ISTITUTO COMPRENSIVO PADERNO DUGNANO - FISOGNI PROGRAMMAZIONE DI SCIENZE A. S. 2013/2014 CLASSE prima AMBITO U.D.A CONOSCENZE ABILITA' I cinque sensi
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- Adelaide Bondi
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1 CLASSE prima I cinque sensi Organi di senso, loro funzioni e cura. 1 A Osservare e analizzare un elemento della realtà circostante Esseri viventi Esseri viventi e non viventi 1B Classificare elementi secondo proprietà comuni 1C Manipolare gli elementi osservati e registrare attraverso rappresentazioni grafiche Esseri viventi Esseri viventi e non viventi, elementi di diversità raccontare in forma semplice le esperienze effettuate
2 CLASSE seconda Le stagioni Trasformazioni ambientali di tipo stagionale, variabilità dei fenomeni atmosferici 1A Manipolare gli elementi osservati e registrare attraverso rappresentazioni grafiche Animali e vegetali Mondo animale e vegetale, ambienti di riferimento Cogliere le prime relazioni tra gli organismi e gli ambienti in cui vivono 2C Riconoscere la diversità dei viventi e dei loro comportamenti Tempo metereologi co Variabilità fenomeni atmosferici 2D Rilevare le trasformazioni dei fenomeni osservati 2 E Raccontare in forma semplice le esperienze effettuate
3 AMBITO 3 ASSUME RE ATTEG GIAMENTI DI CURA VERSO SE STESSI E VERSO L AMBIENTE SOCIALE E NATURA LE Corpo Riciclo Parti del corpo, schema corporeo Materiali di scarto e riciclo, ambiente 3 A Conoscere il proprio corpo 3 B Aver cura del proprio corpo 3C Conoscere e apprezzare il valore dell ambiente che ci circonda assumendo comportamenti ecologicamente corretti
4 CLASSE terza Metodo sperimenta Le Stati della materia. Trasformazioni, interazioni tra le diverse materie 1 A Osservare e descrivere elementi del mondo vegetale, animale e minerale Acqua, aria Fenomeni atmosferici 1B Rilevare somiglianze e differenze tra gli elementi osservati 1C Manipolare gli elementi osservati e registrare attraverso rappresentazioni grafiche Animali Piante Esseri viventi: animali (vertebrati-invertebrati, classificazioni, struttura, caratteristiche). Esseri viventi: vegetali (osservazioni generali e struttura). Rilevare le trasformazioni degli elementi osservati 2C Riconoscere la diversità dei viventi e dei loro comportamenti
5 2D Cogliere le prime relazioni tra gli organismi osservati e gli ambienti in cui vivono 2 E Raccontare in forma semplice le esperienze effettuate AMBITO 3 ASSUME RE ATTEG GIAMENTI DI CURA VERSO SE STESSI E VERSO L AMBIENTE SOCIALE E NATURA LE Corpo Riciclo Parti del corpo, schema corporeo Materiali di scarto e riciclo, ambiente 3 A Conoscere il proprio corpo 3 B Aver cura del proprio corpo 3C Conoscere e apprezzare il valore dell ambiente che ci circonda assumendo comportamenti ecologicamente corretti
6 CLASSE quarta Metodo sperimenta Le I fenomeni del mondo minerale, fenomeni fisici, fenomeni atmosferici, calamità naturali 1 A osservare e descrivere eventi naturali rilevando somiglianze e differenze Aria, acqua, suolo 1B Utilizzare strumenti appropriati per osservare la realtà 1C Registrare le osservazioni attraverso rappresentazioni grafiche 1D Dedurre leggi generali dai fenomeni osservati Animali Piante Esseri viventi: animali (rapporto animaliambiente) Esseri viventi: vegetali (la struttura e le funzioni, la fotosintesi, la riproduzione, i diversi utilizzi delle piante) Riconoscere i diversi elementi di un ecosistema naturale e modificato dall uomo 2C Organizzare e rielaborare le conoscenze
7 Ecosistema Le relazioni, le catene e le reti alimentari utilizzando un linguaggio specifico AMBITO 3 ASSUME RE ATTEG GIAMENTI DI CURA VERSO SE STESSI E VERSO L AMBIENTE SOCIALE E NATURA LE Corpo Ambiente - ecologia Salvaguardia della salute e comportamenti correlati Salvaguardia dell ambiente e comportamenti correlati 3 A Conoscere il proprio corpo e averne cura 3 B Riflettere sulle conseguenze che l azione modificatrice dell uomo ha sull ambiente
8 CLASSE quinta Energia Le forze Sistema solare e Terra Diverse forme e fonti di energia, lo sviluppo sostenibile. Concetto di forza e sue applicazioni Sistema solare, forma, composizione, caratteristiche del pianeta terra, moti e conseguenze 1 A Osservare e descrivere fenomeni naturali rilevando le trasformazioni 1B Utilizzare strumenti appropriati per osservare la realtà 1C Argomentare, dedurre e prevedere soluzioni Corpo umano Corpo umano, organi, apparati,sistemi e loro funzioni Riconoscere le strutture fondamentali dell organismo umano 2 C Organizzare e rielaborare le conoscenze utilizzando un linguaggio specifico 3 A
9 AMBITO 3 ASSUME RE ATTEG GIAMENTI DI CURA VERSO SE STESSI E VERSO L AMBIENTE SOCIALE E NATURA LE Cura del corpo Risparmio energetico Salute e comportamenti correlati benessere fisico Educazione alimentare: cibo, proprietà degli alimenti e comportamenti correlati corretti. Educazione all affettività: sentimenti, relazioni e comportamenti correlati Benessere psicologico Rispetto dell ambiente e comportamenti ecologicamente corretti Conoscere il proprio corpo e averne cura 3 B Osservare che i vari comportamenti hanno conseguenze diverse sul corpo umano 3C Riflettere sulle conseguenze che l azione modificatrice dell uomo ha sull ambiente
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