Contenuti - temi - attività didattiche CLASSE PRIMA

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1 Corrisponde a un nucleo tematico della disciplina, a un argomento forte della disciplina; caratterizza ASCOLTO Grado scolastico: Scuola Secondaria di 1 grado Comprende brevi dialoghi con un lessico limitato, essenzialmente legato alle esperienze personali. Comprendere istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano e identificare il tema generale di brevi messaggi orali inerenti argomenti conosciuti. Comprendere brevi testi multimediali identificandone parole chiave e il senso generale Comprendere saluti e brevi presentazioni Comprendere personali Comprendere dialoghi con lessico semplice Comprendere descrizioni di persone, animali domestici, oggetti comprendere brevi testi / Lettura del libro di testo, ascolto e/o visione di dialoghi in lingua originale, canzoni, dialoghi a coppie Utilizzare i cd audio del libro di testo sia in classe sia per esercitazioni a casa ascolta e comprende acquisisce anche utilizzando le TIC. verifiche: scelta multipla, interrogazioni e ascolto - ascoltare un video e riferirne i contenuti con parole proprie. - ricavare da fonti audio diverse

2 Corrisponde a un nucleo tematico della disciplina, a un argomento forte della disciplina; caratterizza PARLATO Grado scolastico: Scuola Secondaria di 1 grado Interagisce con un compagno o con l insegnante utilizzando espressioni. Descrive se stesso e le person sua famiglia e gli ambienti in cui vive. Descrivere persone, luoghi e oggetti familiari utilizzando parole e frasi già incontrate ascoltando e/ o leggendo. Riferire riguardanti la sfera personale. Interagire con un compagno o un adulto usando espressioni e frasi adatte alla situazione Salutare e presentarsi Dare personali Produrre dialoghi con lessico semplice Descrivere persone, animali domestici, oggetti Produrre brevi racconti orali / Aspetti della civiltà francese e dei Paesi francofoni Lavori di gruppo e a coppie, preferibilmente dialoghi Giochi di ruolo riproduce dialoghi e conversazioni si immedesima in situazioni di cui ha appreso il lessico e le funzioni comunicative verifiche: interrogazioni orali (dialoghi, domanda risposta sia con l'insegnante sia con i compagni, narrazioni) - ascoltare un video e riferirne i contenuti con parole proprie; - simulare conversazioni riferite ad argomenti di vita quotidiana.

3 Corrisponde a un nucleo tematico della disciplina, a un argomento forte della disciplina; caratterizza LETTURA Grado scolastico: Scuola secondaria di 1 grado Leggere brevi e testi con tecniche adeguate allo scopo. Svolge compiti secondo le indicazioni lette o date in lingua straniera dall'insegnante Comprendere testi di contenuto familiare e di tipo concreto e trovare specifiche in materiali di uso corrente Leggere saluti e presentazioni, personali, dialoghi con lessico semplice, descrizioni di persone, animali domestici, oggetti Leggere brevi racconti e Aspetti della civiltà francese e dei Paesi francofoni Lettura individuale o a coppie di dialoghi e testi Lettura di documenti autentici leggere in modo espressivo e scorrevole verifiche: lettura individuale o a coppie di dialoghi e testi - leggere inviti - leggere articoli da riviste / giornali - leggere opere narrative - leggere istruzioni / depliants su argomenti conosciuti.

4 Corrisponde a un nucleo tematico della disciplina, a un argomento forte della disciplina; caratterizza SCRITTURA Grado scolastico: Scuola secondaria di 1 grado francese Produce dialoghi, lettere, inviti, racconti. Svolge compiti secondo le indicazioni date in lingua straniera dall'insegnante. Scrivere brevi testi di contenuto familiare e per raccontare esperienze, invitare, ringraziare, fare gli auguri. Scrivere lettere o mail su argomenti personali e conosciuti Scrivere dialoghi per salutare, presentare e presentarsi Scrivere brevi presentazioni con personali, Scrivere descrizioni di persone, animali domestici, oggetti Scrivere brevi racconti e Esercizi di rinforzo delle strutture lessicali e grammaticali : riempimento, traduzione, vero/ falso, scelta multipla Scrittura di dialogo, lettera, racconto Scrivere in modo semplice, per lo più corretto per riuscire a comunicare efficacemente i messaggi verifiche: esercizi di traduzione, scelta multipla, produzione di brevi dialoghi, testi e lettere gruppo o - scrivere inviti - scrivere lettere personale anche ad eventuali corrispondenti - scrivere dialoghi su argomenti noti

5 Corrisponde a un nucleo tematico della disciplina, a un argomento forte della disciplina; caratterizza CONOSCENZA E USO DELLE STRUTTURE GRAMMATICALI Grado scolastico: Scuola secondaria di 1 grado Possibili raccordi interdisciplinari: lingua italiana, lingua inglese lingua francese e di affrontare situazioni di vita lingua europea. Comunicare, oralmente e per scritto, in modo per lo più corretto Acquisire le strutture grammaticali di base (frase, verbi,...) Osservare le parole nei contesti d'uso e rilevare le eventuali variazioni di significato (faux amis) Osservare la struttura delle frasi Riconoscere e correggere i propri errori CL Articoli determinativi e indeterminativi Aggettivi interrogativi Femminile di aggettivi e sostantivi Forme interrogative e negative Plurale Verbi al presente I gallicismi Aggettivi possessivi e dimostrativi Preposizioni e articolate Pronomi personali e tonici Partitivo Preposizioni di luogo Fonetica l'argomento partendo da situazione concreta (es. ascolto di un breve dialogo o Esercizi di rinforzo delle strutture lessicali e grammaticali : riempimento, traduzione, vero/ falso, scelta multipla Scrittura di dialogo, lettera, racconto Scrivere in modo semplice, per lo più corretto per riuscire a comunicare efficacemente i messaggi verifiche: esercizi di traduzione, scelta multipla, produzione di brevi dialoghi, testi e lettere gruppo o - scrivere inviti - scrivere lettere personale anche ad eventuali corrispondenti - scrivere dialoghi su argomenti noti

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