QUADRI DEI MODULI PREVISTI Titoli dei corsi e breve descrizione

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1 1 All albo dell Istituto - SEDE Al sito web d Istituto - SEDE Prot. N 938/C4 Del 13/ 02/2015 OGGETTO: Avviso Pubblico per il reclutamento di esperti per il PON Programmazione dei Fondi Strutturali Europei Programma Operativo Nazionale Competenze per lo sviluppo FSE IT 05 1 PO 007 Asse II Azione H9 Definizione interventi per potenziare lo sviluppo del Sistema Nazionale Progetto Nazionale Vales Valutazione e Sviluppo Scuola Titolo del Progetto CRESCERE PER MIGLIORARE Codici progetti: B-4-FSE Interventi di formazione sulle metodologie per la didattica individualizzata e sulle strategie per il recupero del disagio. C-1-FSE Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave. C-2-FSE Orientamento formativo e riorientamento. D-1-FSE Interventi formativi rivolti ai docenti e al personale della scuola, sulle nuove tecnologie della comunicazione. Tenuto conto che, con delibera n 3 del il Collegio dei Docenti di questa Istituzione ha optato per la partecipazione al bando PON /11/2014 Competenze per lo sviluppo, Numero corsi QUADRI DEI MODULI PREVISTI Titoli dei corsi e breve descrizione 1 Obiettivo B-4 Formarsi per crescere Il corso è rivolto ai docenti di italiano e matematica dell'istituto comprensivo ed intende conseguire i seguenti obiettivi: Miglioramento delle capacità di interpretazione e analisi qualitativa dei risultati dei test INVALSI. Miglioramento delle capacità di Individuazione delle aree d intervento e di progettazione delle azioni di miglioramento Miglioramento delle competenze dei docenti in merito alla didattica per competenze, all'uso di metodologie innovative quali apprendimento cooperativo e didattica laboratoriale, Progettazione in gruppo di azioni didattiche in verticale, da realizzare e valutare nelle classi /sezioni dei docenti partecipanti alle attività formative Durata In ore 1 Obiettivo C-1 Insieme, in tanti, INVALSI

2 2 Il corso è rivolto agli alunni che frequentano la classe IV della scuola primaria che devono innalzare i livelli di padronanza linguistica in relazione alle competenze di lettura e conoscenze grammaticali. 1 Obiettivo C-1 Insieme, in tanti, INVALSI Il corso è rivolto agli alunni che frequentano la classe IV della scuola primaria che devono innalzare i livelli di prestazione in relazione ai nuclei matematici: Numeri, Spazio e figure, Relazioni e funzioni, Misure, dati e previsioni in relazione ai processi cognitivi coinvolti nel lavoro matematico e nella risoluzione dei problemi. 1 Obiettivo C-1 Insieme, in tanti, INVALSI Il corso è rivolto agli alunni che frequentano la classe V della scuola primaria che devono innalzare i livelli di padronanza linguistica in relazione alle competenze di lettura e conoscenze grammaticali. 1 Obiettivo C-1 Insieme, in tanti, INVALSI Il corso è rivolto agli alunni che frequentano la classe V della scuola primaria che devono innalzare i livelli di prestazione in relazione ai nuclei matematici: Numeri, Spazio e figure, Relazioni e funzioni, Misure, dati e previsioni in relazione ai processi cognitivi coinvolti nel lavoro matematico e nella risoluzione dei problemi. 1 Obiettivo C-2 STELLA POLARE Il corso è rivolto, in misura di 20 ore, agli alunni che frequentano l ultimo anno della scuola secondaria di 1 grado che devono sviluppare la conoscenza della propria personalità, aumentare l autostima, riflettere sul rapporto con il proprio futuro, operando una scelta consapevole sul percorso scolastico e professionale da intraprendere. 1 Obiettivo C-2 STELLA POLARE Il corso è rivolto ai Docenti che devono acquisire nuove strategie e strumenti innovativi per accompagnare i ragazzi verso una scelta consapevole del percorso scolastico e professionale da intraprendere 1 Obiettivo D-1 INFORMATICA PER COMUNICARE E GESTIRE Il corso è rivolto al personale della scuola che deve acquisire competenze nell elaborazione e gestione della documentazione digitale, sia in fase di archiviazione che di pubblicazione sul sito web istituzionale della scuola. 20 h 10 h Totale corsi 8 Totale ore 210

3 3 - Tenuto conto della nota del M.I.U.R. del 23/01/201 Prot. AOODGEFID/571 con cui sono state autorizzate le attività richieste; - Vista la delibera del collegio dei Docenti n 2 del 06/ 02/2015 con la quale sono stati approvati i criteri di selezione per la partecipazione al bando in oggetto; - Al fine di garantire l esecuzione delle predette azioni, con la presente si avviano le procedure di: SELEZIONE PER IL RECLUTAMENTO DI ESPERTI PER RICOPRIRE INCARICHI DI DOCENZA RELATIVI AI SUINDICATI CORSI FORMATIVI: Titoli di ammissione Saranno ammessi alla selezione per esperti i candidati in possesso dei seguenti requisiti: Essere in possesso di diploma di laurea (vecchio o nuovo ordinamento o titolo equipollente) Titolo indispensabile solo per gli obiettivi B-4, C-1, C-2 Essere docenti di scuola di I ciclo d istruzione con minimo 3 anni d insegnamento con servizio continuativo Requisito indispensabile solo per l obiettivo C-1 Essere in possesso Laurea in Informatica Indirizzo Reti di comunicazioni; Titolo indispensabile per l obiettivo D-! Essere in possesso di titoli afferenti alla tipologia dell intervento. Essere in possesso di competenze informatiche certificate. Presentazione di una progettualità contenente la strutturazione e l articolazione, innovativa e funzionale, del singolo corso per il quale s intende partecipare. Compilazione del presente modello di domanda di partecipazione contenente in allegato il curriculum vitae formato europeo. Griglia di valutazione per la selezione del personale: A cura del compilatore punti Esperienze lavorative documentabili nel settore di pertinenza (punti 1 fino a un max di 5 punti) Riservato all ufficio punti

