Scuola dell infanzia. Percorsi proposti:

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1 Museo Nazionale Preistorico Etnografico L. Pigorini w w w.pigorini/beniculturali.it Scuola dell infanzia Una serie di percorsi ludico-didattici rivolti in particolare alla scuola dell infanzia, per dare la possibilità anche ai più piccoli di intraprendere la scoperta del Museo Luigi Pigorini, della preistoria e delle culture del mondo con uno sguardo curioso e divertito. Ispirati al principio dell apprendimento attivo (action learning), i laboratori, in forma di gioco, propongono ai bambini di svolgere alla maniera degli uomini preistorici una serie di attività direttamente riconducibili alla propria esperienza quotidiana e al proprio universo: vestirsi, mangiare, manipolare, dipingere, affrontare la paura dei mostri Percorsi proposti: Un sacco pieno di... In viaggio nel tempo con un sacco di cose preistoriche. Un viaggiatore nel tempo proveniente dalla preistoria dimentica ai giorni nostri il sacco con tutti i suoi oggetti. Grazie alla sua dimenticanza scopriremo quali strumenti utilizzava per cacciare, tagliare, accendere il fuoco, coprirsi attraverso un percorso sia visuale sia tattile in cui il bambino scoprirà attraverso i propri occhi e le proprie mani come viveva l uomo nella preistoria.

2 Piume, collane, pelli e intrecci Fabbrichiamo gli ornamenti e i tessuti della preistoria Quali vestiti usavano gli uomini preistorici? In che modo decoravano il proprio corpo? Dopo una visita al museo incentrata su questi aspetti, i bambini entreranno in gioco sperimentandoli in prima persona: il laboratorio prevede l utilizzo di materiali naturali e di strumenti simili a quelli del passato per attività quali cucito, tessitura e realizzazione di collane e altri ornamenti, alla maniera degli uomini preistorici. Una colazione da preistorici Maciniamo il grano, impastiamo la farina e mangiamo le focacce preistoriche. Cosa mangiavano gli uomini preistorici? Come si procuravano il cibo, e come lo preparavano? Nel corso della visita alle sale del museo i bambini esploreranno le principali tappe alimentari della preistoria: caccia e raccolta, scoperta del fuoco e della cottura del cibo, ed in seguito introduzione dell allevamento e dell agricoltura. Sarà quest ultimo aspetto ad essere centrale nel laboratorio, con un esperienza tutta da toccare, manipolare e gustare: i bambini macineranno ed impasteranno i cereali usando gli stessi mezzi dei nostri progenitori e completeranno l attività con una ricca merenda a base di focacce preistoriche! La trama magica Impariamo ad usare un telaio preistorico Gli uomini preistorici si vestivano? Con quali materiali e con quali mezzi fabbricavano i loro abiti? I bambini scopriranno nelle sale del museo gli strumenti con cui nella preistoria si realizzavano tessuti e vestiti. In laboratorio sperimenteranno in prima persona quanto osservato: in particolare realizzeranno un piccolo manufatto tessile tramite un piccolo telaio e il montaggio del prodotto finale su un cartoncino, in modo da poterlo portare a casa. Le maschere mostruose Quale miglior soluzione per superare le nostre paure se non conoscerle ed

