SCHEDA DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE DELLE ATTIVITA EDUCATIVE DIDATTICHE. docente di TECNOLOGIE DELL INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE (TIC)

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1 del Prof. CASTELLANO FRANCO SCHEDA DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE DELLE ATTIVITA EDUCATIVE DIDATTICHE docente di TECNOLOGIE DELL INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE (TIC) Classe 2AE a.s ANALISI DI SITUAZIONE - LIVELLO COMPORTAMENTALE (descrizione dei comportamenti osservati nel periodo iniziale, considerati in relazione agli obiettivi comportamentali scelti dal Consiglio di Classe; es. partecipazione, interesse, ecc.) La classe è in generale incline a chiacchierare: alcuni elementi devono essere richiamati per consentire ai compagni e al docente di lavorare proficuamente. Dal punto di vista dell attenzione posta alle spiegazioni e delle capacità di apprendimento in aula, la classe risulta disomogenea: sono presenti alcuni studenti svogliati, altri disinteressati alle spiegazioni, alcuni hanno oggettive difficoltà di comprensione. Emergono di contro elementi motivati, attenti e capaci. In generale tutta la classe mostra una sufficiente disponibilità al dialogo educativo. 2. IL LIVELLO È STATO RILEVATO ATTRAVERSO I SEGUENTI STRUMENTI: Osservazione diretta Lezioni dialogate con la classe Esercizi svolti alla lavagna 3. A PARTIRE DAI DATI RACCOLTI, SI PREVEDE CHE I SEGUENTI ELEMENTI POTREBBERO RAPPRESENTARE FATTORI OSTACOLANTI L APPRENDIMENTO PER UNA PARTE CONSIDEREVOLE DI ALUNNI : scarsa applicazione mancanza di interesse per la materia paura dell insuccesso scarsi interessi culturali difficoltà presentate dalla materia scarsità di tempo destinato alla materia nei programmi mancanza di metodo di studio :.alcuni ragazzi hanno evidenti difficoltà di comprensione e rallentano la classe. 4. ANALISI DI SITUAZIONE - LIVELLO COGNITIVO (descrizione della situazione di partenza, considerata in relazione ai prerequisiti individuati nel Dipartimento ): Parte della classe presenta un sufficiente livello di conoscenza dei fondamenti matematici e dei prerequisiti necessari. Alcuni studenti evidenziano difficoltà nell analisi dei contenuti 5. TALE LIVELLO È STATO RILEVATO ATTRAVERSO I SEGUENTI STRUMENTI: Lezione dialogata sui prerequisiti Esercizi collettivi in classe 6. DEFINIZIONE DEGLI OBIETTIVI COGNITIVI EFFETTIVAMENTE DA RAGGIUNGERE E DA VERIFICARE IN TERMINI DI: CONOSCENZE Conoscere gli elementi base dell architettura hardware e software Conoscere i principali comandi degli applicativi del pacchetto Office

2 COMPETENZE Saper creare e formattare testi Saper realizzare tabelle Saper realizzare grafici Saper creare fogli di calcolo Saper costruire e utilizzare un database nei suoi elementi fondamentali CAPACITA Saper analizzare, interpretare e proporre una soluzione per l implementazione al PC di procedure, interfacce grafiche ed elaborazione dati relativa a problemi di natura tecnica o economica 7. ORGANIZZAZIONE DETTAGLIATA DEI CONTENUTI DISCIPLINARI E TEMPI DI REALIZZAZIONE ESPOSTI PER: percorsi formativi moduli pre requisiti Unità Didattiche approfondimenti / recuperi verifiche e valutazione SCHEDA DI PROGRAMMAZIONE DELLE ATTIVITA EDUCATIVE DIDATTICHE DEFINIZIONE DEGLI OBIETTIVI DISCIPLINARI DEI MODULI SCELTA DEI CONTENUTI MODULO N 0 : ARCHITETTURA HARDWARE E SOFTWARE Prerequisiti: nessuno Tempi: Settembre Obiettivi: conoscere la struttura di un PC e conoscere i software installati Unità didattiche: Architettura hardware Architettura software MODULO N 1 : WORD Prerequisiti: conoscenza della tastiera Tempi: Ottobre-Novembre Obiettivi: Essere in grado di realizzare e formattare un testo Introduzione: Inserire, selezionare testo Apertura, chiusura, creazione, salvataggio di un documento Creare documenti: spostare e copiare il testo annullare le modifiche trovare e sostituire del testo controllare ortografia e grammatica, correzione automatica e glossario - 2 -

