Museo e Parco archeologico di Cecina Coop. Capitolium, Il Cosmo, Itinera Tel/fax 0586/769022, mobile 340/

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1 Alla cortese attenzione Direzione Didattica I Circolo Direzione Didattica II Circolo Direzione Scuola Media Statale G. Galilei Progetto Archeologia PIA - A. S Anche per l anno scolastico , le cooperative Capitolium, Sociale Il Cosmo e Itinera attuali gestori del Museo Archeologico di Cecina e del Parco Archeologico di San Vincenzino intendono proporre alle scuole una serie di attività didattiche incentrate sulla Metodologia archeologica e la Storia del territorio, dalla Preistoria al Medioevo. I percorsi didattici proposti, denominati A spasso nel tempo , saranno seguiti da esperti, laureati e specializzati in archeologia. La novità di quest anno è rappresentata da percorsi specifici per la Scuola dell Infanzia organizzati anche presso il parco archeologico di S.Vincenzino e percorsi indirizzati alle Scuole medie (Medioevo). Ricordiamo che sono previsti due incontri con gli insegnanti presso la Biblioteca comunale di Cecina per presentare in dettaglio i Percorsi didattici ed accogliere eventuali proposte migliorative nei giorni di mercoledì 23 settembre e venerdì 25 settembre con orario OBIETTIVI DEL PROGETTO Le attività, elaborate in base ai diversi ordini e gradi di scuole, prevedono l'acquisizione degli strumenti per una completa fruizione di itinerari, percorsi, laboratori didattici. Diretta conseguenza sarà la conoscenza approfondita del territorio da parte degli studenti, che garantirà una fruizione attiva e consapevole dei beni archeologici nonché la premessa fondamentale per la tutela e la valorizzazione di un patrimonio culturale da condividere. L'intento è quello di proporre alla Scuola un modo complementare di avvicinarsi alla storia e soprattutto alle strutture museali ed ai siti archeologici. Per la Scuola dell'infanzia e i primi due anni della Scuola Elementare è stato studiato un percorso apposito, a carattere fondamentalmente ludico, volto ad avvicinare i bambini alle strutture museali. Per il secondo triennio della Scuola Elementare e per gli anni successivi è invece prevista una serie di incontri sia teorici che pratici ad integrazione dei

2 programmi ministeriali e delle lezioni di approfondimento proposte dal corpo docente. SINTESI DEI PROGETTI DIDATTICI Il nostro primo museo (scuole dell infanzia, I ciclo scuole elementari). La vecchia fattoria. 1 incontro di 2 ore. Caccia alle rappresentazioni di animali all interno del Museo. Con le mani in pasta. 1 incontro di 2 ore. Riproduzione di oggetti in argilla. Caccia al tesoro nel Museo. 1 incontro di 2 ore. Alla riscoperta degli oggetti. Scoprire i romani (scuole dell infanzia, I ciclo scuole elementari). Cosa mettiamo in tavola? 1 incontro di 2/3 ore. Attraverso un breve racconto, ricostruzione di una tavola romana apparecchiata. Visita alla cisterna romana. Giochi e giocattoli romani. 1 incontro di 2/3 ore. Visita alla cisterna romana. Il mestiere dell archeologo (scuole elementari, medie e superiori. Parole-chiave: fonti della storia - stratificazione archeologica metodo stratigrafico) Percorso breve: durata 6 ore (1 lezione+1 visita guidata agli scavi di S.Vincenzino+1 laboratorio: come si studiano i reperti archeologici) Percorso lungo: durata 10 ore (2 lezioni+1 visita guidata agli scavi di S.Vincenzino+2 laboratori: 1. Come si studiano i reperti archeologici; 2. Interrogare gli oggetti). La preistoria (III elementare) L alba del nostro mondo: i primi utensili e l origine dell arte (Parole-chiave: L evoluzione dell uomo Il Paleolitico) Percorso breve: durata 4 ore (1 lezione +1 laboratorio a scelta: l arte paleolitica o i materiali e le tecniche di scheggiatura) Percorso lungo: durata 8 ore (2 lezioni +2 laboratori: 1. l arte paleolitica; 2. I materiali e le tecniche di scheggiatura) Vivere nel neolitico (Parole-chiave: Il Mesolitico Il Neolitico) Percorso breve: durata 4 ore (1 lezione +1 laboratorio: la tessitura) Percorso lungo: durata 8 ore (1 lezione +3 laboratori: 1. la tessitura; 2. la levigazione della pietra; 3. la ceramica) Gli etruschi (IV/V elementare) Principi guerrieri (Parole-chiave: Aristocrazia etrusca Vita quotidiana) Percorso breve: durata 6 ore (2 lezioni +1 visita al Museo archeologico di Villa Guerrazzi) Percorso lungo: durata 10 ore (1 lezione +1 visita guidata al Museo archeologico di Villa Guerrazzi +2 laboratori a scelta tra: 1. I gioielli dei Principi; 2. Le armi; 3. Il banchetto)

