PROGETTO TRIENNALE DI INTERVENTO DELL ANIMATORE DIGITALE PER IL PTOF

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1 PROGETTO TRIENNALE DI INTERVENTO DELL ANIMATORE DIGITALE PER IL PTOF Premessa L Animatore Digitale è un docente che, insieme al Dirigente Scolastico e al Direttore Amministrativo, avrà il compito di coordinare la diffusione dell innovazione digitale nell ambito delle azioni previste dale POF triennale e le attività del Piano Nazionale Scuola Digitale. Individuato dal Dirigente Scolastico di ogni Istituto sarà fruitore di una formazione specifica affinchè possa (rif. Prot. N del 19/11/2015 favorire il processo di digitalizzazione delle scuole nonché diffondere le politiche legate all'innovazione didattica attraverso azioni di accompagnamento e di sostegno sul territorio del piano PNSD. Si tratta quindi di una figura di sistema e NON DI SUPPORTO TECNICO (su quest ultimo infatti il PNSD prevede un azione finanziata a parte per la creazione di un Pronto Soccorso Tecnico, la #26, le cui modalità attuative saranno dettagliate in un momento successivo. Il Miur chiede alla figura dell Animatore Digitale di poter sviluppare progettualità sui seguenti ambiti: FORMAZIONE INTERNA, COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITA SCOLASTICA E CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE (cfr. Azione #28 del PNSD

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5 "#$& '(*+,-.*+,/ '(*+,/.*+,0 '(*+,0.*+,1 Partecipazione alla rete territoriale e Nazionale Animatori Digitali. Partecipazione alla rete Territoriale e Nazionale Animatori Digitali. Partecipazione alla rete territoriale e Nazionale Animatori Digitali. Pubblicizzazione e socializzazione delle finalità del PNSD con il corpo docente. Aggiornamento del curricolo di Tecnologia nella scuola. (cfr. azione #18 del PNSD Somministrazione annuale di un questionario per i docenti per la rilevazione delle competenze nell uso pedagogico delle TIC (acquisizione delle competenze di base e potenziamento di quelle già esistenti. Somministrazione annuale di un questionario ai genitori/alunni per la rilevazione della conoscenza e dell uso degli strumenti digitali Formazione base o Somministrazione annuale di un questionario ai docenti per la rilevazione delle competenze nell uso pedagogico delle TIC Somministrazione di un questionario ai genitori/alunni per la rilevazione dell uso e della conoscenza degli strumenti digitali Formazione base o di secondo livello per l uso degli strumenti digitali da utilizzare nella didattica. Uso del Coding nella didattica. Sostegno ai docenti per lo sviluppo e la diffusione del pensiero computazionale(progetto Web in Classe Bim Piave e Scuola Minerva Utilizzo di piattaforme di e- learning ( Moodle per Monitoraggio delle attività programmate e del livello di competenze digitali acquisite. Progettazione di percorsi didattici integrati basati sulla didattica per competenze Partecipazione a progetti internazionali (etwinning, Erasmus+ Uso del Coding nella didattica. Sostegno ai docenti per lo sviluppo e la diffusione del pensiero computazionale (progetto Web in Classe Bim Piave e Scuola Minerva Consolidamento nell uso di software open source per la Lim ( progetto Web in Classe Bim Piave

6 secondo livello per l uso degli strumenti tecnologici già presenti a scuola. (PC, LIM " Formazione base o di secondo livello per l uso degli strumenti digitali da utilizzare nella didattica. Incentivare e riconoscere l'autoformazione digitale dei docenti Utilizzo del registro elettronico Condivisione di buone pratiche realizzate nell Istituto e loro potenziamento ed ampliamento. Sperimentazione e diffusione di metodologie e processi di didattica attiva e collaborativa. Realizzazione di ambienti di apprendimento per la didattica digitale integrata potenziare e rendere interattivo il processo di insegnamento/apprendime nto e favorire la comunicazione tra i membri della comunità scolastica ( progetto Web in Classe Bim Piave Utilizzo del registro elettronico. Sperimentazione e diffusione di metodologie e processi di didattica attiva e collaborativa. Uso del Coding nella didattica. Sostegno ai docenti per lo sviluppo e la diffusione del pensiero computazionale. (progetto Web in Classe Bim Piave e rete Minerva Creazione di e-portfolio da parte dei docenti (cfr. azione #10 del PNSD Introduzione alla stesura dell e-portfolio di ogni studente per la registrazione delle attività Utilizzo di piattaforme di e- learning ( Moodle per potenziare e rendere interattivo il processo di insegnamento/apprendime nto ( progetto Web in Classe Bim Piave Utilizzo del Cloud d Istituto per favorire la condivisione e la comunicazione tra i membri della comunità scolastica - relativa formazione ed implementazione Sperimentazione e diffusione di metodologie e processi di didattica attiva e collaborativa. Coinvolgimento di tutti i docenti all utilizzo di testi digitali e all adozione di metodologie didattiche innovative. Utilizzo di e-portfoli da parte di docenti ed alunni. Azioni di ricerca di soluzioni tecnologiche da

7 in verticale. Nuove modalità di educazione ai media con i media Promuovere la costruzione di laboratori in ambiti diversi per stimolare la creatività e il pensiero critico. Introduzione al pensiero computazionale e relativa formazione specifica sulla Robotica e sul Coding ( progetto Web in Classe Bim Piave e Scuola Minerva Formazione per l uso di software open source per la LIM ( progetto Web in Classe Bim Piave svolte, del processo di sviluppo delle competenze e delle certificazioni acquisite.(cfr. azione #9 del PNSD Aggiornamento del curricolo di Tecnologia nella scuola. (cfr. azione #18 del PNSD Segnalazione di eventi / opportunità formative in ambito digitale. Partecipazione a progetti internazionali ( Twinning, Erasmus + Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali. sperimentare e su cui formarsi per gli anni successivi. Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali. Test center AICA con formazione adulti e alunni per il conseguimento della patente europea computer (rete di Altivole CTS Formazione base per l uso

