die F i r diesse f i r e n z e diesse 2004/2005 Corsi di Aggiornamento f i r e n z e

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1 diesse f i r e n z e Didattica e Innovazione Scolastica Centro per la formazione e l aggiornamento Corsi di Aggiornamento 2004/2005 diesse die f i r e n z e F i r Soggetto qualificato dal Ministero dell Istruzione, Università, Ricerca (DM 177/2000) per la formazione e l aggiornamento del personale della scuola Associazione qualificata per la formazione del personale della scuola in conformità al protocollo d intesa stipulato con l Ufficio Scolastico Regionale per la Toscana

2 diesse f i r e n z e Sta accadendo nella scuola Una compagnia di insegnanti all opera Le attività di Diesse Firenze dall anno scolastico 1996/97 Corsi di aggiornamento Corsi di formazione Convegni e corsi di aggiornamento per docenti e studenti a carattere nazionale Gruppi di lavoro disciplinari di aiuto alla didattica Iniziative culturali Momenti di convivialità Diesse Firenze per AVSI: cena di solidarietà Gestione di un sito internet per l aggiornamento sulle novità scolastiche e per la diffusione di giudizi e iniziative dell Associazione:

3 a scuola di riforma a g g i o r n a m e n t o r i f o r m a Corso di aggiornamento per dirigenti e docenti di scuola primaria e secondaria di primo grado Ambito di coinvolgimento interprovinciale Destinatari docenti e dirigenti di scuola primaria e secondaria di primo grado Periodo e durata 6/8/10 settembre ore 15,45-19,00 Sede del corso Istituto Tecnico per il Turismo Marco Polo via S. Bartolo a Cintola 19/a - Firenze Organizzazione del corso direttrici del corso: insegnanti M. Serena Agnoletti, Paola Carradori Programma analitico dei lavori: Lunedì 6 settembre 2004 ore 15,45 19,00 Piani di Studio Personalizzati, Unità di Apprendimento, Laboratori prof. R. Mazzeo dirigente scolastico scuola secondaria primo grado Mercoledì 8 settembre 2004 ore15,45 19,00 Tutor, Portfolio, Orientamento prof.ssa S. Ronchi docente scuola secondaria secondo grado Venerdì 10 settembre 2004 ore 15,45 19,00 Quadro organizzativo: esempi prof.ssa C. Manco dirigente scolastica istituto comprensivo Ad ogni relazione seguiranno seminari suddivisi in gruppi: scuola primaria statale, scuola secondaria di primo grado statale, scuola non statale. La partecipazione al corso, riservato agli iscritti, prevede una conferma (per gli associati) e l iscrizione con versamento della quota associativa per i non iscritti da effettuarsi entro il 3 settembre 2004 presso la sede di Diesse Firenze, via Nomellini 9 Firenze (tel ), secondo le modalità indicate nel depliant. Eccezionalmente è possibile iscriversi anche il primo giorno del corso. 3

4 a g g i o r n a m e n t o c or ni fv oe rgm nai i Colloqui Fiorentini - Nihil Alienum Quarta edizione Docenti e studenti a confronto su Giovanni Pascoli e la misteriosa ansia comune Palazzo dei Congressi Firenze, febbraio 2005 Giovedì 17 febbraio 2005 Mattina Società e cultura fra Otto e Novecento Prof. Edoardo Bressan, Università Statale di Milano Le segrete corrispondenze. Il simbolismo nelle arti visive di fine 800 Dott. Marco Vianello, Università Cattolica, Milano Pomeriggio Relazioni tesine studenti con ripresa degli interventi a cura di Davide Rondoni, poeta Questo mondo odorato di mistero. Immagini e testi nella poesia di Pascoli a cura di Diesse Firenze (facoltativa) Venerdì 18 febbraio 2005 Mattina Pascoli: il mistero e il Mistero. Prof. Roberto Filippetti, Docente scuole superiori Dolo- Venezia Alle origini del 900. Miti e linguaggio della poesia pascoliana Prof. Marino Biondi, Università di Firenze Pomeriggio Relazioni tesine studenti con ripresa degli interventi a cura di Davide Rondoni, poeta La locanda delle stelle Andrea Soffiantini, attore, Teatro dell Arca, Forlì Nel cuore della Firenze medievale Visita guidata al centro storico a cura di Opera d Arte (facoltativa). 4