4 4 Esperienze di docenza nel ruolo di esperto pon-por nel settore di pertinenza (punti 3 fino a un max di15 punti) si valuta un corso per anno Titoli specifici nel settore di pertinenza (punti 5 fino a un max di 25 punti) minimo 30 ore di formazione Progetto allegato (punti 5) N.B. IL G.O.P ha facoltà di attribuire ai progetti che ritiene innovativi e funzionali ulteriori punti fino a un max di 5. Allegare obbligatoriamente C.V. formato europeo. Domanda di partecipazione in carta semplice. Elenco dei titoli valutabili. In caso di parità di punteggio si terrà conto: 1. Pregresse esperienze positive su progetti attuati presso questo Istituto. 2. Candidato più giovane secondo le norme vigenti.

5 5 3. DICHIARAZIONE DI VERIDICITA E ESATTEZZA Il sottoscritto , nato a , prov il , e residente in via Tel , consapevole della responsabilità penale cui può andare incontro in caso di dichiarazioni mendaci, di formazione o uso di atti falsi, ai sensi e per gli effetti dell art. 76 del D.P.R. 445 del 28 dicembre 2000, ATTESTA La veridicita e l esattezza dei dati dichiarati in sede di candidatura per la selezione pubblica ai fini dell individuazione di Esperto in presenza e delle prove documentali ad esse riferite., li Firma Allega fotocopia Documento di Identità Al fine di procedere all individuazione delle risorse umane necessarie, si invitano gli interessati in possesso dei sopradescritti requisiti a far pervenire, in plico chiuso, istanza redatta su questo apposito modulo disponibile sul sito web della scuola e anche presso la Segreteria d Istituto, corredata dal curriculum vitae (modello europeo), entro e non oltre le ore 12 del 20/02/2015 esclusivamente con le seguenti modalita : A MANO IN SEGRETERIA POSTA pec La busta o la mail, contenente domanda e C.V. formato europeo, dovrà essere contrassegnata con la dicitura: Domanda di partecipazione alla selezione esperto Obiettivo-Azione-corso di riferimento. I titoli e i curricula degli aspiranti esperti saranno comparati dal Gruppo Operativo di Progetto che appronterà un elenco delle figure in possesso dei requisiti richiesti. Il Gruppo Operativo di Progetto provvederà alla selezione delle figure richieste, in base alla tabella allegata ed i risultati saranno pubblicati all albo della scuola e sul sito dell Istituto. La procedura sarà considerata valida anche in presenza di un unica offerta, qualora la stessa offerta sia conforme ai requisiti richiesti. Il giudizio del G.O.P è insindacabile. I corsi si svolgeranno presso la sede dell Istituto in orario pomeridiano. L incarico di docenza e di prestazione professionale comporterà i seguenti compiti esplicitamente definiti dal Gruppo Operativo di Progetto: Partecipare alle riunioni periodiche di carattere organizzativo didattico in collaborazione con i tutor interni; Partecipare alle riunioni periodiche di carattere organizzativo pianificate dal gruppo di progetto per coordinare l attività dei corsi; Effettuare le lezioni teoriche e/o pratiche presso il laboratorio assegnato nei giorni e nelle ore definiti nel calendario;

6 6 Elaborare e fornire ai corsisti schede di lavoro, materiale di approfondimento attinente alle finalità didattiche del progetto. Predisporre, alla fine di ogni modulo, le verifiche previste e la valutazione periodica del percorso formativo; Consegnare il programma svolto, le verifiche effettuate ed una relazione finale sull attività. Alla stipula del contratto i soggetti aggiudicatari sono tenuti a produrre la documentazione e ogni attestazione a riprova di quanto dichiarato nel curriculum; ove sia accertata la mancanza o la carenza dei requisiti, l Istituto procederà all affidamento degli incarichi ad altro concorrente. Si precisa che i dati forniti da ciascun candidato in occasione della partecipazione al presente procedimento ed al successivo eventuale rapporto contrattuale saranno trattati esclusivamente ai fini dello svolgimento dell attività istituzionale dell amministrazione, così come espressamente disposto dall art. 13 del D. L.vo n. 196 e successive integrazioni. Gli aspiranti dipendenti da altre Amministrazioni o da Istituzioni scolastiche dovranno essere autorizzati dal proprio Dirigente e la stipula del contratto sarà subordinata al rilascio di detta autorizzazione (Art. n. 53 D.lgs 165/01). La prestazione professionale degli esperti sarà retribuita secondo gli importi e le modalità previsti dai Fondi Strutturali Europei. Marano, lì TIMBRO DELLA SCUOLA IL DIRIGENTE SCOLASTICO Prof. ssa Teresa Formichella

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