8 degli strumenti digitali/software open source da utilizzare nella didattica ( progetto Web in Classe Bim Piave Formazione sull utilizzo della piattaforma Moodle ( progetto Web in Classe Bim Piave Formazione all uso delle Google Apps for Education e loro utilizzazione Azioni di segnalazione di eventi / opportunità formative in ambito digitale. Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali. Monitoraggio e verifica delle qualità delle attività e del livello di competenze digitali acquisite. Aggiornamento del curricolo di Tecnologia nella scuola. (cfr. azione #18 del PNSD

9 Utilizzo di spazi Cloud d Istituto per la condivisione di attività e la diffusione delle buone pratiche (Google Apps for Education. Individuare, incoraggiare, predisporre attività collaborative tra docenti, (anche di diversi ordini di scuola, di differenti aree disciplinari e con diversi livelli di competenze digitali al fine di diffondere nell'ic la condivisione di esperienze e conoscenze digitali (ma non solo digitali Eventi annuali aperti al territorio, con particolare riferimento ai genitori e agli alunni sui temi del PNSD ( cittadinanza digitale, Eventi annuali aperti al territorio, con particolare riferimento ai genitori e agli alunni sui temi del PNSD ( cittadinanza digitale, sicurezza, uso dei social network, educazione ai media, cyberbullismo Utilizzo di spazi Cloud d Istituto per la condivisione di attività e la diffusione delle buone pratiche (Google apps for Education. Realizzazione di una comunità anche on line con famiglie e territorio, attraverso servizi digitali che potenzino il ruolo del sito web della scuola e favoriscano il processo di dematerializzazione del dialogo scuola-famiglia, con feed-back di condivisione. Partecipazione nell ambito Eventi annuali aperti al territorio, con particolare riferimento ai genitori e agli alunni sui temi del PNSD ( cittadinanza digitale, sicurezza, uso dei social network, educazione ai media, cyberbullismo Utilizzo di spazi Cloud d Istituto per la condivisione di attività e la diffusione delle buone pratiche (Google apps for Education/Microsoft Education. Attività programmate di Coding con laboratori aperti al territorio. Coordinamento con lo staff di direzione e le altre figure di sistema Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali anche

10 sicurezza, uso dei social network, educazione ai media, cyberbullismo Partecipazione a progetti ed eventi nazionali ed internazionali a etwinning o Erasmus+ Coordinamento con lo staff di direzione e le altre figure di sistema. del progetto Programma il futuro a Code Week e a all ora di coding attraverso la realizzazione di laboratori di coding aperti al territorio. Coordinamento con lo staff di direzione e le altre figure di sistema attraverso accordi di rete con altre istituzioni scolastiche / Enti / Associazioni / Università Coordinamento e supporto ad Associazioni, Enti, Aziende di settore

11 Diffusione della didattica project-based Incoraggiare e incentivare la prassi della documentazione digitale di progetti, percorsi o attività didattiche specifiche (v. percorsi ricerca-azione Rete GeoStorie onde sviluppare, oltre alle competenze digitali, anche i processi metacognitivi e la disseminazione di buone pratiche valorizzare e incrementare le risorse presenti nel sito istituzionale dell Istituto nell area "scuola digitale" : giornalino online degli studenti, web radio, giornalino/news letter istituzionale, siti wix, canali video, strumenti sociali; Stimolare e diffondere la didattica project-based. Sviluppo e diffusione di soluzioni per rendere un ambiente digitale con metodologie innovative e sostenibili Potenziamento di Google Apps for Education Creazione di repository disciplinari per la didattica auto-prodotti e/o selezionati a cura della comunità docenti. Stimolare e diffondere la didattica project-based. Creazione di repository disciplinari a cura della comunità docenti. Utilizzo del Coding con software dedicati (Scratch Scratch 4, Arduino. Partecipazione ad eventi / workshop / concorsi sul territorio. Collaborazione e comunicazione in rete: dalle piattaforme digitali scolastiche alle comunità virtuali di pratica e di ricerca. avviare un archivio digitale dei materiali didattici elaborati dai docenti dell IC. avviare la costruzione di

12 un curriculo verticale di tecnologia, educazione ai media, competenze digitali favorire e incoraggiare le produzioni multimediali sia nel curriculare che nei laboratori integrazione, adeguamento e manutenzione strumentazione necessaria per attività multimediali Revisione e utilizzo degli ambienti di apprendimento digitali creati mediante la partecipazione all azione #4 del PNSD con attuazione del Progetto PON ( attuabile in caso di accettazione dal MIUR. Attività didattica e progettuale con sperimentazione di nuove metodologie. Ricerca,selezione e

13 presentazione di: - contenuti digitali di qualità, riutilizzo e condivisione di contenuti didattici - siti dedicati, App, Webware, Software e Cloud per la didattica. -strumenti di condivisione, di repository, di documenti, forum, blog e classi virtuali. Educazione ai media e ai social network; utilizzo dei social nella didattica tramite adesione a progetti specifici e peereducation. Utilizzo di un Cloud di Istituto Sviluppo del pensiero computazionale. Ricerca, selezione, organizzazione di informazioni con strumenti digitali.

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