PIANO DI LAVORO DEL PROFESSORE

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2 UD1 : STRUMENTI E NORME Possedere sufficienti competenze grafiche di carattere manuale, acquisite nel ciclo di studi precedente Verifiche sommative grafiche per la soluzione di problemi noti o nuovi, svolte in classe in un tempo assegnato Verifiche formative: tavole svolte in classe e/o completate a casa Verifiche sommative: elaborati grafici complessi di analisi progettuale e storica Verifiche sommative, elaborati di progetto 2 ore Riconoscere gli elementi e le norme del linguaggio grafico Saper applicare le regole e le tecniche grafiche Saper applicare le convenzioni grafiche basilari Saper utilizzare correttamente gli strumenti del disegno tecnico La squadratura corretta Tipi e spessori di linee a matita e a china Lettere e testi scritti Lezioni frontali teoriche e disegnate Esecuzione degli elaborati Utilizzo del libro di testo Materiale personale da disegno LIM Appunti personali Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 2

3 U D 2: COSTRUZIONI GEOMETRICHE FONDAMENTALI Conoscere e saper utilizzare correttamente gli strumenti del disegno tecnico Conoscere e saper applicare le convenzioni del linguaggio grafico Verifiche sommative grafiche per la soluzione di problemi noti o nuovi, svolte in classe in un tempo assegnato Verifiche formative: tavole svolte in classe e/o completate a casa Verifiche sommative: elaborati grafici complessi di analisi progettuale e storica Verifiche sommative: elaborati di progetto Ore 14 COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE METODOLOGIA E STRUMENTI MODIFICHE DELLA Riconoscere e individuare le forme geometriche nello studio della storia dell arte e dell architettura Riconoscere la tavola come un elaborato complesso ed unitario, armonico ed equilibrato nelle sue diverse componenti Saper applicare le costruzioni geometriche Saper costruire figure geometriche seguendo una procedura scritta e grafica Saper utilizzare correttamente gli strumenti del disegno tecnico Perpendicolari e parallele Angoli e divisioni di segmenti Triangoli e quadrilateri Poligoni regolari dato il lato e la circonferenza Lezioni frontali teoriche e disegnate Esecuzione degli elaborati Utilizzo del libro di testo Materiale personale da disegno LIM Appunti personali Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 3

4 U: D: 3 : PROIEZIONI ORTOGONALI Saper utilizzare correttamente gli strumenti del disegno tecnico Saper eseguire correttamente le costruzioni geometriche delle figure piane Verifiche sommative grafiche per la soluzione di problemi noti o nuovi, svolte in classe in un tempo assegnato Verifiche formative: tavole svolte in classe e/o completate a casa Verifiche sommative: elaborati grafici complessi di analisi progettuale e storica Verifiche sommative: elaborati di progetto EMPI Ore 17 Riconoscere la rappresentazione tridimensionale di figure piane o solide su un piano bidimensionale Riconoscere la tavola come un elaborato complesso e unitario, armonico ed equilibrato nelle sue diverse componenti Saper rappresentare graficamente figure geometriche piane e/o solide variamente collocate nello spazio Saper applicare correttamente il metodo delle proiezioni ortogonali Saper utilizzare correttamente gli strumenti del disegno tecnico Principi geometrici che regolano le proiezioni secondo Monge Proiezioni ortogonali di figure piane parallele o ruotate rispetto ai piani Proiezioni ortogonali di solidi paralleli ruotati o inclinati rispetto ai piani Lezioni frontali teoriche e disegnate Esecuzione degli elaborati Utilizzo del libro di testo Materiale personale da disegno LIM Appunti personali Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 4

5 U D 4: LA PREISTORIA Possedere sufficienti competenze di lettura e comprensione di testi e/o immagini, acquisite nel corso di studi precedente Verifiche sommative: interrogazioni orali Verifiche sommative scritte a domande aperte e/o chiuse Verifiche sommative scritte sulla tipologia di terza prova d esame Verifiche formative di approfondimento personale e/o di gruppo 4 ore COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE METODOLOGIA E STRUMENTI Riconoscere l evoluzione del linguaggio formale, le finalità dei prodotti artistici e il loro significato simbolico Saper leggere le principali manifestazioni architettoniche, pittoriche o scultoree Saper individuare gli aspetti simbolici e le finalità delle opere d arte Saper utilizzare un semplice, ma adeguato, linguaggio specifico L'evoluzione delle abilità dell'uomo Significati e tecniche della pittura rupestre Arte e magia, la grotta La scultura: le veneri Il sistema trilitico: menhir, dolmen cromlech Lezioni frontali e dialogate Analisi di immagini e/o brani presentati dal libro di testo Libro di testo Integrazioni fornite dall insegnante, se necessario Audiovisivi, se necessario Appunti personali MODIFICHE DELLA Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 5

