EDU NATALE: VACANZE CREATIVE AL MUSEO DEL NOVECENTO

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1 NATALE: VACANZE CREATIVE AL MUSEO DEL NOVECENTO

2 VACANZE CREATIVE AL MUSEO DEL NOVECENTO Itinerari creativi e didattici per i bambini e ragazzi tra i 6 e i 12 anni Dal 27 dicembre all 9 gennaio EDU900 la sezione didattica del Museo del propone un calendario di attività ludiche e creative per iniziare a scoprire l arte del Museo del. Dalle 10 alle il 900 non stop : la mattina dalle 10 alle creativi alla scoperta della Milano del 900; il pomeriggio d alle una serie di creativi che declinano e approfondiscono le tecniche e i generi artistici. Le vacanze di Natale diventano così un occasione stimolante per avvicinarsi all arte e scoprire il proprio talento /12 28/12 29/12 30/12 tariffe h h h il paesaggio il graffio la natura morta il gesto 1h e 30 : 8 Mezza giornata: 12 Giornata intera: 20 Tel Mail /1 4/1 5/1 6/1 7/1 8/1 9/1 h h h il paesaggio il graffio la natura morta il gesto il modellare simboli e oggetti

3 Una serie di che, partendo dagli scorci e dalle vorticose prospettive del nuovo Museo, accompagneranno i bambini e i ragazzi attraverso i segreti della Milano del, i suoi edifici simbolo, le sue piazze e i suoi monumenti. a piccoli passi nel 900, facce : partendo dall analisi delle sculture contenute nel Museo i piccoli visitatori sono condotti a scoprire le opere scultoree e i monumenti che circondano l Arengario. Da lunedì 27 a giovedì 30 dicembre e da lunedì 3 a domenica 9 gennaio alle : lo splendido panorama della sala Fontana è il punto di partenza per ammirare le piazze e gli attorno all Arengario: piazza Duomo, piazza Reale, piazza Diaz, Galleria Vittorio Emanuele, piazza Scala. Qual è il significato di questi pubblici? Come cambia l idea dello o tra Ottocento e? I bambini possono approfondire e conoscere il valore dei luoghi simbolo della loro città.

4 5 sui generi dell arte del 900. I generi artistici tradizionali e rivoluzionari dell arte del 900 sono lo stimolo per mettersi in gioco, parlare di sé e diventarne protagonisti. Saranno complici pennelli, paste, colori, carte, lucidi. Io e il 900 Il ritratto: Rappresentare e rappresentarsi è un avventura senza limiti e ricca di sorprese imprevedibili. Addentriamoci nel nero della superficie per dare luce e parola al ritratto che c è in noi. Colori, composizione, scelte e forme ci porteranno ad opere uniche e soggettive. Il paesaggio: Passeggiando per le sale del Museo del ci soffermiamo su scorci di città, luci elettriche nelle piazze, marine e apparentemente indefiniti. Seguiamo le orme degli artisti per creare il nostro paesaggio in un foglio cielo azzurro o bianco infinito. Spazi : La velocità, le luci, la visione che cattura lo o e la forma. Una progettualità attenta, tra lucidi, matite, tagli e colori per raggiungere un manufatto dagli echi futuristi. La natura morta: Bottiglie, tazze, giornali, brioches e mandolini. Una natura che prende vita dall assenza dell essere umano. Dalla quotidianità ricerchiamo gli oggetti e con pennelli e giocosa composizione animiamo il verde o l azzurro del nostro foglio. 27 dicembre 28 dicembre 29 dicembre 30 dicembre 3 gennaio 4 gennaio 5 gennaio 6 gennaio Venerdì 7 gennaio Sabato 8 gennaio Domenica 9 gennaio Simboli e oggetti: Una forma che si ripete nello o della tela crea nuove poesie visive. Componiamo la nostra, con fantasia e manualità, tra spugne, legni, tamponi e colori, creiamo la forma e lasciamoci guidare dalla creatività.

5 5 sulle tecniche dell arte del. Come gli artisti del, i bambini e i ragazzi esploreranno nuove possibilità tecniche ed espressive. Tagliare, graffiare, strappare, incidere per fare propriele rivoluzioni del 900 e il valore del gesto che accompagna la creazione. il segno La linea: un o dove la semplicità del segno,, diventa protagonista e dà la possibilità di variare forme ed esiti. Partendo da un segno unico ogni bambino sperimenterà le infinite soluzioni che si possono ottenere. Lo o di un grande foglio darà libertà e regola nel tracciare segni e disegni in forme ripetute. Lo o verrà gestito e risolto secondo nuove coordinate. Il graffio: Graffiare corrisponde al gesto di togliere materia e colore. La scoperta di creare un opera prima aggiungendo colore e poi cercando nuove forme sottraendolo. Esplorare un percorso di creazione secondo una inversione di azioni, progettando segni e graffi che appartengono al mondo della pittura e della scultura. Il taglio: Lo o è bidimensionale oppure tridimensionale. Andremo oltre queste conoscenze note per cercare una nuova dimensione. La prospettiva si incontrerà al di là della tela, oltre. Questa nuova scoperta sarà accompagnata da una progettazione attenta volta a scegliere la disposizione, la quantità e la dimensione dei tagli. Il gesto: Nel lavoro dell artista c è la programmazione e la progettazione ma in certi casi si deve trovare anche la capacità di lasciare o al caso e alla forza della materia e della natura. L esplorazione del gesto artistico diventa la guida nella produzione di opere dove il colore verrà scelto ma la traccia sarà determinata dall utilizzo di stoffe e carte come strumenti insoliti in sostituzione dei pennelli. Il modellare: Non si modella solo la creta ma anche la materia colore. La terza dimensione non appartiene solo alla scultura ma anche alla pittura. Si scopre così che il colore può passare direttamente dai tubetti alla tela, senza strumenti che siano intermediari. La gestualità artistica sarà così diretta e la ricerca della composizione ancora di più legata alla soggettività di ogni bambino. 27 dicembre 28 dicembre 29 dicembre 30 dicembre 3 gennaio 4 gennaio 5 gennaio 6 gennaio Venerdì 7 gennaio Sabato 8 gennaio Domenica 9 gennaio

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