Percorso di sensibilizzazione e di preparazione al CCRR

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1 Progetto Educare alla Cittadinanza per realizzare il CCRR Istituto Scolastico Comprensivo di Cardano al Campo D. S.: dott.testa Anna Maria Anno scolastico Percorso di sensibilizzazione e di preparazione al CCRR In cammino verso la cittadinanza attiva Curatrici grafiche: Aspesi Mariagrazia- Sabrina Luoni

2 Progetto Educare alla Cittadinanza per realizzare il CCRR Classi partecipanti Prime e seconde Secondaria di primo grado Classi quarte e quinte Scuola Primaria A A Manzoni Classi quinte Scuola primaria A.Negri Con la guida dell Associazione Amici della Terra Lombardia Operatrice Didattica: S. Luoni Insegnante Responsabile: Mg. Aspesi

3 La parola agli alunni delle Scuole Primarie A A Manzoni e A.Negri

4 Tappe del percorso Primo incontro: la libertà Il gioco del gorilla Prince Secondo incontro: l uguaglianza e la diversità La città incantata di Hayao Miyazaki Terzo incontro: la pace La città delle armature Quarto incontro: la Convenzione Internazionale sui diritti dell infanzia

5 Il gioco del gorilla Prince Per capire il significato di libertà

6 Gli oggetti di Prince

7 Il gioco del gorilla Prince Prince è un gorilla chiuso in una gabbia di uno zoo. Un giorno riesce a scappare dalla gabbia insieme ad altri gorilla. Si ritrovano in città e scatenano un grande caos: salgono sulle auto, spaccano i lampioni, rovesciano i bidoni spaventando tutti.

8 Oltre la città Prince vede la foresta e ad un certo punto si ritrova a dover scegliere di tornare in gabbia oppure di andare via verso la libertà. Ognuno di noi ha continuato il racconto inventandone il finale.

9 Nel mio finale Prince attraversa il mondo per andare nella foresta

10 ritrova la sua famiglia e vive felice, finalmente libero.

11 Nel mio finale Prince torna nella foresta, ma

12 poi preferisce tornare allo zoo. Un anno dopo, però,

13 Abbiamo capito che: la libertà è una cosa grande che tutti dovrebbero avere. ognuno di noi dovrebbe essere libero di esprimersi, libero di uscire da ogni spazio chiuso, libero di essere libero. Prince è stato davvero libero nel momento in cui ha potuto scegliere.

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15 La città incantata di Hayao Miyazaki Il tema dell uguaglianza e della diversità Il film racconta la storia di Chihiro, una bambina capricciosa e viziata, che si troverà, per uno strano scherzo del destino, a vivere in una realtà dove dovrà far leva su tutto il suo coraggio per affrontare mostri e spettri.

16 In una misteriosa città deve superare avventure per

17 imparare a vedere con gli occhi del cuore Abbiamo capito che: non necessariamente ciò che è diverso è anche sbagliato, mostruoso, cattivo e brutto.

18 La città delle armature Il tema della guerra

19 In questo racconto si narra di un paese in cui gli adulti iniziano una guerra a causa di un equivoco causato da un bambino di nome Renzo. Il conflitto coinvolge tutti gli abitanti impegnati a cercare di ferirsi l un l altro con oggetti di ogni tipo. Ognuno di noi rappresentava un personaggio della storia ed aveva una battuta da leggere durante la narrazione.

20 Durante la lettura della storia l esperta ha legato simbolicamente i vari personaggi con un filo di lana rossa.

21 Al termine di questo racconto abbiamo riflettuto su come le azioni anche nel loro piccolo possono ripercuotersi sugli altri. Questa storia ci ha insegnato quanto la pace sia importante soprattutto per le popolazioni che ancora oggi sono in guerra in molte parti del mondo. Questi conflitti spesso coinvolgono ragazzi e bambini che perdono la vita a causa dell utilizzo delle mine anti uomo.