6 U D5: LE ANTICHE CIVILTA Conoscere lo sviluppo della architettura, della pittura e della scultura tra preistoria e storia Verifiche sommative: interrogazioni orali Verifiche sommative scritte a domande aperte e/o chiuse Verifiche sommative scritte sulla tipologia di terza prova d esame Verifiche formative di approfondimento personale e/o di gruppo 4 ore Riconoscere l evoluzione del linguaggio formale, le finalità dei prodotti artistici e architettonici ed il loro significato simbolico Saper leggere un opera d arte attraverso la descrizione delle tecniche, del soggetto e delle finalità Saper individuare e confrontare i caratteri fondamentali dei linguaggi artistici di diverse civiltà Saper utilizzare un semplice, ma adeguato, linguaggio specifico L'evoluzione da disegno a scrittura Il passaggio alla storia: la Stele di Hammurabi L'architettura monumentale della Mezzaluna fertile: la ziggurat La civiltà egizia: piramidi e canone pittorico La pittura nelle tombe La civiltà cretese: cittàpalazzo e pittura Architettura e tombe micenee Lezioni frontali e dialogate Analisi di immagini e/o brani presentati dal libro di testo Libro di testo Integrazioni fornite dall insegnante, se necessario Audiovisivi, se necessario Appunti personali Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 6

7 U D 6: L ARTE GRECA Conoscere lo sviluppo dell architettura, della scultura e della pittura fino alla civiltà Cretese e alla civiltà Micenea Verifiche sommative: interrogazioni orali Verifiche sommative scritte a domande aperte e/o chiuse Verifiche sommative scritte sulla tipologia di terza prova d esame Verifiche formative di approfondimento personale e/o di gruppo 15 ore Riconoscere l evoluzione del linguaggio formale, le finalità dei prodotti artistici e architettonici ed il loro significato simbolico Saper leggere e confrontare opere d arte come espressione di un modello ideale Saper leggere le opere d arte come espressione di un pensiero politico/sociale Saper utilizzare un semplice, ma adeguato, linguaggio specifico e una corretta terminologia Il medioevo ellenico Il modello urbanistico della polis, la decorazione dei vasi Periodo Arcaico: Kouros e Kore Le tipologie del tempio e del teatro Gli ordini architettonici Periodo classico: la scultura di Policleto e Mirone La ricostruzione dell'acropoli di Atene, il ruolo di Fidia, il Partenone Periodo ellenistico: architettura e scultura, l' altare di Pergamo, il Laocoonte Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/ Lezioni frontali e dialogate Analisi di immagini e/o brani presentati dal libro di testo Libro di testo Integrazioni fornite dall insegnante, se necessario Audiovisivi, se necessario Appunti personali

8 U D 7: L ARTE IN ITALIA Conoscere lo sviluppo dell arte e della cultura greca fino al periodo ellenistico Verifiche sommative: interrogazioni orali Verifiche sommative scritte a domande aperte e/o chiuse Verifiche sommative scritte sulla tipologia di terza prova d esame Verifiche formative di approfondimento personale e/o di gruppo 10 ore Riconoscere l evoluzione del linguaggio formale, le finalità dei prodotti artistici e architettonici ed il loro significato simbolico Saper leggere i legami tra la civiltà greca e quella romana Saper leggere le opere d arte come espressione di un pensiero politico/sociale Saper utilizzare un semplice, ma adeguato, linguaggio specifico e una corretta terminologia La civiltà Etrusca: architettura e urbanistica, le tipologie delle tombe, l'invenzione dell'arco L'iniziale rapporto dei Romani con l'arte La civiltà Romana Repubblicana: origine di Roma, tipologie e tecniche architettoniche e costruttive La ritrattistica Lezioni frontali e dialogate Analisi di immagini e/o brani presentati dal libro di testo Libro di testo Integrazioni fornite dall insegnante, se necessario Audiovisivi, se necessario Appunti personali Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 8

9 SCHEMA DELLA DISTRIBUZIONE TEMPORALE DEI MODULI/UNITA DIDATTICHE DI DISEGNO E STORIA DELL ARTE 1AS MODULO/UNITA S ETTEMBRE OTTOBRE NOVEMBRE DICEMBRE GENNAIO FEBBRAIO MARZO APRILE MAGGIO GIUGNO UD 1: STRUMENTI E NORME x U D 2: COSTRUZIONI GEOMETRICHE FONDAMENTALI x x x UD 3: PROIEZIONI ORTOGONALI x x x x x x UD 4: LA PREISTORIA x U D 5: LE ANTICHE CIVILTA x x UD 6: L ARTE GRECA UD 7: L ARTE IN ITALIA x x x x x x x x x Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 9

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