzo sperimentale scientifico-tecnologico previsto dalle sperimentazioni del progetto Brocca, mirato all approfondimento delle discipline scientifiche in un quadro culturale ampio e molto vario. Delle materie attualmente presenti negli insegnamenti del Liceo Scientifico tradizionale è potenziato lo studio della Lingua Italiana, rimane lo studio della Storia, del pensiero filosofico, delle Arti Grafiche e della Lingua Straniera, mentre è soppresso l insegnamento del Latino. Maggior peso assumono le Materie Tecnico-Scientifiche, specialmente in ambito sperimentale, per la presenza dell attività di Laboratorio. Inoltre, nel Triennio è introdotto l insegnamento di Informatica e Sistemi automatici. Il Liceo Scientifico-Tecnologico, da un lato possiede un area di discipline umanistiche e scientifiche ampia e articolata, che permette di costruire negli allievi una visione completa della realtà, dall altro le attività di Laboratorio favoriscono una riflessione e una verifica pratica relativamente alle tecniche adottate e alle procedure sperimentali. Tutte le discipline caratterizzanti prevedono ore di Laboratorio, con la compresenza del docente teorico e di quello tecnico-pratico. L indirizzo si sviluppa unitariamente in cinque anni e, al termine, conferisce il Diploma di Esame di Stato corrispondente a quello rilasciato dal Liceo Scientifico. Questo percorso di studi è rivolto, principalmente, ai giovani che sono già orientati al proseguimento universitario degli studi presso tutte le Facoltà, con particolare riguardo a quelle dell area scientifica e ingegneristico-architettonica. DISCIPLINE DEL PIANO DI STUDI TIPO DI PROVA Educazione fisica P.O. Religione/attività alternative O. Italiano S.O. Lingua straniera S.O. Storia O. Filosofia O. Diritto ed economia O. Geografia O. Matematica 5(2) 5(2) 4(1) 4(1) 4(1) S.O. Informatica e sistemi aut (2) 3(2) 3(2) S.O. Scienze della terra O. Biologia O. Biologia e laboratorio - - 4(2) 2(1) 2(1) P.O. Laboratorio fisica/chimica 5(5) 5(5) P.O. Fisica e laboratorio - - 4(2) 3(2) 4(2) S.P.O. Chimica e laboratorio - - 3(2) 3(2) 3(2) P.O. Tecnologia e disegno 3(2) 6(3) S.G.O. Disegno G.O. Totale ore settimanali S scritto; O orale; P pratico; G grafico; ( ) laboratorio 13

14 LICEO SCIENTIFICO TECNOLOGICO BROCCA a Progetto INFORMATICO-TELEMATICO Sezione A. Maserati MATURITA Scientifico Tecnologica Pur mantenendo le caratteristiche generali del Liceo Scientifico-Tecnologico, questa sperimentazione è destinata a soddisfare l'esigenza formativa dei giovani che hanno propensione per gli studi tecnici dell area informaticaelettronica e delle telecomunicazioni e che intendono conciliare le esigenze di studio con scelte future in campo ingegneristico, informatico e tecnologico. Il progetto informatico-telematico è costruito sul valore formativo dell Informatica che potenzia le capacità logiche e viene utilizzata come strumento di studio sia per le discipline scientifiche che per quelle umanistiche. Lo studio della telematica permette allo studente di acquisire competenze tecniche nel settore dell elettronica e dell informatica applicate alla telecomunicazione. Il potenziamento del laboratorio (gestito anche con la simulazione su calcolatore) permette di realizzare un apprendimento più approfondito e ragionato rispetto a quello derivato da studio puramente teorico. Il corso dura 5 anni e permette di ottenere il diploma di maturità scientifica. Attitudini necessarie: il corso è adatto a chi nutre interesse per le materie scientifiche-tecnologiche, in particolare