Alta formazione e Imprenditorialità accademica

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Costanzo Di Stefano
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1 Alta formazione e Imprenditorialità accademica Andrea Piccaluga picca@sssup.it Firenze, 13 marzo 2015 A. Piccaluga (2015) 1

2 progetti critiche idea proposte A. Piccaluga (2015) 2

3 2 progetti 1. Imprenditorialità accademica 2. Alta formazione per supporto a ricerca e innovazione A. Piccaluga (2015) 3

4 2 progetti 1. Imprenditorialità accademica 2. Alta formazione per supporto a ricerca e innovazione A. Piccaluga (2015) 4

5 Bando regionale ATTIVAZIONE DI PERCORSI DI FORMAZIONE ALL IMPRENDITORIALITA IN AMBITOACCADEMICO. Un unica cordata di tutte le università toscane, con la guida della Scuola Superiore Sant Anna A. Piccaluga (2015) 5

6 6 corsi UniFI 6 corsi 3 UniPI 3 SSSA 5 corsi UniSI 7 percorsi formativi 17 corsi 250 K Euro A. Piccaluga (2015) 6

7 - Obiettivo: formare i futuri aspiranti imprenditori in particolare nei settori a più alta tecnologia - Periodo: gennaio-settembre Destinatari: laureandi di secondo livello, neolaureati, dottorandi, neo dottori di ricerca, titolari di assegni e borse di ricerca e ricercatori a tempo determinato presso le università toscane - Tipologia corsi: basic, di specializzazione (settoriale o tematica) e di coaching. A. Piccaluga (2015) 7

8 A. Piccaluga (2015) 8

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11 Cosa ha funzionato bene il trasferimento di conoscenze e programmi didattici tra gli atenei per i corsi base, già collaudati presso gli atenei, è stato confermato l interesse da parte dei giovani la sincronia a livello regionale ed un così alto numero di percorsi finanziati crea un forte impatto, sensibilizzando gli studenti ai temi della creazione d impresa A. Piccaluga (2015) 11

12 Proposte di modifica in vista di una auspicabile prossima edizione meno burocrazia ammettere anche i laureandi, che sono molto interessati a questi percorsi migliorare la promozione dei corsi specialistici e coaching, per invogliare i partecipanti ai corsi base a iscriversi anche ai successivi A. Piccaluga (2015) 12

13 2 progetti 1. Imprenditorialità accademica 2. Alta formazione per supporto a ricerca e innovazione A. Piccaluga (2015) 13

14 7 PERCORSI CON 2-3 BORSISTI OGNUNO: 20 complessivi FORMAZIONE INTERNAZIONALE (4-6 mesi) E NEL SISTEMA DELLA RICERCA E INNOVAZIONE REGIONALE (8 mesi) Un unica cordata di tutte le università toscane, con la guida della Università di Firenze - Valorizzazione della proprietà intellettuale universitaria (PatUn) - Rapporti Università Industria per animazione tecnologica e innovazione a partire da area scienze della vita (Tech Path) - Formazione per l Accelerazione d Impresa a base universitaria tecnologica e socio-umanistica (FAI 1) - Formazione per l Accelerazione d Impresa a base universitaria biomedica e scientifica (FAI 2) - Integrazione regionale e sviluppo internazionale della Terza Missione universitaria (INTERZ) - Progetti di ricerca e innovazione e bandi UE in aree tecnologica e socio-umanistica (Pro UE -1) - Progetti di ricerca e innovazione e bandi UE in aree bio-mediche e scienze naturali (Pro UE -2) A. Piccaluga (2015) 14

15 A. Piccaluga (2015) 15

16 0 critiche Molto bene quando le università lavorando in team condividono, progettano e implementano insieme alla Regione Toscana! A. Piccaluga (2015) 16

17 1 constatazione - Toscana: un sistema della ricerca e dell alta formazione, se non unico, raro - L imprenditorialità accademica in Toscana funziona e cresce. - Sempre difficile unire i puntini! A. Piccaluga (2015) 17

18 Anno di costituzione delle imprese spin-off toscane NB: dato provvisorio relativo al 2014 A. Piccaluga (2015) 18

19 Localizzazione geografica delle imprese spin-off attive al 31 dicembre 2014 (n=1.144) Localizzazione geografica Numero di imprese Quota percentuale Lombardia ,2 Piemonte ,0 Liguria 56 5,1 Emilia Romagna 107 9,7 Veneto 72 6,5 Toscana ,8 Lazio 86 7,8 Puglia 93 8,4 Calabria 31 2,8 Campania 56 5,1 Totale Italia al A. Piccaluga (2015) 19

20 Distribuzione territoriale di provenienza delle imprese spin-off toscane (al ) Siena 14,4% Lucca 0,7% Pisa 52,5% Firenze 32,4% A. Piccaluga (2015) 20

21 Probiomedica srl Probiomedica offre CapsuLight, una capsula ingeribile a LED, piccola come una pillola di antibiotico e usa e getta, per la cura dell infezione da Helicobacter pylori. CapsuLight contiene sorgenti luminose a LED alimentate da una batteria che emette lunghezze d onda nel blu (405 nm) e nel rosso (630 nm). Grazie all azione della luce, in presenza di fotosensibilizzanti naturalmente prodotti dal batterio, CapsuLight è in grado di distruggerlo senza utilizzo di farmaci. A. Piccaluga (2015) 21

22 5 1. Perseverare (con quello che funziona) proposte A. Piccaluga (2015) 22

23 1. Perseverare (con quello che funziona) Esempi: - Assegni di ricerca co-finanziati RT-industria - Formazione per l imprenditorialità accademica - Consolidamento (?) delle persone formate - Ecc. A. Piccaluga (2015) 23

24 5 1. Perseverare (con quello che funziona) 2. Da chi imparare? proposte A. Piccaluga (2015) 24

25 2. Da chi imparare? A. Piccaluga (2015) 25

26 2. Da chi imparare? A. Piccaluga (2015) 26

27 5 proposte 1. Perseverare (con quello che funziona) 2. Da chi imparare? 3. Terza missione delle università e impatto A. Piccaluga (2015) 27

28 3. Terza missione e impatto Non solo indicatori, ma anche impatto Più storytelling A. Piccaluga (2015) 28

29 5 proposte 1. Perseverare (con quello che funziona) 2. Da chi imparare? 3. Terza missione delle università e impatto 4. Università insieme, e insieme alla RT A. Piccaluga (2015) 29

30 4. Università insieme, e insieme alla RT Es. ILONOVA (rete toscana del trasferimento tecnologico universitario) Es. TUNE (Tuscany University Network per l internazionalizzazione) Connessione con imprese dinamiche? A. Piccaluga (2015) 30

31 5 proposte 1. Perseverare (con quello che funziona) 2. Da chi imparare? 3. Terza missione delle università e impatto 4. Università insieme, e insieme alla RT 5. Il contributo dei PhD A. Piccaluga (2015) 31

32 5. Il contributo dei PhD Più collaborazione U-I affinché i PhD contribuiscano ancora di più ad una regione che già è molto esportatrice ed innovatrice PhD come strumento di internazionalizzazione incoming A. Piccaluga (2015) 32

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