Progetto Ricerca-Azione La scuola per tutti in Umbria

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1 U.O.Salute Mentale e Riabilitazione in Età Evolutiva - Orvieto - Progetto Ricerca-Azione La scuola per tutti in Umbria Dott.ssa Patrizia Buiarelli Log. Gianfranco Olimpieri Log. Fabiola Babbalacchio Log. Guendalina Gigliotti

2 A.S Screening I Elementare Tutti i bambini vanno bene a scuola A.S Progetto Ricerca-Azione La scuola per tutti in Umbria

3 Progetto Ricerca-Azione La scuola per tutti in Umbria Screening I elementare Tutti i bambini vanno bene a scuola Screening II elementare Progetto ricerca-azione per la scuola dell Infanzia

4 La Scuola per tutti in Umbria 11 Circoli Didattici coinvolti Direzione Didattica Sette Martiri aderito al progetto nella sua totalità

5 SCREENING VALUTAZIONE

6 Valutazione presso il nostro Servizio: Approccio Multidisciplinare Uso test standardizzati Competenze di Base Competenze Specifiche

7 Per tutti i bambini coinvolti nei tre diversi progetti è stato garantito l ANONIMATO Ad ogni bambino è stato assegnato un codice Solo l insegnante di classe, attraverso il codice, può identificare il bambino a cui è stato assegnato

8 SCUOLA DELL INFANZIA

9 Articolazione progetto ricerca-azione per la scuola dell infanzia: I incontro comune a tutte le scuole coinvolte su: prerequisiti della lettura, scrittura e calcolo II incontro consegna materiale di osservazione III incontro analisi dei prodotti dei bambini e suggerimento proposte operative IV incontro verifica finale

10 Fondamentale è stata l attiva partecipazione delle insegnanti attraverso: Formazione Laboratorio pratico con i bambini

11 Materiale utilizzato: Strumenti standardizzati riadattati e formalmente rimodellati per rispondere alla nuova esigenza Aree indagate: linguistica fonologia,lessico,compr.morfosintattica,memoria verbale, LME e stile narrativo consapevolezza fonologica fonologia globale e analitica

12 concettualizzazione della lingua scritta scrittura collettiva e rilettura individuale delle stesse abilità numerica conteggio, subtizing, cardinalità, giudizio di grandezza e precalcolo.

13 OBIETTIVI : Fornire alle insegnanti strumenti di osservazione sulle abilità linguistiche e sui prerequisiti costruttivi Individuare i bambini che presentano difficoltà nelle aree fondamentali per gli apprendimenti successivi Promuovere attività di potenziamento mirato

14 IN CONCLUSIONE: Tale progetto potrebbe contribuire a realizzare la continuità didattica tra scuola dell Infanzia e scuola Primaria, edificando un ponte ideale per il continuum d apprendimento del bambino

15 RIFLESSIONI FINALI Positive ricadute su: Rinforzo del ruolo pedagogico della scuola dell infanzia Consapevolezza,, nelle insegnanti, della correlazione tra problematiche linguistiche e possibili ricadute su gli apprendimenti futuri

16 Importanza dei prerequisiti costruttivi oltre quelli esecutivi Costruzione di un progetto i cui effetti si manifesteranno a lungo termine

17 I ELEMENTARE

18 Articolazione progetto screening I elementare I incontro comune a tutte le scuole coinvolte su apprendimento della lettura, scrittura e calcolo II incontro formativo tra insegnati ed operatori sanitari su: - presentazione delle prove - obiettivi - basi teoriche

19 I somministrazione a gennaio: - dettato 16 parole 3 incontri in itinere su: - valutazione dei risultati - analisi dei problemi emergenti - progettazione di unità di lavoro - confronto sull andamento del lavoro

20 II somministrazione a maggio: - dettato 16 parole - riconoscimento non-parole Ultimo incontro: - verifica del lavoro svolto - analisi dei risultati raggiunti - riflessione sugli elementi che hanno migliorato l apprendimento della letto-scrittura

21 OBIETTIVI Promuovere l attenzione della scuola verso la complessità dei processi di lettura e scrittura Individualizzare l insegnamento per la specificità di ogni bambino Contribuire all evoluzione delle tecniche didattiche per l apprendimento della lettoscrittura

22 Rilevare e monitorare l evoluzione di apprendimento di ogni bambino Progettare attività didattiche in relazione ai diversi livelli di maturazione dei bambini Individuare eventuali difficoltà specifiche e promuovere interventi mirati

23 IN CONCLUSIONE: Nel caso in cui, dopo aver svolto in classe le attività didattiche mirate, si individuassero bambini ancora poco pronti agli automatismi della lettoscrittura, si consiglia l invio al Servizio Territoriale

24 II ELEMENTARE

25 Articolazione progetto screening II elementare I incontro comune a tutte le scuole coinvolte su apprendimento della lettura, scrittura e calcolo II incontro formativo tra insegnati ed operatori sanitari su: - presentazione delle prove - obiettivi - basi teoriche

26 Somministrazione a febbraio svolta dalle insegnanti: - dettato parole - dettato non-parole - lettura del brano Ultimo incontro: - verifica del lavoro svolto - analisi dei risultati raggiunti - riflessione sugli elementi che hanno migliorato l apprendimento della letto-scrittura

27 OBIETTIVI Monitorare l evoluzione dell apprendimento dei bambini coinvolti nello screening dello scorso anno scolastico Proseguire l evoluzione delle tecniche didattiche relative all apprendimento apprendimento della letto-scrittura in un continuum con la I elementare

28 RINGRAZIAMENTI: Direttore del Distretto Sanitario n 3 n 3 di Orvieto Dott. Mario Sargenti Il Dirigente Scolastico della Direzione Didattica Sette Martiri Dott.ssa Adriana Tomassini Tutte le insegnanti coinvolte

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