per quelle dell'area informatica-elettronica e telecomunicazioni, in prospettiva di studi universitari. DISCIPLINE DEL PIANO DI STUDI TIPO DI PROVA Educazione fisica P.O. Religione/attività alternative O. Italiano S.O. Lingua straniera S.O. Storia O. Filosofia O. Diritto ed economia O. Geografia O. Matematica 5(2) 5(2) 4(1) 4(1) 4(1) S.O. Informatica e sistemi aut. 2(2) 2(2) 4(3) 4(3) 4(3) S.O.P. ** Scienze della terra O. Biologia O. Biologia e laboratorio - - 2(2) 2(1) 2(1) P.O. Laboratorio fisica/chimica 4(4) 4(4) P.O. Fisica e laboratorio - - 4(2) 3(2) 4(2) S.O.P. Chimica e laboratorio - - 3(2) 3(2) 3(2) P.O. Tecnologia e disegno 3(2) 5(3) S.G.O. Telematica - - 3(2) 3(2) 3(2) S.O.P. Totale ore settimanali S scritto; O orale; P pratico; G grafico; ( ) laboratorio ** nel biennio solo pratico, nel triennio solo scritto e orale 14

15 LICEO SCIENTIFICO TECNOLOGICO BROCCA a Progetto CHIMICO-BIOLOGICO Sezione A. Maserati MATURITA Scientifico Tecnologica Pur mantenendo le caratteristiche generali del Liceo Scientifico-Tecnologico, questa sperimentazione è destinata a soddisfare l'esigenza formativa dei giovani che hanno propensione per gli studi medico-bio-tecnologici e che intendono conciliare le esigenze di studio con scelte future in campo medico, biologico, bio-tecnologico e sanitario. Il progetto biologico è costruito sul valore formativo della Biologia e della Chimica, che promuovono il potenziamento delle capacità logiche, attuando una stretta correlazione tra fare e pensare, nonché l acquisizione di specifici strumenti di interpretazione e di orientamento nella realtà quotidiana. L impianto di tipo laboratoriale privilegia l apprendimento tramite l esperienza diretta e getta le fondamenta su cui costruire uno sviluppo di attitudini che non sempre emergono da uno studio puramente teorico. Il corso dura 5 anni e permette di ottenere il diploma di maturità scientifica. Attitudini necessarie: il corso è adatto a chi nutre interesse per le materie scientifiche, in particolare per quelle dell'area chimico-biologica, in prospettiva di studi universitari. DISCIPLINE DEL PIANO DI STUDI TIPO DI PROVA Educazione fisica P.O. Religione/attività alternative O. Italiano S.O. Lingua e civiltà inglese S.O. Storia O. Filosofia O. Diritto O. Geografia O. Matematica 5(2) 5(2) 4(1) 4(1) 4(1) S.O. Informatica e sistemi automatici - - 2(2) 3(2) 2(2) S.O. Scienze della terra O. Laboratorio fisica/chimica 5(5) 5(5) O.P. Biologia generale - 4(2) 3(1) - - O.P. Ecologia O. Microbiologia (1) 3(1) O.P. Morfologia e fisiologia - - 2(1) 2(1) - O.P. Biochimica e biotecnologie - - 9) - 2(2) 2(2) O.P. Fisica e laboratorio - - 4(2) 3(2) 4(2) S.O.P. Chimica generale - - 5(3) - - O.P. Chimica organica (2) - O.P. Chimica analitica (5) O.P. Tecnologia e disegno 3(2) 5(3) S.G.O. Totale ore settimanali S scritto; O orale; P pratico; G grafico; ( ) laboratorio 15

16 LICEO SCIENTIFICO TECNOLOGICO BROCCA a Progetto SPORTIVO Sezione A. Maserati MATURITA Scientifico Tecnologica Pur mantenendo le caratteristiche generali del Liceo Scientifico-Tecnologico, questa sperimentazione è destinata a soddisfare l esigenza formativa dei giovani che hanno propensione sia per le attività sportive che per gli studi medico-sanitari e che intendono conciliare le esigenze di studio con scelte future in campo sportivo e/o medico infermieristico. Infatti, la formazione scientifico-tecnologica di base (Fisica, Chimica, Scienze Naturali, Sistemi ed Informatica, Matematica) rimane un punto fermo del percorso di studi così come è