3 La lingua etrusca (Parole-chiave: Lingua etrusca Vita quotidiana aristocrazia etrusca) Percorso breve: durata 6 ore (1 lezione+1 visita al Museo archeologico di Villa Guerrazzi +1 laboratorio: Scrivere in etrusco) Scambi di merci, uomini e idee (Parole-chiave: Rotte e commerci) Durata 4 ore (1 lezione +1 visita al Museo archeologico di Villa Guerrazzi) Morire in età etrusca (Parole-chiave: tipologie funerarie Rituale funerario) Percorso breve: durata 4 ore (1 lezione +1 visita al Museo archeologico di Villa Guerrazzi) Percorso lungo: durata 8 ore (1 lezione+1 visita al Museo archeologico di Villa Guerrazzi +1 laboratorio: La tholos (2 incontri di 2 ore) I romani (V elementare/i media inferiore) La residenza, gli svaghi, i luoghi di incontro (Parole-chiave: La città romana La casa La villa Le terme Spettacoli e giochi) Percorso breve: durata 6 ore (1 lezione +1 visita al Parco archeologico di S.Vincenzino+1 laboratorio: la pittura romana) Percorso lungo: durata 8 ore (1 lezione +1 visita al Parco archeologico di S.Vincenzino+1 laboratorio: Progettiamo una villa romana (2 incontri di 2 ore). La lezione può essere propedeutica ad una giornata (6 ore) da trascorrere interamente a S.Vincenzino. La famiglia romana (Parole-chiave: La società romana) Durata 4 ore (1 lezione +1 visita al Parco archeologico di S.Vincenzino) Il medioevo (V elementare, I media inferiore, II media superiore) L alba del medioevo Ma erano poi così barbari? 1 incontro di 2 ore. Introduzione alla civiltà barbarica alla luce delle più recenti ricerche condotte sulle fonti documentarie e archeologiche, con particolare attenzione al modo di vivere, abitare e vestire di Goti e Longobardi. La campagna tra alto e basso medioevo. 1 incontro di 2 ore. Le trasformazioni del paesaggio tra tardo antico e alto medioevo. La diffusione dei castelli e dei monasteri e le successive trasformazioni di età basso medievale. Laboratorio: I gioielli dei Longobardi. 1 incontro di 2 ore. Realizzazione di crocette auree con la tecnica dello sbalzo su lamine di ottone. Laboratorio: La raffigurazione dei mesi. 1 incontro di 2 ore. Realizzazione di formelle che riproducono l iconografia dei mesi. Il castello in toscana L incastellamento in Toscana. 1 incontro di 2 ore. Il fenomeno dell incastellamento e la diffusione dei castelli in Toscana: tipologia e funzioni.

4 Vivere il castello. 1 incontro di 2 ore. Come individuare l esistenza di un castello sul territorio. L evoluzione architettonica nel corso dei secoli in rapporto al variare delle tecniche belliche. La vita dei signori e degli altri abitanti del castello nella Toscana dei secoli centrali del Medioevo. Laboratorio: Passatempi da soldati. 1 incontro di 2 ore. Realizzazione di un alquerque e delle relative pedine da gioco. Laboratorio: Come signore comanda. 2 incontri di 2 ore. Realizzazione di un modello 3D di un castello. Possibilità di visita guidata alle mura di Montecarvoli (Castelnuovo della Misericordia) e al castello di Rocca S. Silvestro. La città in toscana La città alto medievale. 1 incontro di 2 ore. Forme e i modi di vivere delle principali città della Toscana tra il Tardo Antico e l Alto Medioevo alla luce delle recenti indagini archeologiche e documentarie. La città comunale. 1 incontro di 2 ore. Le forme, i modi di vivere e di abitare dei principali Comuni della Toscana. I mestieri. 1 incontro di 2 ore. Approfondimento sui mestieri, sulle tecnologie e sulla circolazione di prodotti e maestranze nel Medioevo. Laboratorio: La bottega del calzaiuolo. 1 incontro di 2 ore. Realizzazione di un borsello in cuoio o di un porta-coltello. Possibilità di visita guidata a Pisa o a Lucca. I monasteri in toscana Il monachesimo in Toscana. 1 incontro di 2 ore. Il processo di cristianizzazione e la diffusione dei centri monastici in Toscana. Il loro funzionamento. Possibilità di visita guidata a uno dei seguenti monasteri: Montescudaio, Monteverdi, S. Galgano, S. Michele della Verruca, S. Quirico di Populonia. Visite guidate Visita guidata al Museo archeologico comunale di Cecina (2 ore) Visita guidata al Parco Archeologico di S.Vincenzino (2 ore) Itinerari archeologici Il territorio in età etrusca (totale 4 ore) Per le scuole materne: Passeggiata fino al sito archeologico di Casalvecchio. Per le scuole elementari: Visita al Museo archeologico comunale di Cecina Visita al sito archeologico di Casa Nocera Per le scuole superiori: Visita al Museo archeologico comunale di Cecina Visita ai siti archeologici di Casalvecchio e di Casa Nocera

5 Il territorio in età romana Le testimonanze romane nel territorio (totale 3 ore) Visita al Museo archeologico comunale di Cecina (parte romana) Visita al Parco archeologico di San Vincenzino Dalla foce del Cecina a Poggetto al Fico (totale 3 ore) Percorso lungo il fiume Cecina volto a focalizzare l attenzione sulla morfologia del sito Visita al Parco archeologico di San Vincenzino Cordiali saluti, Nicoletta Taddei Responsabile Servizi Museo e Parco archeologico Per Cecina, 21 settembre 2009

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