Polo Qualità di Napoli U.S.R. per la Campania

Transcript

1 Progetto

2 Indice Programma A chi si rivolge Finalità Obiettivi Giornate Personale

3 Programma Il progetto In..Sella nasce dalla volontà di accendere i riflettori su modelli esperienziali alternativi Per recupero riabilitativo e di rieducazione di specifiche capacità cognitivo comportamentali Percorso sperimentale per offrire una piattaforma sulla quale poter realizzare esperienze innovative l intermediazione con il cavallo favorisce la possibilità di essere protagonisti e partecipi, riuscendo ad elaborare motivazioni proprie. Nel montare un cavallo, noi prendiamo in prestito la libertà. (Helen Thomson)

4 Obiettivi Aprire un argine verso nuove forme di collaborazione tra associazioni trasferire da subito valori importanti che il contatto con la natura e gli animali possono alimentare e cristallizzare ulteriormente. Stimolare il mondo della scuola e la società tutta ad un approccio culturale che favorisca l inclusione Con piccoli semi si possano realizzare interi campi facendo entrare l universo del bambino nel mondo del cavallo.

5 A chi si rivolge La risoluzione ONU n. A/RES/67/82 sui bisogni delle persone con autismo approvata il 12 dicembre 2012, prevede interventi finalizzati a garantire la tutela della salute, il miglioramento delle condizioni di vita e l inserimento nella vita sociale delle persone con disturbi dello spettro autistico. Tali direttive, nel rispetto degli equilibri programmati di finanza pubblica e tenuto conto del nuovo Patto per la salute , con la procedura di cui all articolo 5, comma 1, del decreto-legge 13 settembre 2012, n. 158, convertito con modificazioni dalla legge 8 novembre 2012, n. 189, si provvede all aggiornamento dei livelli essenziali di assistenza, con l inserimento, per quanto attiene ai disturbi dello spettro autistico, delle prestazioni della diagnosi precoce, della cura e del trattamento individualizzato, mediante l impiego di metodi e strumenti basati sulle avanzate evidenze scientifiche disponibili. Sulla scorta di tali risoluzioni e relative leggi (e proposte di legge attualmente al vaglio del governo) nasce il Progetto «In Sella»

6 A chi si rivolge Saranno coinvolti i ragazzi del quinto anno della scuola primaria e gli allievi della scuola secondaria di primo grado del territorio campano affetti da Disturbi dello Spettro Autistico (DSA o, in inglese, ASD, Autistic Spectrum Disorders). Come è noto i disturbi dello spettro autistico originano comunque da una compromissione dello sviluppo che coinvolge le abilità di comunicazione e di socializzazione, e sono in generale associati a comportamenti inusuali e a un alterata capacità immaginativa. Numerosi studi ormai acclarati, e consolidati nella comunità scientifica a livello internazionale considerano l'attività equestre un processo valido a rinforzare, nei soggetti affetti da DSA, le potenzialità muscolari e motorie e stimola le facoltà intellettive (memoria, attenzione e concentrazione) oltre a sviluppare qualità sociali quali la stabilità emotiva. La capacità di stabilire una relazione positiva con il cavallo e con gli Altri, consentendo così al bambino di raggiungere un comportamento adeguato al setting. Pertanto in questa fase sperimentale visti i risultati conclamati dell efficacia di interazioni con le attività equestri abbiamo intenzione di coinvolgere tutti i ragazzi sia soggetti ad autismo, sindromico o secondario che autismo primario o idiopatico, detto anche essenziale.

7 Finalità Il rapporto con il cavallo abbassa le barriere inibitorie e consente il superamento di intime paure ed insicurezze. Nei soggetti in difficolta, questo tipo di relazione permette di avere un coinvolgimento attivo e una crescita della persona per un miglioramento della qualità della vita. Non c è un momento sprecato nella vita se viene speso in sella. (Winston Churchill)

8 I ragazzi saranno accolti ed accompagnati da personale specilizzato Gli istruttori saranno affiancati da Psicologi e Tecnici della Riabilitazione equestre Non vi è nulla così buono per l interiorità di un uomo come l esteriorità di un cavallo. (John lubbock) Ogni operatore avrà in carico il bambino/ragazzo affidatogli, affiancandolo in tutte le attività previste dalle ore 9:00 alle ore 13:00 Dopo lo svolgimento dell attività si realizzerà un tuning per correggere eventuali distorsioni del processo in corso d opera.

9 1 Giornata - Accoglienza al centro con la nostra mascotte (Tempesta) - Visita della struttura e altri animali - Giochi di conoscenza nel verde - Visita al laghetto - Conosciamo i nostri amici pony (giro ai paddock) 3 Giornata - Ogni gruppo prende il proprio pony e lo porta in selleria pony - Vita da scuderia - Come si utilizzano le bardature (sella, testiera,ecc..) - Portartiamo il pony in campo - Cosa sono i campi e cosa servono 2 Giornata - Visita ai paddock - Ogni gruppo prende il proprio pony e lo porta in selleria pony - Contatto e approccio con il pony con supporto dei psicologi - Vita di scuderia - Puliamo i in nostri amici pony 4 Giornata - Vita da scuderia - Portiamo in pony in selleria - Selliamo i pony - Portiamo i pony in campo - Pony Games (gioco associato alla conoscenza)

10 6 Giornata - Pulire e sellare pony - Vita da scuderia - Campo pony games - Giro della struttura sul trattore Sosta al laghetto 5 Giornata - Vita da scuderia - Pulire e sellare pony - Campo pony games - Doccie ai pony - Prendiamoci cura dei pony 7 Giornata - Pulire e sellare pony- - Portarli a mangiare l erba Visita alle mucche (la mungitura) Portiamo a spasso i maialini - Campo pony games C è qualcosa nell esteriorità di un cavallo che si attaglia all interiorità di un uomo. (Winston Churchill)