Il Dirigente Scolastico Carmelina Venuti

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4 La nostra storia L Istituto, nato nel 1974, è divenuto autonomo dall anno scolastico Fin dall inizio ha attivato un impostazione sperimentale (B.U.S.-T.U.S.), confermata nell a.s con l adesione alla sperimentazione coordinata Brocca per tutti gli indirizzi (ex art. 3 D.P.R. 419/74). Proprio l impostazione sperimentale, con la pluralità di offerte metodologiche innovative e con la possibilità di articolare i piani di studio in base alle esigenze dell utenza e ai progressi delle discipline, ha favorito lo sviluppo dell Istituto e la sua apertura a studenti provenienti non solo dalla realtà locale, ma anche e soprattutto dalle zone limitrofe. Dall a.s il Pascal ha attivato quattro indirizzi della Riforma (Liceo Scientifico, Liceo Scientifico opzione Scienze Applicate, Liceo Linguistico, Istituto Tecnico, sett. Economico, indirizzo Amministrazione, Finanza e Marketing), attraverso i quali continua a rispondere alle esigenze dell utenza, senza impoverire la specificità e la qualità della proposta didattica ed educativa. Nell ambito della propria autonomia, nelle classi del biennio scientifico e delle scienze applicate, ha introdotto, a titolo facoltativo, lo studio di una seconda lingua straniera, a scelta tra il francese e il tedesco. Per caratterizzare il Liceo delle Scienze Applicate in uno dei suoi aspetti fondamentali, sono stati introdotti approfondimenti laboratoriali per avviare gli studenti ad una visione critica della realtà circostante con la quale potranno relazionarsi con strumenti interpretativi adeguati. L Istituto si pone come obiettivo prioritario quello di valorizzare le potenzialità di ciascun allievo, garantendo e tutelando il suo diritto all istruzione, cercando di assicurargli, nel rispetto delle diversità e delle attitudini, il successo formativo. L intento è quello di realizzare una scuola a misura di tutte le esigenze, che possa rendere l allievo protagonista attivo della propria crescita scolastica ed umana; ciò comporta la scelta attenta ed individualizzata dei percorsi, delle strategie organizzative e dei sussidi didattici più funzionali al soddisfacimento delle singole domande. La nostra esperienza ci ha fatto capire che l Offerta Formativa non deve essere un prodotto pre-confezionato, bensì una formula ben collaudata che si perfeziona e che si arricchisce ogni anno aprendosi al mondo circostante e alle esigenze dettate dalla realtà in cui i nostri ragazzi sono chiamati a crescere. Le famiglie chiedono che i ragazzi vengano inseriti in un ambiente sereno ed attento alle loro esigenze, dove il dialogo tra alunni e docenti possa essere la chiave del successo scolastico e che i propri figli possano scoprire, giorno per giorno, che imparare è stimolante e fondamentale per crescere. Riteniamo perciò fondamentale sviluppare sempre di più la capacità di comprendere ciò che talvolta si nasconde dietro ai loro silenzi. E il nostro contributo alla formazione di personalità consapevoli e mature che potranno con facilità inserirsi in un contesto sociale sempre più complesso ed articolato. Tanti ragazzi sono passati tra i nostri banchi, lasciando un frammento della loro vita attraverso il quale è cresciuta tutta la scuola, perché, in un mutuo scambio di esperienze, i primi ad arricchirsi siamo proprio noi, che nella scuola insegniamo e lavoriamo. Il Dirigente Scolastico Carmelina Venuti

