PROGRAMMAZIONE DI ITALIANO Prof.ssa Silvia Lanzi ANTOLOGIA

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1 I.C. BASSI -Scuola Secondaria di I grado. Pascoli Classe 3^B A. S PROGRAMMAZIONE DI ITALIANO Prof.ssa Silvia Lanzi ANTOLOGIA Contenuti Unità 1. Alla scoperta dei generi Il racconto fantastico e surreale Il racconto di fantascienza Il racconto giallo Attività Lettura, comprensione e analisi approfondita della struttura del racconto; con individuazione del punto di vista, della focalizzazione, dello stile e del messaggio dell autore Testi. D. Buzzati, L influsso degli astri, La giacca stregata G. de Maupassant, La rivolta degli oggetti I. U. Tarchetti, Uno spirito in un lampone F. Kafka, La metamorfosi I. Asimov, Parola chiave F. Brown Sentinella, Questione di scala R. Bradbury, Salve, addio E. Queen, Il sosia A. Conan Doyle, Scomparsi o assassinati? A. Christie, Il caso della domestica perfetta, L eredità dei Lamesurier Il romanzo Il romanzo storico A. Manzoni, Don Abbondio e i bravi G. Tomasi di Lampedusa, Se vogliamo che tutto rimanga com è E. Morante, 1943: Il treno dei deportati

2 Unità 2. I Grandi temi del vivere e del convivere Adolescenza e affettività Unità 3. I rapporti con gli altri: in difesa dei diritti umani Unità 4. La cultura della pace e della legalità Unità 5. Obiettivo attualità: temi e problemi A. Moravia, Le rabbie improvvise di Luca G. Pedullà, Ivan A. Frank, Un fastello di contraddizioni H. U., E arrivata lei Serafina M.L. Radice, Ti ho amato teneramente Lettura e comprensione di testi che documentano problemi di attualità con individuazione di informazioni utili a un approfondimento personale sui temi trattati. A. Laggia, Piccoli schiavi delle miniere T. B. Jelloun, La scuola o la scarpa M. Varvello, Sposa per forza V. Zucconi, La vecchia strega del tunnel Lettura e comprensione di testi che documentano le due guerre mondiali e i conflitti moderni, individuazione di spunti di riflessione sulla convivenza civile e la solidarietà Un esercito di trecentomila bambini soldato Papa Benedetto XVI, Per un definitivo smantellamento delle armi nucleari M. L. King, Ho un sogno M. Teresa di Calcutta, Vi prego di scegliere la via della pace La fame nel mondo: G. Gallo, Dieci anni sprecati La questione energetica: B. Carazzolo, O si cambia a si muore Emergenza acqua: R. Andria, Il nostro futuro dipenderà dall oro blu La globalizzazione: S. Calzone, Viaggi e rischi della globalizzazione M. Patarino, Opportunità e

3 contraddizioni di Internet Unità 6. Viaggio nella storia Orientamento Progetto lettura Narrativa Approfondimento Lettura di testi narrativi di argomento storico; analisi della struttura del racconto, individuazione degli elementi costitutivi del testo, del contesto e dell ambiente. E. Sessi, Ho scoperto di essere ebreo A. L. Grobety, Il tempo delle parole sottovoce G. Bedeschi, La fame P. Levi, La demolizione di un uomo E. Biagi, Il brigadiere Salvo D Acquisto Percorsi didattici volti alla conoscenza di sé e alla scelta della scuola superiore. Riflessioni personali e collettive, discussioni in classe, incontri con esperti Lettura integrale e analisi del testo: Fred Uhlmann, L amico ritrovato, Edizione economica Feltrinelli. Percorso storico-letterario: L INCONTRO CON I CLASSICI La prima metà G. Leopardi, L infinito; dell Ottocento A Silvia Romanticismo A. Manzoni, letture da I Promessi Sposi, Questo matrimonio non s ha da fare, La monaca di Monza, Lucia e l Innominato, Renzo perdona Don Rodrigo il sugo di tutta la storia Tra Ottocento e G. Pascoli Novecento Il Novecento Da una guerra all altra X Agosto G. Ungaretti Soldati, Mattina, Veglia, Fratelli, Sono una creatura San Martino del Carso, Stasera S. Quasimodo Ed è subito sera Alle fronde dei salici Uomo del mio tempo

4 Contenuti Ripasso di analisi grammaticale e logica Milano, agosto 1943 E. Montale Spesso il male di vivere ho incontrato La casa dei doganieri U. Saba Ulisse La capra RIFLESSIONE SULLA LINGUA Attività La frase semplice o proposizione. Esercizi di recupero e consolidamento su sostantivo, aggettivo, pronome, predicato, avverbio, congiunzione, complementi diretti e indiretti Sintassi del periodo La frase complessa o periodo. La proposizione principale La proposizione incidentale; rapporto tra le proposizioni, La coordinazione e le sue diverse forme La subordinazione; la forma delle proposizioni subordinate: esplicite e implicite. Le proposizioni subordinate sostantive: soggettive, oggettive e dichiarative. Le proposizioni subordinate relative proprie ed improprie. Le proposizioni subordinate circostanziali: finale, causale, consecutiva, temporale, modale e strumentale, concessiva, comparativa e avversativa. La proposizione condizionale e i il periodo ipotetico Il discorso diretto e indiretto. METODOLOGIE Ascolto di brani letti, lettura di brani in prosa e in poesia scelti in relazione alla forma o al contenuto, proiezione di film, conversazioni e discussioni, produzione di testi liberi e guidati, esercizi strutturati, lavoro collettivo, con tutta la classe, a piccoli gruppi o individuale. Si procederà al consolidamento e potenziamento delle conoscenze e/o abilità disciplinari, in relazione ai bisogni emersi, mediante: -correzione individuale delle prove scritte per l individuazione dei

5 problemi e delle carenze presentate da ciascun alunno -esercizi individualizzati per il recupero delle difficoltà di lettura, di espressione orale e scritta, di lessico, sintattiche Le VERIFICHE delle abilità e conoscenze acquisite saranno compiute attraverso prove oggettive, temi, questionari, tracce da sviluppare e tutte le possibili situazioni comunicative in forma orale e scritta. Per quanto riguarda gli obiettivi, le competenze ed i traguardi per il loro sviluppo si fa riferimento all Area dei Linguaggi del curricolo verticale d Istituto, in base alle Indicazioni nazionali per il curricolo. L insegnante, nel corso dell anno, si riserva di precisare e correggere interventi e metodi, a seconda delle necessità didattiche ed educative che emergeranno nella classe. Castel Bolognese, 25/11/2014 L insegnante Prof.ssa Silvia Lanzi