5 c o n v e g n i Sabato 19 febbraio 2005 Mattina Giovanni Pascoli e la misteriosa ansia comune Prof.ssa Elena Landoni, Università Cattolica di Milano Premiazioni Orientamento universitario: incontro e dialogo con studenti delle principali facoltà N.B. Per programma e regolamenti vedi depliant specifici e il sito dell Associazione: 5

6 c o n v e g n i SCIENZAFIRENZE Seconda edizione Docenti e studenti a confronto su L Energia. Dalla natura risorse per il cammino dell uomo Firenze, aprile 2005 Giovedì 21 aprile 2005 Mattina Energia: di che si tratta? Prof. Piergiorgio Bizzeti, Università di Firenze La vita ha bisogno di energia. Prof. Sanzio Baldini, Università della Tuscia, Viterbo Relazioni tesine studenti con ripresa degli interventi Pomeriggio Presentazione della mostra: Alle fonti dell energia a cura Associazione Euresis Relazioni tesine studenti con ripresa degli interventi Nel cuore della Firenze medievale Visita guidata al centro storico a cura di Opera d Arte (facoltativa). Venerdì, 22 aprile 2005 Mattina Energia e sistemi ambientali: i cambiamenti climatici. Prof. Giampiero Maracchi, Università di Firenze Energia per l uomo. Prof. Marco Bersanelli, Università Statale di Milano Premiazioni Orientamento universitario: Incontro e dialogo con studenti delle facoltà universitarie N.B. Per programma e regolamenti vedi depliant specifici e il sito dell Associazione: 6

7 PROPOSTE per la formazione permanente degli insegnanti nelle scuole f o r m a z i o n e n e l l e s c u o l e Utilizzando i fondi di cui ogni scuola è dotata per la formazione permanente (autoaggiornamento), il Collegio Docenti o gruppi di insegnanti possono far approvare nel POF corsi e seminari con l ntervento di docenti di Diesse Firenze che aiutino a impostare e/o guidare il lavoro, a partire da proprie esperienze in atto. Ogni argomento proposto sarà oggetto di confronto e passibile di modifiche, a seconda delle esigenze dei richiedenti. L esperienza è usufruibile anche da reti di scuole. Proposta n. 1 Titolo Destinatari A scuola di riforma Docenti scuola primaria e secondaria di primo grado Motivazioni Accostarsi alla riforma, intendendone le motivazioni, cominciando a familiarizzare con termini che le sono specifici,cogliendone gli aspetti che valorizzano la professionalità docente Tematiche Referenti Piani di Studio Personalizzati, Unità di Apprendimento, Laboratori, Tutor, Portfolio, Orientamento Gabriella Torrini docente di scuola secondaria 1 grado Paola Carradori docente di scuola primaria 17 7

8 f o r m a z i o n e n e l l e s c u o l e Proposta n. 2 Titolo Destinatari Rapporto educativo e metodo di studio Docenti di scuola primaria, secondaria di 1 grado, biennio secondaria superiore Motivazioni Un numero sempre maggiore di colleghi avverte l urgenza di una preoccupazione educativa nei confronti delle nuove generazioni di studenti, dei quali denuncia altresì una mancanza di metodo nell affronto dello studio. La nostra proposta intende accompagnare i docenti nel tentativo di vivere la professione come un compito educativo che si esplica attraverso (e non eludendo) la propria disciplina, insegnando (prima che esigendo) un metodo. Tematiche Referente Come educare attraverso le discipline; insegnare / apprendere un metodo di studio è possibile; diversità fra metodo di studio e strategie didattiche. Prof.ssa M. Serena Agnoletti N.B. Il corso può comprendere momenti di lavoro con i genitori, sul tema: Lo studio a casa. Si viene incontro così a un esigenza avvertita da docenti e genitori sul delicato argomento, parte integrante del metodo di studio, problema effettivo per molte famiglie. 828

