La disciplina nel corso dell anno mira a costruire le seguenti competenze specifiche:

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1 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA A. S. : 2018/2019 CLASSE: 2 A LSA MATERIA: Lingua e italiana DOCENTE: Andrea Sozzi Al termine del secondo anno lo studente ha colmato le eventuali lacune e ha consolidato le proprie capacità linguistiche mediante attività che hanno promosso un uso linguistico efficace e corretto, affiancate da un ampia riflessione sulla lingua; ha sviluppato la competenza testuale attraverso la lettura e la comprensione di un ampia varietà di testi proposti allo studio. Nell ambito produzione scritta lo studente ha imparato a controllare la costruzione del testo secondo progressioni tematiche coerenti, l organizzazione logica, l uso dei connettivi, dell interpunzione compiendo adeguate scelte lessicali e curando le dimensioni testuali, ideative, linguistiche. Inoltre lo studente ha acquisito una prima cognizione del percorso storico. La disciplina nel corso dell anno mira a costruire le seguenti competenze specifiche: Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti Lo studente acquisisce una chiara cognizione del percorso storico italiana Leggere, comprendere, interpretare testi scritti di vario tipo CS3. Produrre testi di vario tipo in relazione ai scopi comunicativi CS4. Utilizzare gli strumenti per una fruizione consapevole del patrimonio artistico e letterario Nelle tabelle che seguono viene riportato: nella prima colonna il periodo dell anno scolastico a cui ci si riferisce; nella seconda colonna l argomento dell unità di apprendimento; nell ultima colonna le competenze che tale unità vuole sviluppare; nella terza e quarta colonna le conoscenze e le abilità associate alle competenze di cui sopra, come vengono dichiarate nella programmazione di materia di riferimento, ove necessario declinate in termini di contenuti..

2 PERIODO TEMA CONOSCENZE ABILITA COMPETENZE Settembre analisi del periodo: coordinazione il romanzo storico Lettura e analisi di passi de : genere, contesto storico culturale, temi, personaggi e lingua del romanzo Introduzione al testo poetico: definizione e caratteristiche epici A!.1 Applicare la strutture CS1 CS2 Ottobre il testo argomentativo, definizione e caratteristiche analisi del periodo: la subordinazione Analisi semnatica di testi poetici C1.2 Le strutture espressione orale argomentativi e narrativic2.1 Strutture strutture CS2 CS4

3 Novembre analisi del periodo: le proposizioni completive il tema argomentativo Testo poetico: analisi metrica e fonoacustica epici e narrativi significativi classica e C1.2 Le strutture espressione orale argomentativi e narrativi testuale: riassumere, titolare, parafrasare, A2.1 Comprendere testi di vario genere, classica e moderna di strutture CS1 CS2 CS3 CS4

4 relazionare, argomentare C2.3 Aspetti essenziali dell evoluzione italiana nel tempo e nello spazio e dimensione socio-linguistica C3.1 Il sistema e C3.2 Le strutture espressione scritta C3.3Strutture C4.1 Linee evolutive lingua italiana nel tempo e nello spazio e dimensione sociolinguistica significativi classica e e dalla dalle di Dicembre CS1 CS2 CS3 CS4

5 analisi del periodo: le subordinate circostanziali il tema argomentativo Analisi retorica Del testo poetico argomentativi e narrativi testuale: argomentare C3.2 Le strutture espressione scritta significativi classica e strutture A1.3Padroneggiare e dalla dalle

6 Gennaio analisi del periodo il tema argomentativo Analisi del testo poetico testuale:argoment are C3.2 Le strutture espressione scritta significativi classica e di A1.1 Applicare la strutture strutture CS1 CS2 CS3 CS4

7 Febbraio Marzo analisi del periodo Analisi del testo poetico: lettura e analisi di un antologia di testi analisi del periodo: consolidamento testuale:argoment are significativi classica e e dalla dalle di e dalla dalle di strutture CS2 CS4 CS1 CS2 CS3 CS4

8 l analisi e il commento di un testo poetico TEATRO Lettura e commento di testi significativi contemporanea poetici e narrativi testuale: riassumere, titolare, parafrasare, relazionare, argomentare significativi classica e A3.2 Padroneggiare dei destinatari e dalla

9 Aprile analisi del periodo:consolidamento analisi di un testo letterario poetico Teatro e poesia: lettura e analisi di testi letterari poetici e narrativi testuale: riassumere, titolare, parafrasare, relazionare, argomentare C2.3 Aspetti essenziali dell evoluzione italiana nel tempo e nello spazio e dimensione socio-linguistica C3.1 Il sistema e C3.2 Le strutture espressione scritta dalle di strutture CS1 CS2 CS3 CS4

10 Maggio analisi del periodo consolidamento poetico Lettura e commento di testi significativi contemporanea significativi classica e C1.2 Le strutture espressione orale poetici e narrativi testuale: riassumere, titolare, parafrasare, relazionare, argomentare C2.3 Aspetti essenziali dell evoluzione italiana nel tempo e nello spazio e e dalla dalle di strutture A3.2 Padroneggiare CS1 CS2 CS3 CS4

11 dimensione socio-linguistica C3.1 Il sistema e C3.2 Le strutture espressione scritta significativi classica e dei destinatari e dalla dalle di Giugno approfondimento o recupero in vista valutazione finale approfondimento recupero o C1.2 Le strutture espressione orale strutture CS1 CS2 CS3 CS4

12 testuale: riassumere, titolare, parafrasare, relazionare, argomentare C2.3 Aspetti essenziali dell evoluzione italiana nel tempo e nello spazio e dimensione socio-linguistica C3.1 Il sistema e C3.2 Le strutture espressione scritta C3.3Strutture significativi classica e A3.2 Padroneggiare dei destinatari e dalla dalle di

13 Modalità didattiche: Strumenti didattici: Lezioni frontali Lezioni dialogate Discussioni guidate Libro di testo Articoli di giornale Appunti Attività di gruppo Visite guidate Film Ricerca in internet Strumenti multimediali Valutazione: Prove scritte: Prove orali: Tema argomentativo Analisi del testo poetico colloquio