5 Progetti e percorsi Il successo formativo e il diritto ad apprendere vengono sostenuti da progetti e percorsi anche a carattere pluriennale, svolti in orario sia curricolare sia extracurricolare, finalizzati ad integrare l attività didattica e formativa. Orientamento e accoglienza in ingresso Orientamento post diploma, nella prospettiva del lavoro o dell università Interventi didattici pomeridiani integrativi (I.D.E.I.), per il recupero e l approfondimento; sportelli in vista delle verifiche orali e scritte Istruzione a domicilio per alunni in grave difficoltà (C.R. 454 Regione Piemonte) Potenziamento delle competenze linguistiche: conseguimento di certificati internazionali per la lingua inglese (P.E.T., K.E.T., TRINITY, FIRST, ADVANCED), francese (D.E.L.F.), tedesca (ZERTIFIKAT), spagnola(d.e.l.e) e cinese (HSK) corsi di lingue orientali (cinese) scambi con istituzioni scolastiche estere e soggiorni di studio Laboratori di sperimentazione scientifica Patente europea del computer (E.C.D.L.) Percorsi individualizzati per alunni diversamente abili (P.E.I.) Viaggi e visite d istruzione Educazione motoria con attività sportive pomeridiane Educazione alla Salute Educazione alla Legalità e alla pace Educazione interculturale e adesione a progetti europei Stage aziendali in Italia e all estero per un primo contatto con il mondo del lavoro Percorsi lettura (narrativa del Novecento, Filosofia) e di accostamento al teatro Attività di sostegno e corsi di recupero Sono un momento indispensabile all interno della programmazione del Consiglio di Classe e dell attività del singolo docente Modalità d intervento : attività di sostegno per tutta la classe, in particolare per le classi prime e per le fasce più deboli, con il ripasso dei concetti fondanti le varie discipline in modo da rafforzare e consolidare le conoscenze; recupero in itinere, attraverso pause didattiche; corsi di recupero pomeridiani, concordati e coordinati dal Consiglio di Classe; sportello pomeridiano di aiuto e supporto per spiegazioni supplementari o per la correzione di prove individualizzate; corsi di recupero, dopo il termine delle lezioni, per fornire le opportune indicazioni in vista degli esami di settembre agli studenti con giudizio sospeso nello scrutinio di fine anno.

6 Per stare bene a scuola e con se stessi Rafforzamento del metodo di studio L Istituto propone per gli allievi del biennio che presentino particolari difficoltà di organizzazione del lavoro individuale interventi mirati del rafforzamento del metodo di studio attraverso: somministrazione di test specifici analisi dei risultati e disamina delle criticità con gli studenti interessati interventi personalizzati per consolidare e migliorare le capacità organizzative Sportello psicologico La scuola offre un servizio di consulenza psicologica agli allievi e alle loro famiglie. L attività nasce come sostegno per gli studenti che hanno maturato dubbi sulla scelta dell indirizzo di studio e sostiene tutti coloro che vivono la scuola senza la dovuta serenità, non cogliendone tutte le opportunità di crescita. Gli incontri si svolgono con cadenza settimanale e su appuntamento.

7 I pomeriggi dello sport Sin dalla nascita dell'istituto è attivo il Gruppo sportivo scolastico che ha visto, grazie all'impegno e all'entusiasmo di tutti i partecipanti il raggiungimento di prestigiosi risultati in diverse discipline. Sono previsti gruppi sportivi pomeridiani per le seguenti attività: Pallavolo Tennis Tavolo Danza Sportiva Atletica Leggera Rugby La partecipazione ai Giochi Sportivi Studenteschi riguarderà, oltre alle discipline in elenco, anche Sci di Discesa, Sci Nordico e Snowboard. L attività agonistica prevede inoltre lo svolgimento dei seguenti tornei interni: Rugby Pallavolo Tennis Tavolo Atletica leggera Verrà inoltre proposto un corso di sci al pomeriggio ed alcune classi parteciperanno all attività di rafting in Valle d Aosta.

