Le proposte di Biblioteca Salaborsa Ragazzi per le scuole ottobre maggio 2013
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- Adriano Molinari
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1 Bologna, 31 agosto 2012 Le proposte di Biblioteca Salaborsa Ragazzi per le scuole ottobre maggio 2013 > Visite guidate alla scoperta della biblioteca > Percorsi e laboratori: - i generi letterari - leggere poesia - sì, però: interrogarsi sulla responsabilità con libri e giochi - all aperto: letteratura svedese per ragazzi - la ricerca di informazioni - la papera e il coniglio: il gioco della realtà - spie e codici segreti - meraviglie indispensabili: le passioni del giovane Turing - bullismo e aggressività fra pari - ruoli di genere - visioni perdute: cinema in biblioteca - bologna storia e territorio - il cambiamento climatico - fumetto e cinema > Incontri per insegnanti > Xanadu. Promozione della lettura per adolescenti info Biblioteca Salaborsa Ragazzi Piazza Nettuno 3, Bologna tel ragazzisalaborsa@comune.bologna.it A partire da giovedì 20 settembre, gli insegnanti interessati alle visite o alle altre attività possono prenotare: telefonando allo , dal martedì al venerdì dalle ore 9.30 alle oppure venendo personalmente in biblioteca durante gli orari di apertura Le attività sono tutte gratuite, tranne Xanadu, che prevede una quota di partecipazione per ogni classe. Si tengono dal martedì al venerdì, di mattina, a partire da ottobre, previo appuntamento. Hanno la durata di circa 2 o 3 ore. Per incentivare e consolidare l abitudine all uso della biblioteca è importante che i ragazzi della classe si iscrivano e prendano in prestito qualche libro. L iscrizione e il prestito sono gratuiti. Ai fini dell iscrizione l insegnante ritira preventivamente in biblioteca (o scarica da un modulo per ogni alunno. I moduli compilati e firmati dai genitori, e accompagnati dalla fotocopia fronte retro di un documento di identità del genitore che ha firmato, vanno riconsegnati in biblioteca qualche giorno prima dello svolgimento dell attività. Il giorno dell attività verrà consegnata la tessera ad ogni ragazzo che così potrà effettuare il prestito. Visite guidate alla scoperta della biblioteca Le visite guidate illustrano gli spazi, i servizi, le modalità d accesso alla biblioteca, gli autori, i temi della letteratura per ragazzi, i libri più interessanti. Per le classi I e II della scuola primaria la visita può comprendere anche un percorso sull albo illustrato (libro nel quale la storia è raccontata attraverso le parole e le immagini). La lettura di alcuni albi illustrati sarà il punto di partenza per esplorare questo genere letterario che si fonda su una stretta relazione tra testo ed immagine. Per le classi II e III della scuola primaria la visita può terminare con un percorso sulla fiaba o sulla poesia. Per quello che riguarda la fiaba si tratterà, attraverso la lettura e la narrazione di fiabe classiche, di esplorare alcuni elementi del fiabesco presenti in romanzi, racconti e albi illustrati contemporanei. Per la poesia si proporranno letture di poesie e filastrocche per sperimentare insieme ai bambini il piacere del suono, del ritmo, dell ascolto, della recitazione.