3 thesaurus inserire simboli Modificare la visualizzazione dei documenti: modalità di visualizzazione dei documenti zoom segni di formattazione Formattare il testo: modificare il carattere, le dimensioni e l aspetto del testo colorare ed evidenziare il testo grassetto, corsivo e sottolineato copiare la formattazione modificare l allineamento del testo gestire i rientri dei paragrafi modificare le tabulazioni modificare l interlinea aggiungere punti elenco e numeri gli stili di testo aggiungere bordi e sfondo Formattare i documenti: inserire interruzioni di pagina e di sezione modificare i margini aggiungere intestazione a piè di pagina aggiungere note a piè di pagina centrare il testo sulla pagina modificare l orientamento della pagina Stampare i documenti: anteprima di un documento stampare un documento stampare una busta stampare etichette Lavorare con le tabelle Creare una tabella Modificare la larghezza delle colonne e l altezza delle righe Eliminare linee Aggiungere op eliminare righe e colonne Spostare, ridimensionare o eliminare una tabella Modificare i bordi Aggiungere ombreggiature e colori alle celle Modificare la posizione del testo nelle celle Formattare una tabella Lavorare con i grafici Aggiungere forme, clip-art ed effetti di testo Spostare, ridimensionare o eliminare un grafico Migliorare un grafico Disporre il testo attorno al grafico - 3 -

4 MODULO N 2 : EXCEL Prerequisiti: modulo 0 Tempi: Dicembre-Gennaio Obiettivi: Conoscere i fondamentali di Excel Introduzione: immissione dei dati selezionare le celle completare le serie Creare fogli di lavoro: modificare o cancellare i dati spostare o copiare i dati controllo ortografico trovare i dati inserire una riga o colonna cancellare una riga o colonna nascondere le colonne denominare le celle Formattare i fogli di lavoro: modificare la larghezza delle colonne e l altezza delle righe modificare il carattere e le dimensioni dei dati modificare l aspetto dei dati formattare i numeri modificare il colore delle celle o dei dati modificare l allineamento dei dati aggiungere i bordi applicare un formato automatico Lavorare con le formule e le funzioni: introduzione a formule e funzioni base (somma, media, min, max) immettere una formula immettere una funzione copiare una formula Stampare i fogli di lavoro: anteprima di stampa modificare i margini, l'orientamento della pagina modificare le opzioni di stampa Lavorare con fogli di lavoro multipli: inserire un foglio di lavoro spostarsi tra i fogli di lavoro rinominare un foglio di lavoro Lavorare con i grafici: creare un grafico modificare un tipo di un grafico spostare, ridimensionare, cancellare un grafico aggiungere dati ad un grafico stampare un grafico Lavorare con gli elementi grafici: aggiungere una forma aggiungere una casella di testo aggiungere un effetto di testo spostare, ridimensionare, cancellare un elemento grafico Gestire i dati di un elenco: creare un elenco ordinare i dati di un elenco filtrare i dati di un elenco aggiungere i subtotali - 4 -

5 MODULO N 3 : EXCEL Prerequisiti: modulo 2 Tempi: Febbraio-Marzo Obiettivi: Saper elaborare dati e saper gestire funzioni avanzate Funzioni avanzate: riferimenti assoluti e relativi percentuale formattazione condizionale funzione condizionale =SE() funzioni matematiche di base funzioni goniometriche grafici a istogramma, a torta, a linee subtotali tabelle pivot barra verifica formule convalida dati funzione cerca verticale funzione cerca verticale + convalida dati controllo celle moduli di dati raggruppamento dati valore medio ponderato Esercitazioni numeriche: fatture bilanci prezziari rata bancaria ripartizione utile soci Esercitazioni grafiche: grafico legge di Ohm grafico resistenza filo ai rame grafico carica condensatore grafico scarica condensatore grafico costi aziendali grafico fatturato grafico di grandezze variabili nel tempo MODULO N 4 : POWER POINT Prerequisiti: modulo 2 Tempi: Aprile-Maggio Obiettivi: Saper realizzare semplici presentazioni impostazione della presentazione (layout) formattazione delle diapositive (sfondo, transizione) creazione di caselle di testo inserimento di immagini animazioni ed effetti grafici pulsanti d azione visualizzazione in modalità manuale, automatica, semiautomatica, temporizzata MODULO N 4 : ACCESS - 5 -

