ANNO SCOLASTICO Piano di Lavoro Individuale

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1 ANNO SCOLASTICO Piano di Lavoro Individuale Materia: Classe: Docente:Reale Diritto e Leg. Turistica 5B TUR Situazione di partenza della classe La classe e composta da 18 studenti, 11 Femmine e 7 Maschi attenti e disciplinati. La preparazione di base degli studenti risulta più che sufficiente. Emerge un atteggiamento propositivo, ma l impegno nello studio non sempre è costante. Obiettivi educativi e didattici della disciplina (in riferimento alle linee-guida ministeriali)

2 Analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale, con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di lavoro, alla tutela della persona, dell ambiente e del territorio Individuare e accedere alla normativa pubblicistica, civilistica e fiscale con particolare riferimento al settore del turismo Saper interpretare i sistemi aziendali, identificando le metodologie e le tecniche della gestione per progetti La disciplina, nell ambito della programmazione del Consiglio di classe, concorre a raggiungere i risultati di apprendimento espressi in termini di competenza: Collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato sul riconoscimento di diritti previsti dalla legislazione a tutela del turismo Riconoscere le caratteristiche essenziali in materia di Pubblica Amministrazione e individuare le fonti normative Riconoscere le caratteristiche essenziali in materia di Pubblica Amministrazione e di decentramento amministrativo Riconoscere gli Enti pubblici e privati in materia di turismo e individuare le fonti normative Individuare e accedere alla normativa europea nel settore turistico Individuare e accedere alla normativa in materia di ambiente, cultura e qualità del turismo Individuare e accedere alla normativa sul commercio elettronico e di tutela del consumatore Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento Individuare ed accedere alla normativa pubblicistica, civilistica, fiscale con particolare riferimento al settore turistico Interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi di gestione e flussi informativi

3 Risultati di apprendimento (profilo in uscita) e competenze, con riferimento alle linee-guida ministeriali a) Analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale, con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di lavoro, alla tutela della persona, dell'ambiente e del territorio; b) Individuare e accedere alla normativa pubblicistica, civilistica e fiscale con particolare riferimento al settore del turismo. Saper interpretare i sistemi aziendali, identificando le metodologie e le tecniche della gestione per progetti. La disciplina, nell ambito della programmazione del Consiglio di classe, concorre in particolare al raggiungimento dei seguenti risultati di apprendimento espressi in termini di competenza: c) Collocare l'esperienza personale in un sistema di regole fondato sul riconoscimento di diritti previsti dalla legislazione a tutela del turismo. d) Riconoscere le caratteristiche essenziali in materia di Pubblica Amministrazione e individuare le fonti normative. e) Riconoscere le caratteristiche essenziali in materia di pubblica amministrazione e di decentramento amministrativo. f) Riconoscere gli enti pubblici e privati in materia di turismo e individuare le fonti normative. g) Individuare e accedere alla normativa europea nel settore turistico. h) Individuare e accedere alla normativa in materia di ambiente, cultura e qualità del turismo. i) Individuare e accedere alla normativa sul commercio elettronico e di tutela del consumatore. Gli obbiettivi sopra indicati si articolano in competenze, conoscenze e abilità, indicate nel seguente percorso modulare.

4 Argomenti (conoscenze/contenuti) Competenz e Modulo 1 Istituzioni locali, nazionali e internazionali - La classificazione degli organi statali - Struttura, organizzazione e funzionamento degli organi costituzionali - La natura, l organizzazione e le funzioni delle Regioni - La natura, l organizzazione e le funzioni degli enti locali - Cause e fasi del processo dell Unione Europea - Composizione, funzioni e rapporti tra le istituzioni comunitarie - Norme di diritto internazionale con particolare riferimento al diritto comunitario - Origini storiche, struttura e competenze dell ONU -Competenze - Inquadrare gli organi statali nell ambito dell ordinamento costituzionale e comprenderne ruolo e rapporti - Sintetizzare il quadro istituzionale dell Unione europea cogliendo l importanza del processo di integrazione - Individuare i caratteri distintivi dell ordinamento internazionale con particolare riferimento alla posizione dell Italia - Individuare le funzioni assegnate agli organi costituzionali e i rapporti tra gli stessi - Individuare i principi dell attività giurisdizionale - Confrontare i modelli dell accentramento e del decentramento amministrativo - Distinguere le diverse funzioni delle Regioni - Illustrare la disciplina degli enti locali - Valutare limiti e competenze dei diversi organi comunitari. C Modulo 2 L organizzazione pubblica del turismo -L attività amministrativa: nozioni e caratteri distintivi -l attività amministrativa attiva, consultiva e di Competenze - Distinguere ruoli e funzioni dell amministrazione diretta da quella indiretta - Comprendere ruolo e funzioni F

