PIANO DI LAVORO ANNUALE. PROF. Manuela BERTINO. MATERIA: Inglese CLASSE: 3 A RIM. a. s Obiettivi cognitivi

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1 ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE MAJORANA Via Ada Negri, MONCALIERI (TO) Codice fiscale Sezione Liceale Scientifico - Linguistico Via Ada Negri, MONCALIERI Tel /2 Sezione Tecnico Economica Strada Torino, MONCALIERI Tel. 011/ tois032003@pec.istruzione.it info@iismajorana.com PIANO DI LAVORO ANNUALE PROF. Manuela BERTINO MATERIA: Inglese CLASSE: 3 A RIM a. s Obiettivi cognitivi Conoscenze: Ampliare ed affinare la conoscenza delle strutture linguistiche. Conoscere le funzioni comunicative necessarie per descrivere e collocare cose e persone, parlare di avvenimenti presenti, passati e futuri, fare proposte, esprimere abilità e obbligo, fare paragoni e acquisti, formulare ipotesi, esprimere azioni nella forma passiva, usare il discorso indiretto. Conoscere il lessico relativo alle varie aree prese in esame. Approfondire la conoscenza delle regole di fonetica e fonologia della lingua inglese. Acquisire la conoscenza di temi fondamentali relativi alla vita quotidiana e alla civiltà dei paesi anglofoni. Competenze:/Capacità: COMPRENSIONE ORALE: comprendere in maniera globale messaggi orali; ricavare informazioni specifiche; risolvere problemi connessi o derivanti dal testo. COMPRENSIONE SCRITTA : individuare e capire i messaggi e le informazioni specifiche contenute in un testo scritto (Skimming e/o scanning). PRODUZIONE ORALE: 1

2 Consolidamento della competenza comunicativa nelle sue varie componenti per parlare di argomenti vari. PRODUZIONE SCRITTA: Scrivere correttamente in rapporto a situazioni definite, usando funzioni, strutture e lessico appropriati. Si farà inoltre riferimento a quanto previsto dal Common European Framework, Capitolo 5, The user/learner s competences : Declarative knowledge (savoir) Skills and know-how (savoir-faire) Existential competence (savoir-être) Ability to learn (savoir-apprendre) linguistic competences; sociolinguistic competences; pragmatic competences. 2. Contenuti - Testi in adozione: - Venture 2 Oxford - Grammar Log Mondadori (grammatica di riferimento) - Going Global Mondadori (civiltà) - Programma suddiviso in scansione trimestre/pentamestre: TRIMESTRE: Settembre Ottobre: Ripasso delle strutture e del lessico studiato nel corso del precedente anno scolastico. Unit 1 - Grammar: Duration form (present perfect). - Functions: Talking about recent events; talking about unfinished actions. - Vocabulary: Dating and relationship; possessions. Novembre Dicembre: Unit 2 - Grammar: Modal verbs (will, may, might). 0 1 st consitional. - Functions: Future predictions and possibilities; situations and results. - Vocabulary: Geographical features and environment. Unit 3 - Grammar: Some, any, no, every compounds. Make vs do; get. - Functions: Going to the airport, talking about money. - Vocabulary: Airports; money and finances. Unit 4 - Grammar: Present perfect continuous (+ for and since); make, let, be allowed to. 2

3 - Functions:. Talking about unfinished actions; permission and obligation. - Vocabulary: Airports; money and finances. PENTAMESTRE: Gennaio Febbraio: Unit 5 - Grammar: Infinitive of purpose (to+verb); expressing functions(for+verb+ing); present and past simple passive + by. - Functions: Explaining purpose; talking about processes and facts, - Vocabulary: Computers and the internet; design and innovation. Unit 6 - Grammar: Non-defining relative clauses (where, which, who, whose); modal verbs (should, ought to). - Functions: Giving extra information; asking for and giving advice. - Vocabulary: Places and sightseeing. Unit 7 - Grammar: Defining relative clauses (where, which, who, whose, that); modal verbs (must, may/might, could, can t). - Functions: Giving extra information, making deductions. - Vocabulary: Household objects; unexplained phenomena. Marzo Aprile: Unit 8 - Grammar: Used to; be used to/get used to. - Functions: Talking about states and habits in the past. - Vocabulary: Education; British and American English. Unit 9 - Grammar: 2 nd conditional; wish + past simple. - Functions: Talking about hypothetical situations; making wishes. - Vocabulary: Phrasal verbs; personality. Unit 10 - Grammar:.Could, managed to, was/were able; past perfect. - Functions: Talking about past ability and earlier past events. - Vocabulary:. Health and fitness; medical science. Maggio Giugno: Unit 11 - Grammar: Verb + to / -ing; get/have something done; reflexive pronouns. - Functions: Using common verb patterns; talking about services. - Vocabulary: Appearance and self-image. Unit 12 3

4 - Grammar: Reported speech - Functions: Reporting statements and questions. - Vocabulary:Global problems and disasters; phone language. 3. Metodologia didattica La metodologia di lavoro sarà funzionale-comunicativa. Funzioni, strutture e lessico saranno presentati a partire da un contesto attuale, passando poi all analisi linguistica e favorendo l acquisizione di un lessico appropriato. Saranno sviluppate le quattro abilità: listening, reading, speaking e writing. Si curerà l acquisizione di una pronuncia corretta e di una sufficiente scioltezza espositiva. Verranno utilizzate attività di vario tipo quali dialoghi, interviste, information gap, role play, pair & group work, problem solving, reading (skimming e/o scanning). Al fine di motivare gli studenti, si cercherà di proporre argomenti di loro interesse, coinvolgendo la classe in modo attivo nelle discussioni. I temi trattati saranno suggeriti dai libri di testo, da schede integrative di supporto, da materiali autentici, da audio e videocassette. Saranno utilizzati il registratore, il laboratorio linguistico e video e quello multimediale. I risultati delle verifiche saranno utilizzati per programmare adeguate attività di recupero e consolidamento. 4. Verifiche e valutazione. MODALITA PER LA VERIFICA SCRITTA Test grammaticali, analisi di testi e domande mirate alla verifica della comprensione, produzione di brevi testi. MODALITA PER LA VERIFICA ORALE Esposizione dei contenuti assimilati (teoria commerciale e civiltà), descrizione di immagini, prove d ascolto, brevi conversazioni. Si valuterà: l assimilazione dei contenuti; l acquisizione delle competenze; la correttezza dell esposizione. La valutazione inoltre terrà conto dell impegno nella preparazione individuale a casa e a scuola della partecipazione e dell interesse al lavoro svolto in classe dei progressi fatti in base al livello di partenza e nel rispetto delle potenzialità ed attitudini di ciascun allievo NUMERO VERIFICHE PREVISTE PER OGNI PERIODO PRIMO PERIODO: non meno di tre prove scritte e due orali. SECONDO PERIODO: non meno di quattro verifiche scritte e tre orali. CRITERI DI VALUTAZIONE Verifiche Orali : - Conoscenza dei contenuti Eccellente 10 - Correttezza espositiva Ottimo 9 Distinto 8 Buono 7 Sufficiente 6 4

5 Insufficiente 5 Grav. Insuff 1/4 Verifiche Orali : - Conoscenza dei contenuti Eccellente 10 - Comprensione del testo e/o Ottimo 9 delle consegne Distinto 8 - Competenza morfologico/ Buono 7 sintattica e lessicale Sufficiente 6 - Rielaborazione personale Insufficiente 5 (se richiesta) Grav. Insuff 1/4 Moncalieri, 29 ottobre 2018 Prof.ssa Manuela Bertino 5