Piano Triennale Offerta. Sintesi triennio Formativa

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Brigida Antonucci
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1 Piano Triennale Offerta Sintesi triennio Formativa

Il Piano triennale dell Offerta Formativa, è il documento fondamentale costitutivo dell'identità culturale e progettuale delle istituzioni scolastiche che le singole scuole adottano nell'ambito della

2 Il Piano triennale dell Offerta Formativa, è il documento fondamentale costitutivo dell'identità culturale e progettuale delle istituzioni scolastiche che le singole scuole adottano nell'ambito della loro autonomia ; che cos è Premessa a cosa serve è quindi il progetto che formalizza il complessivo processo organizzativo, educativo e didattico promosso dall Istituto per il conseguimento di determinate finalità.

3 Protagonisti del patto educativo INDICE Scuola primaria Progetti d istituto Scuola secondaria Piano di miglioramento

4 L alunno La scuola Protagonisti del patto educativo La famiglia

5 Il rapporto costante e costruttivo fra insegnanti e famiglie La scuola Si impegna a garantire Occasioni di sviluppo della personalità in tutte le direzioni (corporea, affettiva, emotiva, etica, operativa e creativa) Processi di integrazione e socializzazione nel rispetto delle diversità di ciascuno Attenzione alla continuità fra i diversi ordini di istruzione La condivisione delle scelte educative ispirate ai valori della solidarietà, dell accettazione delle diversità, del rispetto dell altro, dell ambiente e della sostenibilità

6 La famiglia si impegna a Instaurare un positivo clima di dialogo, nel rispetto delle scelte educative e didattiche condivise Collaborare con gli insegnanti per promuovere il successo scolastico e la crescita del figlio

divenire consapevole delle proprie idee conquistare progressivamente autonomia L alunno, protagonista attivo del processo educativo, potrà acquisire consapevolezza delle regole

7 divenire consapevole delle proprie idee conquistare progressivamente autonomia L alunno, protagonista attivo del processo educativo, potrà acquisire consapevolezza delle regole sociali e di convivenza civile rapportarsi agli altri e lavorare in gruppo comprendere e rispettare le idee altrui sensibilizzarsi ai problemi della salute e del rispetto dell ambiente

8 Progetti dell Istituto Promuovere e potenziare l educazione stradale Promuovere e potenziare l attività motoria e sportiva Promuovere stili di vita positivi AREE COINVOLTE Intercultura Attivarsi per gli altri (solidarietà) La scuola incontra il Territorio Promuovere e potenziare le lingue straniere

9 Scuola primaria Tempo Aree e Laboratorio Curriculum scuola discipline opzionale benessere.

10 Organizzazione oraria Bornato Dalle 8.10 alle Rientri pomeridiani dalle alle Cazzago San Martino Dalle 8.30 alle Rientri pomeridiani dalle alle Pedrocca Antimeridiano

11 Tempo scuola orario a 28 ore: 2 rientri pomeridiani (Bornato e Cazzago) Pedrocca: quattro giorni ; due giorni ore italiano 7 ore in 2^ - 6 ore in 3^, 4^, 5^ 6 ore matematica 2 ore storia (comprensiva di cittadinanza e costituzione) 2 ore geografia 2 ore scienze 1 ora tecnologia 1 ora musica 1 ora arte ed immagine 1 ora inglese 2 ore in 2^ - 3 ore in 3^, 4^, 5^ 1 ora di educazione fisica + 1 ora di educazione al Ben Essere (28a ora) 2 ore di religione cattolica o attività alternativa orario a 30 ore: 3 rientri pomeridiani (Bornato e Cazzago) Pedrocca: da lunedì a sabato: ore italiano 7 ore in 2^ - 6 ore in 3^, 4^, 5^ 6 ore matematica 2 ore storia (comprensiva di cittadinanza e costituzione) 2 ore geografia 2 ore scienze 1 ora tecnologia 1 ora musica 1 ora arte ed immagine 1 ora inglese 2 ore in 2^ - 3 ore in 3^, 4^, 5^ 1 ora di educazione fisica + 1 ora di educazione al Ben Essere (28a ora) 2 ore di religione cattolica o attività alternativa 2 ore di attività opzionale (29a e 30a ora)

ATTIVITÀ DI RECUPERO SVILUPPO POTENZIAMENTO ORE OPZIONALI ITALIANO CLASSE MATEMATICA Educazione all ascolto; attività di pregrafismo e grafismo.

12 ATTIVITÀ DI RECUPERO SVILUPPO POTENZIAMENTO ORE OPZIONALI ITALIANO CLASSE MATEMATICA Educazione all ascolto; attività di pregrafismo e grafismo. PRIMA Sviluppare la conoscenza numerica e di calcolo; conoscere e sviluppare strategie per affrontare verifiche di varie tipologie. Animazione alla lettura; rinforzo grafico e ortografico; strategie per affrontare prove di verifica. Animazione alla lettura; rinforzo ortografico e morfologico. Animazione alla lettura; laboratorio di scrittura. Laboratorio di narrativa; rinforzo morfologico e sintattico; strategie per affrontare prove di verifica. SECONDA TERZA QUARTA QUINTA Potenziamento e consolidamento delle tabelline; conoscere e sviluppare strategie per affrontare verifiche di varie tipologie. Consolidamento delle procedure di calcolo scritto in riga e in colonna; conoscere e sviluppare strategie per affrontare verifiche di varie tipologie. Sviluppare le competenze cognitive e metacognitive per risolvere problemi; conoscere e sviluppare strategie per affrontare verifiche di varie tipologie. Potenziamento dei concetti di geometria; conoscere e sviluppare strategie per affrontare verifiche di varie tipologie.

