PIANO DI LAVORO DEL DOCENTE Anno scolastico

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1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE ANTONIO PESENTI CASCINA PIANO DI LAVORO DEL DOCENTE Anno scolastico PROF. Régine SCARPELLINI Maria Christina DELRIO (docente conversazione) MATERIA: FRANCESE CLASSE: IV B INDIRIZZO: Liceo Linguistico

2 1. COMPETENZE TRASVERSALI STABILITE NEL CONSIGLIO DI CLASSE Obiettivi Trasversali (comuni a tutte le discipline corrispondenti agli indicatori della scheda di valutazione) CONOSCENZE Conoscere i contenuti fondamentali della disciplina applicare Sapere applicare autonomamente regole, concetti e procedure risolutive in contesti nuovi ABILITA analizzare sintetizzare esprimere Sapere analizzare situazioni e problemi collocandoli nel contesto adeguato Sapere operare autonomamente sintesi e operare confronti nell ambito di percorsi disciplinari e multidisciplinari Sapere esprimere le proprie conoscenze attraverso l uso dei linguaggi e degli strumenti specifici CAPACITA di elaborazione, logiche e critiche Sapere elaborare le conoscenze acquisite anche in ambiti disciplinari diversi, proponendo soluzioni e percorsi personali PARTECIPAZIONE E IMPEGNO Partecipare all attività didattica in modo propositivo Impegnarsi in maniera costante COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA 1. Acquisire la consapevolezza che tutte le discipline concorrono alla formazione, alla crescita e alla realizzazione personale 2. Rispettare regole, persone, ambienti. 3. Collaborare con gli altri ed imparare a lavorare in gruppo 4. Partecipare alla vita scolastica in tutti i suoi aspetti formativi 5. Favorire l acquisizione di competenze personali anche digitali 6. Favorire l acquisizione di una dimensione di apertura nei confronti della vita culturale, sociale ed economica del territorio 7. Aprirsi ai molteplici aspetti della diversità, considerandola una risorsa 8. Saper superare i conflitti attraverso il confronto democratico 9. Saper elaborare azioni e/o percorsi di scelta consapevole e autonoma in ambito personale, civile, sociale e politico

3 2. PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE - Definizione degli obiettivi in termini di conoscenze, abilità e competenze generali acquisire competenze linguistiche adeguate, saper utilizzare un linguaggio corretto anche dal punto di visto della tecnica letteraria, saper interloquire in modo coerente e coeso, capire e saper analizzare un testo letterario (anche con qualche imprecisioni) - Organizzazione dei contenuti in moduli Modulo 1 Letteratura XVII secolo Ripresa e verifica del programma dell anno precedente Il teatro classico: Molière Settembre inizio ottobre Modulo 2 Letteratura XVIII secolo Quadro storico Società Illuminismo e Enciclopedia Montesquieu, Voltaire, Diderot, Rousseau Ottobre novembre dicembre Modulo 3 Letteratura XIX secolo Quadro storico Società Preromanticismo: Madame de Staël Gennaio Febbraio Modulo 4 Letteratura XIX secolo Romanticismo: Chateaubriand, Lamartine, Vigny Marzo Aprile Maggio

4 Attività di compresenza : materia CONV. FRANCESE Ore a disposizione : 31 Supports : Texte : "Profession reporter", doc. écrits et audios, vidéos, films La presente programmazione può essere soggetta a modifiche del contenuto nel corso dell anno per integrare eventuali argomenti importanti di attualità e per concordare eventuali di nuovi argomenti con la collega di francese a seconda delle esigenze del programma. Modulo n. 1 Temps 10 heures Septembre Octobre novembre décembre Modulo n. 2 Temps 7 heures Janvier - Février Modulo n.3 Temps 8 heures Mars Avril Présentations Jeu sur les verbes Aspects socioculturels : Profession Reporter : Dossier 1 Chapitre 5 : À vos ordis! L internet et les réseaux sociaux. Dossier 2 chapitre 1 : Repères Société Les Français au travail, les Français et la nourriture, les Français et leur temps libre, sports et voyages. Chapitre 2 : La vie sociale : La famille Le Pacte civil de solidarité Aspects socioculturels : Profession Reporter : chapitre 2 : Les croyances - L instruction. Actu : L entrée dans la vie adulte en France et en Italie. Dossier 2 chapitre 3 : Zoom sur la scolarité : Le parcours scolaire en France. Aspects socioculturels : Profession Reporter : Dossier 2 Chapitre 5 : Les jeunes face à l immigration. Vision du film Marina (2013) Chapitre 6 : Place aux femmes Modulo n.4 Temps 6 heures Mai - Juin Aspects socioculturels : Les problèmes des mal-logés ou sans-abri Recherches Internet : L Abbé Pierre Qu est-ce que la Communauté Emmaüs? Supports : Articles et vidéos Criteri di ricaduta didattica sulle discipline coinvolte : VÉRIFICATION de compréhension orale et de production orale, Contenus de Civilisation française, savoir comprendre et exposer Criteri per la valutazione integrata degli apprendimenti : Vedere griglia di valutazione comune a tutti gli esperti di conversazione

5 3. LIVELLI MINIMI DI COMPETENZA DA RAGGIUNGERE A FINE ANNO Gli alunni dovrebbero essere in grado di analizzare e riferire testi letterari e non con chiarezza e sufficiente proprietà lessicale. Dovrebbero essere in grado di effettuare analisi testuali scritte in una lingua corretta (anche se con qualche imprecisioni) e, inoltre, essere capaci di sostenere una discussione sui problemi affrontati durante l anno scolastico anche facendo qualche semplici errori di lingua. 4. METODOLOGIE DIDATTICHE LEZIONE FRONTALE LEZIONE DIALOGATA RICERCA INDIVIDUALE ANALISI DI CASI APPRENDIMENTO COOPERATIVO LAVORI DI GRUPPO COMPITI AUTENTICI 5. STRUMENTI Testi Documenti Audiovisivi Materiale multimediale Software 6. ATTIVITA' INTEGRATIVE ATTINENTI LA DISCIPLINA E PARTECIPAZIONE AI PROGETTI POF 7. STRUMENTI DI VERIFICA-VALUTAZIONE-RECUPERO TIPOLOGIE DI VERIFICA: PROVE SEMISTRUTTURATE PROVE NON STRUTTURATE PROVE STRUTTURATE PROVE DI ASCOLTO - RECUPERO: Recupero in itinere in classe Lavoro supplementare a casa Percorsi individualizzati a seconda delle esigenze Tutoraggio online

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