9 f o r m a z i o n e n e l l e s c u o l e Proposta n. 3 Titolo Destinatari Orientamento diacronico formativo Docenti di scuola secondaria di primo grado Motivazioni Sempre più si avverte la necessità di orientare gli alunni in modo sistematico, a partire dal primo anno e tenendo presente l importanza che l orientamento stesso assume nel terzo anno della scuola primaria di secondo grado, in base alla riforma in atto. La nostra proposta si offre agli insegnanti per creare un progetto di orientamento efficace e rispondente al bisogno dei propri alunni; per impostare cioè un percorso di orientamento che non abbia come fine esclusivo la scelta della scuola superiore, ma la maturazione negli studenti della coscienza delle proprie capacità e dei propri interessi persistenti. Tematiche Referente Orientare coincide con educare; l orientamento come attività formativa; lo sviluppo delle capacità decisionali;i criteri per l orientamento. Prof.ssa Lucia Balzani 3 9

10 f o r m a z i o n e n e l l e s c u o l e Proposta n. 4 Nel cantiere della riforma Seminari di formazione per i docenti sui laboratori secondo la riforma a) Seminario sui laboratori di storia Titolo Destinatari Tematiche Si chiudono i libri e si apre la bottega docenti di scuola primaria Laboratorio interdisciplinare che approfondisce la storia dell uomo e della sua arte (previste una parte teorica e una pratica) I laboratori secondo la riforma: finalità e realizzazione Presentazione di laboratori legati all arte preistorica, egizia, greca, etrusca, romana e paleocristiana Elaborazione di laboratori da parte dei partecipanti al seminario Referente Dott.ssa Piera Donna docente di scuola primaria b) Seminario sulla lingua straniera Titolo Destinatari Tematiche La lingua straniera nella riforma Docenti di scuola primaria Seminario di approfondimento a proposito di metodologie, laboratori e portfolio secondo le indicazioni della riforma per 10410

11 f o r m a z i o n e n e l l e s c u o l e la lingua straniera. (previste una parte teorica e una pratica) Cosa è cambiato per la lingua straniera nella scuola primaria (parte teorica) Esempi di portfolio linguistico e laboratori di lingua Produzione di un portfolio linguistico e un laboratorio di lingua da parte dei partecipanti al seminario Referente Dott.ssa Piera Donna docente scuola primaria e specialista di lingua inglese e tedesca Questi seminari sono attivi da gennaio Costo Secondo le tariffe scolastiche + ore di progettazione N.B. gli argomenti possono essere trattati anche singolarmente, a seconda degli interessi e delle richieste degli insegnanti. I corsi e i seminari vanno prenotati preferibilmente entro il 15 ottobre, presso la segreteria di Diesse Firenze. 411

12 l a b o r a t o r i p e r l e c l a s s i Laboratori per gruppi di studenti o classi, a richiesta Proposta 1 Guardare la città, insegnare la storia Corso didattico per gruppi di studenti o classi a richiesta Destinatari Studenti e scolaresche di ogni ordine e grado Durata e sede Si consigliano almeno 3 incontri per classe (presso la sede della scuola richiedente) e una visita alla città, per complessive cinque ore, per ognuno degli argomenti proposti. Organizzazione del corso Prof. Maria Serena Agnoletti, Prof. Francesca Fallai, Prof. Sergio Corsucci, Dott. Silvia Magherini Programma La città medievale: un popolo all opera Prof.ssa M. Serena Agnoletti insegnante di scuola media Il Rinascimento fiorentino: fra continuità e cambiamento Prof.ssa Francesca Fallai insegnante di scuola superiore Il Granducato mediceo-lorenese: la città specchio del potere Dott.ssa Silvia Magherini insegnante di scuola elementare Dall intervento del Poggi per Firenze capitale agli Anni Trenta (consigliato per le scuole medie e superiori) Prof. Sergio Corsucci insegnante di scuola superiore La vita quotidiana nella Firenze dell Ottocento e le modifiche urbanistiche per Firenze capitale (consigliato per le scuole elementari) Prof. Sergio Corsucci insegnante di scuola media superiore Costo Secondo le tariffe scolastiche +ore di progettazione Gli argomenti possono essere trattati anche singolarmente, a seconda degli interessi e delle richieste degli insegnanti. 12