8 Stage di lavoro.. L Istituto organizza esperienze di tirocinio estivo, in Italia e all estero, con le seguenti caratteristiche: sono rivolte agli studenti delle classi terze e quarte, il periodo di stage dura generalmente da due a cinque settimane, i tirocinanti prestano la loro opera con orario pieno presso Enti Pubblici, Aziende, Studi Professionali, Istituti Scolastici, Ospedali o altre realtà imprenditoriali, l attività è certificata dal datore di lavoro con un attestato personale, valido per la determinazione del credito scolastico e per la compilazione del curriculum di lavoro. Il progetto ha consentito di rafforzare i legami della Scuola con il territorio ed in particolare con le Aziende e gli Enti, tanto che si è costituito presso l Istituto un efficiente Centro di consulenza per il collocamento. Questo servizio, in grado di selezionare ex-allievi in base alle caratteristiche richieste dai datori di lavoro, risulta molto gradito ai giovani, poiché permette ad alcuni di loro di accorciare i tempi di inattività post-diploma.

9 Patente Europea del Computer progetto La certificazione europea ECDL vale come credito formativo per gli esami di Stato, come credito per alcune facoltà universitarie ed è valida per i concorsi pubblici. Il programma ECDL è operativo in tutta Europa e molte altre parti del mondo, in totale più di 150 Paesi, inclusa Cina, India, Australia, Sud Africa, Canada, Argentina. Per conseguire tale certificazione, il corso si articola in sette moduli con altrettante sessioni di esame. CO - Computer Essentials OE - Online Essentials WP - Word Processing SS - Spreadsheets SC - IT Security PR - Presentation OC - Online Collaboration L Istituto è una sede d esame accreditata da AICA (Test Center ECDL). Gli esami sono effettuati in sede mediante un sistema di test automatizzato.

10 Vivere la matematica.. Stage e gare di matematica Lo Stage di Matematica è una "tre giorni" intensiva di lavoro matematico con allievi delle prime quattro classi delle Scuole Superiori, che si svolge lontano dalle aule scolastiche, a Bardonecchia. L'iniziativa, che tende a valorizzare e potenziare le eccellenze in matematica, è organizzata dall associazione Subalpina Mathesis, in collaborazione con l Università degli Studi di Torino e alcuni licei di Torino e provincia. L istituto partecipa anche alle Olimpiadi della Matematica, organizzate dall U.M.I, Unione Matematica Italiana, il cui scopo è quello di favorire l interesse dei giovani per la matematica, dando loro l opportunità di affrontare problemi originali e stimolanti. Le gare si concludono con la partecipazione della squadra italiana alle Olimpiadi Internazionali di Matematica. Il Progetto opera in base a una convenzione fra il Ministero dell Istruzione, dell'università e della Ricerca e l'u.m.i, e si avvale della collaborazione della Scuola Normale Superiore di Pisa.

11 I pomeriggi della scienza Nella vita non c è nulla da temere, solo da capire M. Curie L organizzazione e l esecuzione di attività sperimentali rappresentano uno dei momenti più significativi per l acquisizione di strumenti culturali e metodologici per una comprensione approfondita della realtà. Per gli Indirizzi Scientifico Base e Scientifico delle Scienze Applicate saranno attivati, in orario pomeridiano, i Laboratori, che avvicineranno gli studenti al mondo della ricerca ed offriranno la possibilità di vivere la Chimica, la Fisica e la Biologia attraverso l indagine scientifica. La pratica diretta delle procedure e delle strategie tipiche del metodo sperimentale rappresenta una circostanza privilegiata del fare scienza, un aspetto irrinunciabile ed una guida per tutto il percorso formativo.

12 Progetto lingue Per il consolidamento delle conoscenze, per rafforzare le competenze linguistiche specifiche e favorire un miglior inserimento nel mondo del lavoro e nel campo universitario, secondo i criteri fissati dal COUNCIL of EUROPE l Istituto propone: LINGUE CURRICOLARI INGLESE Trinity Exams, Trinity College-University of London grades 4 12, livello A2 C1 Council of Europe Cambridge Exams, University of Cambridge PET: Preliminary English Test, livello B1 FCE: First Certificate of English, livello B2 CAE: Certificate of Advanced English, livello C1 FRANCESE Delf: livelli A2, B1, B2 - Alliance Française TEDESCO Zertifikat Deutsch, livello B1 Goethe Institut LINGUE NON CURRICOLARI SPAGNOLO D.E.L.E. livelli A1 e B1, Colegio de Salamanca CINESE Corso di base di tratto e civiltà cinese HSK (Hanyu Shuiping Kaoshi) livello1, Istituto Confucio

