REPORT DEI QUESTIONARI

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1 IN-FORM-AZIONE Mostra interattiva organizzata dall AO San Gerardo di Monza - Dipartimento di Salute Mentale febbraio 2006 Liceo Casiraghi Parco Nord Cinisello B. REPORT DEI QUESTIONARI Durante lo svolgimento della mostra IN-FORM-AZIONE sulla salute mentale, sono stati proposti agli alunni due questionari in forma anonima e autosomministrati e due esercitazioni nell area della prevenzione. Di seguito vengono riportati i dati raccolti che hanno il valore di fotografare la percezione degli studenti rispetto ad alcune tematiche e non vogliono rappresentare alcuna indicazione di eventuali malesseri presenti. Tali dati quindi possono essere utilizzati dagli insegnanti al fine di riprendere con le classi i temi trattati e di ampliare la riflessione sugli argomenti proposti. QUESTIONARIO N 1 Se hai un problema cosa fai? 146 questionari compilati (sono possibili più risposte) (percentuali arrotondate) NE PARLO CON GLI AMICI PIU CARI % MI ARRABBIO E/O URLO E/O PICCHIO % NON HO NESSUNO CON CUI PARLARNE 5 3 % PARLO CON I GENITORI/INSEGNANTI % MI SFOGO BALLANDO % MI CONFIDO CON IL MIO PRETE 10 7 % MI RECO AD UN SERVIZIO SPECIALISTICO 3 2 % MI RIVOLGO AL MIO MEDICO 8 5 % VADO AL BAR E MI SBRONZO % CHIEDO AIUTO % SCRIVO LE MIE RIFLESSIONI % MI FUMO UNA CANNA O ALTRO % ALTRO (52 alunni, pari al 36% del totale, hanno voluto meglio specificare): - Guardo amici con le mie amiche (2) - Vado a correre - Mi sfogo durante l allenamento - Sto triste a letto - Faccio sport (2) - Pendo e ripenso sul problema, riguardo ciò che si ricollega a tale problema, finchè arriva un momento in cui sto meglio - Piango (2) - Mi sfogo suonando - Guido - Mi arrabbio con chi non è direttamente coinvolto - Ne parlo con mio fratello o con i miei parenti - Suono la chitarra, scrivo - Ascolto la musica, faccio attività per svagarmi - Cerco di risolverlo - Canto - Lo ignoro, anche se sbaglio - Prego - Cerco di soffocarlo indossando una maschera di ottimismo - Mi chiudo in me stessa

2 - Analizzo personalmente il problema e poi valuto se è necessario richiedere un aiuto esterno - Ne parlo, mi sfogo (e di tutto e di più) con la mia ragazza - Fumo una sigaretta - Faccio sesso - Trovo possibili soluzioni - Mi sfogo cantando a squarciagola - Mi sfogo piangendo, ascolto e suono musica - Rifletto, ascolto la musica e cerco di distrarmi il più possibile con lo sport - Cerco di fermarmi e razionalizzarlo cercando di non cadere nella presunzione di terminarlo di punto in bianco per non ottenere l effetto opposto - Faccio sforzo fisico (allenamenti, pesi ) - Penso a come risolverlo - Vedo se riesco a risolverlo da solo, se non arrivo ad una conclusione mi rivolgo agli altri - Parlo da sola in casa e mi faccio forza anche da sola credendo che qualcuno lassù mi stia ascoltando - Ascolto la musica, suono - Faccio sport, faccio sesso, faccio casino - Faccio shopping - Chiacchiero o messaggio con la mia amica al telefono; se è grande piango - Mi chiudo in me stessa - Insieme ad amici e genitori cerco di trovare una soluzione al problema - Fisso il muro in silenzio - Meditazione personale - Fumo - Mi sfogo disegnando, mangio, mi chiudo in me stessa - Ne parlo con il mio ragazzo - Analizzo il problema con razionalità cercando di essere il più obiettiva possibile - Piango per sfogarmi - Ci ripenso su più volte fino a che non trovo una soluzione - Ascolto musica, vado a correre - Suono il flauto traverso per non pensarci - Con molta calma cerco di risolvere il problema

