SCHEDA DI PRESENTAZIONE PROGETTO PER UTILIZZO TABLET. Un tablet per gli alunni

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1 SCHEDA DI PRESENTAZIONE PROGETTO PER UTILIZZO TABLET Anno scolastico 2016/17 Sez. 1 DESCRIZIONE DEL PROGETTO 1.1 Denominazione progetto Denominazione del progetto e descrizione sintetica Un tablet per gli alunni In riferimento alla Comunicazione n. 1 del Dirigente con data 18 novembre 2016 si richiede l'utilizzo di 19 Tablet per gli alunni della classe 3 sezione BT Scientifico ad indirizzo Scienze Applicate. Tali tablet dati in uso agli studenti, potranno essere strumenti per attivare una didattica innovativa che preveda il coinvolgimento di tutte le discipline che si studiano in tale indirizzo. La richiesta viene presentata dal Coordinatore di classe, che ha consultato tutti i docenti della classe, prof.ssa Ciotta Michelina Maddalena, a nome dell'intero Consiglio di Classe. Di tale richiesta saranno messi al corrente i genitori. 1.2 Responsabile del progetto Indicare il nominativo del docente responsabile del progetto Il Coordinatore di classe: prof.ssa Michelina Maddalena Ciotta 1.3 Destinatari Motivazioni Obiettivi - Risultati Attesi - Metodologie Destinatari ( classe, gruppo alunni, il numero presumibile) 19 alunni della classe 3 sezione BT Liceo Scientifico ad indirizzo Scienze Applicate Motivazioni dell intervento: a partire dall analisi dei bisogni formativi La nostra scuola da tempo sperimenta l utilizzo delle nuove tecnologie nella didattica, e grazie all apporto dei Fondi strutturali europei ha potuto negli anni arricchire la propria dotazione informatica con LIM dotata di videoproiettore e pc in ogni aula e una rete WiFi per i collegamenti wireless in tutto l edificio. E su queste premesse che i docenti della classe 3 BT intendono proporre un ulteriore avanzamento in ambito didattico, dove al centro è posto l alunno direttamente coinvolto nel proprio apprendimento. Attraverso il tablet gli studenti possono

2 approfondire le lezioni e, guidati dai docenti, compiere un percorso tra documenti e contenuti in modo sempre più interattivo e, sempre attraverso il tablet e l'utilizzo di una piattaforma educativa online, i docenti possono condividere materiali di approfondimento, mentre lo studente può prendere appunti, realizzare schemi e mappe concettuali. Sul tablet, potranno essere caricati i libri didattici in formato digitale e gli alunni potranno accedere gratuitamente alle ulteriori risorse digitali pubblicate in rete dalle diverse case editrici. Tuttavia, il libro cartaceo, rimarrà punto di riferimento per lo studio. L obiettivo della sperimentazione, infatti, non è semplificare lo studio, ma aprire le possibilità di approfondimento durante la lezione. Non si tratta quindi di usare semplicemente il libro di testo sul tablet, ma tramite il tablet perseguire una didattica innovativa e chiamare lo studente ad operare in prima persona, attraverso problem solving e webquest cercando le fonti, scegliendo i contenuti, rielaborandoli, presentandoli in classe e condividendo i lavori con tutti. Il tablet potrà inoltre essere arricchito con le App, ovvero programmi applicativi che aiutano a personalizzare l istruzione, si adattano a diversi stili di apprendimento e sono utili per il sostegno e il recupero dei ragazzi in difficoltà creando classi altamente interattive. Ci sono App per ogni materia, per ogni contenuto e adeguate al livello di istruzione. Sarà possibile, attraverso l'utilizzo del tablet fornire agli alunni prove, per le verifiche scritte, articolate e a colori (saggio breve, verifiche di Storia dell'arte, grafici complessi, ecc.) e composte anche di più pagine, evitando così di fare un quantitativo elevato di fotocopie, nell'ottica della dematerializzazione e di risparmio sul cartaceo Obiettivi formativi generali da cui nasce il progetto: finalità generali del progetto in accordo con le finalità del PTOF, della programmazione dei Dipartimenti e dei Consigli di Classe Le FINALITÀ, più propriamente tecnologiche e legate al progetto, sono le seguenti: 1. Introdurre metodologie didattiche innovative 2. Promuovere la motivazione e lo sviluppo di nuovi interessi attraverso l uso delle nuove tecnologie. 3. Favorire la partecipazione attiva degli alunni nella costruzione di abilità, conoscenze e competenze. OBIETTIVI SPECIFICI: 1. Promuovere un uso consapevole e corretto delle nuove tecnologie per sviluppare nuove modalità di apprendimento e di organizzazione delle conoscenze. 2. Favorire l integrazione degli alunni con la strutturazione di interventi individualizzati e percorsi didattici calibrati agli specifici bisogni. 3. Sviluppare la capacità di lavorare in gruppo e di collaborare tra gli alunni della classe, tra gli alunni e gli insegnanti. 4. Rendere gli alunni consapevoli che le tecnologie possono diventare un ausilio per costruire le proprie conoscenze in modo autonomo e personale. 5. Promuovere la partecipazione, il coinvolgimento e la collaborazione delle famiglie. 6. Promuovere una comunità di apprendimento attraverso una piattaforma online di cui facciano parte alunni e docenti Risultati attesi: quale ricaduta formativa ci si attende a favore dei destinatari del progetto (collegamento con le attività curricolari e/o altre iniziative assunte dalla scuola) L'80% degli alunni ha migliorato i propri risultati nella valutazione in sede di scrutinio finale Diminuzione del 30% del numero di giudizi sospesi L'80 percento dei docenti del consiglio utilizza la piattaforma quale ambiente di