2 2 Dalla IV classe della scuola primaria e per le tre classi della secondaria di primo grado il percorso può partire con la visita agli scavi archeologici, può comprendere attività e giochi per imparare l uso del catalogo e la presentazione dei libri più significativi appartenenti ai vari generi letterari. Percorsi e laboratori Hanno lo scopo di avvicinare i ragazzi alla lettura, di interessarli alla letteratura di buona qualità attraverso letture di brani, narrazioni e confronti tra testi diversi. I generi letterari. Per le tre classi della scuola secondaria di primo grado L horror Attraverso la presentazione di storie e la lettura di brani si metteranno in luce le caratteristiche e i personaggi di un genere che riscuote ancora molto successo tra i giovani lettori e che spesso diventa un mezzo per concretizzare paure ben più reali di quelle raccontate. L umorismo Libri e letture per ridere e per indagare le origini e gli sviluppi delle forme, dalla parodia all umorismo nero, presenti nella produzione editoriale per ragazzi degli ultimi vent anni e per verificare insieme come, attraverso i libri che fanno ridere o sorridere, sia possibile raccontare aspetti problematici e inquietanti della nostra vita e del mondo che ci circonda. Il giallo Un percorso per svelare le trame di un genere narrativo: la struttura del testo, l intreccio, i meccanismi del discorso, la specificità del genere in rapporto ad altri generi verranno indagati attraverso la lettura di brani e la presentazione di romanzi. Leggere poesia. Per le classi IV e V della scuola primaria Leggere sotto voce e a voce alta, recitare a occhi chiusi, camminando o stando fermi. Leggere da soli, a coppie, in coro, stando vicino o stando lontani, dondolandosi, saltando su un piede o stando completamente immobili. Nel corso di due incontri si vuol fare sperimentare ai bambini il piacere del suono, del ritmo, dell ascolto, della recitazione. Un incontro si svolgerà in autunno, il secondo nel mese di aprile o in quello di maggio. Durante il primo i bibliotecari proporranno ai bambini letture di poesie, filastrocche, versi e forniranno all insegnante e ai bambini i libri da usare e leggere in classe per prepararsi al secondo incontro. Nel secondo incontro i bambini incontreranno un poeta. Sì, però. Per le classi dalla I alla V della scuola primaria Sì, però è un libretto che contiene proposte bibliografiche, giochi e domande. E stato pensato e realizzato per offrire ai bambini della scuola primaria l occasione di confrontarsi con temi come l identità, la responsabilità, la reciprocità, le differenze. All interno dell incontro si sperimenterà l uso dell opuscolo: ai bambini verranno proposti alcuni giochi e presentati alcuni libri fra quelli presenti nella pubblicazione. Il libretto verrà poi consegnato alle insegnanti che potranno utilizzarlo autonomamente in classe per approfondire ulteriormente questi argomenti. All aperto: letteratura svedese per ragazzi. Per le classi IV e V della scuola primaria e le tre classi della scuola secondaria di primo grado La Svezia nel 2013 sarà ospite al Bologna Children s Book Fair (Fiera Internazionale del Libro per Ragazzi), e in occasione di questo evento in città si svolgeranno diverse attività riguardanti questo Paese che tutti riconoscono essere stato molto importante per la crescita e lo sviluppo della letteratura per ragazzi. Il percorso che si propone alle classi in biblioteca vuole presentare ai ragazzi una panoramica sulla letteratura svedese attraverso narrazioni, libri e letture. Nuovi e interessanti autori si andranno ad affiancare ad Astrid Lindgren e a Selma Lagerlof: un percorso per scoprire scrittori che attraverso narrazioni ben strutturate e personaggi affascinanti riescono ad affrontare temi considerati difficili. La ricerca delle informazioni. Per le tre classi della scuola secondaria di primo grado e la I e II della scuola superiore Nel corso dell incontro si indagheranno le modalità di reperimento delle informazioni utilizzando diversi canali (supporto cartaceo, web).
