LINGUA INGLESE COMPETENZA CHIAVE:

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1 LINGUA INGLESE COMPETENZA CHIAVE: comunicare in lingua straniera, comunicazione nella madre lingua, consapevolezza ed espressione culturale, competenze di base in scienze e tecnologia, spirito di iniziativa e di imprenditorialità, competenza digitale, competenze sociali e civiche, imparare ad imparare. Traguardi per lo sviluppo delle competenze L alunno: Comprende e utilizza formule di saluto Si presenta e chiede il nome Comprende ed esegue semplici istruzioni Riconosce e utilizza gli elementi del lessico trattati durante l anno Riconosce alcune parole scritte e le associa alle relative immagini Riproduce oralmente ritmi e suoni di L2 attraverso canti e filastrocche CONTESTO DI PARTENZA / CURRICOLO DI ISTITUTO Nella prima classe l approccio orale e ludico sarà privilegiato e rivolto all accoglienza e alla socializzazione tra i nuovi compagni. Gli alunni saranno stimolati a parlare in contesti di incontro e presentazioni (simulazione di situazioni reali) con la ripetizione di suoni sotto forma di brevi filastrocche e canzoni. Saranno inoltre guidati alla conoscenza di un lessico semplice (colori, numeri, forme e oggetti di uso quotidiano).

2 PERIODO: PRIMO BIMESTRE ( OTTOBRE/ NOVEMBRE) UA 1: WELCOME TO SCHOOL COLOURS EVERYWHERE INDICATORE: RICEZIONE ORALE (ASCOLTO) 1 Comprendere semplici indicazioni verbali ed espressioni di uso quotidiano pronunciate chiaramente, lentamente e con il supporto della gestualità. 2 Comprendere in modo globale il contenuto di semplici filastrocche o ATTIVITA 1.a Parole inglesi in uso nella lingua italiana. 1.b Canzoncina di saluto. 1.c Le principali forme di saluto con i compagni chiedendo loro il nome e presentandosi. (Hi, Hello, Bye- bye, Goodbye ) 2.a I saluti 2.b I colori. inglesi. ARTE E IMMAGINE: Composizione di un disegno. I colori primari e secondari. 2, 9, 10 I saluti. I nomi dei colori. È capace di rispondere a semplici domande relative alla presentazione e al saluto. colore.

3 canti. INDICATORE: RICEZIONE SCRITTA (LETTURA) 1 Riconoscere il saluto quando ci si presenta e quando ci si congeda 2 Identificare, abbinare colori, figure e oggetti. 3 Riconoscere semplici frasi in cui si dice di che colore è una cosa ATTIVITA 1.a Lettura di immagini relative ai saluti. 1.b Lettura di immagini relative alla presentazione. 2.a Abbinare immagini dello stesso colore. 3.a Riconoscimento del lessico dei colori ARTE E IMMAGINE: Ricerca di immagini relative ai saluti e ai colori. 2, 9, 10 I saluti. I nomi dei colori. colore.

4 INDICATORE: INTERAZIONE ORALE (PARLATO) 1 Comprendere e rispondere ad un saluto. 2 Riprodurre suoni e parole. 3 Riprodurre filastrocche e canzoni in gruppo. ATTIVITA 1.a Ascolto e memorizzazioni con giochi di gruppo e a risposta fisica. 2.a Semplici espressioni correlate alla vita di classe, quali l esecuzione di un compito o lo svolgimento di un gioco 3.a Principale lessico relativo alla festività di Halloween. CITTADINANZA e COSTITUZIONE: La comunicazione interpersonale. MUSICA: Ripetizione formule ritmate. ED. FISICA: Capacità di mimare azioni. 2, 9, 10 La festa di Halloween. I saluti. I nomi dei colori. colore.

5 PERIODO: SECONDOBIMESTRE (DICEMBRE/ GENNAIO) UA 2: IN MY SCHOOL INDICATORE:COMPRENSIONE ORALE (ASCOLTO) 1 Comprendere brevi e semplici istruzioni orali 2 Riconoscere all ascolto i nomi degli oggetti scolastici. 3 Riconoscere semplici frasi in cui si parla di oggetti scolastici colorati e della loro posizione : sopra, sotto o dentro qualcosa ATTIVITA 1.a Esecuzione di semplici espressioni correlate alla vita di classe. 2.a Lessico relativo agli oggetti della classe. 2.b Lessico relativo agli oggetti dello zaino. 2.c Strutture: What is it? It's a.../an... 3.a Semplici istruzioni inglesi. ARTE E IMMAGINE: Composizione di un disegno dove rappresentare oggetti del borsello. 2, 3 I nomi degli oggetti scolastici e dei colori. Gli auguri di Buon Natale È capace di rispondere a semplici domande relative agli oggetti della classe e dell astuccio.