sempre presente un adeguata preparazione relativa alle discipline dell area umanistica (Letteratura Italiana, Storia, Filosofia, Lingua Inglese) ma è prevista una intensificazione di alcune discipline caratterizzanti la sperimentazione, in particolare l Educazione Fisica che si articola in attività motoria e pratica sportiva, il Diritto, presente non solo nel biennio ma anche nel triennio, la Biologia che approfondisce tematiche inerenti l anatomia, la fisiologia, l igiene e l educazione alla salute A partire dal triennio, parallelamente al piano di studi, saranno introdotti progetti, per un massimo di 120 ore/annue, anche in collaborazione con la Facoltà di Scienze Motorie (presente in Voghera) che svilupperanno temi relativi al doping ed alla prevenzione, all educazione alla salute, alle macchine applicate al corpo umano e utili nelle diagnosi Lo studente, alla fine del percorso di studi, conseguirà il diploma liceale scientifico che gli consentirà l accesso, con una solida base culturale, a qualunque facoltà universitaria, con particolare finalizzazione verso il nuovo corso di laurea in Scienze Motorie, ma anche verso corsi universitari e lauree in campo medico-sanitario. TIPO DISCIPLINE DEL PIANO DI STUDI PROVA Italiano S.O. Lingua straniera S.O. Storia O. Filosofia O. Diritto ed economia O. Elementi di diritto, organizzazione delle istituzioni O. sportive Geografia O. Matematica 5(2) 5(2) 4(1) 4(1) 4(1) S.O. Informatica e sistemi aut (1) 2(1) 2(1) S.O. Scienze della terra O. Biologia e laboratorio - 4(2) O. Biologia, anatomia, igiene, microbiologia - - 4(2) 3(1) 4(1) S.O.P.. Laboratorio fisica/chimica 4(4) 4(4) P.O. Fisica e laboratorio - 2 3(1) 2(1) 3(1) S.O.P. Chimica e laboratorio - - 3(2) 2(2) 2(1) P.O. Disegno 2(2) 2(2) G.O. Pratica sportiva O.P. Attività motoria P. Totale ore settimanali DI S scritto; O orale; P pratico; G grafico; ( ) laboratorio 16

17 ISTITUTO TECNICO PER RAGIONIERI: Biennio Comune Sezione associata M. Baratta Diploma di RAGIONIERE Il corso per ragionieri IGEA rappresenta un indirizzo di studi consolidato che si propone di formare un profilo professionale in grado sia di raccordarsi con il mondo del lavoro sia di proseguire gli studi a livello universitario. Il biennio, comune per l indirizzo IGEA e Mercurio, prevede l introduzione di laboratori di compresenza tra materie affini allo scopo di motivare gli studenti a un apprendimento multidisciplinare ragionato, di integrazione e approfondimento di contenuti. DISCIPLINE DEL PIANO DI STUDI 1 2 TIPO DI PROVA Religione/attività alternative 1 1 O. Italiano 4 4 S.O. Storia 1 1 O. 1^ Lingua straniera 3 3 S.O. 2^ Lingua straniera 4 4 S.O. Matematica e laboratorio 5 5 S.O. Scienze della Materia e laboratorio 3 3 O. P. Scienze della Natura 2 2 O. Diritto ed Economia 1 1 O. Economia Aziendale e laboratorio 2 2 S.O. Trattamento testo e dati 2 2 P. Educazione fisica 2 2 P.O. T.I.C. (Italiano Trattamento Testi) 1 1 ( c ) T.I.C. (Storia Diritto ed Economia) 1 1 ( c ) T.I.C. (Scienze della natura Scienza della materia ) 1 1 ( c ) Totale ore settimanali S scritto; O orale; P pratico; G grafico; ( ) laboratorio ( c ) La valutazione rientra in quella delle discipline oggetto di copresenza 17