5 controllo - l organizzazione nazionale del turismo a livello centrale e periferico -l organizzazione del ministero dei beni delle attività culturali e del turismo -il ruolo delle UE in tema di turismo -le organizzazioni internazionali, con particolare riferimento a quelle che operano nel settore turistico. dell amministrazione pubblica nel settore turistico - Individuare le possibili sinergie tra pubblico e privato per la promozione del turismo - Orientarsi tra i compiti svolti dai vari soggetti che operano nel turismo - Comprendere ruolo e dimensione europea e internazionale del turismo - Differenziare l attività amministrativa dalle altre attività pubbliche - Individuare gli organi principali dell amministrazione attiva, consultiva e di controllo - Individuare i soggetti pubblici o privati, locali, nazionali e internazionali, che operano nel settore turistico Modulo 3 I finanziamenti al turismo -il ruolo dell unione europea nelle politiche di sviluppo. -gli strumenti finanziari, diretti e indiretti gestiti dalla Unione europea -le politiche di sviluppo in Italia. -gli strumenti finanziari destinati al turismo Competenze - Comprendere ruolo e dimensioni internazionali del turismo - Individuare il ruolo della UE con particolare riferimento alle politiche turistiche - Valutare le diverse opportunità di sviluppo offerte dagli strumenti finanziari a disposizione - Cogliere l importanza dell intervento della UE nelle politiche di sviluppo del territorio - Ricercare le opportunità di finanziamento e investimento fornite dagli enti locali, nazionali e internazionali - Riconoscere quale strumento D-F

6 finanziario è utilizzabile in relazione ai diversi settori e alle diverse esigenze - Comprendere quali sono gli strumenti utilizzati dall Italia a sostegno dello sviluppo Modulo 4 La tutela dei beni culturali e ambientali -Il patrimonio culturale italiano e le fonti che lo regolano - Tutela e valorizzazione dei beni Culturali - La legislazione internazionale relativa ai beni culturali e paesaggistici - La tutela del paesaggio Competenze - Riconoscere il valore e le potenzialità del beni artistici e ambientali, per una loro corretta fruizione e valorizzazione - Orientarsi nella normative relativa ai beni culturali e ambientali - Applicare la normative nazionale, comunitaria e internazionale per la tutela del patrimonio culturale italiano - Individuare I principali vincoli posti a tutela del patrimonio culturale - Conoscere e utilizzare gli strumenti di programmazione del territorio - Individuare le interrelazioni tra i soggetti giuridici nel promuovere lo sviluppo economico-sociale e territoriale - Comprendere il collegamento tra il patrimonio culturale e il turismo E-H

7 Modulo 5 La tutela del consumatore e l ECommerce - La legislazione europea e italiana a tutela dei consumatori - I contratti dei consumatori con particolare riferimento a quelli stipulati fuori dei locali commerciali - La tutela del turista - La tutela dei viaggiatori nelle varie forme di trasporto - Il commercio elettronico Competenze - Individuare le modalità di tutela del turista e applicarle ai casi concreti - Orientarsi nella normative relativa ai contratti telematici - Applicare la normative nazionale, comunitaria e internazionale per la tutela del consumatore - Utilizzare gli strumenti di tutela dei viaggiatori nei diversi contratti di trasporto - Utilizzare la modulistica a tutela del consumatore - Applicare la normative relativa la Commercio elettronico. G-H-I Metodologia e strumenti didattici - Lezione frontale dialogata - Utilizzo della lavagna e della LIM - Redazione di schemi e mappe concettuali - Riferimenti a fatti della vita quotidiana e ad eventi di attualità della vita pubblica italiana - Manuale: Capiluppi D Amelio, Il turismo e le sue regole (B classe quinta),tramontana Il Codice civile Attività di sostegno / recupero Gli interventi più adatti (corsi e sportelli) verranno individuati e decisi dal Consiglio di Classe. Il recupero verrà effettuato in itinere secondo le necessità che emergeranno nel corso dell anno scolastico.

8 Eventuali attività individualizzate / progetti interdisciplinari Si fa riferimento al PTOf e alla programmazione del Cdc. Modalità di verifica e criteri di valutazione Anche se le materie Diritto ed Economia sono discipline orali, data l esiguità delle ore a disposizione in rapporto ai contenuti da svolgere, si ricorrerà anche a prove di verifica scritte. Le prove di verifica (scritte e/o orali). Inoltre, si terrà conto dell attenzione, concentrazione e partecipazione durante le lezioni. Si valuteranno: - la conoscenza degli argomenti; - la chiarezza e la precisione concettuale ed espositiva; - la capacità di esemplificazione, di collegamento concettuale e di rielaborazione personale; - l attenzione,la concentrazione e la partecipazione durante le lezioni; - impegno e continuità nello studio. Per quanto riguarda i criteri di valutazione si farà riferimento al PTOF. Mestre 17/11/2018 Prof. Reale Vincenzo P.S. il libro di testo adottato per la classe 5B TUR è: IL TURISMO E LE SUE REGOLE ( CORSO DI DIRITTO E LEGISLAZIONE TURISTICA) TRAMONTANA CAPILUPPI. D AMELIO )