6 4 Comprendere in modo globale il contenuto di semplici filastrocche o canzoni. 3.b Ascolto e memorizzazioni con giochi di gruppo e a risposta fisica: Poin t to the 3.c The... is...on,...near...,up,... under,...the... 4.a Ascolto e memorizzazione di una semplice rima e di un canto relativo alla festività del Natale INDICATORE: : INTERAZIONE ORALE (PARLATO)

7 1 Dire i nomi degli oggetti scolastici. 2 Dire cosa è un oggetto e il suo colore. 3 Memorizzare semplici rime e canti relativi alla festività del Natale. 4 Individuare alcuni elementi culturali e semplici usi della lingua straniera. ATTIVITA 1.a Gli oggetti dell'astuccio 1.b Gli oggetti della classe. 2.a What is it?...it is a.../an... 2.b What colour is it?... 3.a Filastrocca di Santa Claus. 3.b Christmas song. 4.a Lessico relativo alla festività del Natale. MUSICA: Ripetizione di formule ritmate. ARTE E IMMAGINE: Realizzazione di un disegno in cui rappresentare il Natale ED. FISICA: Capacità di mimare azioni 2, 3 I nomi degli oggetti scolastici e dei colori. Gli auguri di Buon Natale. È capace di rispondere a semplici domande relative agli oggetti della classe e dell astuccio. oggetto colorato. INDICATORE: RICEZIONE SCRITTA (LETTURA) ATTIVITA

8 1 Identificare e indicare oggetti dell astuccio. 2 Identificare e indicare alcuni oggetti della classe. 3 Riconoscere alcuni elementi caratteristici della festività del Natale 1.a Abbinamento di immagini degli oggetti dello zaino alla parola corrispondente. 2.a Abbinamento di immagini degli oggetti della classe alla parola corrispondente 3.a Principale lessico relativo alla festività del Natale. inglesi 2, 3 I nomi degli oggetti scolastici e dei colori. Gli auguri di Buon Natale. oggetto colorato. Completa una scheda di verifica di abbinamento immagine/ parola. INDICATORE: PRODUZIONE SCRITTA (SCRITTURA) ATTIVITA

9 1 Scrivere semplici lettere e parole copiandole. 1.a Copia del lessico relativo agli oggetti dello zaino 1.b Copia del lessico relativo agli oggetti della classe 1.c Copia di semplici parole riguardanti il Natale inglesi 2, 3 I nomi degli oggetti scolastici e dei colori. Gli auguri di Buon Natale. oggetto colorato. Completa una scheda di verifica di abbinamento immagine/ parola.

10 PERIODO: TERZO BIMESTRE ( FEBBRAIO/ MARZO) UA 3: NUMBERS INDICATORE: RICEZIONE ORALE (ASCOLTO) 1 Comprendere semplici frasi in cui si parla di quantità fino a Riconoscere all'ascolto la richiesta dell'età e ne comprende la risposta. 3 Identificare alcuni giocattoli.. 4 Comprendere in modo globale il ATTIVITA' 1.a I numeri da uno a dieci. 2.a Ascolto e memorizzazione con giochi di gruppo e a risposta fisica : T P R. 3.a Principale lessico relativo ai giocattoli. 4.a Ascolto di un semplice canto relativo ai numeri. 4.b ascolto di una semplice rima relativa inglesi MUSICA: Ripetizione formule ritmate. ED. FISICA: Capacità di mimare azioni 2, 3 I numeri da 1 a 10. I nomi dei giocattoli. giocattolo da colorare. Completa una scheda di verifica di abbinamento immagine/ parola

11 contenuto di semplici filastrocche o canzoncine ai giocattoli. INDICATORE:INTERAZIONE ORALE: (PARLATO) 1 Dire i numeri fino a dieci. 2 Chiedere e dire l'età. 3 Dire i nomi di alcuni giocattoli. 4 Riprodurre suoni e parole ATTIVITA' 1.a What number is it? It is... 2.a How old are you? I' m... 3.a Lessico relativo ai giocattoli piu' comuni. 4.a Memorizzazione degli auguri per la festa del papà ": Happy Father's Day" 4.b Memorizzazione inglesi MUSICA: Ripetizione formule ritmate. ED. FISICA: Capacità di mimare azioni CITTADINANZA e COSTITUZIONE: 2, 3 I numeri da 1 a 10. I nomi dei giocattoli.. È capace di rispondere a semplici domande relative ai numeri. È capace di rispondere alla richiesta dell età.

12 degli auguri per la Pasqua: "Happy Easter" La comunicazione interpersonale giocattolo da colorare. Completa una scheda di verifica di abbinamento immagine/ parola. INDICATORE:RICEZIONE SCRITTA (LETTURA) 1 Identificare e indicare un numero compreso tra uno e dieci. ATTIVITA' 1.a Lettura di numeri compresi tra uno e dieci. inglesi. 2, 3 I numeri da 1 a 10. I nomi dei giocattoli. 2 identificare il numero relativo alla propria età. 2.b Lettura di immagini relative alla festa di compleanno. CITTADINANZA e COSTITUZIONE:.

