PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE SCUOLA PRIMARIA IST. COMP. DON MILANI - CERNUSCO S/N CLASSE SECONDA LINGUA ITALIANA

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1 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE SCUOLA PRIMARIA IST. COMP. DON MILANI - CERNUSCO S/N CLASSE SECONDA LINGUA ITALIANA ASCOLTO E PARLATO TRAGUARDI OB. MINIMI OB. MASSIMI 1 ASCOLTARE, COMPRENDERE, COMUNICARE ORALMENTE ED ESPRIMERE GIUDIZI 2 LEGGERE, ANALIZZARE E COMPRENDERE TESTI DI VARIO TIPO E SAPER RIFERIRE 3 PRODURRE E RIELABORARE TESTI SCRITTI 4 ACQUISIRE ED AMPLIARE IL LESSICO RICETTIVO E PRODUTTIVO 1.1 Rispettare i turni di parola negli scambi comunicativi 1.1 Rispettare i turni di parola e inserirsi in modo pertinente nella comunicazione 1.2 Comprendere l'argomento di discussione affrontato in classe 1.3 Ascoltare testi narrativi mostrando di saperne cogliere il senso globale 1.2 Comprendere l'argomento e le informazioni principali in una discussione 1.3 Cogliere il senso globale e riesporlo in modo comprensibile a chi ascolta 1.4 Comprendere le regole di un gioco o di un'attività 1.4 Saper spiegare le regole di un gioco o di un'attività ad altri 1.5 Rispondere in merito ad esperienze soggettive 1.5 Saper raccontare le proprie esperienze soggettive LETTURA 2.1 Saper leggere in modo comprensibile testi e brevi racconti 2.1 Leggere in modo corretto e scorrevole 2.2 Leggere semplici testi cogliendo l argomento 2.2 Leggere e cogliere argomento e informazione principale SCRITTURA 3.1 Conoscere le principali convenzioni ortografiche 4.1 Scrivere sotto dettatura con correttezza ortografica 3.2 Scrivere autonomamente frasi semplici di senso compiuto 4.2 Produrre semplici testi 3.3 Rielaborare un testo usando il disegno 4.3 Rielaborare un testo usando il disegno, il fumetto e le didascalie LESSICO 4.1 Memorizzare i nuovi termini acquisiti nel contesto delle attività scolastiche 4.2 Comprendere il senso globale di una frase contenente parole non note 4.3 Ampliare il patrimonio lessicale sulla base di esercizi dati 4.1 Usare le nuove parole apprese 4.2 Comprendere in un testo il significato di parole non note 4.3 Ampliare il patrimonio lessicale attraverso le esperienze scolastiche ed extrascolastiche

2 5 RICONOSCERE ED ANALIZZARE LE STRUTTURE DELLA LINGUA E CLASSIFICARE I VARI ELEMENTI GRAMMATICA E RIFLESSIONE SUGLI USI DELLA LINGUA 5.1 Prestare attenzione alla grafia delle parole 5.1 Scrivere in modo graficamente comprensibile applicando le conoscenze ortografiche presentate in una semplice produzione 5.2 Saper rappresentare alcuni elementi della grammatica 5.2 Saper individuare in una semplice frase gli elementi principali 5.3 Valutare se la frase è strutturata in modo logico 5.3 Produrre una semplice frase strutturata in modo logico LINGUA INGLESE 1 ASCOLTO ( comprensione orale ) 1.1 Comprendere semplici comandi e saluti 1.1 Comprendere comandi, saluti, brevi frasi, domande. 2 LETTURA ( comprensione scritta ) 2.1 Riconoscere parte dei vocaboli presentati 2.1 Riconoscere e leggere i vocaboli presentati, dialoghi, fumetti e messaggi diversi. 3 PARLATO ( produzione e interazione orale ) 4 DIMOSTRARE INTERESSE PER LA CULTURA DI ALTRI POPOLI 3.1 Riprodurre espressioni linguistiche ricorrenti 3.1 Riprodurre espressioni linguistiche presentate, variando il lessico. 4.1 Scoprire differenze culturali.