3 3 Si intende chiarire la differenza che esiste fra una ricerca di informazioni effettuata mediante canali tradizionali (su enciclopedie, riviste, saggi divulgativi) e quella effettuata utilizzando le risorse presenti in rete. Per ciascun canale saranno illustrate in breve le modalità di utilizzo e le eventuali differenze in termini di garanzia di correttezza e livello di approfondimento. Ad un momento iniziale di esposizione teorica, con l'illustrazione di esempi pratici, seguirà una parte di laboratorio durante la quale ai ragazzi saranno proposte diverse tracce di ricerca che dovranno svolgere utilizzando quanto appreso. La papera e il coniglio: il gioco della realtà. Per le classi IV, V della scuola primaria e I della scuola secondaria di primo grado Si tratta di un percorso articolato in due momenti: la prima parte del percorso prevede alcuni semplici giochi, esercizi attraverso cui i ragazzi proveranno a cambiare la propria posizione rispetto a ciò che osservano e mutando prospettiva cambierà anche l oggetto osservato. In un secondo tempo si proporrà ai ragazzi una selezione di immagini e brani tratti da testi italiani e stranieri (romanzi, libri d arte, alfabetieri, silent books e albi illustrati). Si tratta di una scelta mirata a stimolare il confronto sui pregiudizi e sulle aspettative culturalmente costruite, una piccola esplorazione di mondi possibili in cui la realtà è in continua metamorfosi e segrete corrispondenze si svelano tra immagini apparentemente lontane. Spie e codici segreti. Per le classi IV e V della scuola primaria Alan Turing, di cui ricorre quest'anno il centenario della nascita, è conosciuto per essere stato un matematico geniale, inventore del computer, primo teorico dell'intelligenza artificiale e per il suo ruolo di spia durante la Seconda guerra mondiale, quando riuscì a decrittare ENIGMA, il codice segreto usato dall'esercito tedesco. Ecco qui un viaggio nella matematica nata per scrivere e leggere linguaggi misteriosi. Dal cifrario di Cesare ai più moderni metodi di codifica per capire come si nascondono le informazioni più importanti e diventare piccole spie, un po' come Turing. L attività è a cura di Tecnoscienza.it Meraviglie indispensabili: le passioni del giovane Turing. Per la classe V della scuola primaria Turing fu, prima di tutte le altre cose, un bambino appassionato di fiori, stelle e provette. Interessato alla matematica e ai robot, il piccolo Alan era anche un ragazzo attento alla scienza a 360, una passione che lo ha portato a mettere le mani in vari campi, grazie ad un libro che aveva in casa: Natural wonders every child should know, le meraviglie che ogni bambino dovrebbe conoscere. L attività è a cura di Tecnoscienza.it Bullimo e aggressività tra pari. Per le classi I, II, III della scuola secondaria di primo grado Un viaggio fra giochi e letture dentro la parola Bullismo, per capire cosa sia, come e se si differenzi dalla Violenza, quali siano i Personaggi in azione durante gli episodi, come possano costruirsi di volta in volta alcuni specifici strumenti per la prevenzione e il contrasto delle violenze fra pari, esaltando il valore dell inclusività e riflettendo sulle realtà dell Altro. Laboratorio a cura di Arcigay Il Cassero Ruoli di genere. Per le classi I, II, III della scuola secondaria di primo grado Esperienze di gioco e letture per comprendere cosa sia il Genere nella vita quotidiana, dibattiti per fornire ai preadolescenti i primi necessari strumenti per la comprensione dell Identità individuale e di gruppo, un viaggio fatto di trasversali decostruzioni delle etichette e riappropriazioni dei significati personali e sociali del Sé. Laboratorio a cura di Arcigay Il Cassero Visioni perdute: cinema in biblioteca. Per tutte le classi della scuola primaria e secondaria di primo grado L incontro vuole fare conoscere ai bambini e ai ragazzi, partendo dalla collezione di film della biblioteca, nuovi registi, nuove suggestioni e nuove espressioni artistiche. Nel corso dell attività verranno dati brevi cenni sulle tecniche di animazione, si prenderà visione di alcune delle tecniche introdotte e si vedrà un film di animazione poco conosciuto. L attività è a cura dell associazione Amici del Future Film Festival
4 4 Bologna storia e territorio. I due percorsi che seguono verranno presentati agli insegnanti il 9 ottobre alle ore in un incontro, a cui parteciperanno i bibliotecari referenti delle attività e gli esperti di Trekking Italia. Al termine degli incontri sarà possibile prenotare gli incontri in biblioteca e i trekking con le classi. La linea gotica fra Emilia e Toscana. Per le tre classi della scuola secondaria di primo grado Un incontro per scoprire una parte di storia del nostro territorio. Attraverso libri, immagini, narrazioni, filmati si possono recuperare storie di un passato recente in cui una linea immaginaria, detta Gotica, situata, come si sa, lungo il nostro Appennino, è stata il centro di tanti eventi significativi nel corso della II Guerra Mondiale. All incontro in biblioteca può fare seguito una visita ai sentieri