I.C. Sarnelli - De Donato - Rodari Via P. Sarnelli n.255 Tel./fax 080/ Polignano a Mare (BA) PIANO DI FORMAZIONE E AGGIORNAMENTO

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1 I.C. Sarnelli - De Donato - Rodari Via P. Sarnelli n.255 Tel./fax 080/ Polignano a Mare (BA) Via Vivarini n.5 Tel/fax 080/ Polignano a Mare (BA) PIANO DI FORMAZIONE E AGGIORNAMENTO FORMAZIONE Come Diritto Del singolo docente come sviluppo professionale Del Collegio come esigenza di nuove competenze funzionali alla progettazione del curricolo, caratterizzato da -percorsi formativi -da una didattica focalizzata sui saperi essenziali

2 Risorsa Di una amministrazione scolastica autonoma Di una offerta formativa di qualità La formazione ( comma 124 della legge Buona Scuola) diventa obbligatoria, permanente e strutturale. Per la prima volta sono previste nove priorità tematiche nazionali per la formazione. L Istituto Comprensivo Sarnelli De Donato Rodari, sulla base dei bisogni formativi ritenuti prioritari, a seguito dei risultati RAV e sulla base della L.107/2015,è impegnato nella formazione continua del personale docente finalizzata a: Favorire l approfondimento di conoscenze e lo sviluppo di competenze per affrontare i cambiamenti in atto, le innovazioni, le ricerche e le sperimentazioni in ambito metodologico-didattico favorire le competenze digitali e nuovi ambienti di apprendimento favorire l integrazione e le competenze di cittadinanza favorire la valutazione e il miglioramento Il corso di formazione sulla didattica per competenze, svoltosi nell anno 2015/16, finalizzato al conseguimento delle seguenti competenze professionali: Saper realizzare la programmazione per competenze. Saper costruire una UDA. Saper utilizzare metodologie laboratoriali. Saper organizzare un compito significativo e una conseguente valutazione autentica del prodotto realizzato. Saper valutare e certificare le competenze alla fine della 5^ classe primaria e del 3 anno di istruzione secondaria di 1 grado ha messo in atto un processo in continua evoluzione volto al miglioramento degli apprendimenti.

3 Nel piano di formazione sono comprese anche scelte fatte dai singoli docenti, in riferimento ad approfondimento di tematiche disciplinari. Docenti e personale A.T.A. sono inoltre impegnati nella formazione obbligatoria sulla Sicurezza (D.L. 81/08), sulla normativa relativa alla Privacy (Testo unico sulla privacy, Dlgs n giugno 2003), nei corsi di formazione per gli Addetti al Servizio di Prevenzione e di Protezione per l Antincendio e per il Primo Soccorso. A.S TEMATICHE DESTINATARI MODALITA' -TEMPI CONTENUTI ATTIVITÀ/ PRODOTTO Didattica per competenze Tutti i docenti dell'ic Esperto esterno 5 incontri per un totale di 15 ore Introduzione generale al tema dell'approccio per competenze metodologie didattiche innovative criteri e strumenti di valutazione certificazione delle competenze Acquisizione delle conoscenze di base relative al tema Attività laboratoriale Test finale OBIETTIVO REGIONALE : INNOVAZIONE DEI PROCESSI ORGANIZZATIVI E DIDATTICI Obiettivo Descrizione dell obiettivo Indicatore Risultato atteso Realizzare iniziative di formazione, in rete o di istituto, finalizzate all innovazione dei processi organizzativi e didattici La formazione finalizzata allo sviluppo professionale del personale, rappresenta anche una leva strategica per il miglioramento degli apprendimenti 1. N ore di formazione e grado di coerenza con POF, RAV, PDM/ n totale ore di formazione 2. N partecipanti /n totale docenti e ATA dell istituto Miglioramento del livello di apprendimento alunni/ riduzione delle insufficienze