13 Curriculum benessere primaria Classe prima Classe seconda Classe terza Classe quarta Classe quinta T E M A T I C H E COSTRUZIONE DEL GRUPPO CLASSE UNA STRADA SICURA LA NATURA SIAMO NOI CIBO E SALUTE IO E GLI ALTRI IO NON VINCO TU NON PERDI EDUCAZIONE STRADALE AFFETTIVITÀ EDUCAZIONE ALL AFFETTIVIT À E ALLA SESSUALITÀ

14 Scuola secondaria Tempo scuola Indirizzo musicale Laboratori opzionali Curriculum benessere

TEMPO ORDINARIO 30 ore di discipline di base: dal lunedì al sabato 8:00-13:00 TEMPO PROLUNGATO POTENZIAMENTO DI INFORMATICA E LINGUISTICO 30 ore di

storia/geografia (comprensive di educazione alla Cittadinanza e Costituzione) 3 ore di lingua inglese 2 ore di seconda lingua comunitaria (Francese) 4

15 TEMPO ORDINARIO 30 ore di discipline di base: dal lunedì al sabato 8:00-13:00 TEMPO PROLUNGATO POTENZIAMENTO DI INFORMATICA E LINGUISTICO 30 ore di discipline di base: dal lunedì al sabato 8:00-13:00 e 6 ore di attività pomeridiane distribuite su due pomeriggi 6 ore di italiano 4 ore di storia/geografia (comprensive di educazione alla Cittadinanza e Costituzione) 3 ore di lingua inglese 2 ore di seconda lingua comunitaria (Francese) 4 ore di matematica 2 ore di scienze 2 ore di tecnologia 2 ore di educazione fisica 2 ore di arte e immagine 2 ore di musica 1 ora di religione o attività alternativa

16 TEMPO PROLUNGATO POTENZIAMENTO DI INFORMATICA E LINGUISTICO 30 ore di discipline di base: dal lunedì al sabato 8:00-13:00 e 6 ore di attività pomeridiane distribuite su due pomeriggi Il tempo prolungato offre la possibilità di intraprendere un percorso triennale durante il quale svolgere attività laboratoriali: - per imparare ad utilizzare il computer secondo un curriculum definito per il triennio (programmi di elaborazione testi e fogli di calcolo, creazione e gestione di file e cartelle, ecc.) fino al possibile conseguimento di alcuni moduli dell E.C.D.L. (European Computer Driving Licence); - di potenziamento della lingua italiana (latino in classe 3^) e delle lingue europee (inglese e francese) secondo curricula definiti per il triennio con possibilità di conseguire certificazioni esterne (Trinity e Delf); - a scelta tra quelle proposte a settembre o svolgimento compiti con il supporto del docente.

17 STRUTTURAZIONE ORARIA DEL TEMPO PROLUNGATO Possibilità di scegliere tra i seguenti orari pomeridiani (lunedì e mercoledì): Ore (50 minuti di mensa o sorveglianza pasto a scuola e 2 ore di attività didattica); Ore riservato agli alunni che usufruiscono del servizio trasporto comunale (50 minuti di mensa o sorveglianza pasto a scuola e 3 ore di attività didattica). Le ore di attività opzionale scelte dagli alunni si svolgono il lunedì ed il mercoledì pomeriggio, giorni in cui sono garantiti i servizi di mensa e trasporto, ma anche in altri giorni della settimana comunicati all atto delle iscrizioni e/o ad inizio anno scolastico. Le attività svolte nei vari laboratori, anche se con contenuti e modalità diverse, perseguono sempre le seguenti finalità: - approfondimento di argomenti legati alle programmazioni disciplinari; - recupero di abilità fondamentali inerenti all apprendimento disciplinare; - arricchimento della esperienza di apprendimento attraverso l avvicinamento a nuovi settori non strettamente disciplinari.

INDIRIZZO MUSICALE 30 ore di discipline di

piccoli gruppi di tecnica strumentale Teoria

18 INDIRIZZO MUSICALE 30 ore di discipline di base: dal lunedì al sabato 8:00-13:00 e ore di attività pomeridiane pianoforte clarinetto tromba corno Lezioni individuali e/o per piccoli gruppi di tecnica strumentale Teoria musicale e lettura delle notazioni musicali Musica d insieme

19 PROGETTO BENESSERE La settimana del benessere prime seconde terze Conoscenza e rispetto delle regole Educazione ambientale Educazione stradale Scuola secondaria Cittadinanza e legalità Alimentazione Guida sicura Testimonianze dal mondo del volontariato: Emergency Avis Mato Grosso

20 Piano di miglioramento In linea con quanto evidenziato nel rapporto di autovalutazione l I.C. si propone le seguenti priorità: Ridurre la variabilità tra le classi degli esiti delle prove nazionali (INVALSI) Sviluppare le competenze sociali e di cittadinanza nelle classi prime e seconde della scuola secondaria.

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