18 ISTITUTO TECNICO PER RAGIONIERI: Triennio IGEA (Indirizzo Giuridico Economico Aziendale) Sezione associata M. Baratta Diploma di RAGIONIERE Il corso di studi è caratterizzato da un rapporto equilibrato tra discipline umanistiche, scientifiche e professionali e consente di acquisire una cultura di base adeguata alle nuove esigenze del mercato del lavoro. Il ragioniere IGEA sarà esperto in problemi di economia aziendale e in possesso di buone capacità linguistico-espressive e logico-interpretative. Le esperienze di alternanza scuola-lavoro, realizzate ormai da molti anni, consentono allo studente di acquisire competenze professionali adeguate rispetto alle esigenze specifiche del territorio e motivano a uno studio più consapevole e organizzato. L utilizzo di laboratori linguistici informatici completa la formazione di una figura professionale dinamica e qualificata. DISCIPLINE DEL PIANO DI STUDI TIPO DI PROVA Religione/Attività alternative O. Lingua e Letteratura Italiana S.O. Storia O. 1^ Lingua straniera S.O. 2^ Lingua straniera S.O. Matematica e laboratorio S.O. Geografia Economica S.O. Diritto O. Economia Aziendale e laboratorio S.O. Scienze della Finanza O Economia Politica O. Educazione Fisica P. O. Totale ore settimanali S scritto; O orale; P pratico; G grafico; ( ) laboratorio Per il triennio è allo studio un progetto di rimodulazione del quadro orario del triennio con la riduzione del monte ore settimanale. 18

19 ISTITUTO TECNICO PER RAGIONIERI: Triennio MERCURIO Sezione associata M. Baratta Diploma di RAGIONIERE PROGRAMMATORE INFORMATICO Il corso per ragionieri Progetto Mercurio (Programmatore informatico) consiste in una specializzazione offerta agli studenti del corso tradizionale IGEA a partire dalla classe terza. Il percorso formativo è caratterizzato dall introduzione dell informatica come disciplina autonoma, dalla ristrutturazione dei contenuti di altre materie e dalla presenza di numerose ore di laboratorio abbinate alla matematica e all economia aziendale. Il ragioniere programmatore, oltre a possedere una solida cultura generale accompagnata da buone capacità linguistico-espressive e logico-interpretative, acquisirà competenze per intervenire nei processi di analisi, sviluppo e controllo di sistemi informatici automatizzati, allo scopo di adeguarli alle esigenze aziendali e realizzare nuove procedure. Le esperienze di alternanza scuola-lavoro, realizzate ormai da molti anni, consentono allo studente di acquisire competenze professionali adeguate rispetto alle esigenze specifiche del territorio e motivano a uno studio più consapevole e organizzato. L utilizzo di laboratori linguistici informatici completa la formazione di una figura professionale dinamica e qualificata. Il ragioniere specializzato in informatica può facilmente inserirsi nel mondo del lavoro oppure proseguire gli studi a livello universitario. Il biennio, comune per l indirizzo IGEA e Mercurio, prevede l introduzione di laboratori di compresenza tra materie affini allo scopo di motivare gli studenti a un apprendimento multidisciplinare ragionato, di integrazione e approfondimento di contenuti. DISCIPLINE DEL PIANO DI STUDI TIPO DI PROVA Religione/Attività alternative O. Lingua e Letteratura Italiana S.O. Storia O. Lingua Straniera S.O. Matematica e laboratorio 5(1) 5(1) 5(2) S.O. Economia Aziendale e laboratorio 7(2) 10(2) 9(2) S.O. Informatica e laboratorio 5(2) 5(3) 6(3) S.O. Diritto O. Economia Politica e Scienze delle Finanze O. Educazione Fisica P. O. Totale ore settimanali S scritto; O orale; P pratico; G grafico; ( ) laboratorio Per il triennio è allo studio un progetto di rimodulazione del quadro orario del triennio con la riduzione del monte ore settimanale. 19