6 Prerequisiti: moduli 1 e 2 Tempi: Maggio-Giugno Obiettivi: Conoscere le funzioni base di un archivio dati di tipo informatico tabelle query maschere report 8. NELLA PROGRAMMAZIONE DEGLI OBIETTIVI DISCIPLINARI SI TERRÀ CONTO dei bisogni formativi degli studenti rilevati attraverso l analisi della situazione di partenza della programmazione del Consiglio di Classe della programmazione per classi parallele elaborata nel Dipartimento esclusivamente delle indicazioni dei Programmi Ministeriali 9. I CONTENUTI DELLA PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE (obiettivi comportamentali e cognitivi) sono comunicati agli studenti all inizio dell anno in forma scritta alla fine dell anno in forma orale 10. METODOLOGIE (lezione frontale, gruppi di lavoro, processi individualizzati, attività di recupero sostegno e integrazione, studio a casa sul libro di testo e/o su tracce o dispense fornite dal docente e/o su appunti presi durante la lezione, ecc.) - Lezione frontale - Gruppi di lavoro (attività di laboratorio) - Attività di recupero (in orario curricolare ed eventualmente extra-curricolare) - Studio a casa sul libro di testo e su appunti presi durante la lezione 11. USO DI STRUMENTI utilizzo esclusivo del libro di testo utilizzo esclusivo di appunti fotocopiati utilizzo del libro di testo integrato con appunti dettati utilizzo del libro di testo integrato con appunti fotocopiati lezioni frontali utilizzo della lavagna utilizzo di materiale di laboratorio Strumenti di misura Resistenze Generatori di tensione 12. TIPOLOGIE DELLE PROVE DI VERIFICA UTILIZZATE (le interrogazioni vanno indicate secondo le sottoriportate tipologie alla voce orale) scritto grafico orale pratico Produzione di un testo argomentativo. Produzione di un testo scritto con vincoli predefiniti. Analisi e commento di un testo letterario e non letterario... Saggio breve - 6 -

7 Relazione. Articolo di giornale. Intervista Soluzione di problemi a carattere professionale.. Trattazione sintetica di argomenti Quesiti a risposta singola. Quesiti a risposta multipla Problemi a soluzione rapida. Casi pratici e professionali Prove grafiche. Prove di laboratorio e/o officina Altro (specificare ) Prove per l Educazione Fisica (specificare ) 13. CRITERI SEGUITI NEL VALUTARE: raccolta di dati durante le prove scritte e orali sistematica raccolta di dati tramite anche osservazione di comportamenti raccolta di dati relativi non solo alle nozioni possedute, ma ad altri aspetti relativi ad abilità possedute (capacità di elaborare in modo personale, proprietà, partecipazione, creatività...) segretezza del voto orale comunicazione del voto orale comunicazione del voto orale all interno di un dialogo relativo alla prova : autovalutazione e relativa discussione 14. GLI INTERVENTI DI RECUPERO SARANNO ATTUATI in itinere, durante lo svolgimento di ciascuna unità didattica dopo lo svolgimento di ciascuna unità didattica alla fine del quadrimestre durante le ore di lezione attraverso I.D.E.I. durante le ore di lezione e attraverso I.D.E.I. 17. RAPPORTI CON LE FAMIGLIE comunicazione sul libretto dei voti conseguiti nelle prove scritte e orali comunicazione sul libretto di note relative a comportamenti negativi dell alunno in classe comunicazione sul libretto di note relative a comportamenti positivi dell alunno in classe convocazione della famiglia in caso di problemi attraverso comunicazione sul libretto convocazione della famiglia in caso di problemi attraverso il coordinatore di classe : visitone quadrimestrale 18. VERIFICA E VALUTAZIONE DELLA PROGRAMMAZIONE La verifica e la valutazione della presente programmazione si svolgerà in itinere, con analisi periodiche a livello individuale si svolgerà in itinere, con analisi periodiche a livello collegiale potrà essere soggetta a modifiche a livello quantitativo, per motivi di scarsità di tempo potrà essere soggetta a modifiche a livello qualitativo, in base a bisogni rilevati nella classe Montecchio Maggiore, 30/10/2015 Firma Prof. Castellano Franco - 7 -