4 A.S TEMATICHE DESTINATARI MODALITA' -TEMPI CONTENUTI ATTIVITÀ/ PRODOTTO Registro elettronico Coding Gruppi di docenti della secondaria e primaria Gruppi di Docenti scuola secondaria/ primaria Periodo intensivosettembre 12 ore Ottobre - 12 ore Funzionalità del software AXIOS- Applicazione del software alle esigenze didattiche della scuola Linguaggio scratch, possibilità di utilizzo del coding per discipline differenti, metodologia di lavoro Lezione frontale, attività laboratoriali. Simulazione di gestione di una classe. Lezione frontale/ laboratorio. Creazione di un dialogo, di story telling, di un gioco. Applicazione del coding ad un attività interdisciplinare. Didattica digitale integrata Gruppi di docenti scuola secondaria/ primaria Ottobre / novembre 4+ 4 ore Software per la gestione della classe ( Edmodo, SOOCLO). Software per lo story telling ( prezi, padlet) Lezione frontale, attività laboratoriali. Strategie didattiche innovative e nuovi ambienti di apprendimento Tutti i docenti 40 ore Strumenti di valutazione per la misurazione degli apprendimenti di base Presentazione degli strumenti di potenziamento cognitivo Didattica frontale Attività laboratoriale Somministrazione di test Scoring dei dati Attività di potenziamento in aula

5 A.S TEMATICHE DESTINATARI MODALITA' -TEMPI CONTENUTI ATTIVITÀ/ PRODOTTO PNSD * Tutti i docenti Da definire Uso di Google Apps, applicazioni cloud, piattaforme di e-learning, e-twinning Lezione frontale /laboratoriale La comunicazione possibile Tutti i docenti Da definire Da definire Da definire Come previsto dalla Legge 107/2015 il Piano Nazionale Scuola Digitale si definisce come una strategia di innovazione della scuola, non solo per quanto riguarda le strutture e le dotazioni tecnologiche a disposizione degli insegnanti e dell organizzazione ma soprattutto le metodologie didattiche e le strategie usate con gli alunni in classe. Il nostro istituto promuove azioni coerenti con tale piano per perseguire i seguenti obiettivi: Formazione dei docenti per l innovazione didattica e lo sviluppo della cultura digitale Formazione del personale amministrativo per l innovazione digitale nell amministrazione Potenziamento degli strumenti didattici e laboratoriali Sviluppo/potenziamento delle competenze digitali degli studenti. E stata individuata la figura dell Animatore digitale e del Team di supporto per favorire il processo di digitalizzazione e per diffondere le politiche legate all innovazione didattica. Azioni attivate Formazione interna: Partecipazione alla rete territoriale e nazionale Animatori Digitali Formazione base per l uso degli strumenti digitali da utilizzare nella didattica Utilizzo del registro elettronico Sperimentazione e diffusione di metodologie e processi di didattica attiva e collaborativa Aggiornamento del curricolo di Tecnologia nella scuola Introduzione all uso del coding in più classi Segnalazione di eventi/opportunità formative in ambito digitale Coinvolgimento della comunità scolastica: Eventi aperti sui temi del PNSD (cittadinanza digitale,uso dei social network, educazione ai Media, cyber bullismo)

6 Partecipazione nell ambito del progetto Programma il futuro a Code Week e all ora di coding attraverso la realizzazione di laboratori di coding aperti al territorio Partecipazione a Generazioni connesse sui temi della cittadinanza Digitale Coordinamento con lo staff di direzione e le altre figure di sistema Creazione di soluzioni innovative: Sviluppo e diffusione di soluzioni per rendere un ambiente digitale con metodologie innovative e sostenibili Sperimentazione di nuove metodologie nella didattica: classe capovolta, etwinning A.S

7 PRIMO ANNO: Primo periodo Secondo periodo SECONDO ANNO: Primo periodo Secondo periodo TERZO ANNO: Primo periodo Secondo periodo Ampliamento rete e connettività Ammodernamento del sito internet della scuola, attraverso l inserimento in evidenza delle priorità del PNSD (link home page) Attivazione registro elettronico Attivazione Area Docenti riservata (sicurezza dei dati e privacy) Aggiornamento del curricolo di tecnologia (coding) Introduzione all uso del coding in più classi Sperimentazione e diffusione di metodologie e processi di didattica attiva e collaborativa (LIM, Flipped classroom, EAS) Diffusione delle buone pratiche Corso di formazione ai Docenti per imparare ad utilizzare al meglio le Google Apps, le risorse educative aperte (piattaforma e- Learning, etwinning, e-book) e le applicazioni cloud (Dropbox, Picassohead, ) Introduzione all uso delle Apps Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali Avviare eventuali progetti per ampliare la dotazione tecnologica della scuola o potenziare la formazione dei docenti Avviare progetti etwinning