13 Approfondiamo le lingue Potenziamento delle competenze Per le classi prime dell indirizzo scientifico si propone l attivazione di corsi di lingua francese o tedesca concepiti come prosecuzione dello studio della seconda lingua straniera effettuato nei tre anni della scuola media. Tali corsi, che prevedono la frequenza di un ora settimanale, collocata al termine della mattinata curricolare, si propongono, oltre all obiettivo di rinforzare la competenza linguistica degli allievi, anche quello di prepararli alle certificazioni internazionali DELF A2 e FIT in DEUTSCH (A1/A2). È prevista la prosecuzione dei corsi nei cinque anni del liceo. Con le stesse modalità il corso di lingua tedesca sarà attivato anche per gli studenti dell'istituto tecnico, settore economico, indirizzo amministrazione, finanza e marketing.

14 I Incontriamo pomeriggi dello il mondo sport Scambi e soggiorni-studio all estero Lo scambio si pone come finalità principale l incontro educativo e culturale, stimolando gli allievi alla collaborazione e al conseguimento di obiettivi comuni. Il lavoro in gruppo, l approfondimento di tematiche parallele, la condivisione delle attività scolastiche e quotidiane offrono altresì proficue occasioni di crescita linguistica e di rafforzamento delle competenze comunicative. Il soggiorno-studio prevede corsi di lingua nel corso delle mattinate e visite guidate nel pomeriggio. LINGUA INGLESE Soggiorno-studio in IRLANDA Soggiorno-studio a LONDRA Classi coinvolte: terze e quarte linguistico, quarte economico, indirizzo amministrazione, finanza e marketing Modalità di svolgimento: una settimana di soggiorno in famiglia, con corsi di lingua e visite guidate. Scambio individuale con l AUSTRALIA Modalità di svolgimento: accoglienza di un gruppo di studenti australiani. Soggiorno in Australia con corsi a scuola e visite. LINGUA FRANCESE Scambio con un liceo di PALAISEAU (Parigi) Classi coinvolte: terze linguistico Modalità di svolgimento: fase di soggiorno (una settimana I Quadrimestre) fase di accoglienza (una settimana II Quadrimestre) Soggiorno-studio a CAP D AIL (France) Indirizzo linguistico ed economico, amministrazione, finanza e marketing Modalità di svolgimento: 1 settimana di soggiorno LINGUA TEDESCA Scambio con un liceo di FRIEDBERG-AUGSBURG Scambio con un liceo di PINNEBERG-WEDEL Classi coinvolte: quarte e quinte linguistico Modalità di svolgimento: classe quarta Fase di accoglienza (una settimana II Quadrimestre) classe quinta fase di soggiorno (una settimana I Quadrimestre) Soggiorno-visita a BERLINO Classi coinvolte: quinte linguistico Modalità di svolgimento: una settimana di visita alla città con attività didattiche

15 Informazioni utili Dirigente scolastico: prof.ssa Carmelina Venuti Riceve su appuntamento Collaboratore vicario: prof.ssa Monica Quirico Riceve su appuntamento Direttore dei servizi generali ed amministrativi: rag. Loredana Garola Riceve su appuntamento Orientamento ed accoglienza: prof.ssa Caterina Davico Riceve su appuntamento Sede: via Carducci Giaveno (To) Succursale: presso l adiacente Istituto Pacchiotti Telefono: Fax: Segreterie: segreteria@pascalgiaveno.it Portale della scuola: www. pascalgiaveno.it Bar interno Orari dei trasporti per gli studenti concordati con la scuola Per ulteriori chiarimenti potete consultare il nostro sito web