20 ISTITUTO TECNICO PER RAGIONIERI: Triennio IGEA (Indirizzo Giuridico Economico Aziendale) Sezione associata M. Baratta Diploma di RAGIONIERE Il corso di studi è caratterizzato da un rapporto equilibrato tra discipline umanistiche, scientifiche e professionali e consente di acquisire una cultura di base adeguata alle nuove esigenze del mercato del lavoro. Il ragioniere IGEA sarà esperto in problemi di economia aziendale e in possesso di buone capacità linguistico-espressive e logico-interpretative. Le esperienze di alternanza scuola-lavoro, realizzate ormai da molti anni, consentono allo studente di acquisire competenze professionali adeguate rispetto alle esigenze specifiche del territorio e motivano a uno studio più consapevole e organizzato. L utilizzo di laboratori linguistici informatici completa la formazione di una figura professionale dinamica e qualificata. DISCIPLINE DEL PIANO DI STUDI TIPO DI PROVA Religione/Attività alternative O. Lingua e Letteratura Italiana S.O. Storia O. 1^ Lingua straniera S.O. 2^ Lingua straniera S.O. Matematica e laboratorio S.O. Geografia Economica S.O. Diritto O. Economia Aziendale e laboratorio S.O. Scienze della Finanza O Economia Politica O. Educazione Fisica P. O. Totale ore settimanali S scritto; O orale; P pratico; G grafico; ( ) laboratorio Per il triennio è allo studio un progetto di rimodulazione del quadro orario del triennio con la riduzione del monte ore settimanale. 20

21 ISTITUTO TECNICO PER GEOMETRI : Biennio Comune Progetto CINQUE Sezione associata M. Baratta Diploma di GEOMETRA Il corso di studi per GEOMETRI Progetto Cinque, istituito all ITCG BARATTA nel 1992, ha la durata di 5 anni e al termine del percorso l allievo conseguirà il titolo di GEOMETRA che permette: l accesso diretto al mondo del lavoro l esercizio della libera professione il proseguimento degli studi per qualsiasi facoltà ( in particolare Ingegneria ed Architettura) e in corsi post-diploma (IFTS) Dall a.s. 2007/08 il corso geometri è strutturato in un biennio comune e un triennio con tre percorsi che indirizzano verso le aree di specializzazione: INFORMATICO SICUREZZA BIOARCHITETTURA Il biennio comune fornisce le competenze tecniche di base per l uso delle nuove tecnologie informatiche rivolte al disegno e alla comunicazione, competenze apprese in aule di informatica specifiche e ben attrezzate. In particolare si introducono laboratori di COMPRESENZA per meglio seguire ed indirizzare gli studenti verso le nuove tecnologie (contenuti per ECDL, CAD 2D) e per il laboratorio Materiali. DISCIPLINE DEL PIANO DI STUDI 1 2 TIPO DI PROVA Religione/attività alternative 1 1 O. Italiano 4 4 S.O. Storia 2 2 O. Inglese 3 3 S.O. Matematica e informatica 3 3 S.O. Geografia, scienze e laboratorio 2 3 O. Chimica e laboratorio 2 2 S.O. Fisica e laboratorio 3 2 S.O. Diritto ed elementi di economia 2 2 O. Costruzioni - 1 S.G. O. Disegno 2 2 S.G. Educazione fisica 2 2 P. O. CAD ( 2 ) 1 S.G. T.I.C. (Italiano Matematica) 1 1 ( c ) T.I.C. (Matematica Disegno) 1 1 ( c ) T.I.C. (Geografia Chimica) 1 1 ( c ) Laboratorio materiali (Chimica/Fisica Costruzioni) 1 1 ( c ) Area di Progetto * * ( c ) Totale ore settimanali S scritto; O orale; P pratico; G grafico; ( ) laboratorio ( c ) La valutazione rientra in quella delle discipline oggetto di copresenza L area di progetto comprende un monte ore non superiore al 10% dell orario annuo delle discipline ( * ) coinvolte nell area. 21

