RIFLESSIONI SULLA COSTITUZIONE

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1 REPUBBLICA ITALIANA R EGI ON E SIC IL I AN A SCUOLA MEDIA STATALE VIRGILIO (CTMM106006) Codice fiscale: Via degli Studi, PATERNO (CT) Tel Fax ctmm106006@istruzione.it Pec ctmm106006@pec.istruzione.it PROGETTO DI RIFLESSIONE SULLA NOSTRA COSTITUZIONE DRITTI AI DIRITTI! 1

2 Anno scolastico Premessa Ad arricchire quest anno il POF si aggiungono le Riflessioni sulla nostra Costituzione, a continuazione del percorso intrapreso dalla nostra scuola che ha avuto il grande onore di essere ospitata in delegazione sulla Nave della Legalità giorno 23 maggio, data simbolo per contrastare ogni atteggiamento mafioso e per realizzare insieme alla scuola iniziative di educazione alla legalità. Tutto ciò e culminato nel cortile d Onore del Quirinale per la tradizionale cerimonia di inaugurazione dell anno scolastico a cui abbiamo partecipato, la quale si e caratterizzata per avere trasmesso significati e contenuti davvero importanti per i nostri alunni. L educazione alla cittadinanza attiva trova la sua forza sui valori fondanti della Costituzione italiana. In questo percorso, è proposto un approccio nuovo alla Costituzione Italiana, un viaggio attraverso i suoi Principi Fondamentali, per mettere i ragazzi in relazione tra loro, creare momenti di confronto e di riflessione, entrare nel mondo delle parole della Costituzione e trarre indicazioni e guida per orientare i comportamenti. Il percorso educativo scelto quindi va oltre la classe abbraccia l istituto intero. Mission La Costituzione Italiana, la scuola come prima fons. I diritti umani, nel territorio di appartenenza, in Italia e nel mondo, ieri e oggi. Azioni di difesa della Costituzone con proposte concrete, dritti al dirittto. 2

3 Vision Formare il cittadino di domani con riconosciuti i diritti fondamentali. Formare un consapevole e meditato impegno verso la società. Salvaguardare la Democrazia. Finalità funzionali Favorire la cittadinanza attiva tra gli studenti. Potenziare un atteggiamento positivo verso le Istituzioni. Contrastare la disaffezione e l indifferenza nei confronti della politica. Far crescere negli studenti la consapevolezza dei diritti e dei doveri partendo dal contesto scolastico. Far sviluppare il senso di appartenenza alla propria comunità. Promuovere la solidarietà a tutti i livelli di vita sociale ed organizzata. Nuclei tematici generali Le Regole I diritti umani La Costituzione La pace 3

4 Nuclei tematici specifici Classi prime : Diamoci delle regole - Costruiamo il regolamento di classe - Conosciamo il regolamento del nostro istituto. Classi seconde : I diritti - Costruiamo la pace Articolo 11 della Costituzione. Classi terze : La Costituzione Manteniamo la pace Il centenario della Grande Guerra. Obiettivi di apprendimento Biennio Conoscere i diritti e i doveri del cittadino nella Costituzione Acquisire la consapevolezza di essere parte di un corpo sociale e istituzionale. Terzo anno Conoscere la Carta dei Diritti dell UE, la Dichiarazione Internazionale dei Diritti Umani. Cogliere la dimensione globale della società odierna e le problematiche nel rispetto dei diritti umani per favorire l integrazione sociale Operare un confronto con le altre Costituzioni europee ed extraeuropee Instaurare un rapporto con gli Enti istituzionali ai fini della formazione della Cittadinanza Attiva 4

5 Stategie e attività Le attività avranno inizio nel mese di Ottobre con un incontro a cui parteciperà l intera scolaresca per l ascolto e l visione del messaggio del Presidente della Repubblica in occasione dell apertura dell anno scolastico, a cui seguiranno il racconto dei ragazzi e dei docenti che erano presenti al Quirinale durante la cerimonia e la presentazione del progetto da parte della Dirigente. Si farà particolare riferimento all art. 1. Nei mesi di Ottobre e Novembre le attività continueranno in classe, seguendo i nuclei tematici specifici. Novembre : L eco della Virgilio, laboratorio giornalino scolastico ovvero attività di democrazia partecipativa. Dal 3 al 5 Dicembre la scuola vivrà un secondo momento di incontro comunitario in occasione del Comenius con l arrivo di studenti e docenti stranieri. Gli alunni condivideranno il Panino dell amicizia con la consueta festa in cortile. In tal occasione si rifletterà sulla Carta dei Diritti dell UE e la Dichiarazione Internazionale dei Diritti Umani. Alla fine delle attività comunitarie si coglierà la dimensione globale della società odierna e le problematiche nel rispetto dei diritti umani per favorire l integrazione sociale e si opererà un confronto con le altre Costituzioni europee ed extraeuropee. Si farà particolare riferimento all art. 6, all art. 7, all art