3 MATEMATICA 1 ANALIZZARE, COMPRENDERE, METTERE IN RELAZIONE I DATI, RAPPRESENTARE GRAFICAMENTE E RISOLVERE I PROBLEMI PROBLEMI 1.1 Risolvere semplici problemi di addizione e sottrazione solo come resto, partendo da situazioni legate al quotidiano, utilizzando rappresentazioni grafiche (disegno) 1.1 Comprendere e risolvere semplici problemi partendo da situazioni legate al quotidiano. 1.2 Analizzare le situazioni problematiche e risolverle utilizzando schemi matematici. 2 CONOSCERE, MEMORIZZARE E UTILIZZARE I NUMERI PER ESEGUIRE CALCOLI ORALI E SCRITTI 3 CONOSCERE, ANALIZZARE, CLASSIFICARE, METTERE IN RELAZIONE FIGURE GEOMETRICHE, GRANDEZZE E MISURE 4 UTILIZZARE SEMPLICI LINGUAGGI LOGICI NUMERI 2.1 Leggere e scrivere i numeri naturali entro il Leggere e scrivere i numeri naturali entro il 100 e comprendere il valore posizionale. 2.2 Eseguire calcoli con addizioni e sottrazioni in colonna 2.2 Eseguire calcoli con addizioni e sottrazioni in colonna con e senza cambio senza cambio. 2.3 Comprendere il concetto di moltiplicazione come 2.3 Comprendere il concetto di moltiplicazione come prodotto cartesiano e/o addizione ripetuta. addizione ripetuta. 2.4 Applicare strategie di calcolo mentale entro il 20, 2.4 Applicare strategie di calcolo mentale. aggiungendo e/o togliendo unità, senza il passaggio alla decina successiva SPAZIO E FIGURE 3.1 Eseguire un semplice percorso secondo le indicazioni 3.1 Eseguire e descrivere un semplice percorso date. 3.2 Conoscere e utilizzare i concetti topologici. 3.2 Riconoscere le figure geometriche: dalla realtà, alle forme solide, alle figure piane. 3.3 Riconoscere le forme e le figure geometriche RELAZIONI, DATI E PREVISIONI 4.1 Classificare gli elementi del reale utilizzando gli insiemi. 4.1 Classificare gli elementi del reale utilizzando rappresentazioni opportune. 4.2 Leggere un grafico ( ideogramma e istogramma) 4.2 Mettere in relazioni dei dati utilizzando semplici rappresentazioni.

4 SCIENZE E TECNOLOGIA 1 ESPLORARE, OSSERVARE E DESCRIVERE OGGETTI E MATERIALI. 1.1 Distinguere i viventi dai non viventi. 1.1 Osservare e classificare gli elementi del mondo vegetale, animale e minerale. 1.2 Conoscere semplici caratteristiche del mondo vegetale, 1.2 Osservare semplici trasformazioni. animale e minerale. 1.3 Osservare e prestare attenzione al funzionamento del proprio corpo (fame, sete, dolore, freddo, caldo...). 2 CONOSCE E UTILIZZA SEMPLICI 2.1 effettuare prove ed esperienze sulle proprietà dei 2.1 effettuare prove ed esperienze sulle proprietà dei materiali più comuni. OGGETTI E STRUMENTI DI USO materiali più comuni. QUOTIDIANO ED E' IN GRADO DI DESCRIVERNE LA FUNZIONE PRINCIPALE E LA STRUTTURA E DI 2.2 pianificare la fabbricazione di un semplice oggetto elencando gli strumenti e i materiali necessari. 2.2 pianificare la fabbricazione di un semplice oggetto elencando gli strumenti e i materiali necessari. SPIEGARNE IL FUNZIONAMENTO STORIA 1 USO DELLE FONTI 1.1 Conoscere il concetto di successione e di contemporaneità. 2 ORGANIZZAZIONE DELLE INFORMAZIONI 1.1 Individuare le tracce e usarle come fonti per produrre conoscenze sul proprio passato. 2.1 Comprende che il tempo si misura. 2.1 Riconoscere relazioni di successione e di contemporaneità, durate, periodi, cicli temporali, mutamenti, in fenomeni ed esperienze vissute. 3 PRODUZIONE SCRITTA E ORALE 2.2 Comprende il concetto di causa-effetto. 2.2 Comprendere la funzione e l'uso degli strumenti convenzionali per la misurazione e la rappresentazione del tempo (orologio, calendari, linea temporale...). 3.1 Ricostruire la propria storia personale cogliendo i principali cambiamenti avvenuti nella propria persona. 3.1 Rappresentare conoscenze e concetti appresi mediante grafismi e disegni.

