Un aiuto per imparare il mestiere più difficile del mondo

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1 Scuola per genitori Un aiuto per imparare il mestiere più difficile del mondo

2 La fase prenatale Sé e sviluppo secondo la Psicoterapia della Gestalt Il sé nella cultura occidentale Sé e relazione Il confine tra sé e ambiente: il contatto

3 La fase prenatale L intersoggettività La capacità di mettersi in contatto L imitazione L apprendimento delle parole Il contatto intersoggettivo

4 La fase prenatale Il modello evolutivo della Gestalt Sé come sviluppo di intersoggettività e contatto Nascita e pubertà come momenti di discontinuità Il carattere Il bambino nasce pre-disposto al contatto

5 La fase prenatale Il sé prenatale I contatti nella vita intrauterina Le competenze fisiologiche del feto Elaborazione volontaria Sincronizzazioni e correlazioni

6 La fase prenatale Emozioni e relazione nel periodo prenatale Ansia materna e motricità fetale Partecipazione del feto all emozione della madre Capacità creative fetali Da percezione a sentimento

7 La fase prenatale Dal sé prenatale al sé neonatale Continuità esperienziale Dalla vita uterina alla vita neonatale Riconoscimenti sensoriali

8 La fase prenatale Il prenatale secondo Hillman Le predisposizioni innate Daimon e autorealizzazione Il mito di Er e le immagini innate

9 La fase prenatale La teoria della ghianda Il paradigma genetico-ambientale Il sé come risultato e vittima? Unicità e destino Il Daimon e l immagine innata Inconscio ed energia creativa: realizzare se stessi

10 Il bambino da 0 a 3 anni Lo sviluppo psicofisico da zero a tre anni Lo sviluppo auxologico Lo sviluppo osseo Lo sviluppo dentale Lo sviluppo sensoriale Lo sviluppo linguistico Lo sviluppo intellettivo Lo sviluppo affettivo e sociale Lo sviluppo motorio

11 Il bambino da 0 a 3 anni Disturbi comportamentali della prima infanzia L'enuresi e l encopresi L anoressia nervosa L'instabilità psicomotoria La balbuzie L'onicofagia Il pollice in bocca

12 Il bambino da 0 a 3 anni La funzione del gioco Ruolo formativo Sviluppo della personalità Diversi tipi di giochi Giocattoli ed oggetti

13 Il bambino da 0 a 3 anni Le attività espressive e formative Le attività costruttive e manipolative Le attività grafico-pittoriche L educazione musicale L educazione psicomotoria L'educazione senso-percettiva L'educazione linguistica La stimolazione intellettiva L educazione alla conoscenza dello spazio La conquista dell'autonomia

14 Il bambino da 0 a 3 anni Il bambino 0-3 anni in Piaget, Freud, Erikson Gli stadi di Piaget Periodo senso-motorio, sei stadi: 1 : modificazione o esercizio dei riflessi 2 : reazioni circolari primarie, o primi adattamenti acquisiti 3 : reazioni circolari secondarie o procedimenti destinati a far durare spettacoli interessanti 4 : coordinazione degli schemi secondari e del loro impiego in situazioni nuove 5 : reazioni circolari terziarie o scoperta di nuovi schemi d azione mediante la sperimentazione attiva 6 : invenzione di mezzi nuovi mediante combinazioni mentali

15 Il bambino da 0 a 3 anni Il bambino 0-3 anni in Piaget, Freud, Erikson Gli stadi di Freud Fase orale Fase anale

16 Il bambino da 0 a 3 anni Il bambino 0-3 anni in Piaget, Freud, Erikson Gli stadi di Erikson Opposizione fra senso di fiducia e sfiducia Opposizione fra autonomia e vergogna o dubbio