6 Le attività continueranno in classe nei mesi di Dicembre e Gennaio fino al giorno della memoria, seguendo i nuclei tematici specifici. Gennaio : L eco della Virgilio, laboratorio giornalino scolastico ovvero attività di democrazia partecipativa. Il 27 Gennaio gli alunni vivranno il terzo incontro comunitario. Sarà svolta attività di cineforum a cui seguirà un dibattito sul tema i diritti umani tra passato e presente. Saranno discussse dai ragazzi e dai docenti proposte concrete di attuazione dei primi 12 articoli della costituzione. Si farà particolare riferimento all art. 8 e all articolo 11 e alla Pace nel mondo e nel nostro territorio. Le attività continueranno in classe nel mese di Febbraio, seguendo i nuclei tematici specifici. Nel mese di marzo gli alunni parteciperanno a due incontri comunitari. Il primo con la Polizia Postale e il secondo con la Crocerossa. Saranno esaminati sopratutto all art. 9 e all art. 4 Gli alunni avranno acquisito la consapevolezza di essere parte di un corpo sociale e istituzionale, il senso di appartenenza alla propriacomunità,promosso la solidarietà a tutti i livelli di vita sociale ed organizzata. Le attività continueranno in classe nel mese di Aprile, seguendo i nuclei tematici specifici. Aprile: Laboratorio giornalino scolastico attività di democrazia partecipativa. 6

7 Il penultimo incontro comunitario si svolgerà in occasione della strage di Capaci. Giorno 23 maggio gli alunni presenteranno i lavori relativi al progetto curriculare no al carciofo! E sull albero della legalità costruito interamente dagli stessi porranno dei bigliettini dopo averne letto pubblicamente il contenuto. Sarà esaminato soprattutto l Art.13 e art.5. Si prevede nello stesso periodo anche un incontro con l asssociazione antiracket operante territorio. Nel mese di giugno si svolgerà l ultimo incontro dell anno, Serata sotto le Stelle. aperto alle Istituzioni, alle famiglie e al territorio, come momento ludico \formativo di rendicontazione. Responsabilità di attuazione e struttura organizzativa I docenti con funzione strumentale e i collaboratori del Preside sono i referenti del progetto che coordinano: Docenti di Storia per la contestualizzazione storica della normativa esaminata. Docenti di Lettere e Arte e Immagine per il coordinamento del progetto e l elaborazione dei questionari per verificare il grado di conoscenza da parte degli intervistati della Costituzione e dei diritti in generale. Docenti di Lingue per l eventuale lettura in lingua originale di parte dei documenti e confronto fra testo originale e traduzione. 7

8 Docenti di Matematica per la lettura e interpretazione di dati, elaborazione di tabelle e diagrammi relativi ai dati raccolti. Docenti di Tecnologia per la produzione dell elaborato multimediale a conclusione del percorso. Docenti di Musica e di Scienze Motorie per il coordinamento e l organizzazione degli incontri. Costi - Materiale di consumo (fotocopie,dispense, cd, dvd) - Affitto palco Tot Tempi di realizzazione Il progetto, adottato da ogni C.d.C. in un ottica interdisciplinare, durante tutto l A.S. per le ore curricolari. sarà svolto Monitoraggio Le attività proposte vengono monitorate in itinere. Risultati attesi 1. Aumento comportamenti corretti nella vita scolastica (rispetto del materiale e degli ambienti di lavoro a scuola) e nei confronti del territorio. 8

9 2. Capacità di fare riferimento ad alcuni articoli della Costituzione. 3. Capacità di affrontare in gruppo problemi come il bullismo, l intolleranza,il non rispetto dell ambiente scuola e extra- scolastico. Indicatori 1.Osservazione dell interesse degli allievi per le fonti normative dei propri diritti. 2.Grado di conoscenza degli articoli. 3.Diminuzione dei conflitti all interno dell ambiente scuola. Strumenti Raccolta dati questionari verifiche Autovalutazione I risultati finali saranno presentati nell incontro di fine anno Serata sotto le stelle aperto al territorio,alle famiglie,alle istituzioni locali. IL Dirigente Scolastico Dott. Angela Maria Santangelo 9