13 3 Identificare il nome di alcuni giocattoli. 3.a Principale lessico relativo ai giocattoli La comunicazione interpersonale. MUSICA: Ripetizione formule ritmate. ED. FISICA: Capacità di mimare azioni. giocattolo da colorare. Completa una scheda di verifica di abbinamento immagine/ parola INDICATORE: PRODUZIONE SCRITTA (SCRITTURA) 1 Scrivere semplici lettere e parole copiandole ATTIVITA' 1.a Numeri da uno a dieci. 2.b Toys. 3.a "Happy Father's Day" inglesi. CITTADINANZA 2, 3 I numeri da 1 a 10. I nomi dei giocattoli. Completa

14 4.a "Happy Easter". e COSTITUZIONE: La comunicazione interpersonale. una scheda di verifica di abbinamento immagine/parola.

15 PERIODO QUARTO BIMESTRE ( APRILE/ MAGGIO) UA 4 : PETS INDICATORE: RICEZIONE ORALE (ASCOLTO) 1 Comprendere brevi e semplici istruzioni orali. 2 Riconoscere in semplici frasi suoni corrispondenti agli animali della fattoria. 3 Ascoltare e identificare le principali parti del corpo. 4 Comprendere in modo globale il contenuto di semplici ATTIVITA' 1.a Ascolto e memorizzazioni con giochi di gruppo e a risposta fisica: "Point to the..." 2.a Gli animali domestici. 3.a Le principali parti del corpo 4.a Ascolto di una semplice rima dedicata alla mamma. inglesi.. CITTADINANZA e COSTITUZIONE: La comunicazione interpersonale. MUSICA: Ripetizione formule ritmate. ED. FISICA: Capacità di mimare azioni. 2, 9, 10 I nomi degli animali domestici. Le principali parti del corpo. È capace di rispondere a semplici domande relative ai colori degli animali e alle principali parti del corpo. oggetto colorato.

16 filastrocche o canzoni. INDICATORE: PRODUZIONE ORALE (PARLATO) 1 Dire i nomi di alcuni animali (pets). 2 Dire i nomi delle principali parti del corpo. 3 Dire se qualcosa è grande o piccolo. 4 Riprodurre suoni e parole e chiedere di quale oggetto si ATTIVITA' 1.a Gli animali domestici. 2.a Le principali parti del corpo. 3.a " Big or small?" 3.b Ascolto e memorizzazioni con giochi di ruolo e a risposta fisica. 4.a " What is it?... It's a dog.." 5.a "Happy mother's Day". inglesi.. CITTADINANZA e COSTITUZIONE: La comunicazione interpersonale. MUSICA: Ripetizione formule ritmate. ED. FISICA: 2, 9, 10 I nomi degli animali domestici. Le principali parti del corpo. È capace di rispondere a semplici domande relative ai colori degli animali e alle principali parti del corpo. oggetto colorato.

17 tratta. 5 Riprodurre in modo semplice alcune rime o filastrocche Capacità di mimare azioni. INDICATORE: RICEZIONE SCRITTA (LETTURA) 1 Comprendere semplici frasi riguardanti gli animali della fattoria. 2 Comprendere semplici frasi relative alle parti del corpo. 3 Comprendere semplici frasi relative alla festa della mamma ATTIVITA' 1.a Gli animali domestici. 2.a Le parti del corpo. 3.a "Happy Mother's Day" tra termini italiani e inglesi. CITTADINANZA e COSTITUZIONE: La comunicazione interpersonale. MUSICA: Ripetizione formule ritmate. ED. FISICA: Capacità di mimare azioni. COMPETENZE DA 2, 9, 10 I nomi degli animali domestici. Le principali parti del corpo. nome al rispettivo oggetto colorato. Completa una scheda di verifica di abbinamento immagine/parola

18 INDICATORE: PRODUZIONE SCRITTA (SCRITTURA) 1 Copiare semplici parole dalla lavagna tradizionale e/o dalla LIM. 2 Riprodurre alcuni elementi costruttivi. 3 Scrivere semplici parole copiandole. ATTIVITA' 1.a Gli animali domestici 2.a Le parti del corpo. 3.a "Happy Mother's Day" 3.b Semplici espressioni correlate alla vita di classe, quali l'esecuzione del libro di testo,su schede adeguate o lo svolgimento di un gioco anche interattivo o multimediale. ITALIANO inglesi. ARTE E IMMAGINE: Composizione di un disegno dove colorare animali e rappresentare se stessi. COMPETENZE DA 2, 9, 10 I nomi degli animali domestici. Le principali parti del corpo nome al rispettivo oggetto colorato. Completa una scheda di verifica di abbinamento immagine/ parola

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