17 Il bambino da 0 a 3 anni I cicli di contatto e lo sviluppo del sé secondo la Psicoterapia della Gestalt 0-6 mesi: la fase dei contatti precoci 6-9 mesi: la fase dei contatti che portano alla scoperta 9-15 mesi: la fase dei contatti che portano alla manipolazione mesi: la fase dei contatti che portano alla differenziazione e all'autonomia piena mesi: la fase dei contatti "finalmente" consapevoli

18 Il bambino da 0 a 3 anni L attaccamento Sicuro Insicuro resistente Insicuro evitante

19 Il bambino da 0 a 3 anni Gli organizzatori sociali Il sorriso sociale L angoscia dell estraneo L acquisizione del no

20 Il bambino da 0 a 3 anni L Infant Research Corrispondenze e risonanze Emozioni ed espressioni facciali Le abilità del bambino L interazione faccia a faccia Il rispecchiamento facciale

21 Il bambino da 3 a 10 anni Il bambino 3-10 anni in Piaget, Freud, Erikson Gli stadi di Piaget Periodo pre-operatorio Pensiero preconcettuale e intuitivo Egocentrismo Rigidità del pensiero Ragionamento semilogico Periodo delle operazioni concrete Pensiero operatorio concreto Rappresentazioni Operazioni interiorizzate

22 Il bambino da 3 a 10 anni Il bambino 3-10 anni in Piaget, Freud, Erikson Gli stadi di Freud Stadio fallico Complesso di Edipo Complesso di Elettra Fase di latenza Attività scolastiche Giochi con bambini del proprio sesso Interessi sociali

23 Il bambino da 3 a 10 anni Il bambino 3-10 anni in Piaget, Freud, Erikson Gli stadi di Erikson Spirito d iniziativa opposto a senso di colpa Identificazione con i genitori Industriosità opposta a inferiorità Apprendimento scolastico

24 Il bambino da 3 a 10 anni I possibili disturbi del bambino fra i 3 e i 10 anni Patologie dell addormentamento e del sonno Patologie della sfera oro-alimentare Patologie dell aggressività e dell instabilità motoria Alterazioni del controllo sfinterico Psicopatologia del linguaggio Disturbi della regolazione Disturbi affettivi Disturbi delle funzioni

25 Il bambino da 3 a 10 anni Situazioni socio-familiari di rischio Conflittualità familiare Psicopatologia dei genitori Caratteristiche familiari

26 Il bambino da 3 a 10 anni Il ruolo della famiglia sana e le problematiche del quotidiano La lettura La televisione

27 Preadolescenza e adolescenza Preadolescenza e adolescenza nel pensiero di Piaget, Freud ed Erikson Gli stadi di Piaget Fase delle operazioni formali Pensiero operatorio formale Reale come sottoinsieme del possibile Tracce di egocentrismo

28 Preadolescenza e adolescenza Preadolescenza e adolescenza nel pensiero di Piaget, Freud ed Erikson Gli stadi di Freud Stadio genitale Cambiamenti fisiologici Sessualità più adulta Apertura all amore più altruistico

29 Preadolescenza e adolescenza Preadolescenza e adolescenza nel pensiero di Piaget, Freud ed Erikson Gli stadi di Erikson Identità opposta a dispersione d identità Identità più completa; oppure: Diffusione o dispersione d identità

30 Preadolescenza e adolescenza I disturbi dell adolescenza La patologia normale e la normalità patologica I disturbi dell affettività La psicopatologia delle condotte adolescenziali La psicopatologia delle condotte adolescenziali centrate sul corpo I disordini alimentari I disturbi del sonno

31 Preadolescenza e adolescenza I cambiamenti evolutivi nell adolescenza Le trasformazioni cognitive La costruzione dell identità

32 Preadolescenza e adolescenza Il ruolo della famiglia Capacità di rinegoziazione Classificazione in base a due dimensioni ortogonali : Coesione e individualità

33 Preadolescenza e adolescenza Il ruolo della famiglia Capacità di rinegoziazione Classificazione in base a coesione e individualità Sei stili relazionali Cinque atmosfere familiari Adolescenza: 2 tempo di una partita di calcio!