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23 Con l aiuto dell esperta abbiamo cercato di capire come poter aiutare le popolazioni che sono in guerra ed ognuno di noi ha scritto un pensiero sulla pace. Abbiamo capito che la pace è importante

24 Sono germogliati i nostri alberi della pace

25 La Convenzione Internazionale sui diritti dell infanzia Nell ultima lezione del progetto, l esperta ci ha invitato a riflettere sulla condizione dei bambini nel mondo e ci ha presentato Tippy. di Sabrina Luoni

26 Tippy ha viaggiato per noi attorno al mondo e ci ha fatto osservare un bambino chiuso in una campana di vetro che non aveva la possibilità di comunicare con nessuno un bambino costretto a lavorare in cambio di un pugno di riso un bambino malato, pieno d insetti, senza possibilità di essere curato un bambino soldato di Sabrina Luoni un bambino che chiede la carità suonando la fisarmonica un bambino in cerca d acqua d in un paese arido

27 Grazie a Tippy turista per caso abbiamo capito che: nel mondo ci sono bambini meno fortunati di noi e che solo le leggi possono tutelare i loro diritti. la Convenzione Internazionale dei Diritti dell Infanzia ha lo scopo di proteggere i bambini, ma questo non è sufficiente.

28 I piccoli hanno tanti diritti che spesso i grandi negano e calpestano. Il CCRR è un opportunit opportunità che ci viene data per esprimere le nostre idee e per formulare delle proposte. E un modo concreto ed efficace per far sentire anche la nostra voce in un mondo che spesso la ignora. di Sabrina Luoni

29 Percorso di sensibilizzazione e di preparazione al CCRR La parola agli alunni della Scuola Media

30 Tappe del percorso Primo incontro: All the invisible Children Secondo incontro: Quando sei nato non puoi più nasconderti Terzo incontro: i bambini soldato e le guerre nel mondo Quarto incontro: la Convenzione Internazionale sui diritti dell infanzia

31 All the invisible children Noi ragazzi della Scuola Media abbiamo iniziato la nostra strada verso il CCRR visionando quattro cortometraggi contenuti nel film All the Invisibile Children. Abbiamo incontrato quattro storie significative: - la storia di Tanza, il bambino soldato africano, - la storia di Bilù e Joau, i due bambini di strada del Brasile, - la storia di Uros, il bambino rom che preferisce il carcere minorile piuttosto che continuare a rubare come vuole la sua famiglia - la storia di Song Song e Little Cat, due bambine cinesi, una ricchissima e l altra poverissima.

32 All the invisible children Quattro storie di bambini che non hanno diritti Tanza, il bambino soldato dell Africa Bilù e Joau, i bambini di strada del Brasile

33 All the invisible children Song Song e Little Cat, due bambine cinesi Uros, il bambino rom

34 Storie molto diverse, ma accomunate dalla mancanza dei più elementari diritti che i bambini dovrebbero avere, ma che purtroppo in troppe parti del mondo vengono loro negati. Le emozioni che i cortometraggi ci hanno trasmesso sono state molto forti, in quanto abbiamo assistito a scene drammatiche e commoventi. Soprattutto ci ha toccato il fenomeno dei bambini soldato, di quei ragazzi costretti ad uccidere, a commettere un azione che NON può, NON dovrebbe mai essere avvicinata alla parola bambino.