della Futa che conservano tracce della storia passata, come la Flaminia Minor, o di quella più recente, come i bunker o le trincee scavate dai soldati lungo il fronte autunnale della linea Gotica. La visita è a cura di Trekking Italia che può essere contattato per preventivi e prenotazioni telefonando al numero dal lunedì al venerdì dalle alle e martedì e giovedì dalle 10 alle 12. I gessi di Bologna fra storia e geologia. Per le classi IV e V della scuola primaria Un percorso che partendo dai libri presenti in biblioteca e attraverso immagini e racconti vuole narrare momenti della storia di Bologna a partire dalla formazione e dall utilizzo di una roccia, la selenite, che tuttora possiamo osservare nei palazzi e sulle torri cittadine. All incontro in biblioteca può fare seguito una visita al Parco dei Gessi Bolognesi a cura di Trekking Italia che può essere contattato per preventivi e prenotazioni telefonando al numero dal lunedì al venerdì dalle alle e martedì e giovedì dalle 10 alle 12. Il cambiamento climatico. Per le classi I, II, III della scuola secondaria di primo grado Si tratta di un incontro con Daniele Pernigotti autore del libro Il clima. Come cambia il nostro pianeta, edito da Giunti Editore nel L'incontro è finalizzato ad aumentare la consapevolezza dei ragazzi sul tema del cambiamento climatico, attraverso presentazione di slide, video e qualche semplice esperimento. Verranno presentate le basi scientifiche che dimostrano il riscaldamento globale del pianeta in atto, la correlazione esistente con l'aumento delle emissioni di gas serra in atmosfera e il livello di responsabilità del genere umano. Sarà poi riservato spazio ai processi negoziali a livello internazionale che hanno portato alla stesura del Protocollo di Kyoto. Ci si interrogherà infine su cosa siano chiamati a fare i politici a livello nazionale e internazionale e i cittadini a livello personale. Fumetto e cinema. Per tutte le classi della scuola primaria e secondaria di primo grado Il Laboratorio didattico Fumetto e Cinema si sviluppa in due incontri con l obiettivo di realizzare una o più tavole a fumetti. I linguaggi del fumetto e del cinema verranno messi a confronto e verranno analizzate le rispettive modalità di narrazione. Nel corso del primo incontro si evidenzierà la relazione tra i due linguaggi attraverso il supporto d immagini e si svolgerà una attività di laboratorio dove si preparerà il soggetto, disegnando i protagonisti delle tavole. Nel secondo incontro, partendo dall inserimento grafico dei personaggi e delle nuvole, si lavorerà alla stesura definitiva della storia e alla completa realizzazione delle tavole. La classe attraverso il lavoro svolto avrà acquisito alcune nozioni sul concetto di narrazione per immagini e di arte sequenziale, fatto esperienza del confronto tra fumetto e altre arti visive, come il Cinema e appreso le conoscenze tecniche di base per la realizzazione di una tavola, approcciandosi a un medium narrativo tra i più immediati ed efficaci. Incontri per gli insegnanti Per insegnanti delle scuola primaria e secondaria di primo grado Gli incontri vogliono offrire agli insegnanti, oltre che un aggiornamento bibliografico, strumenti che li aiutino ad analizzare e selezionare i libri per bambini e per ragazzi - distinguendo le produzioni stereotipate e ripetitive dai testi di buona qualità narrativa - e suggerire modalità di presentazione e utilizzo dei testi narrativi che possano essere piacevoli ed interessanti per i ragazzi.
5 5 Lunedì 5 novembre ore Vorrei un libro sulla famiglia. Riflessioni sull uso dei temi nella scelta di libri per bambini e ragazzi. Lunedì 26 novembre ore Ma per chi sono questi? Un viaggio tra libri considerati difficili ma che proprio per la loro unicità rappresentano esperienze narrative di alta qualità che possono affascinare i ragazzi. Lunedì 17 dicembre ore Ma per chi sono questi? Seconda parte. Lunedì 21 gennaio ore In bilico sui tetti. Uno sguardo alla letteratura svedese per ragazzi. Per la partecipazione agli incontri è necessaria la prenotazione da effettuarsi per tutti gli incontri entro il 10 ottobre. Ogni incontro sarà attivato solo se raggiungerà i 15 iscritti. Incontri con gli autori Nel mese di marzo, in occasione della Fiera internazionale del Libro per Ragazzi, sono previsti incontri tra classi e autori. Gli insegnanti interessati possono lasciare il loro recapito. Verranno contattati non appena si definirà il programma, in tempo perché i ragazzi possano cominciare a leggere i libri degli scrittori e illustratori che incontreranno.