22 ISTITUTO TECNICO PER GEOMETRI: Triennio indirizzo INFORMATICO Sezione associata M. Baratta Diploma di GEOMETRA Questo indirizzo vuole formare un tecnico diplomato con competenze nell uso dell informatica in generale, nel disegno e nella gestione dei dati territoriali informatizzati, oltre all uso delle strumentazioni più innovative. Le T.I.C., iniziate nel biennio, proseguono e si approfondiscono nel triennio con laboratori per la progettazione (CAD 2D e 3D e applicativi), per il rilievo ( GPS) e la gestione informatica delle informazioni territoriali (SIT). L istituzione dell Area di Progetto permette l applicazione interdisciplinare di quanto gli studenti apprendono nel corso Geometra-Informatico. L indirizzo si propone perciò: di fornire una preparazione fondata sulla valorizzazione dell uso dell informatica rivolta al disegno, alla progettazione, al rilievo di favorire le attività di laboratorio per l aggiornamento delle discipline tecnico-professionali, anche attraverso l introduzione di laboratori di compresenza di favorire la comunicazione multimediale nelle varie sfaccettature di orientare verso una professionalità qualificata per l inserimento nel mondo del lavoro ( Enti pubblici, imprese, studi tecnici, agenzie immobiliari) di preparare adeguatamente per gli studi universitari in qualsiasi facoltà ( in particolare Ingegneria ed Architettura) o in corsi posta-diploma (IFTS). DISCIPLINE DEL PIANO DI STUDI TIPO DI PROVA Religione/Attività alternative O. Lingua e Letteratura Italiana S.O. Storia O. Inglese S.O. Matematica e Informatica S.O. Impianti S.G.O. Geopedologia Economia Estimo S.O. Diritto ed elementi di Economia O. Costruzioni S.G.O. Topografia e Fotogrammetria S.G.O.P Disegno e progettazione CAD S.G.O. CAD e SIT P. T.I.C. (Italiano Inglese) (c) T.I.C. (Matematica Costruzioni) (c) T.I.C. (Geoped. Topografia/ Economia Topografia / Estimo Costruzioni) (c) Area di Progetto* (c) Educazione Fisica P. O. Totale ore settimanali S scritto; O orale; P pratico; G grafico; ( ) laboratorio ( c ) La valutazione rientra in quella delle discipline oggetto di copresenza (*) L area di progetto comprende un monte ore non superiore al 10% dell orario annuo delle discipline coinvolte nell area. 22

23 ISTITUTO TECNICO PER GEOMETRI: Triennio indirizzo TECNICO DELLA SICUREZZA Sezione associata M. Baratta Diploma di GEOMETRA Questo indirizzo vuole formare un tecnico diplomato con competenze rivolte soprattutto al settore edile, preparato perciò all organizzazione e gestione del cantiere e della sua sicurezza, allo studio delle varie figure e procedure previste nella gestione del cantiere. Tale figura corrisponde soprattutto alle richieste che le imprese rivolgono alla scuola. Le T.I.C., iniziate nel biennio, proseguono e si approfondiscono nel triennio con laboratori di CAD, di cartografia informatizzata e di applicazioni multimediali. Sono istituite discipline proprie relative alla sicurezza e al cantiere, compresa l area di porgetto che si attiva anche con stages curricolare ed extracurricolari in cantieri del territorio. L indirizzo si propone perciò: di formare la figura di un tecnico preparato all organizzazione e gestione del cantiere e della sua sicurezza, secondo le normative attuali del mondo del lavoro e sensibile alla cultura della sicurezza; di integrare il percorso con visite, stages-laboratori curricolari ed extracurricolari in cantieri della zona, scelti in collaborazione con le associazioni delle Imprese Edili; di favorire la comunicazione multimediale nelle varie sfaccettature e le attività di laboratori di compresenza per meglio seguire ed indirizzare lo studente; di orientare verso una profesisonalità qualificata per l inserimento nel mondo del lavoro sia ( Enti pubblici, imprese, studi