13 l a b o r a t o r i p e r l e c l a s s i Proposta 2 Nel cantiere della riforma: Proposte di laboratori per le classi secondo la riforma Destinatari Studenti e scolaresche di scuola primaria a) Laboratorio di storia, arte e immagine Titolo Si chiudono i libri e si apre la bottega Durata e sede Si consiglia un minimo di 2 (due) lezioni di 2 (due) ore ciascuna, presso la sede della scuola richiedente Referente Dott.ssa Piera Donna docente di scuola primaria Programma Per le classi II e III Arte preistorica: modellazione di vasetti in creta con decorazioni in graffiti Arte preistorica: graffiti su superfici incerate Per le classi IV e V Arte egizia: modello di piramide Arte greca: maschere greche della tragedia e della commedia e decorazioni vascolari Arte etrusca: decorazioni etrusche in das Arte romana: mosaici dell antica Roma r ealizzati con legumi Arte paleocristiana: incisione su fogli di rame dei simboli paleocristiani Questi laboratori prevedono un costo per il materiale, a spesa della scuola, da concordarsi con la responsabile. 13

14 l a b o r a t o r i p e r l e c l a s s i b) Laboratori d inglese - spettacoli di animazione in inglese Titolo One, two, three...pingu! Spettacolo di animazione con travestimenti e pupazzi in cui gli alunni sono coinvolti in dialoghi e brevi storie in inglese sugli argomenti svolti durante l anno. Durata e sede Si consiglia un minimo di una lezione di due ore per ciascuna classe, presso la sede della scuola richiedente. Referente Dott.ssa Piera Donna docente di scuola primaria e specialista di lingua inglese e tedesca Programma Per la classe I Pingu and friends : formule di saluto, colori, numeri, oggetti, animali, cibi Per le classi II e III Pingu goes to school : oggetti personali, ambiente familiare e scolastico, età, numeri Per le classi IV e V Pingu travels around the world : shopping nei negozi, misurare il tempo, il tempo atmosferico, cibi, bevande, tradizioni dei paesi anglofoni. I due laboratori de Nel cantiere della riforma sono attivabili dal gennaio 2005 Costo Secondo le tariffe scolastiche + ore di progettazione N.B. gli argomenti possono essere trattati anche singolarmente, a seconda degli interessi e delle richieste degli insegnanti. I corsi vanno prenotati preferibilmente entro il 15 ottobre 2004, presso la segreteria di Diesse Firenze 14

15 I corsi di aggiornamento sono riservati ai soci di diesse Firenze. L adesione all Associazione comporta una quota di 3 30,00 per anno scolastico. La partecipazione ai corsi non prevede ulteriore contribuzione Il pagamento della quota associativa può essere effettuato: 1) presso le sede dell Associazione, via Nomellini, 9 - Firenze 2) mediante versamento a mezzo bollettino postale su c/c intestato a diesse Firenze, via Nomellini, Firenze. 3) versamento su cc 50519/00 Cassa di Risparmio di Firenze intestato a Diesse Firenze, ABI 6160 CAB

16 diesse f i r e n z e Didattica e Innovazione scolastica Centro per la formazione e l aggiornamento via Nomellini Firenze tel fax segreteria@diessefirenze.org