6 6 XANADU COMUNITA DI LETTORI OSTINATI IX edizione COSE PREZIOSE Dalla III classe della scuola secondaria di primo grado alla III classe della scuola superiore. Periodo di svolgimento: da dicembre a maggio Xanadu è un progetto di promozione della lettura premiato dal Ministero per i Beni e le Attività Culturali come miglior progetto di promozione della lettura in Italia, si sviluppa parallelamente durante l intero arco dell anno in una rete di scuole e biblioteche in ambito nazionale, secondo modalità molto semplici. Ogni anno scuole e biblioteche coinvolte ricevono una bibliografia ragionata (diversificata per fascia d età), pensata da un gruppo di esperti, insegnanti e bibliotecari italiani, da mettere a disposizione dei ragazzi. La bibliografia fa da base a tutte le possibili attività del progetto: laboratori di lettura, concorso sul libro più amato, cineforum. In questi diversi momenti di lavoro la letteratura, nelle sue diverse espressioni (classica, per ragazzi, di genere) è spesso messa in relazione con altri linguaggi della comunicazione come il fumetto, il cinema, la musica, internet. Xanadu ha una pagina Facebook che serve per aggiornare in tempo reale i ragazzi su tutte le nuove pubblicazioni di libri, film, fumetti e musiche che possono loro interessare, ma anche per comunicare incontri con gli autori e eventi di rilievo. Xanadu si è munito anche di un blog: uno scambio continuo di informazioni e commenti sui libri letti, ma anche una vetrina dove mostrare le opere multimediali realizzate dai ragazzi (booktrailer o videoclip). COSE PREZIOSE Il tema in questa edizione è il desiderio, inteso come motore dell azione umana, ma anche come strumento di indagine dell identità individuale e della sua realizzazione sociale. Quindi desiderio come strumento introspettivo e come punto di partenza per dirigere le azioni nella società. Con questo tema ci piacerebbe discutere della complessità del termine per superarne la dimensione di puro consumismo e di azione indotta dai media e dallo sguardo degli altri. Infatti troppo spesso si associa alla parola desiderio un viaggio, un oggetto, beni materiali che dovrebbero soddisfare le brame del soggetto desiderante, trasformando il desiderio in consumo. Capita anche che il desiderio sia rivolto alla sfera spirituale, alla ricerca della persona amata. In questo caso molto spesso il desiderio si trasforma in pensiero magico, nell idea che una volta incontrata la persona giusta tutto poi funzionerà alla perfezione e si sostituisce a un oggetto un processo: quello della costruzione del rapporto. L obiettivo quindi è quello di sviscerare la complessità del desiderio e metterne in mostra tutte le ambiguità e le zone d ombra, e attraverso il filtro delle storie valorizzarne l elemento propulsivo e creativo. SVOLGIMENTO DEL PROGETTO: Il compito dei ragazzi, durante l anno, è quello di scegliere alcuni libri tra quelli proposti, commentarli in totale libertà e votarli sul sito. Si crea una classifica con le storie che sono piaciute di più, e che i giovani lettori si consigliano a vicenda. È una specie di concorso, in cui a vincere non è il lettore, o la classe, ma il libro più amato. Per poter scegliere quale libro leggere i ragazzi possono far autonomamente riferimento al sito, che contiene informazioni, trame, biografie, collegamenti con film e fumetti. Più dettagliatamente le due modalità di adesione sono le seguenti: 1) Concorso: a vincere è il libro più amato, secondo le indicazioni e le votazioni dei ragazzi, che viene festeggiato a fine anno in un incontro con personaggi d eccezione, come scrittori, musicisti, esperti. I libri della bibliografia di riferimento vengono acquistati dalle biblioteche pubbliche e scolastiche e messi a disposizione dei ragazzi. Uno degli obiettivi di Xanadu è infatti anche rinnovare il patrimonio librario, rendendolo più vicino ai ragazzi e mantenendo alti standard qualitativi. Ai ragazzi viene chiesto di leggere e giudicare almeno 3 libri in un anno, scelti liberamente all interno della bibliografia proposta. Per favorire lo scambio di opinioni tra i lettori è stato creato un sito internet ( costantemente aggiornato sulle attività di Xanadu, in cui i partecipanti lasciano i propri commenti su quanto letto: il confronto e il passaparola tra i ragazzi rimane infatti la migliore strategia di diffusione della lettura.
7 7 2) Concorso + laboratori di promozione della lettura in biblioteca Alle attività relative al concorso si aggiungono uno o due laboratori di promozione della lettura e di introduzione al tema scelto, gestiti da operatori Hamelin. Il tema è lo stesso in tutta Italia. I laboratori si tengono in biblioteca o a scuola, per una durata di due ore per classe. Durante l incontro viene presentato l argomento, e attraverso i contenuti e gli stili dei testi utilizzati si tocca e si discute il tema avvicinando i libri al vissuto dei ragazzi. La modalità utilizzata nello svolgersi delle attività prevede uno stretto dialogo tra diversi linguaggi comunicativi: tenendo il libro come medium privilegiato, si costruiscono percorsi tematici che dalla letteratura vanno al cinema, al fumetto, alla musica, a internet, mantenendo un ottica multimediale, particolarmente adatta a toccare il vissuto degli adolescenti e capace di mettere in moto immediatamente riflessioni e collegamenti. Costi: la quota di adesione per classe ammonta a 100 euro e comprende i costi di costruzione, gestione e aggiornamento del sito internet. Per informazioni e iscrizioni Hamelin Associazione Culturale via Zamboni 15, Bologna fax info@hamelin.net progettoxanadu@hamelin.net
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