3 ESERCITAZIONI NELL AREA PREVENZIONE Solo per alcune classi si è riuscito a compiere l intero percorso della mostra e quindi anche a svolgere le due esercitazioni finali nell area della prevenzione. I dati riportati sono quindi parziali rispetto alla totalità degli alunni coinvolti, ma ugualmente indicano una tendenza rispetto agli interessi e alle aree di attenzione. I esercitazione: indicare, fra le possibili azioni di prevenzione quella più efficace/significativa Diagnosi precoce 4 Favorire gli inserimenti lavorativi per le persone in difficoltà 2 Maggiori informazioni possibili 1 Creare spazi di aggregazione 6 Superare i pregiudizi sulla malattia mentale 11 Aiutare chi è in difficoltà e non sa a chi chiedere aiuto (o si vergogna di chiederlo) 25 Considerare che il disagio psichico può essere superato 4 II esercitazione: costruisci la tua rete I anello chi mi è più vicino : amici 37 fidanzato/a 17 genitori 33 medico 1 II anello chi mi è vicino amici 10 fidanzato/a 6 genitori 10 medico 2 oratorio 8 compagni scuola 1 III anello chi è presente, ma a distanza amici 2 fidanzato/a 1 medico 12 genitori 1 oratorio 1 professori 6 palestra 2 Fuori dalla rete amici 1 genitori 1 medico 1 professori 7 oratorio 2

4 QUESTIONARIO N 2 QUESTIONARIO DI GRADIMENTO DELLA MOSTRA Durante la mostra non è stato possibile, per ragioni di tempo, presentare tutte le aree previste; è per questo motivo che alcune aree non sono state attivate. 177 questionari compilati di cui: 79 MASCHI 98 FEMMINE età compresa fra i 17 e i 19 anni Cosa ti è piaciuto di più della mostra? (sono possibili più risposte) Storia % Malattia % Cura e servizi % Prevenzione % Area di riflessione: video % Area di riflessione: graffiti non attiva (per questioni di tempo) Area di riflessione: so-stare con voi non attiva (per questioni di tempo) Cosa non ti è piaciuto? (sono possibili più risposte) Storia % Malattia % Cura e servizi % Prevenzione % Area di riflessione: video % Area di riflessione: graffiti non attiva (per questioni di tempo) Area di riflessione: so-stare con voi non attiva (per questioni di tempo) Quale temi vorresti approfondire? (sono possibili più risposte) Malattia % Prevenzione % Servizi % Riabilitazione % sintomi; la storia recente dei manicomi nel resto del mondo Chi porteresti a questa mostra? (sono possibili più risposte) Familiari % Amici % Fidanzato/a % professori; più persone possibili, l informazione è importante professori Conosci qualcuno con disturbo psichico? M F tot. % sul tot. si % no % Hai dei suggerimenti da darci per migliorare l iniziativa? si % no %

5 Quali? - aumentare la parte seduti sulle sedie - una sezione pratica - penso che sia ottima!!! - far vedere pezzi di film tipo Fight Club e A beautiful mind approfondire di più sulle malattie e comunque fare più esempi - vedere esempi pratici - diffondere maggiormente la prevenzione in attività come questa - leggermente meno lunga o più momenti interattivi - provare a portare qualcuno con problemi psichici - chiedete più ore per spiegare meglio - un po più di dibattito - approfondite le malattie, i segnali - fare stare seduti, la gente comoda ascolta di più - parlare di disturbi psichici irreversibili - moltissimi complimenti - più tempo a disposizione - avere un po più di tempo per approfondire gli argomenti - più filmati - fare più incontri per approfondire le informazioni su malattia e prevenzione - approfondire l aspetto: come fare a capire se si è malati - migliorare la parte di spiegazione sulle malattie - discutere anche delle cause dei disturbi mentali - rinnovare il video - spiegazioni più dettagliate (senza cartelloni, ma con diapositive) - stare vicino e non farli sentire malati - si potrebbe proporre alle classi 1 che si trovano di fronte a cambiamenti importanti - si potrebbe allargare l iniziativa a più studenti nonostante che afferrare alcuni concetti è stato difficile anche per noi di IV - grazie - fare questi incontri più frequentemente - approfondire la parte scientifica - è stato tutto molto interessante, grazie. Più ore però sarebbe meglio Monza, 3 marzo 2006 A cura di Educatrici Professionali: Laura Molteni, Vanessa Mandelli

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