tecnici, agenzie immobiliari); di preparare adeguatamente per gli studi universitari in qualsiasi facoltà (in particolare Ingegneria ed Architettura) o in corsi post-diploma (IFTS). DISCIPLINE DEL PIANO DI STUDI TIPO DI PROVA Religione/Attività alternative O. Lingua e Letteratura Italiana S.O. Storia O. Inglese S.O. Matematica e Informatica S.O. Diritto ed elementi di Economia O. Geopedologia Economia - Estimo S.O. Costruzioni S.G.O. Topografia e Fotogrammetria S.G.O.P Impianti S.G.O. Disegno e progettazione S.G.O. T.I.C. (Italiano - Inglese) (c) T.I.C. (Matematica - Topografia) (c) Sicurezza: Cultura e Normativa (Diritto Costruzioni) (c) Laboratorio CAD e cartografia S.G. Contabilita di cantiere (Estimo Costruzioni) (c) Area di Progetto: Cantiere (Disegno - Impianti)* (c) Educazione Fisica P. O. Totale ore settimanali S scritto; O orale; P pratico; G grafico; ( ) laboratorio ( c ) La valutazione rientra in quella delle discipline oggetto di copresenza (*) L area di progetto comprende un monte ore non superiore al 10% dell orario annuo delle discipline coinvolte nell area. 23

24 ISTITUTO TECNICO PER GEOMETRI: Triennio indirizzo BIOARCHITETTURA Sezione associata M. Baratta Diploma di GEOMETRA Questo indirizzo vuole formare un tecnico per la progettazione di qualità : risorse, materiali, tecniche, spazi che rispettano l uomo e l ambiente e si traducono nella Bioarchitettura proponendo soluzioni costruttive che salvaguardano la salute dell uomo e valorizzano il suo benessere. Le T.I.C., iniziate nel biennio, proseguono e si approfondiscono nel triennio con laboratori di CAD, di cartografia informatizzata e di applicazioni multimediali. Sono istituite discipline di approfondimento specifiche: Materiali alternativi, Economia energetica, Impianti alternativi, Bioarchitettura, oltre all AREA DI PROGETTO. L indirizzo si propone perciò: di far conoscere agli studenti risorse, materiali, tecniche, spazi che rispettano l uomo e l ambiente, per ricomporre l armonia psico-fisica dell uomo ed il dialogo con la natura di applicare i concetti base della Bioarchitettura, che propone nuove soluzioni costruttive rifiutando l aggressione alla natura e salvaguardando la salute dell uomo di favorire la comunicazione multimediale nelle varie sfaccettature e le attività di laboratori di compresenza per meglio seguire ed indirizzare lo studente di orientare verso una professionalità qualificata per l inserimento nel mondo del lavoro ( Enti pubblici, imprese, studi tecnici, agenzie immobiliari) di preparare adeguatamente per gli studi universitari in qualsiasi facoltà ( in particolare Ingegneria ed Architettura) o in corsi post-diploma (IFTS). DISCIPLINE DEL PIANO DI STUDI TIPO DI PROVA Religione/Attività alternative O. Italiano e Storia S.O. Inglese S.O. Matematica e Informatica S.O. Diritto O. Topografia e Fotogrammetria S.G.O.P Geopedologia Economia - Estimo S.O. Costruzioni S.G.O. T.I.C. (Italiano - Inglese) (c) T.I.C. (Matematica - Topografia) (c) Cartografia informatizzata P. I materiali Ecosostenibili (geopedologia e disegno e progettazione) (c) Economia Energetica (economia impianti) (c) Impianti Tradizionali ed Ecosostenibili S.O. Bioarchitettura O. Disegno e Area di Progetto* (c) Educazione Fisica P. O. Totale ore settimanali S scritto; O orale; P pratico; G grafico; ( ) laboratorio ( c ) La valutazione rientra in quella delle discipline oggetto di copresenza (*) L area di progetto comprende un monte ore non superiore al 10% dell orario annuo delle discipline coinvolte nell area. 24