3 affrontarle? Ispirandoci a una pratica già in uso nella preistoria e messa in atto anche da molti popoli attuali, cercheremo di superare la paura dei mostri divertendoci a costruire delle maschere mostruose, con cui ogni bambino avrà la possibilità di rappresentare il proprio mostro, poterlo indossare e poterci giocare. Dopo averci giocato insieme una mattinata avremo ancora paura del mostro? Magica argilla Fabbrichiamo i vasi come al tempo della preistoria. Toccare, manipolare, plasmare, decorare Attraverso una serie di azioni creative con le quali hanno un assoluta familiarità, i bambini entreranno in contatto con la materia plastica per eccellenza, l argilla, e con essa impareranno a fabbricare e a decorare i vasi alla maniera degli uomini preistorici. Il laboratorio è preceduto da una visita guidata al museo che rivolge un attenzione particolare all invenzione della ceramica, agli scopi per cui era utilizzata e alla sua importanza nelle società del passato. Rosso, giallo, nero e bianco: come quando andavamo a dipingere nelle grotte Viaggio alla scoperta dell arte dei cacciatori della preistoria. Ecco il laboratorio perfetto per avvicinarsi al mondo della preistoria attraverso una serie di aspetti centrali nell universo concettuale dell infanzia: l interesse per gli animali, il rapporto con i colori, il disegno come mezzo espressivo. Dopo una breve visita alle sale del museo che riguardano gli animali del passato e le prime forme di arte, i bambini si cimenteranno in prima persona con la fabbricazione dei colori a partire da pigmenti naturali e con la realizzazione di dipinti ispirati alle pitture rupestri del Paleolitico. Mammut, uri, rinoceronti lanosi (per bambini di 3-4 anni) Conosciamo attraverso il gioco gli animali della preistoria. Quanto era alto un mammut, cosa mangiava e in che habitat viveva? Quali sono gli altri animali della preistoria e che rapporto avevano con l uomo? E perché alcuni di essi si sono estinti? Dopo avere visitato le sale del museo più ricche di resti zoologici, i bambini vivranno un esperienza ludico-didattica pensata

4 specificamente per le scuole dell infanzia, che prevede la realizzazione di lavoretti in pasta di sale e l ascolto, sul tappeto delle storie, di aneddoti e favole sugli animali preistorici. L uomo e i grandi e piccoli animali del passato (per bambini di 4-5 anni) In che tipo di habitat vivevano i nostri antenati? Quanti e quali sono stati i cambiamenti dell ambiente del passato? Che genere di animali ha incontrato l uomo nel suo lungo cammino? ma soprattutto, che tipo di rapporto ha avuto con loro? I bambini verranno accompagnati nelle sale del museo alla scoperta dei grandi cambiamenti climatici, dalle glaciazioni ai periodi più caldi, fino alla comparsa degli animali domestici. L attività di gioco permetterà ai bambini di ricostruire diversi momenti del passato attraverso le sagome di animali che, dopo essere state colorate, verranno ricollocate nel giusto sfondo. Con la finalità di riflettere, con il gioco, sui mutamenti dell ambiente naturale e di quello costruito e modificato dall uomo nel corso dei millenni. L Archeozoologia per i piccoli La visita al museo, venti minuti circa, è incentrata sulla ricostruzione dell ambiente nel Paleolitico e nel Neolitico. Per la fase più antica, il Paleolitico, focalizzeremo l attenzione sugli importanti cambiamenti climatici (glaciazioni) che hanno caratterizzato tutto il periodo ed il conseguente cambiamento ambientale con faune di volta in volta differenti. Al centro di questa ricostruzione si inserisce l uomo preistorico con le sue attività di caccia. Per la fase più recente, il Neolitico, ci soffermeremo sul grande cambiamento avvenuto con l introduzione dell agricoltura e dell allevamento e con la conseguente comparsa delle specie domestiche. Ma osserveremo anche altri importanti cambiamenti come la nascita di siti stanziali, l utilizzo di contenitori ceramici e di strumenti in pietra ed osso sempre più diversificati. Nella seconda parte, della durata di un ora, ripercorreremo i concetti spiegati durante la visita attraverso un momento di attività che permetterà ai bambini di riflettere con il gioco sui mutamenti dell ambiente naturale e di quello costruito e modificato dall uomo nel corso dei millenni.

5 Durata e costi: Durata: 2h Costo: 170 a gruppo (max 25) Dove e quando: Museo Nazionale Preistorico Etnografico L. Pigorini Piazza G. Marconi, 14 Roma Dal lunedì al sabato dalle h alle 18.00, su prenotazione Prenotazioni: Segreteria didattica Associazione Amici del Pigorini Dal lunedì al venerdì dalle 9:00 alle 13:00 Tel./Fax: Cell.:

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