5 GEOGRAFIA 1 ORIENTAMENTO 1.1 Muoversi seguendo semplici indicazioni 1.1 Muoversi consapevolmente nello spazio circostante, orientandosi attraverso i punti di riferimento, utilizzando gli indicatori topologici. 2 LINGUAGGIO DELLA GEO- GRAFICITA' 2.1 Rappresentare spazi legati al proprio vissuto. 2.1 Rappresentare, visti dall alto, oggetti e ambienti noti (pianta dell'aula, ecc.). 3 REGIONE E SISTEMA TERRITORIALE 3.1 Riconoscere alcune funzioni essenziali degli ambienti frequentati. 3.1 Riconoscere la funzione degli ambienti frequentati (casa, scuola, quartiere, ecc.). ARTE E IMMAGINE 1 LEGGERE, COMPRENDERE E PRODURRE MESSAGGI VISIVI 1.1 Osservare, analizzare e distinguere immagini di vario tipo. 1.1 Osservare, analizzare e distinguere immagini di vario tipo. 1.2 Sviluppare la manualità attraverso l'utilizzo di materiali e tecniche diverse. 1.2 Sviluppare la manualità attraverso l'utilizzo di materiali e tecniche diverse. 1.3 Esprimere tramite forme e colori le proprie emozioni. MUSICA 1 ASCOLTARE, ANALIZZARE, RAPPRESENTARE FENOMENI SONORI E LINGUAGGI MUSICALI; ESPRIMERSI CON LA VOCE E GLI STRUMENTI 1.1 Ascoltare rumori, suoni più o meno strutturati, melodie partecipando con il corpo e con alcuni strumenti ritmici. 1.2 Produrre suoni utilizzando la voce. 1.2 Produrre suoni utilizzando la voce 1.1 Ascoltare rumori, suoni più o meno strutturati, melodie partecipando con il corpo e con alcuni strumenti ritmici.

6 ED. FISICA 1 PADRONEGGIARE ABILITA' MOTORIE DI BASE IN SITUAZIONI DIVERSE RISPETTANDO LE REGOLE Utilizzare diversi schemi motori. 1.1 Coordinare ed utilizzare diversi schemi motori combinati tra loro (correre, saltare, lanciare, afferrare ) 1.2 Saper controllare e gestire le condizioni di equilibrio statico-dinamico del proprio corpo. RELIGIONE CATTOLICA 1 CONOSCERE ESPRESSIONI, DOCUMENTI E CONTENUTI ESSENZIALI DELLA RELIGIONE 2 RICONOSCERE, RISPETTARE ED APPREZZARE I VALORI RELIGIOSI ED ETICI NELL ESISTENZA DELLE PERSONE E NELLA STORIA DELL UMANITA 1.1 Comprendere e interpretare i segni della crescita in particolare nella capacità di ricevere e donare. 1.2 Riflettere sugli avvenimenti del Natale. 1.3 Riflettere sugli avvenimenti della Pasqua. 1.4 Conoscere la nascita della Chiesa e i Sacramenti di iniziazione 2.1 Reperire informazioni riguardo la missione di Gesù attraverso i brani evangelici.