PROGETTO D ISTITUTO a. s. 2018/2019. I linguaggi della comunicazione terza edizione 11 circolo Foggia

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1 PROGETTO D ISTITUTO a. s. 2018/2019 I linguaggi della comunicazione terza edizione 11 circolo Foggia

2 DESCRIZIONE Il progetto I linguaggi della comunicazione ha inteso ampliare l offerta formativa della nostra istituzione scolastica, offrendo agli alunni l opportunità di arricchire il percorso didattico curricolare, migliorare i processi educativi, accrescere conoscenze e competenze da tradurre in comportamenti concreti per la crescita, l integrazione e l inclusione. Si è configurato come una macro-area all interno della quale i docenti hanno proposto itinerari di lavoro programmati sulla base dei bisogni formativi dei singoli gruppi di alunni con la finalità di sviluppare: competenze in lingua madre; competenze in lingua straniera inglese; competenze espressivo-cinestetiche; competenze storico artistiche, con particolare attenzione alla storia e alla produzione artistica locale; competenze digitali e tecnologiche; competenze socio relazionali.

3 RESPONSABILI DEL PROGETTO. Docenti della Scuola dell Infanzia e della Scuola Primaria

4 Obiettivi Gli obiettivi del Progetto sono stati così declinati - favorire lo sviluppo, la maturazione e l espressione delle potenzialità del bambino a livello motorio, affettivo/relazionale e cognitivo attraverso l educazione psicomotoria (Scuola dell Infanzia); - riconoscere e comunicare le proprie emozioni attraverso l uso di linguaggi espressivi diversificati (Scuola Primaria classi prime); - accrescere la capacità di ascolto, produzione verbale e produzione scritta nella lingua madre attraverso l approccio al libro e alla scrittura creativa (Scuola Primaria classi seconde); - sviluppare i linguaggi espressivo- cinestetici e la creatività nella realizzazione percorsi di arte, storia e di educazione teatrale (Scuola Primaria classi terze); - sviluppare le competenze digitali e linguistiche in lingua madre, straniera inglese e in lingua vernacolare con drammatizzazioni e produzioni sonoro-musicali (Scuola Primaria- classi quarte); - veicolare i valori di cittadinanza attraverso un approccio integrato alla letteratura classica e contemporanea in lingua madre e straniera, alle arti figurative, al teatro e alla pittura (Scuola Primaria classi quinte)

5 CONTENUTI, ATTIVITÀ E STRUMENTI I SINGOLI PERCORSI, IN OSSERVANZA DELLE COMPETENZE CHIAVE, SONO STATI SVOLTI IN FORMA LABORATORIALE PREVEDENDO ATTIVITÀ DI ASCOLTO, LETTURA, SCRITTURA, PRODUZIONE ARTISTICA NEI SETTORI DELLA RAPPRESENTAZIONE ICONOGRAFICA E TECNOLOGICO-INFORMATICA, DELL ESPRESSIONE MUSICALE E TEATRALE

6 Valutazione e prodotto finale Il progetto previsto una valutazione in itinere e una valutazione finale. Tutti gli obiettivi sono stati raggiunti con successo. Ogni docente ha consegnato una documentazione fotografica e/o una documentazione video alla referente per l assemblaggio di un file dai seguenti contenuti. - overture in musica (inno d Italia, inno d Europa, We are the World ) con animazione degli alunni della Scuola dell Infanzia; - rassegna dei vissuti legati al tema dell, a cura delle classi prime; - documentazione delle esperienze di lettura animata e scrittura creativa a cura delle classi seconde; - estratto dalle attività legate alle produzioni artistiche e alle drammatizzazioni in lingua madre a cura delle classi terze; - esperienze con metodologia Debate e CLIL, drammatizzazioni e canti in seconda lingua e vernacolo; - documentazione della mostra collettiva realizzata dalle classi quinte.

7 SCUOLA DELL INFANZIA Attività psicomotorie per lo sviluppo, la maturazione e l espressione delle potenzialità del bambino a livello motorio, affettivo/relazionale e cognitivo.

8 GLI ALUNNI DELLA SCUOLA DELL INFANZIA SALUTANO L EUROPA CON UNA COREOGRAFIA SULL INNO ALLA GIOIA DI BEETHOVEN

9 GLI ALUNNI DELLA SCUOLA DELL INFANZIA CANTANO I DIRITTI DIRITTO ALLA CITTADINANZA INNO DI MAMELI DIRITTI DELL INFANZIA «WE ARE THE WORLD»

10 SCUOLA PRIMARIA : CLASSI PRIME La PACE nell arte, nelle poesie, nel movimento - danza e nel canto

11 LA PACE, UN LAVORO A PIÙ MANI!

12 UNA POESIA E UN CANTO PER LA PACE E L AMICIZIA

13 SCUOLA PRIMARIA : CLASSI SECONDE L approccio al libro e alla scrittura creativa come strumento per accrescere la capacità di ascolto, produzione verbale e produzione scritta nella lingua madre attraverso

14 IN VIAGGIO TRA FAVOLE E FIABE, DA ESOPO A COLLODI

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16 SCUOLA PRIMARIA : CLASSI TERZE IL BISOGNO DELL UOMO DI COMUNICARE AGLI ALBORI DELL UMANITÀ: LABORATORI DI ARTE RUPESTRE

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19 IL BISOGNO DELL UOMO DI COMUNICARE OGGI: TEATRI DI PACE

20 Comunicare per abbattere muri e costruire ponti.

21 SCUOLA PRIMARIA : CLASSI QUARTE

22 IL LINGUAGGIO DELLA STORIA E DELLE SCIENZE ATTRAVERSO LE CLIL

23 IL LINGUAGGIO DEL TOTAL PHISICAL RESPONSE NELL ENGLISH DRAMA

24 Classe quarta A IL LINGUAGGIO POPOLARE NEL TEATRO E NELLA MUSICA

25 Classe quarta F

26 SCUOLA PRIMARIA : CLASSI QUINTE

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30 IL MONDO CHE VORREI