35 Quando sei nato non puoi più nasconderti Il problema degli immigrati

36 Abbiamo poi affrontato il problema dell immigrazione attraverso la visione e l analisi del film Quando sei nato non puoi più nasconderti di Giordana, nel quale un ragazzo italiano ricco, a causa di una disavventura, condivide la sorte di alcuni immigrati prima su una carretta del mare, poi nel centro di accoglienza. La presa di coscienza di una realtà che non conosceva, trasforma il protagonista che diviene consapevole

37 All inizio ho pensato che fosse uno dei soliti film noiosi in cui non recitavano neanche degli attori famosi, ma poi ho scoperto il messaggio che l autore voleva trasmettere e ho cambiato idea. Il film tratta infatti della solidarietà verso gli immigrati che non devono essere considerati persone cattive, ma persone che cercano solo una occasione di cambiamento per sé e per le loro famiglie. Spesso siamo abituati a non provare pietà nei confronti delle vicende delle persone immigrate, perché ci sembrano storie lontane, che si vedono solo al telegiornale

38 Dal film alla realtà il film era proprio uguale a quello che mi ha raccontato mio papà quando è arrivato in Italia dall Albania su uno scafo..corrispondeva anche a quello che mi hanno raccontato dei ragazzi clandestini che ho avuto l esperienza di conoscere: sette giorni di barca, senza cibo, con la famiglia là in Africa a soffrire

39 I bambini soldato e le guerre nel nostro mondo Nel terzo incontro abbiamo approfondito il problema dei bambini soldato e abbiamo scoperto che sono tanti i focolai di guerra in questo nostro mondo: Africa, Asia e America latina.

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41 I bambini soldato e le guerre nel nostro mondo I bambini e gli uomini che vengono travolti dalle guerre sembrano infiniti. La guerra è brutta perché muoiono persone innocenti. Ci sono dei Paesi in guerra: bambini sfruttati, mine antiuomo nei giocattoli, fame. A noi bambini italiani può sembrare strano, ma in Africa, in Asia questa è la realtà. Non bisogna scherzare su queste cose, ma aiutare i ragazzi che ne sono protagonisti attivi o passivi. Come? 1. Impedire le guerre 2 fermare la diffusione delle armi, 3 diffondere i diritti.

42 Guerra, mine antiuomo

43 Anche da noi sono spuntate le foglie della pace

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46 La Convenzione Internazionale sui diritti dell infanzia Nell ultima lezione del progetto, l esperta ci ha invitato a riflettere sulla condizione dei bambini nel mondo e ci ha presentato Tippy. di Sabrina Luoni

47 Tippy turista per caso Con l aiuto di Tippy, turista per caso in un mondo di bambini senza diritti, abbiamo scoperto che c è un importante documento che garantisce i diritti dei bambini, cioè di coloro che non hanno ancora compiuto 18 anni: è la DICHIARAZIONE DEI DIRITTI DEI BAMBINI del Attraverso di essa siamo riusciti a capire quanto siamo fortunati noi che viviamo in un Paese come l Italia che garantisce i nostri diritti e che ci permette di essere visibili.

48 La dichiarazione diritti dei bambini Categorie generali categorie specifiche esempi il diritto alla sopravvivenza il diritto allo sviluppo vita Salute Educazione istruzione tempo libero libertà di pensiero accesso alle informazioni alloggio; cibo; assistenza sanitaria scuola gioco il diritto di tutela protezione da tutti i tipi di violenza e di sfruttamento; diritto alla famiglia; protezioni da abusi del sistema giudiziario e penale; guerra tortura, arresto il diritto di partecipazione libertà di esprimere : le proprie opinioni la propria personalità libertà di associazione

49 Dichiarazione dei diritti dei bambini famiglia istruzione espressione gioco salute

50 Ora siamo pronti per dare vita al nuovo Consiglio Comunale dei Ragazzi e delle Ragazze Ricordando

51 Il Consiglio Comunale aperto del 20 maggio 2009

52 ..il fil rouge La continuità di un esperienza positiva basata sulla partecipazione e la libertà

53 la voglia di pace

54 Il futuro CCRR Classi 1^-2^-3^ Scuola Secondaria di primo grado Classe 5^ Scuola A Manzoni

55 Bibliografia Le immagini sono state prese da Internet (in particolare siti di uso free delle immagini) I disegni sono degli alunni della Scuola Primaria Tippy turista per caso è stato realizzato da S. Luoni