3 apprendimento Il 90% degli alunni utilizza il tablet e la rete quale strumento per l'apprendimento, lo studio, l'approfondimento. La piattaforma prevede ambienti di apprendimento per l'80% delle discipline di studio Metodologie prescelte Le metodologie privilegiate che saranno utilizzate nelle attività in classe sono: 1. didattica laboratoriale 2. cooperative learning 3. problem solving 4. webquest 5. learning by doing 1.4 Durata Descrivere l arco temporale nel quale il progetto si attua e la periodicità degli incontri (Indicare mese, giorni, ore in cui si prevede di svolgere l attività progettuale) L'utilizzo del tablet è previsto in tutte le discipline e si integra con le regolari lezioni curriculari 1.5 Strumenti di valutazione del progetto Indicare i descrittori e gli indicatori di valutazione per la verifica dell efficacia del progetto Il Coordinatore di classe, responsabile del progetto, nei mesi di Febbraio e Aprile sottoporrà a docenti ed alunni un questionario in cui saranno presi in considerazione, per l'analisi dei punti critici e dei punti di forza: Indicatore: Andamento didattico degli alunni Descrittore : 1. Esiti nella valutazione intermedia del pentamestre 2. Esiti nella valutazione in sede di scrutinio finale Indicatore: Utilizzo della piattaforma Descrittore : 1. Numero di docenti che lavorano con gli alunni su piattaforma e-learning (edmodo, classroom, ecc.) 2. Tipologia di materiali messi a disposizione degli alunni da parte dei docenti 3. Numero di alunni che utilizzano i materiali messi a disposizione Indicatore: l'utilizzo dei tablet in classe nelle diverse discipline Descrittori: 1. Attività in cui i docenti fanno utilizzare il tablet in classe (verifiche scritte, approfondimenti, appunti, ecc.) 2. Presenza e tipologia di difficoltà nei collegamenti e nell'utilizzo del tablet

4 1.6 Modalità del monitoraggio Il responsabile del progetto utilizzerà modelli concordati di autovalutazione per la rilevazione dei punti di forza e di eventuali punti critici. Il Coordinatore di classe, responsabile del progetto, nei mesi di Febbraio e Aprile sottoporrà docenti ed alunni un questionario in cui saranno presi in considerazione, per l'analisi dei punti critic e dei punti di forza interni al progetto e per l'organizzazione utilizzerà modelli concordati per l rilevazione di punti critici e dei punti di forza nell'organizzazione. 1.7 Realizzazione di un prodotto finale Realizzazione di un prodotto finale multimediale Quale prodotto finale si potrà considerare la qualità della strutturazione della piattaforma online su cui saranno registrati tutti gli alunni e tutti i docenti con i materiali didattici inseriti dai docenti e dagli stessi alunni 1.8 Risorse umane Indicare il numero dei docenti, dei non docenti e degli eventuali collaboratori esterni che si prevede di utilizzare. Specificare il n totale di ore per ogni figura. Indicare i nominativi delle persone coinvolte e loro ruolo nel progetto. Nel progetto, per l'organizzazione delle attività sono coinvolti tutti i 9 docenti della classe. Ciascun docente sarà impegnato in attività non di insegnamento per n. 8 ore 1.9 Beni e servizi Indicare i beni da acquistare o utilizzare - i servizi trasporto, guide ecc. e le risorse logistiche aule, laboratori ecc. impegnati, necessari alla realizzazione del progetto. 19 Tablet per gli alunni della classe 3 sezione BT Scientifico ad indirizzo Scienze Applicate, già in possesso dell'istituto. Tali tablet potranno essere dati in comodato d'uso agli studenti In alternativa al comodato d'uso si potrebbe mettere nella classe il lapbus in dotazione della scuola con possibilità di mettere in carica i tablet e lasciarli in aula.

5 Sez. 2 SCHEDA FINANZIARIA 2.3 Ore aggiuntive non di insegnamento Indicare il numero necessario di ore per attività di progettazione, preparazione, produzione di materiali ecc. Tot. Ore... Napoli 30 novembre 2016 Il Coordinatore della classe 3 BT